三年级体育教学工作计划7篇.docx

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1、三班级体育教学工作计划7篇 转眼间，我们的工作与生活进入新的阶段，为了今后更好的进展，我们应该怎么写三班级体育教学工作计划呢？下面是我为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。 三班级体育教学工作计划篇1 一、指导思想 体育老师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。 二、教材分析 依据课程标准的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时数比例必必要符合健身性、实

2、践性、爱好性、灵活性和综合性原则。 本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳动5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。 三、德育要求 把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培育学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、相互帮助的优良品质。以进展全体学生身体基本活动能力和身体素养、增强体质作为动身点，逐步转变以群众体育为主的教学思想，确立以进展人体基本活动能力为主的教学体系。 四、学生基本情况分析 身体进展特征：三班级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的进展，因而运动感觉有了一定程度的进展，对简洁的动作有所把

3、握，动作的精确性、灵巧性进一步增强。 心理进展特征：能够比较概括地、灵活地把握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。 社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开头变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更擅长协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。 五、改进教学和提高教学质量的措施 1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动爱好。 2、在课前布置预习内容，打算好下一节课的器材，尤其是自制器材，培育学生的动手能力。 3、从教与学两方面准时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学

4、质量的提高。 4、留意学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。 六、教学目标 1、运动参加学习领域：乐于学习和展现简洁的运动动作，向同伴展现学会的简洁运动动作，向家人展现学会的运动动作。 2、运动技能学习领域：说出所做的简洁运动动作的术语会做简洁的组合动作做出多项球类运动的简洁组合动作做出体操的简洁组合动作做出武术的简洁动作。 3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避开危险基本保持正确的身体姿势进展灵敏和平衡能力描述身体特征。 4、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动。 5、社会适应学习领域：体验并

5、说出个人在参加团队游戏时的感受知道在集体性体育活动中如何与他人合作与他人完成体育活动任务。 三班级体育教学工作计划篇2 一、体现课改标准的改革精神 以“健康第一”作为指导思想，强调在教学中以学生为主体，进展学生的个性、制造精神和实践能力。 二、丰富课的组织形式 体育课内容的多样化必定要有多样的组织形式。处于水平二阶段的孩子对新事物最容易接受，他们不喜欢那些一成不变的东西。因此，上课的形式应该力求生动活泼、变化多样。例如，过去我们较多的使用一种听口令做动作的形式，如做操、排队、行进、集合等。对孩子来说，这种形式的过多使用，就会使体育课显得非常呆板，孩子的活动爱好也会随着口令逐渐消退。其实，除了听

6、口令外，我们还可以选择听音乐做动作，听语言做动作，跟随老师一起做等形式。在活动方式上，我们也可以有许多选择，例如：可以让孩子以个人形式进行独立活动，也可以让孩子自己寻找同伴一起活动，开动脑筋，独立进行有创意的练习。 三、注学生的个体差异和不同需求 建立公平教学观念，让绝大多数学生都能达到所制定的教学目标。面对少数学生的做法，其结果只能使绝大多数学生体验不到体育学习成功的快乐，失去对体育学习的爱好，丧失体育学习的自尊心和自信心。体育课程无论在教学内容的选择上，在教学方法的使用上，在学习评价的标准上，都应该充分考虑绝大多数学生的情况，使他们在充分体验体育学习乐趣的同时，能够提高自己的自尊心和自信心

7、。 四、作好对学生学习的评价工作。 老师应作好对学生学习的评价工作。通过预先评价、过程评价和终结评价，了解学生学习情况，推断学生学习中存在的不足和原因，为学生提供展现自己才能、水平和个性的机会，激励与促进学生的进步与进展。在评价过程中，要特殊重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度。 三班级体育教学工作计划篇3 情况分析： 三班级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，留意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高爱好，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。 教学简析： 本学期教材内容由四个部分组成。第一部分是总论

8、，该部分主要阐述了编写江苏省小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便老师在总体上对这套教材有一概括的了解。第二部分是各类教学内容简介，该部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统对其意义。教学目标各班级特点分布情况及教学留意事项进行说明。第三部分按实践横向编写逐一对各项教学进行介绍。第四部分是江苏省小学生体育考核与达标标准。 教学目标： 1、能知道熬炼身体的一些基本常识及方法地，懂得一些体育与健康的平安常识，初步树立环境保护和科学熬炼身体的意识。 2、能学会本班级田径、体操、武术等教学内容的基本动作，把握简洁的运动技能，具备一定的进展

9、身体素养和基本动作的能力。 3、对学习体育基本动作有深厚爱好，擅长观察，乐观思考，遵守规章，初步形成勇敢顽强的品质，具有一定的创新意识。 教学措施： 根据本学期学生的学习情况以及教材内容制定出以下措施： 1、针对三班级的学生，重点培育课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。 2、针对学生在平时体育熬炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。 3、利用嘉奖措施来提高学生课堂学习乐观性。 4、重点训练学生的队列队形。 5、重点强化课堂常规。 三班级体育教学工作计划篇4 一、学生情况分析 三班级学生共_人。小学三班级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定进展，运动

10、系统发育还不成熟，处于进展期，运动能力较低，身体各部分肌肉进展不平衡，上下肢协调性差好动喜玩，想象制造力丰富学习爱好易激发。应该努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣提高运动技能，培育健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培育坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教 1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的项目，同时有必要辅助速度练习。

11、2.三班级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上留意学生全面进展，侧重学生的柔韧练习。 3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成果还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于三班级，要多做些速度练习。 4.在新课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。 二、教材分析 小学三班级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高并挖掘生活中的有

12、用技能。授课时数根据课程标准要求，本学期共讲16周，每周体育授课为4学时，共64学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑)耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等多上速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力

13、气。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素养)训练将作每次课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。准时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。 三、教学目标 1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2.把握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑)耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4.以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来

14、改善肌肉的协调性和力气的发挥。 5.并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 四、教学措施 1.根据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具。 2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质动身，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 4.专心做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用并且

15、常常做好对他们的培育。 五、辅导选好优生带动后进生。优生进行培训为运动会选拔培育苗子。 六、检测常规项目的检测成果公开，补考。每一个项目规定负责人。 三班级体育教学工作计划篇5 一、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，专心领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生进展为中心，重视学生的主体地位,培育学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素养。 二、教学目标 1.增强体能，把握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2.培育运动爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯。 3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4.

16、发扬体育精神，形成乐观进取、乐观开朗的生活态度。 5.培育良好的课堂常规。 三、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。 1.使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育专心熬炼身体的态度。 2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动能力。 3.培育学习各项基本技术的爱好和乐观性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团

17、结协作等优良品质。 四、学生情况分析 三班级1个班31人，学生们对体育课有着很深厚的爱好。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培育他们的的爱好,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培育学生终身体育的意识。三班级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，留意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高爱好，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。 五、详细措施 坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参加体育课上的活动。利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的爱好和热忱，提高学生的健康水平。根据学生的特点，选用不同的分组形

18、式开展教学，以发挥的教学效益重视学生的情感和体验，转变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持熬炼的习惯。 1.重点培育课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。 2.针对学生在平时体育熬炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位。 3.利用嘉奖措施来提高学生课堂学习乐观性。 4.重点训练学生的队列队形。 5.重点强化课堂常规。 三班级体育教学工作计划篇6 一、学生情况分析 身体进展特征：三班级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的进展，因而运动感觉有了一定程度的进展，对简洁的动作有所把握，动作的精确性、灵巧性进一步增强。 心理进展特征：能够比较概括地、灵活地把握

19、左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。 社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开头变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更擅长协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。 二、教材分析 知识从跑过渡到投掷，由下肢进展到上肢的进展，以及上下肢之间的协调进展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，球类知识，要求全面培育学生各方面的素养。 在这册教材中，提高学习跳上、跳下能力，以及技巧支撑跳动的能力，加大学习难度，知识向多方面进展，延长，特殊向更深的一层进展练习，合学生接触挑战。 对于下肢要求更

20、高了，要学习向更高更远的进展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如低单杠双杠等，加大了学习的难度和宽度。 体操方面增加了后滚翻，球类方面教到足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素养。 三、教学目标 1、增强体能，把握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2、培育运动爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯。 3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4、发扬体育精神，形成乐观进取、乐观开朗的生活态度 5、培育良好的课堂常规 四、教学重难点 教学重点： 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习

21、。 2、把握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑)耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。 教学难点： 1、以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 2、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 五、教学评价 根据教学目标的要求，结合增强学生体质课题讨论，对学生体育学习进行综合评价。 1、对学生运动参加的评价。主要内容：出勤、着装、课前打算、集合队伍、做好打算活动、乐观参加熬炼等。老师每周记录一次并公布各组小组长则每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记录学生自己也是每节课自评一次并做好记录

22、。 2、对学生运动技能的评价。主要内容：本学期确定队列、体操为学习和评价内容，健身与平安知识。队列、体操各安排两个单元教学，学习一单元后老师、小组、学生自己各进行考评一次，并做好记录。学完第二单元后再进行一次评定。健身与平安知识的考核，主要以老师课堂提问，并结合遇到的体育熬炼担心全现象处理、做法，以及学生上体育课时是否平安进行熬炼等对学生进行考核。 3、对学生身体健康的评价。主要内容：学习50米跑、蹲踞式跳远并测验，身体姿势，养分、保健知识。50米跑、蹲踞式跳远安排两单元教学和两次的测评，评价方法与形式同篮球项目。身体姿势，养分、保健知识的教学与评价主要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评。

23、 4、对学生心理健康的评价。主要内容：学习有信心，勇敢，有克服困难的决心。这项评价主要以平时学生上课的情况观察和问卷调查进行评定。 5、对学生社会适应能力的评价。主要内容：懂得相互合作，相互帮助，一起活动，共享运动快乐，有阅读有关体育报刊。 六、教学措施 1、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 2、采纳学生为主体，少讲多练的方式提高熬炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。 3、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。 4、不得无故缺课，不迟到、不早退

24、，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 5、进展学生个性，培育勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，留意能力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、制造性采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。 6、执行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。 三班级体育教学工作计划篇7 一、教材内容 使学生初步了解体育熬炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础的常见的知识，教育学生热爱生命，关心健康，使学生学会一些基本运动技能，游戏和韵律舞蹈的方法，培育学生正确的身体姿势，进展身体素养和基本活动能力，使学生感受和体验到参加体育

25、活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪。 二、教材分析 本学期主要有走和跑、跳动、投掷、队列、体操和武术操。徒手操和轻器械体操，跳绳、攀爬、平衡、技巧、游戏、以及韵律活动和舞蹈。 三、学生情况分析 三班级共_人，男生_人，女生_人。基本上没有差生，身体素养优秀者占90%，良好的占6%，一般的占4%。 四、教学要求 教会学生走和跑的动作方法，培育走和跑的正确姿势，进展走和跑交替和快速跑的能力，能够较好的，自然的进行走和跑的练习，教会学生抛接轻物和原地持轻物掷远，投准的方法，进展上肢力气和身体的协调性，并使学生初步具有在投掷练习过程中自我保护的意识。 五、重难点 走和跑、跳动、投掷、队列和体操队型

26、，徒手操和轻器械体操、跳绳。 六、健康教育 1、让学生知道做操的好处，乐观参加课外活动。 2、了解正确的身体姿势是什么样子的，并且知道留意个人卫生，及个人的身体健康。学会与同学交往，友好相处。 3、在上课或活动时留意平安，并会自我保护。 4、知道一些疾病的发病原因，并能防护一些疾病。 七、保障措施 1、老师在课上准时讲解一些学法和教法，并且知道学生怎样运动，作到因材施教。 2、老师在课前作到三备：备教材、备学生、备场地。 3、准时与学校联系，保障学生有足够的器材。 4、争取各班主任的支持，上好体育课。 八、思想教育 培育学生吃苦耐劳的精神，和爱国主义教育、集体主义教育，培育学生团结友爱，共同合作的精神，让学生在体育课中获得乐趣。