2022年有关数学教研工作计划5篇.docx

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1、2022年有关数学教研工作计划5篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，请一起努力，写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下我在这给大家整理了一些有关数学教研工作计划，希望对大家有帮助！ 有关数学教研工作计划篇1 一、指导思想： 本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推动基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生进展为核心，以推动课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细

2、节要成效，向薄弱环节要效益，竭力进展学校特色，全面提高教育教学质量。 二、工作重点： 1、新课程标准的学习、培训与实践。 2、转变老师的教学观念，组织召开老师教育教学能力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以老师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。 3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每日在校时间不得超过6小时，努力实现零纠纷、零意外损害的目标。 4、开展课堂教学自主探究有效性策略的讨论，形成有效教学的基本

3、框架和教学策略。 针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的方法。提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。 5、组织有效的课内外数学爱好活动，使学生素养全面提高。关心三类学生的共同进展，一至五班级开设数学拓展课。三至五班级开设思维训练班。促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。并加强尖子生的培育，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好打算。 三、工作措施 ： 1、加强学习，更新教育观念想。 组织新课标学习培训活动。 开展“好老师的标准是什么?”大讨论、演讲竞赛。培育“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、

4、豁达宽容”的老师团队。 开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“老师读书工程”活动。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常深厚的，老师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有素养的老师，往往都是学生心目中的偶像，老师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的老师，能培育出爱读书学习的学生。希望老师都能喜欢读书，让读书来提升我们心灵修养，促进我们成长。 2、扎实做好常规教学工作。 备课要充分，学习目标要明确上课要专心，方法要灵活作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每日清

5、、周周清、月月清”，讲究实效。继续做好每日练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每日2-3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的爱好。加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。要继续落实我校制定的听课制度，按要求准时汇报各位老师的听课时数。本学期要求各校根据实际继续组织老师到相关网站观摩名师(如窦桂梅、于永正等)的课堂实录，并记录在学习笔记。 3、进一步发挥教研组功能。 努力改进讨论活动的形式，留意提高教研实效，不断提高教学讨论和业务管理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合

6、。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高讨论含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批个性进展的学生。没有最好，只有更好。 为切实提高我校教育教学质量，根据祥华中心学校20_年秋季初等与学前教育工作计划的安排，我校定于9月20日(星期四)上午8:00，在中心学校组织召开老师教育教学能力提升座谈会。请各校做好传达、督促有关对象落实各项相关工作。参加对象:王盛杰、 刘金德、吴志煌、 詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安 。与会对象每人打算一份书面材料，应包

7、含以下内容：对上学年教学工作进行总结在教学上没有解决好的问题提升教学能力，提高教学质量的建议。 4、提高教研实效，构筑有效课堂。 乐观进行教学模式尝试，实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念。根据“定向自学”“互动探究”“精讲点拨”“检测训练”为课堂环节进行有效导学。尝试备课模式，即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲” 、“课堂展现”、“精讲点拨”(含板书设计) 、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。 继续组织乡性校际教研活动，努力提高教研实效，服务课堂教学。以乡级课题老师课堂提问的有效预设与课堂调控的讨论为契机，以人为本，扎实开展校本教研，促进老师专业进展，提升学校的教科研水平。定于

8、11月14日中心小学由杨文振老师提供一节数学观摩课，各校按学科安排老师参加观摩活动,时间若有改动，另行通知。 5、专心贯彻素养教育要求，组织好数学爱好小组，培育学生学习数学的爱好。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习爱好和创新意识，启迪教学与科学思维，进展个性特长，培育科学探究精神和实践能力。同时要留意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围。 6、发挥名师作用。 对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的老师，组织他们公开教学观摩、展现活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些成功的阅历进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培育和造就更多的名老师，并不失时机向上

9、级主管部门推举学科教学能手，推动老师队伍建设。 四、活动安排： 9月份 (1)学习新课程标准。 (2)制订本校数学教研组工作计划。 (3)庆祝老师节，开展“好老师的标准是什么?”大讨论，演讲竞赛。演讲竞赛时间初定9月28日。 (4)召开老师教育教学能力提升座谈会。(9月20日) 10月份 (1)迎中秋、庆国庆活动。 (2)组织参加幼儿园“教坛新秀”评比活动。 11月份 (1)组织期中复习考试。中心学校期中质量抽查。 (2)组织三至六班级不分学科综合竞赛。 (3)开展老师读书汇报沟通活动、进行学习心得沟通征文竞赛。 (4)乡性校际教研活动。 12月份及元月 (1)参加小学教科研共同体教学观摩研讨

10、活动。 (2)组织参加小学生学科基本素养竞赛。 (3)老师教学设计现场竞赛。 (4)上第二学期的功课。 (5)小学期末教学质量检测。20_年1月18日(星期五) (6)期末考试工作， 上交数学教学论文 、质量分析等。 有关数学教研工作计划篇2 一、指导思想 专心贯彻教育局和学校的工作要点，围绕 一切为了学生的进展 的办学理念，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。专心搞好教学讨论，促进老师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作与措施 本学期继续加强学习数学课程标准和学习质量评价标准做到理论与教学实践相结合。努力追求真实、有效，高效的课堂。 1、备课

11、：备教材、备学生。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置等，教研组将定期对其进行检查。 2、上课：围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，提倡 自主学习、合作探究 的学习方式。课堂要准时反馈教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导：继续做好提优补差工作。 5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。 三、详细安排 三月份： 1、学习数学课程标准和学习质量评价标准。 2、制定教学计划。 四月份： 1、我的 有效课堂教学讨论 阅

12、历沟通。 2、组织学生参加华罗庚杯数学竞赛。 五月份： 1、信息技术与学科整合说课竞赛。 2、青年老师有效课堂教学展现及自我反思。 六月份： 1、专业引领：如何进行有效的复习。 2、制定双向细目表及试卷。 3、教研组工作总结。 有关数学教研工作计划篇3 一、指导思想 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监督和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高老师的专业水 和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高 二、主要工作与措施 （一）继续学习教育教学理论，进一步

13、促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织老师进行教育教学理论的学习，每位数学老师要专心研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的 过程中加深对标准的理解和把握。根据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议老师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注讨论重点，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率 1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教学工作。 2、每次教研活动要求

14、全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。 3、根据本校的讨论课题和不同老师的个性需求，我们将采纳灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合。 4、要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。 5、常规检查紧抓不放松，规范和加强教学工作。 做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老

15、师撰写案例反思及教学心得。每两周检查一次备课本，两周检查一次学生作业。 三、详细活动安排： 第一周、制定本学期教研工作计划。 第二周、各教研组上交教研组计划、及各个老师上交教学计划。 第三周、听三（1）班数学课。 第四面、听四（3）班的数学课，（校级公开课）， 第五周、国庆黄金周 第六周、听二（2）班数学课。检查备课本 第七周、听六（3）班数学课， 第八周、听五（2）班数学课、听五（1）班数学课。 第九周、检查备课本。听二（4）班数学（校级公开课）， 第十周、听六（1）班的数学课。检查学生作业。 第十一周、中段考试。 第十二周、听四（4）班数学课。听二（1）班的数学课，写中考试卷分析。 第十三

16、周、听六（2）班的数学课，二（3）班数学课，检查备课本。 第十四面、听五（3）班数学课，（校级公开课）， 第十五周、听四（2）班数学课。 第十六周、听四（1）班的数学课。四（3）班数学课 第十七周、检查学生作业。 第十八、检查老师备课本。 第十九、第二十周、期末复习 第二十一周、期末考试，老师上交各种总结。 有关数学教研工作计划篇4 一、指导思想 继续坚持以课程改革为契机，以“师表杯”课堂教学评比活动为抓手，聚焦课堂，围绕“信息技术环境下数学课堂教学有效性”和“校园数学文化建设”展开校本教研，通过课堂教学观察、专题讲座、专题研讨和专题活动等一系列途径，乐观探究与新课程相适应的教学方法改革，关注

17、教学效益，关注学生进展，加大教科研力度，提升我组老师的教学能力和科研水平，提高教育教学质量。 二、主要工作 （一）组织理论学习，构建学习共同体。 学习是布满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。实施课程改革，重要的是对新课程理念的熟悉和实践。为提升老师教科研理论水平和教育教学能力，本学期，数学教研组将继续组织老师专心研读数学学科课程标准，围绕校本教研的专题，把学习的重点放在对校园数学文化建设和课堂教学有效性的专题研讨上。激励每位老师学习教育教学理论书籍，结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果，乐观撰写教科研

18、论文。 （二）“聚焦课堂，课例讨论”，追求教学有效性 1、本学期，我们以“师表杯”评比活动为抓手，参加上课、听课、评课专项活动。落实课堂主渠道，追求教学有效性。 2、在已有的专题讨论基础上，从校本教研的可行性和延续性考虑，结合数学教学详细内容和高、中、低班级段教学进度安排，本学期数学教研组将按计划组织了一、三、五班级老师承担“同课连构”教学研讨活动，使老师在“教学实践发现问题教学讨论解决问题”这个教科研过程中不断提升课堂教学和教科研水平，提高教育教学质量。 （三）以课改促科研，实现专业水平的提升 教育科研是探究教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教育科研

19、起着保驾护航的作用。“用课题讨论解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题讨论的深入”是我校教科研一贯坚持的原则。 、乐观协作学校课题组讨论，整理收集各项成果、资料，老师准时更新博客，撰写论文，提升老师自身的专业素养。 、发挥班级组同伴互助作用，开展电子备课、课前研讨、课后反思等活动，提高老师的信息技术水平。 、加强特色教育，开展校园数学文化建设。通过开展讲数学故事、办数学小报、写数学日记、珠心算等一系列数学活动提高学生的数学素养，营造深厚的校园数学文化氛围。 有关数学教研工作计划篇5 一、指导思想 本学期我们数学组以下两个意识为指导思想： 树立科学意识严格根据教育规律及学生的年龄特征做好教学工

20、作，专心落实数学教学的各个环节，乐观参加教研教改，遵守学校的各项规章制度 树立质量意识要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。 二、活动时间：每周五第七节课。 活动地点：三楼东头办公室。 三、主要措施 (一)加强理论学习，提升老师素养。根据学校统一布署，组织本组老师专心学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材专心讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各班级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规管理

21、，常规常抓，常抓常新。 1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。 (1)要求做到：三维目标明确精心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性 (2)继续加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确要讨论考题，针对考题进行辅导要专心分析考试的成果，准时改进教学 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际(学科的实际、班级的实际等)，细化教育处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以讨论和解决教学中的实际问题作为活动的主要

22、内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。 3、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便准时发现问题、解决问题。 4、加强毕业班教学讨论， (1)要讨论考题，把握考试方向 (2)加强分层，强化双基，确保合格率 (3)考试分析要以自查为主，落实基础知识点。 (三)加强教研教改,开展校本教研。 1、切实组织好常规教研，讲究实效，乐观参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。 4、激励和帮助老师总结阅历，乐观创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。 5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组专心评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。 6、利用数学爱好小组，培育学生的学习爱好为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践能力，培育学生的创新意识和创新能力，在初一、初二班级建立数学爱好小组，由专人负责。利用数学爱好小组辅助数学课堂教学。 我们教研组全体老师的努力，让学生对数学学科多一分爱好，多一分热爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。