应用型高校物理课程教学大纲改革的研究.docx
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1、应用型高校物理课程教学大纲改革的研究 【摘 要】 教学大纲是指导课程教学的纲领性文件。它对学校教学质量与人才培育质量的提高有着至关重要的作用。本文从应用型高校的学校定位与人才培育方案动身,分析了各个专业建设过程中的特点与学问需求,将高校物理与高校物理试验两门课程有机地结合起来,编写了一部适应应用型本科高校高校物理与试验课程的教学大纲。 【关键词】 高校物理;试验;应用型高校;教学大纲;改革 【中图分类号】G644.51【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2022)17-00-01 1.绪论 高校物理与高校物理试验课程均是高校理工科学生重要的通识性必修基础课,也是自然科学和工程技术的
2、基础。它对学生在今后的生产实践中,拓宽思路,勇于创新是特别重要的。然而近些年来,由于课程体系改革、学时削减等因素的影响,目前的高校物理课程体系不能完全适应当今社会对高教发展的要求。那么如何构建科学的课程体系,理顺课程结构,使课程在宏观上适应高教发展的需求,在微观上适应提高学生素养的要求,编好教学大纲,科学规范课程教学,是提高教学质量的有效途径之一。 2.教学大纲存在的问题与不足 第一:当前高校物理在课程内容支配上有许多与中学物理课程相重叠,这种重复比率造成了比较大的教学资源奢侈。学生中存在“中学已经学过了,高校怎么还学”的疑问,过多的重复也会使一些学生失去了对未知学问的爱好。 其次:经典物理学
3、内容与近代物理学内容在课程中所占的比重不平衡。在应用型高校教学中,高校物理的课时不断受到压缩,老师只能大量删减教学内容,将教学重点仍旧放在经典物理重要理论的讲授。由于近代物理的内容特别抽象,较难理解,讲授须要大量的时间,因此在近代物理学的教学上实行的方法通常是要么概括的讲、要么不讲。而近代物理中量子力学与相对论的出现,极大地推动了电子通信、纳米、激光、高温超导、核技术等新技术的发展,对整个社会进步的推动作用也特别显著,倘如理工类的学生对这部分已经在当代广泛应用的物理理论,并且在科学技术发展有着实质性作用的内容不加以相识和或者根本不了解,那么这样的物理学问结构是不合理的,也不能适应当代科技发展,
4、因此当前的高校物理教学内容迫切须要改革1. 第三、高校物理课程是一门基于试验和实践来开展的基础课程,脱离了试验和实践教学过程,会使得整个物理学学问的精髓无法得到体现,也失去了物理教化的价值,理论联系实际应贯穿物理的整个教学过程。对于应用型本科院校而言,人才培育模式主要是培育适应社会主义现代化建设须要的高级应用型人才。假如在物理教学大纲中只重视保持理论的系统性,讲清基本概念和规律,而不留意联系专业实际,不能体现物理在近代科学和技术中的应用。这样就会使我们应用型高校学生具有肯定实践阅历的优势被架空了。 3、高校物理与试验大纲的编写思路. 第一:依据应用型本科高校的定位与人才培育目标,在进行高校物理
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- 应用 高校 物理 课程 教学大纲 改革 研究
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