就业压力下的中职服装设计教学改革探讨.docx

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1、就业压力下的中职服装设计教学改革探讨 摘 要：在中职服装设计教学过程，老师要重视学生后就业问题，所以教学的开展要时刻以就业为向导，重视就业给学生带来的压力，通过合理布置教学内容，充分调动学生主动性，以提高服装设计教学有效性。 关键词：服装设计；中职；就业；教学方法 中职教化以学生发展为主体，有效的教学模式构建，能够激发学生学习热忱，本文基于对中职服装设计教学的探讨，首先提出了中职服装设计专业热点内容，随后对其教学策略进行了阐述，希望能够提高教学相识，从而进一步保证教学水平不断提高。 1中职服装设计专业热点 首先，服装设计是中职教化中一项非常强调实践性的学科，尤其是目前服装产业的要求越来越高，就

2、业压力也更加提升的形势之下，学校的任务是切实培育具有创建实力的学生，而是培育出具有审美实力的服装设计专业的学生。所以，中职学校应当切实调整课程比例，适度提升实践创建课程的数量，力求帮助学生获得更好的学习效果。 其次，随着我国经济水平的不断发展，我国民生水平也得以更好的提升，所以对以服装为代表的生活用品也提出了更高的要求。因此，依据这一需求和现象，目前我国中职学校的服装设计专业，必需紧贴社会岗位的需求，确保学生毕业后具有肯定的岗位需求实力从而更好的绽开工作。 最终，在我国互联网信息技术不断发展的形势下，我国的全球化形势以及信息呈现更多元化的形势，人民群众对服装等产品的需求也在不断改变之中。所以，

3、在中职服装专业的教化中，老师还应当将重点放在创新优化之上，只有培育了学生的创新意识，才能更好顺应就业发展的需求。 2基于就业压力下的中职服装设计教学策略 2.1正视生源现状，刚好共享行业最新动态 中职阶段的学生，其相对学习实力不如高校的学生，简单产生对学习的逆反心理。所以，老师在教学过程中首要任务即为激发学生的学习爱好，从而更好进行后续的理论学问教学工作。而为了更好贴合目前我国服装产业的发展趋势，老师利用多媒体技术将最新的服装行业动态共享给学生，从而更好调动学生的学习专注力，为后续教学夯实基础。 例如，在服装结构教学课程中，老师能够以女式衬衫作为举例，搜集国内外目前最新潮流的衬衫款式并制作成为

4、课件，以供上课时进行讲解与分析。通过这样的方式，学生不仅能够了解衬衫的基本款式和制作工艺，還能得到拓展训练，深化学习的效果与质量。通过生动形象的课件协助，学生的学习爱好自然被充分调度，不仅构建了更为热情的学习氛围，还能帮助学生获得创新思维上的熬炼。同时，老师还要组织好学生的探讨与分析工作，从而促使学生以更为主动主动地状态进行自主学习。这样的教学能够充分调度学生的思维状态，杜绝了以往一味死板的课程，绽开更符合就业需求的教学。 2.2以就业为导向，定位中职服装设计专业教学方向 服装设计课程是一项多元化的课程，学生所须要驾驭的内容和技能相对较多，如素描、色调分析等，是设计教学中绘画技能课程的内容。为

5、了更好符合行业发展的需求，学生必需在学习的过程中驾驭创意与多元化的设计方法，而该技能必需建立在绘画训练之中。学生只有通过绘画，逐步熬炼自己的创新实力、创建实力以及设计实力，为后续踏入工作 岗位夯实基础。所以，老师也必需注意在绘画实力训练上的课程安排，让学生真正做到“学以致用”，将理论学问系统性地运用在实践操作之中。此外，除了绘画课程的安排以外，老师还要增设肯定比例的缝制课程。只有让学生真正驾驭了如何进行衣服的制作，才能更好完成设计任务，贴合行业自然发展的需求。 3以实践操作为主，体现以学生为本的教学理念 3.1以生为本，引入案例法和探讨法 为了更好贴合行业需求，老师可运用案例法与探讨法进行教学

6、，充分提升师生之间互动在课程中所占的比例。通过探讨与分析，能够帮助学生建立学问结构，并深化教化的质量。例如，在结构制图教学中，老师可实体展示一件衣物，让学生通过视察的方法进行其结构的还原。通过这样经典的案例分析，学生能够更好驾驭应有的学问，为其在岗位中实践创作供应有利的支持。 3.2专心收集，培育学生的创新求异思维 服装设计专业是一项对创建力需求极大的工作，而创新意识的培育则须要在教化中融入。所以，老师应当引导学生正确绽开学习。例如，养成良好的素材积累习惯，当视察到适合的素材时，刚好加以记录用于后续的创建设计之中。同时，老师应当激励学生进行生活的视察，学会从点滴的生活中吸取灵感。通过这样的方式

7、能够帮助学生获得更好的设计习惯，能够更快、更好适应岗位的创新设计工作。 3.3实地演练，提高学生的社会实践实力 为了真正多元化、多角度的帮助学生提升岗位操作实力，在教学过程中老师不能只停留在理论学问的叙述阶段，而是引导学生对整个服装设计工作拥有明确、清楚的定位，激励学生完成更多实践练习。例如，老师可在学校范围、区域范围之内组织肯定的服装设计大赛，通过良性的竞争机制驱动学生更好完成服装设计的实战演练。同时，学校应当与周边的企业产生良好互动，利用寒假、暑假等假期时间，组织学生前往企业进行实习，从而更好了解到服装产业的工作需求，做到逐步提升自身的实际设计实力，帮助其更好踏入社会岗位。 总之，中职教化

8、是为社会培育更多的专业性人才，随着社会就业压力增大，任何教学学科的开展，都应当重视如何提高学生的就业实力。作为专业老师，更要不断学习，从而结合时代发展，不断丰富教学方法，保证学生在日后就业竞争中能够有更多的主动权。 参考文献 1戈民霞.中职服装设计教学中的问题及对策J.读与写（教化教学刊），2022，13（10）：281. 2王桂荣.浅谈中职服装纸样设计有效教学J.中国校外教化，2022（S2）：148. 3陈瑶.基于就业压力下的中职服装设计教学改革探讨J.教化教学论坛，2022（52）：55-56. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页