实习教育调查报告7篇.docx

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1、实习教育调查报告（7篇） 实习教育调查报告（7篇） 要做一名优秀老师，不但要有丰富多彩的书本知识，还要有丰富的教学阅历，教课之前要充分备好课，上课要条理清晰、应付自如、耐心严谨，要有互动性，知道怎么灵活处理突发事件。下面我带来的实习教育调查报告，希望大家喜欢！ 实习教育调查报告精选篇1 每年20_年2月底，我们迎来了为期一个学期的教育实习实践，这是我们第一次进行正式的教育工作的体验。教育实习是老师职业实践性知识学习的重要途径和方式。我们通过观察、接触、体验等形式,感受布满生机的中学学校园生活、观察布满冲突的课堂教学情境、体验布满挑战的老师职业生活,是一次真正理解老师职业内涵和职业要求,把握教学

2、实践性知识的宝贵机会。在本次的教学实习中，学校领导为了让我们对老师职业体会的工作有更为全面实际性的体验，特安排我们不仅要进行教学实习工作，还要进行班级管理工作，即让我们有了一个双重角色体会的机会。这样的一种教育实习非常能够帮助我们这些即将踏上教育之路的后辈们一方面做了思想上的打算，另一方面也做了接地气的实践阅历积累打算。因此我非常重视和珍惜这个熬炼的机会。 我所实习的地点是改革开放的前沿，经济迅速进展那是不用说了，不管是父母还是学生思想都较开阔灵活较北方而言。详细实习的地点是珠海的高栏港经济区的南水镇，个体户或进厂为生，求生计机会极多，自然物质生活比较优越。大部分学生的父母都是忙于挣钱，他们自

3、身教育素养整体不高，且好多都是外来务工子女，在这样的一种大环境下，父母子女双方大多对教育都不是很重视。教育是学校，老师，学生，父母，社会共同影响的结果，试想没有父母的协作合作，教育又如何能顺顺利利的进行。而我所实习的学校的学生大多对教育不够重视，対学业不感爱好。那么作为老师如何来引导学生学习就是一项相当艰难的任务，在这项艰难任务的执行中，老师的双重角色扮演实践就显得尤为重要。 我来到南水中学在要进行实习工作前，校领导就给我们召开了一次会议，重点指出了老师工作如何做的有声有色的关键之处在于：要想教好书，首先一定要做好班主任工作，一个好的班级管理者。我的指导老师也告知我，不要急于想上课，要上课就得

4、备课，而备好课的关键是备学生，也就是要抓住一切机会与学生相处，来了解学生，关注学生，关爱学生，这样一来，你才能顺利的上好一堂课，进而上好每一堂课。 所以我的实习首先是从跟班班主任做起，最起码我得熟悉学生，了解学生，然后才能与他们相处。在开完老师会议之后，我就来到了我所要实习的班级教室，我通过观察教室的布置来猎取一些信息，例如通过班干部名单记住了这部分人的名字，通过学习园地里张贴的中考目标我记住了谁字写的很漂亮，谁的态度很端正，谁有什么特长亦或是短板在哪里，接着我又通过跟正式班主任谈天了解班上学生情况，还向她借来了每个学生的个人信息表来看，更进 一步了解学生的家庭情况。在开学第一天，我的指导老师

5、也向学生介绍了我，从我与学生的互动中我又熟悉了部分学生，了解到那些比较大胆外向甚至有些比较挑刺的学生。并且在我的指导老师的每一堂课我都去旁听，目的不单是听课，更重要的是我可以观察到每个学生的特点，这样不到一周的时间我就记住了班上33个学生的名字。所以我当班主任的第一步就是熟悉学生。这个熟悉学生的步骤尤为重要，它是你和学生建立进一步了解到信任敬重的前提。这一点我是从我本科外教那里得来的启示，每一个人都希望别人能记住自己的名字，这样一来你们才有进一步熟悉沟通的可能性。我的学生也不例外，我也从他们身上得到了验证。为了全面了解学生，我叫来班干部与我闲聊。再叫他们时，我都是很笃定的看着每一个 人的眼睛然

6、后喊出他们的名字，当他们抬头应答我时，我从他们眼神中看到惊异满意喜悦。那种眼神里的表情仿佛是说老师你怎么熟悉我，我已经做好打算听你的指示。还有，无论是在教学楼的走廊里，还是操场上，亦或是食堂里，亦或是上下学的路上，我的学生都会很任意的跟我打招呼。我很高兴，布满信心的向前，由于我的第一步成功了。 接下来就是了解学生，了解学生不光是了解学生的成果，还有每一个学生的特长，优良品质，性格特点，家庭环境，同学关系等等。关于这一点我会把每周学生测的周周清仔细分析得分情况，并找出每个学生的薄弱之处，还要登记在册，张贴公布，最后进行表扬激励。当然我的专业是英语，可我所关注并不仅仅是英语，我还会关注其他各科的成

7、果反馈，看看各个学生的优劣势学科，并与科任老师进行沟通，最后再找学生谈心。成果是一方面，作为老师，作为教育者，光有教远远是不够的，还要有育，我对育的理解就是就向父母要哺育自己的孩子，不仅要关心，更要引导，引导他们有一个良好的习惯，有一颗诚恳负责任的心。在这一点上，我会要求自己每日早自习一定不能迟到，课间操每日都亲自跟操并记录学生熬炼反馈，中午补习一定早到，督促学生做一个守时的人。我想作为一个学生成果好不好真的不是最重要的，最起码你知道并能做到一些为人处事的基本规章，那才不枉费了教育二字的真谛。同时 年跟操补习又是我跟学生从熟悉到了解的一个更大的一个飞跃。 那么说到. 教育的育类似于父母的哺育的

8、育，作为老师光有严格的指导是不够的，还需要有爱惜之心，理解之心，包涵之心。对于这一点，我在实习中就遇到一个经典却又常见的真实案例，那就是学生迟到了，老师怎么处理。班上的余某有一天迟到了，我记得指导老师说过当学生犯错误时，首先应问清原因，接着再想处理方法。所以第一次我就问他为什么迟到，他说是由于下雨没伞，那我就原谅他了，让他下次留意，他也点头答应，当然第二天他确实早早的到了；可是第三天他却再一次迟到了，我问他原因，他说肚子痛。在这里需要说明一下，这个学生对学业没什么爱好。所以他隔了一天再次迟到的原因很显然不合理，我就惩罚他到我办公室站一节课，可是他并没去，后来我就到教室找他，让他过去，他还是不以

9、为然，在我们的对话中我开头生气了，直接甩出一句，“你不要以为我有那么多闲心关注你”，他也很冲的回了一句“我不需要你关注我”。当时我们对话时旁边还有其他几个学生也在场，我感到尴尬至极，不知道说什么，只好离开了教室。对于这件事我很纠结，却又不知道如何收场，只好找到几个正是班主任聊了聊，他们告知我老师在训斥学生时首先要考虑到学生的自尊心，最好要把单独学生叫出来，一方面保留了学生的颜面，另一方面也不至于在事情无法收场时损了自己众多学生面前的威信，还有就是老师在制定一个规章或下达一个指令前要考虑它是否可行以及是否落到实处，否则很难在学生面前树立自己的威信，也很难得到学生的信任。确实这就如同父母在责备审问

10、我们的时候我们不希望被外人看到一样，所以老师在教育学生时要怀有爱惜之心，要考虑周全。那么要想获得学生的信任老师就得主动给予学生爱惜之心，这表现在关心他们的学习，看到他们的努力，进步，然后激励他们继续前进，不要放弃。 在做好以上工作后，你就做好了老师教学的第一步备课环节，也就是备学生。对班主任的工作我有了基本了解以后，就争取机会来进行我的教学实习工作。开头我是通过听课，总结反思，与指导老师沟通看法来初步形成上一堂课的概念。我的指导老师彭老师为了让我对课堂教学形成一个完整的熟悉，她把每一堂复习课都以新课的形式展现，每一个话题的复习都会有导入，呈现，操练以及反馈环节。彭老师不仅亲和力极强且教学风格干

11、练，所以她的课堂轻松活泼却又井井有条。这让我很是感慨，作为一个老师要想教学工作进行的顺畅，光有过硬的理论知识是不够的，还必必要有管理者的素养，这就是为什么彭老师让我先做好班主任工作的道理所在了。我上的第一堂课是作文课，首先我把学生的写作情况进行了一个简洁反馈，接着就是正式的作文写作指导了，引导学生如何从批阅题目来抓住写作要点，再就每一个要点详细展开来让学生发表自己的观点，最后展现个别学生范例，来让学生根据前面的写作规范要点进行评讲修改。这堂课从整体来看老师讲的清晰专心，学生协作也很好，这就说明白老师与学生之间没有陌生疏离感，可是彭老师也指出一个致命问题，学生是否真的听进去了。对于这个问题还需要

12、老师在课后进行跟踪反馈，这样才算是一堂完整成功的课。再后来我又到初二班级去试讲，这就又有了新的问题，初二的学生相对初三来说自制力就稍差，且语言能力水平也有所差异，自然授课时也要考虑到诸种因素。从各种课型来看，唯一一点不变的就是备学生相当重要。同样的一堂课，我的授课与该班老师相比就不那么顺畅，就在于他们之间已有了相当的了解，自然协作就默契。我明白了这也就是为什么校领导重点强调班主任实习工作的重要性。 在这为期半年的实习中，我深感当老师不易，当班主任更不易。要想做好教育工作，这个双重角色的扮演是断不能分开的，二者之间相互促进，让你在做好班主任工作后成为一个课堂的优秀指挥家，让你在做好分分秒秒课堂教

13、学后游刃有余的带好祖国的花朵，成为众多学子的老师，父母。 实习教育调查报告精选篇2 实习目的：感受小学教育，增强师范技能，积累实践阅历。 实习时间：20_年10月8日-20_年11月2日 实习地点：吉大师院附属小学 “天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。”说的是听的人不如见的人知道的详细，见的人不做的人知道的透彻。教育教学工作的重要组成部分，是加强教育教学实践性，培育合格师资的一个必不行少的重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素养，成为合格人民老师的基础。对于我们促进了解小学教育，巩固专业教育思想，培育教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。为此，在学院的统一安排下，

14、我初教系零八小教二班于10月8日11月2日进赴师院附属小学开展了为期四面的教育实习活动，现将实习期间的各项情况总结如下： 一、充分预备，科学规划 我班在上学期就开头进行实习动员，激励同学们充分熟悉自己手上的教材，乐观撰写教案，并请到相关教法老师担任评委，进行班级微型课竞赛，使大家得到一定程度的练习，充分感受到实习前的紧张感。在本学期开学时，就由班委会设计拟订实习强化训练方案，根据同学们的特点和能力，留意高下结合、特长搭配，以小组为单位进行试讲、试教，使大家在其间相互学习、取长补短、共同进步。更有相关的指导老师专心负责，组织学生编写教案，钻研教材教法，仔细倾听学生试讲，并提出详尽的修改意见。由于

15、预备充分、安排合理，督促有力，前期试教效果好，学生乐观性高等原因，在一定程度上，为实习的顺利进行和圆满成功奠定了坚实的基础。 二、乐观适应、迅即投入 前往实习学校前，全部实习生都在实习队老师的指导下讨论教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整详细的教案，同时在试讲中精益求精。在进入附属小学后，我们专心听取了附属小学领导对学校基本情况，以及学校在管理、教改、科研方面的阅历和特色的介绍。校方为我们安排了为期三天的见习时间，为实习生提供机会参考原任课老师的课堂教学，通过听课，帮助我们尽快熟悉教学环节和教学方法。利用这段时间，实习生虚心向原任老师请教，听取优秀老师的教学阅历介绍，收益颇深。并深进了解学

16、生情况，结合班级实际继续对教案进行修改和完善，使备课精益求精，做到胸有成竹。 三、名师点睛、细致入微 在本次教育见习中，由我系杨建湘、刘艳芳、石艳平、李达菲、向芬、石长柏六位老师负责详细指导工作。几位老师克服了种种困难，在繁忙的工作与教学任务之中连续奔波于学院和见习学校之间，联系工作、解决各种突发事情。全部的指导老师都非常专心、细致，除了负责各种联络事务以外，他们把更多的精力投入到了如何引导实习同学们组织课堂、反思教学、设计调查等专业工作上，投入到了对每一个见习同学的详细指导上。正由于工作细致，他们对每一个见习生的表现都了解得很透彻，对每一件事情的成功之处和欠缺的地方都能够分析得很准。这次教育

17、见习的成功，得益于指导老师们这种专心负责的态度和不计回报的热诚奉献。 四、课堂教学、初试锋芒 本次实习以课堂教学为中心，努力进步教学质量。以实习班级为单位把任务落实到各组，由实习学校任课老师担任指导老师，负责实习生的备课、上课的把关检查，并提出详细改进意见。全部实习生必须经过指导老师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学实习过程中，实习生努力钻研教学大纲和教材，专心备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步进步。在实习上课时，绝大多数实习生都能较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉把握教材，灵活运用教学方法，留意启发性和学生动态，教态自然，语言清晰流畅，全部学生都能

18、根据要求用一般话进行教学，板书清晰规整，讲授比较正确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢迎。不久前，我们还在象牙塔的窗棂间奇怪的窥探外面的世界，想象着天空的湛蓝、大地的广阔，想象着社会上美妙或残酷的种种际遇，满怀着期望与忐忑想去到塔外的广阔天地里跋涉与冒险。到如今，我们已然走上了这方神圣的讲台，用一只短短的粉笔书写真情。从大家坚毅的眉宇间，可以知道这群初生牛犊已经在这一方传道、授业、解惑的教育天地里悄悄的把扎下，等待着春天里的萌发。 五、班级管理、别开生面 根据实习计划，本次实习除教学工作外，还要实习班主任工作。各实习小组依照挨次分别实习班主任管理工作，实习班主任首先需在原班主任的指导下全

19、面把握班级情况，深入了解实习班级情况，熟悉学生和班干组成情况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的健康成长。主动热忱协助班主任老师搞好本班工作和活动，还要虚心学习原任班主任老师正确的教育思想，细心观察他们用什么方法了解学生，怎样把握学生的心理特点，怎样因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行，持之以恒地做好学生教育工作的。在班级日常工作和管理及开展各项活动，都会预先征求原班主任老师的意见，主动争取他们的指点和帮助。乐观负责检查、监督早自习、和课间操的情况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作，乐观指导如晨练等的学生课外活动，在实习中，各代理班主任均能以极大的热忱

20、和高度的责任感投入到实习工作中，乐观谋划，大胆创新，以身作则，关心学生，受到实习学校师生和家长的赞扬和好评。通过班主任实习，更使我们对学生有了更为恰当的了解，对班主任工作有了更为真实的体验，熬炼了我们对问题的协调、组织能力。 六、倾心沟通、真情投入 在与孩子们的相处时间中，我们感受到了不带一点尘滓的真诚与热忱，为了深入的了解这样一个可爱的群体，我们有计划地针对他们的学习和生活的各个方面做了细致的调查；询问，沟通，做笔记，实地观察，我们不想漏掉每一个细节，或许，那一点不经意的发现就能开头一段故事。同学们耐心的与这些孩子沟通沟通，试图找到有效地信息和线索，激励和开导他们。在和孩子们包括对四周的老师

21、、家长的接触和沟通中，我们倾听和了解关于孩子背后的很多际遇和故事，有欢快的成长历程，也不乏有让人辛酸和惋惜的遭受，忽然感到此时的我们是在与孩子们一同欢快，一同悲伤和懊丧，已经深深地进入了他们的世界，与他们流露着同样的情感。对于他们，在激励和引导的同时关于孩子和他背后的一长串故事我们又多了似无穷尽的思考。带着难以释怀的触动和满满的故事，我们踏上了归途，朝着一个将来教育者即将要面对的广阔天地迈步向前。 七、准时总结，共同进步 为利于工作的安排和开展，同时也为了给大家提供一个相互学习、相互探讨的机会和环境，在实习队的统一要求下，规定同组成员必须全程相互听课，同课的尽量听，听课后进行评议，做好规范的听

22、课记录。各实习小组在结束了一天的教学工作后，都要统一集中对当日的实习工作进行总结。对于当天的教学与管理情况，大家畅所欲言，各抒己见，共同评议，准时改进。在会上，还将通过共同协商对第二天的工作进行安排、布置，以保证实习工作有条不紊地进行。 八、查漏补缺、回顾反思 回顾这短暂却又漫长的一个月，我们也发现了一些不尽人意的瑕疵和纰漏，但总的来说，这次见习做得不太够的地方，不在态度方面，而是在方法方面。主要存在以下几个问题： 1、与所在班级原任老师的沟通沟通缺乏针对性和有效性； 2、对于突发的课堂生成问题难以全面正确的处理和解答； 3、教育讨论的调查问题过大、过泛，短期内无法完成； 4、在实际教学操作中

23、并没有能真正理解和体现高效课堂的理念。 四面的教育实习，在一个个初升的朝霞和落日的余晖中度过了。这一份艰辛，这一份感悟对于每个曾经经历的人来说都是一个宝贵的回忆。无论多么辛苦、多么劳累，收获和成长总是令人振奋的。太多的感动、太多的体悟，最终都凝成了一句话，“实习了我才知道，在这个世界上，我最想从事的事业是老师！”或许正是由于实习生活的平凡与琐碎才能凝聚成今朝话语的深刻与动人。 实习教育调查报告精选篇3 转眼间两个月的生活也结束了。还记得刚开头的时候的迷茫与不确定，而当结束的这一天到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了

24、这个集体里的一份子。 在这两个月的实习期间，我向自己的指导老师学习。专心的听取老师对我的评价和建议。专心的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。打算好每一堂课，听取老师的建议和教育。仔细批改学生每日的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，监督学生每日的卫生工作，观察学生的上课出勤情况。在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心，得到了学生的协作和支持。短短的两个月，给我留下了很多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 在离别时刻的思考来得更猛烈了，忽然希望日子可以重来，希望做得更好，原来可以做得更好的

25、，不仅在班主任工作方面也在学科方面。在此，我做个，为以后做个回忆。 数学教学工作 还是听课，但角色已变。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想，留意学生的反应，有种纵观全局的快感。 听取教学阅历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，他们的教学特点，还可以与他们沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。 在高一班级组听取了欧阳银娟老师、杨宝林老师、闫志才老师、杨梅玲老师、於洁毓老师、苏明剑老师等老师的授课，在高二年组听了魏朝瑜老师、殷细群老师的授课，他们各有特点

26、，或严谨或活泼，但都有一个宗旨，因材施教，根据学生的特点进行教学让学生听懂，理解，留意以练习促理解。也听了其他学科的老师的授课，重温了高中的学科，感觉和学生的学习心理又靠近了一点，也到了学科不同造成了课堂氛围的不同，也坚定了“轻松教学、形象教学”的理念，希望依靠自己的努力提高课堂的趣味性，让学生喜欢上数学，学习数学的思维方法。 每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我也深深佩服老师在课堂上的应对自如，虽然老师总说自己的课堂不如其他老师好，但我觉得她拥有了一个老师最大的资本：时间以及随之沉淀的东西，教学已经成为她生命中的重要东西，一言一语，一词一句，远非我们能企及的，一切都

27、是属于数学的，一切都是自然而然的，她知道他们怎么想，怎么学，她知道他们哪里会听不懂，知道哪里会出错。我深感，教学是一门艺术，而课堂语言是这种艺术的传达方式。 听课之余，我根据在大学所学的教育知识和在中学见习听课所学到的，在已有的基础上备课。感觉自己有点跃跃欲试，却也布满着担心，毕竟没有如此正式的上课，也害怕误认子弟，给他们造成知识漏洞，影响了老师的形象。 自己站在讲台上的日子终于也来了。听了两周的课后，我开头走上讲台，开头渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变能力不强，课堂变成了纯粹是灌输知识，毫无艺术感，没想到这种自己曾经嗤之以鼻的事也发生在自己的身上，有学生一下课就垂头丧气的说自己听不懂。那

28、个时候罪恶感暴发了，开头怀疑自己是否真的适合当老师，想找个地洞钻，或者以死谢罪算了。去找指导老师惭悔，老师还是一贯如春风般的微笑，说你的课堂上得不错，只是还是有一点点地方要留意一下，我觉得老师是客气话，把学生的反映告知她，她说，可能是由于我的声音不够大，还有练习的时间太少，一次性讲那么多知识他们一下子接受不了也很正常。原来一个老师的语音语调真那么重要啊。听了指导老师的话，感觉到莫大的劝慰，忽然就布满了力气，打算下次课，留意语音语调，运用意志的力气，让他们感觉到自己处于严格的课堂，不能怡怠，还有，一定要让他们听懂。 第二次课，感觉自己从容了许多，不像第一次那么过度兴奋，也开头留意学生课堂上的表现

29、，准时调整，一节课下来，感觉很踏实，问了之前那个说听不懂的学生这节课怎么样，努力终于得到了回报，她听懂了。指导老师也说我这次上课较之前有很大进步。 另外，由于实习学校的特殊分班制度，我分别在重点班和一般班上了相同的内容，感觉重点班的反应很热烈，上课很流畅，越发昂扬我的斗志，但到一般班上课，就上得有点艰涩，甚至有点感觉自己像蜗牛一般驮着他们上路，感觉又受了打击，虽然之前已经知道学生程度的不同，需要对教学内容进行调整，但也没想过课堂效果会如此不同，忽然有种冲动，只想上一般班，非得把他们教会不行。多么希望课后有机会给他们查缺补漏啊。但是数学正在赶课时，而且学生也很忙，整天都被各种作业追着赶着，感觉自

30、己好无能为力。 实习教育调查报告精选篇4 英语是中小学阶段一门重要学科。在我国，学生从小学便开头学习它。而英语的教育形式也是多种多样的，目的是进一步激发学生学习英语的爱好和提高应用英语的能力。无疑，英语教学便显得尤为重要起来，教育学及教育心理学的理论说明老师的授课方法和教学手段及运用的语言对于学生的学习效果好坏都是至关重要的。假如只是纯粹的对应式翻译和枯燥的语法讲解，那么学生肯定会很快失去学习的爱好而对英语学习产生一种消极的心理状态。此外，长期单一的课堂教学模式和应试教育环境会使学生处于被动学习状态，从而导致失去学习主动性，缺乏想象力和制造力，思维变得非常狭隘，灵活运用能力较差。所以我国目前的

31、中小学英语教育也正处于不断的改革和完善阶段。这次毕业实习，我选择了 大理英才外语培训学校，打算对中小学学生的英语学习情况进行了解和分析。 大理市英才外国语培训学校是为了乐观响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为了满足广阔人民群众对优质英语教育的需求创办的一所民办培训学校。学校自创办至今，秉承家长放心、学生快乐的理念，充分发挥自身的优质教育资源和办学特色，培育出了一批批英语佼佼者，赢得了学生、家长、社会的认可。学校时刻以促进学生健康成长为己任，不断探究创新办学模式和管理模式，领先完成了教育体制改革，大理市英才外国语培训学校的优质教育资源在素养教育和应试教育两种办学模式的平行进展中得到了充分发挥。

32、20_年的3月10日到4月25日，这短短的六周，是我第一次学习当老师的教学实习周。在这段时间，我收获了很多，也成长了很多。近一个半月的实习，让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年学生，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。前两周我们以听课为主，为了能更好的适应学生教育环境，我们专心听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲老师教案，专心熟悉教材。经过两周的听课，第三周，我们便开头打算教案，为讲课作打算。指导老师指导我们写教案，给我们建议。第四面，我们进行了第一次试讲。虽然试讲并不正式，可是讲课的过程中依然会暴露很多缺点。结束之后，老师们给

33、我提了很多宝贵的建议。我专心听着，乐观总结，并准时予以修改。曾经的我天真地以为实习就是走走过场，不会学到什么东西的，可是在自己亲身实践后，才知道了实践的重要性了，在实践中学到的东西真的是有很多很多，通过这次的实习，我对老师，教学有了新的熟悉。教学并不是一项简洁的任务，它涉及多方面的内容，需要老师专心专心的对待，而要把教学任务完成好，更需要从以下几方面着手。 一、留意教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。 如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深

34、远影响。小学开设英语课程的目的在于培育学生学习英语的乐观情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广阔老师乐观实践和探究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应该明确以下几点： 1在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信心的培育。老师通过多种激 励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生乐观参加、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、

35、重效率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课准时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生制造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通能力。学校和老师乐观制造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、仿照等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音正确为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调

36、的基础。强调要培育学生沟通能力就要创设沟通的情景，使学生通过沟通进展沟通的能力。 2在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求；教学内容能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、有用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语感；通过大量语

37、言材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，老师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培育制造思维。自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习爱好。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行沟通的机会。实践中，我们发现每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此爱好倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到

38、手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 二、创设良好的语言学习环境 1、灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的乐观性，开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参加课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采纳不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教

39、学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮助学生培育起相互关心，合作的团队精神。 2、采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、录音、录像、cd、vcd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手 势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的

40、实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。 三、努力总结和发现问题，准时调整教学策略。 在实际教学过程中，老师应乐观实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，专心思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中老师应具备良好的应变机制。以下图表是小学三班级英语课堂教学中的一些实际案例。从中我们可能会有所提示。学生特点及学习过程中表现出的问题老师执行的教学策略典型案例。学习内容教学对策。学习动机浅近、单一，学习凭爱好。学习过程要好玩味性、有意义，要有利于激发学生主动参加的欲望。擅长利用学生的生活体验，通过让学生沟

41、通，使他们对所学语言产生亲切感，从而激发学习动机。准时、正确地给予评价激发学生的成就感，从而产生学习的新动力。在英才学校里，老师擅长利用故事情境引导激发学生的学习爱好，激励学生自主学习，坚持使用对学生有吸引力的直观教具，利用多媒体等现代化直观教学手段，充分发挥形体、动作、语言的表现张力，让学生在快乐中轻松的学习。 通过这次实习，我还总结了几点关于教育的建议： 第一点，爱好对于一个学生来说是至关重要的。必须把学生的学习爱好调动起来，使他们在快乐中主动学习。课堂只要是以学生为主，充分调动他们学习的主动性和乐观性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。 第二点，老师要有耐心，才能把学生的缺点订正过

42、来。而且老师要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，把自己当成活动中的一员。 第三点，要留意激励学生。他们得到老师的赞扬，乐观性提高了，课堂气氛活跃了，就会起到很好的教学效果。 第四点，学生对讲课的内容反映不一，所以要留意跟同学们的沟通，明白他们究竟所需求的什么。 我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要专心投入教学，还需要学生的乐观协作，才能达到做老师的目的把知识真正传给学生。这种过程是很快乐的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者人民老师，我要努力学习，将来当一名出色的老师。 实习教育调查报告精选篇5 前记：这是一篇随感，就是想什么就写什么，我以实习小结的形式，写了这点

43、散乱的文字，写的有点乱，很不严谨，让伴侣们见笑了。文章的主要内容，其实就是有关实习的一些感受，主要分三部分：老师，学生，还有就是贾老师对我实习工作的详细指导。这篇随感写于实习期间，此时距离我的实习结束已快有半年的时间了，偶然间又看到了这篇文章，忽然间有点感动，有些怀念逝去的那段日子。 实习已近两个月了，还没有专心地做过总结，今日借机会在这里小结一下，以为即将到来的聘请做个打算。 在同济大学二附中的实习让我感受很多，也学到了很多，首先说一下学校的老师。在同济二附中实习的这段时间里，老师们给我的印象都很深刻。办公室里的每个老师都有自己独特的风格和教育学生的方式，这让我在如何处理学生在学习中面临的问

44、题上学到很多，比如与学生谈心，找家长谈话等等。实习期间，老师们对我的关怀和帮助让我感受到了感动和平坦。比如，每次吃饭的时候，老师总是温和的喊一声，小伴侣们，一起去吃饭吧？！然后我们一起去楼下餐厅排队吃饭，虽然有时也会感到一些紧张，但还是很高兴，很激动。办公室里的老师还常常买水果请大家吃。班主任老师的工作是很辛苦的，每日都要专心检查学生的出勤情况，未按时到校的学生，班主任都会给家长打电话询问原因，这既体现了老师对学生的关怀，也体现了一种作为老师的责任。一切为了学生，虽然老师们的工作非常辛苦，既要忙着备课、上课，还要时刻关注学生的学习及各种问题等，但是在与老师们相处的这段日子里，我深深的体会到了作

45、为一名老师的光荣感和使命感。 老师们在处理问题时的团结、协商、合作也给我很深的印象。比如学校要求组织学生进行各个班级之间的辩论赛，贾老师征求范景老师的意见后，安排她组织高一学生的辩论。由于参加辩论的学生都是从各个班级中挑选的，各班的班主任都会推举各自班级内口才好、能言善辩的学生参加辩论赛，而这些学生果真都是行家。范老师专心地带领学生进行辩论练习，贾老师都会给他们制造条件，比如贾老师会考虑某个教室有什么设备，详细的可以给学生提供哪些有利条件等等，给他们安排一个比较合适的辩论地点。从这一件事情上，让我看到了老师们之间的团结合作精神，这才是做好事情的关键。当然，在这一点上，还有好多的例子，某个学生由

46、于犯了什么错误，班主任和贾老师也会一起对他进行劝说教育，老师们的工作很有成效，学生的问题都会在不知不觉中得到合理的解决。 其次，说一下学生给我的印象。学生们都很有礼貌，学生去办公室都会喊一声老师好，离开的时候会对老师说老师再见，每次在走廊里有学生见到我也会喊一声老师好。学生上课的乐观性很高，而且都很热忱。课下时间，到办公室问问题的也特殊多。我在上课的时候，学生们都能专心地听我讲课，虽然，我是一个实习老师，但我感觉他们对我都很敬重，偶尔有时候，学生会在下面说话，我会小声的让他们保持安静，学生也很听话，马上就不再说话，大眼睛听我讲课。我也会给他们设计几个问题，要学生们思考回答，他们都会专心的看书思

47、考，总结答案。我知道，历史课不仅留意知识的讲授，更重要的是要给学生树立一种正确的价值观。因此，在讲课的时候，我会有意识的发挥历史科目的优势，借历史故事来启发学生的情感态度价值观。比如，我在讲秦末农夫起义时，会通过叙述秦始皇修长城，孟姜女的故事来说明秦朝的暴政。在讲辛亥革命时，通过叙述孙中山本人的革命活动，让学生熟悉到孙中山本人的忧国忧民意识和幸福生活的来之不易等等。在两个月的实习内，我在这里熟悉了很多的学生，他们对我很敬重，很有礼貌，我也很喜欢和他们在一起，只要看到他们熟悉的面孔和纯真的微笑，作为他们的老师，我的心里都会感到特殊的温馨和感动，我爱这里的学生。 在这里，我要讲一下，我对学生的教育

48、方式问题的一些观点。在我的心里，一直这么认为，每个学生之间的智力差别并不是很大，他们都有自己的长处和优势，“天生我材必有用”。老师在实际的教学中，一定要留意“因材施教”，不得不佩服两千年前的孔子，在那样的时代里，竟提出了这么先进的教学方法。每个学生在性格、行为选择上可能会有很大的差异，但是他们在智力上的差别可说是很小的，这就要求老师应擅长观察学生的特点，培育学生的特长。没有教不好的学生，只有不会教的老师。我一直坚定的信任这句话所蕴含的深刻含义，只要老师的方法正确，全部的学生都会成为各个领域内学有专长的人。作为老师，一定要擅长针对不同的学生使用不同的教学方法，假如选用的方法合适、正确，即使再“差”的学生也会给自己一个正确的定位，实现成材的目标。 但不论怎样，全部方法的核心就是老师对学生一定要有爱心，只有用爱的方式去教育学生，感化学生，才能让他们树立自己对学习的信心，敢于正视自己的问题，端正学习态度。严厉的体罚学生虽然是教育学生的一种方法法，但这绝对不是最好的教育方法。相反，他有可能会打击学生的学习信心，加剧学生对学习的厌恶情绪，激化师生之间的冲突，使问题变得更加复杂而无法解决。对学生保持一颗爱心，才能感化学生，使他们信服，赢得学生的敬重和信任，才能取得良好的教学效果。 老师如何才能树立自己在学生中