小班科学教案《爱洗澡的水果》反思.docx

《小班科学教案《爱洗澡的水果》反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学教案《爱洗澡的水果》反思.docx（118页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班科学教案爱洗澡的水果反思738_164637 1、小班科学教案爱洗澡的水果反思 活动目标 1、知道水果类食物要洗干净后再吃。 2、学习用正确的方法洗水果。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。 4、能在情景中，通过实验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动打算 1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2、布袋、人手一只小盆。 活动过程 1、游戏：摸摸是什么? 将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。 提问：你摸到的是什么? 2、讨论：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我

2、们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。 3、给水果宝宝洗个澡。 幼儿观察水果表面。 了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。 老师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 活动建议 1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。 2、与家长联系，激励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 活动评价 对洗水果感爱好，愿意动手洗水果。 活动反思 在整个教学活动中幼儿一直是主动参加的角色能够被理解、敬重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、老师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的进展，老师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和个性特征。 2、小班科学教案爱洗澡的水果反思 活

3、动目标 1、知道水果类食物要洗干净后再吃。 2、学习用正确的方法洗水果。 3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动打算 1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2、布袋、人手一只小盆。 活动过程 1、游戏：摸摸是什么? 将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。 提问：你摸到的是什么? 2、讨论：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。 3、给水果宝宝洗个澡。 幼儿观察水果表面。 了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。屈,老师.教,案,网 老师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要

4、把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 活动建议 1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。 2、与家长联系，激励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 活动评价 对洗水果感爱好，愿意动手洗水果。 活动反思 在整个教学活动中幼儿一直是主动参加的角色能够被理解、敬重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、老师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的进展，老师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和个性特征。 3、小班科学教案爱洗澡的水果反思 活动目标： 1、知道水果类食物要洗干净后再吃。 2、学习用正确的方法洗水果。 3、主动参加实验探究。 4、能用较清晰的语言叙述自己的观察和发现。 活动打算：

5、 1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2、布袋、人手一只小盆。 活动过程： 1、游戏：摸摸是什么? 将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。 提问：你摸到的是什么? 2、讨论：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。 3、给水果宝宝洗个澡。 幼儿观察水果表面。 了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。 老师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 活动建议： 1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。 2、与家长联系，激励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 活动评价： 对洗水果感爱好，愿意动

6、手洗水果。 活动反思： 能够通过与环境、同伴、老师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的进展，老师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的进展。在活动中师幼互动默契，老师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中老师的优势是调动孩子想要动手的爱好，并适时发现把握孩子的问题。假如这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延长孩子动手的爱好。 4、小班科学活动教案：熟悉水果教案(附教学反思) 活动背景 为了培育孩子学会专心观察事物，熟悉事物的能力。并且学习用言语表达自己的所观察的

7、东西。我设计了一节熟悉水果的教学课。 活动目标 1、在活动中培育幼儿乐观动脑的习惯。 2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。 3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和实验。 5、培育幼儿观察能力及动手操作能力。 教学重点、难点 1、熟悉各种水果 2、感知水果特征并用言语表达出来 活动打算 橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干水果刀一把，盘子一只。 活动过程 1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称 老师：宝贝们熟悉它们吗? 幼儿：这是苹果、这是桔子 2、观察水果，说出外部特征 老师：你看到的苹果是怎样的? 幼儿：红红的、圆圆的 3、摸

8、水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达：冰冰的。凉凉的。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的 4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等 5、品尝水果，通过味觉感知水果特征 将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等 6、游戏 将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。 7、老师总结一下。并延长多吃水果有利身体健康。 活动反思： 对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿留意力。运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解

9、水果。用实践来感知事物。这样幼儿感慨最深。引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。 教学设计贴近生活，敬重孩子主体地位孩子有说的机会。游戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。 假如以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课相同。常见水果可以一带而过。给他们没见过的水果会很奇怪。给以后的学习制造学习的动力。 5、小班科学活动教案：水果品尝会教案(附教学反思) 活动目标： 1、 在共享中熟悉新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道。 2、 感受与同伴一起品尝水果的乐趣。 3、 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探

10、究和实验。 4、 愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、 激发幼儿对科学活动的爱好。 活动重点难点： 活动重点： 感知水果不同的颜色、外形、果肉的味道 活动难点： 熟悉新的水果种类 活动打算： 1、 小伴侣的书数学 2、 每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等 活动过程： 一、每组幼儿介绍自己带来的水果。 师：(1)你带来的说过是什么?它是什么样的? (2)哪些水果是你从来没见过的?是什么样的? (此环节目的是拓展幼儿对水果的熟悉，因此老师要引导幼儿详细描述新熟悉的水果，老师可以通过提问，引导幼儿从外形、颜色、气味等方面进行叙述。) 二、 猜猜这些水果的里面

11、是什么颜色的?为什么? 猜测是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推测果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有阅历喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。 三、老师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。 师：看看他们的果肉是什么颜色的?。你猜对了吗? (让幼儿的原有阅历喝新阅历碰撞，不管幼儿的猜测是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的阅历) 四、 幼儿品尝水果。 师：你品尝了哪些水果?味道怎么样? (老师要注意从水果的味道、果肉(如软硬)、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征) 教学反思： 本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行

12、学习。 水果是小伴侣熟悉并且喜欢的食物，水果不但养分丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习熟悉水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的乐观性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。 另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的亲密协作，活动中老师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿留意力分散，很难掌握教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告知幼儿什么

13、味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又连接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。 6、小班科学活动教案：水果教案(附教学反思) 活动目标： 1、巩固熟悉多种水果的名称及外形特征。 2、乐观参加游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。 3、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。 4、正确熟悉水果，增加对水果的喜爱之情。 5、知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。 活动打算： 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。 2、自制“水果魔箱”，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。 活动过程： 一、猜谜引出“我喜欢的水果”。 1、出示装满各类水果的

14、“礼物包”，激发幼儿对熟悉水果的爱好。 师：你们才今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧! 2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。 出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征) 师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦! 总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。 3、用以上同样的方法把桔子请出来。 4、打开“礼物包”，让幼儿熟悉多种水果，说出其特征。 二、比轻重。 比较苹果与柚子的重量，师：请小伴侣说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(老师把柚子抛到每

15、位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量) 三、水果排排队，熟悉水果的种类。 师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(老师引导幼儿留意观察) 四、游戏：谁不见啦 玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。 师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。 五、出示“水果魔箱”，激发幼儿游戏的爱好。 1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗? 2、协作可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。 师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答) 师：让我来问问看。请问你是谁啊? 3、与“魔箱”玩游戏 玩法：叫出什么水果就出来什么水果

16、，要求幼儿叫声要全都。 魔箱：大家好，我是水果魔箱。 师：今日水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是) 师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来 六、熟悉火龙果。 出示火龙果，熟悉其特征。 师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答 师：那我们让它在箱子边休息一会吧!老师介绍火龙果的特征。 七、结束活动。 1、师：火龙果是一个很有养分的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。 2、找火龙果游戏。 活动反思 水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合

17、“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。 在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历。在家长的共同参加下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的爱好，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感爱好，上得很快乐，我呢也和小伴侣一样，就似乎和他们融为一体。真正的达到了预

18、期的目标，让他们体验到乐观参加游戏活动的新奇和愉悦，效果很好! 当然在活动中，也有不足之处，比如开头上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用还有在数水果种类时我没有做镜面示范水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会留意的，并加以改正。 通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得快乐，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。 7、小班科学活动教案：水果的沉浮教案(附教学反思) 活动目标： 1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮阅历

19、。体验科学探究的乐趣。 2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态，并能简洁叙述。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 教具：水果(梨、香蕉、苹果、圣女果、金桔、葡萄)，记录表、鱼缸。 学具：每人三种水果及小图片、记录卡、水盆、干毛巾。 活动过程： 一、提出问题并对问题的结论进行猜想 1.(出示水果)小伴侣，老师这里有许多水果，这是什么?(依次说出每种水果名字)。老师这里还有什么?对，鱼缸里盛满了水。 2.这些水果都想到水里去玩，哎，你们猜一猜，桔子放到水里会怎样呢?(任意想(出示记录表、水

20、果图片)这里是鱼缸图片，水果图片，老师用这些图片把你们的想法记下来。 3.桔子放到水里到底会怎样呢?老师轻轻把它放到水里(一边说一边放)， 原来，桔子放到水里后浮在水面上。 4.那么(卡片)葡萄放到水里后会怎样呢?先猜，再让个别幼儿做实验，幼儿做记录，为什么? 5.圣女果呢? 6.你们各有各的想法，这些水果放到水里到底会怎么样呢?老师给你们每人打算了一盆水，三样水果，用实物讲解请你们一样一样放到水里试一试，看看你猜的对不对。老师还给你们都打算了水果卡片、记录表，(出示实物)小伴侣要把你观察到的水果的隐秘用卡片表示出来一会告知老师和小伴侣。 7.幼儿起立，找到自己实验位置做实验。 二、沟通表达

21、1.现在小伴侣告知我你发现什么水果浮在水面上?什么水果沉在水底? 2.我们一起来说：“苹果浮在水面、桔子浮在水面，葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。 3.今日小伴侣发现了一些水果的沉浮隐秘，它们在水里有的沉，有的浮，真好玩。我们生活中还有很多其它水果，小伴侣回家也和他们玩一玩沉浮游戏，再把你发现的隐秘讲给老师、小伴侣，好吗? 活动反思： 1.在活动打算过程中，我反复做实验，首先做到自己清晰哪些水果会沉，哪些水果会浮，给每个孩子的三种水果里就应该有沉的水果也有浮的水果，仔细选择易于幼儿做实验的水果：小香蕉，圣女果，金桔，葡萄，(个头)小苹果。 2.我设计了适合刚入园一个月的幼儿操作的记录卡，记

22、录水果图片，实验过程证明，我打算的水果(实物)及记录卡都符合小班幼儿的学习特点。 3.在设计活动过程中，力求教学过程精炼，教学内容符合刚入园幼儿学习特点。 4.在活动过程中，我通过猜猜，做做，记录，说说，改错等几个环节，让幼儿在活动中顺利完成预定的教学目标。 5.这次活动有许多优点。 比如： (1)目标设定符合小班幼儿学习特点，易于完成。 (2)材料打算充分到位，记录卡设计有特点，每人三种水果也很符合小班幼儿能力。 (3)教学流程也很符合小班幼儿，没有太难，也没有时间过长。 (4)大多数幼儿都很好完成了教学目标，理解了“沉下去”，“浮现来”的简洁科学道理。 教学过程中也发现了一个问题：有些孩子

23、心理很明白哪些水果浮现来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，原因是什么?是由于老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清“上”“下”，摆放正好相反。 8、小班科学活动教案：好吃的水果教案(附教学反思) 活动目标： 1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。 2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 3.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程： 一

24、、游戏引入： 果园丰收了，我们去摘果子吧。(创设果园情境) 二、认知水果： 你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道? 三、分类： 老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素养分，我们要多吃水果。 四、探究： 把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。 五、运用PPT课件进一步感知水果六、延长：给水果涂色 活动反思： 本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分

25、调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，乐观主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的外形及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，乐观性得到了充分调动。 9、小班主题活动教案：我爱吃的水果教案(附教学反思) 活动设计背景 本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，奇怪心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的爱好爱好和需要，特殊设计了这个活动方案。 活动目标 1、让幼儿主动参加集体活动，并

26、能大胆的在小伴侣面前大声说话。 2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。 3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、探究、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。 活动打算 1、多媒体课件 2、实物水果若干 活动过程 一、老师通过谈话引入课题 1、师：孩子们，今日老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃娃今日要去干什么吗? 2、出示课件 二、新授知识 1、出示课件 老师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说出名称、形状、特征。

27、 (1)苹果 苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，养分好。 (2)香蕉 是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有养分。 (3)梨 上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，养分丰富。 (4)西瓜 西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或黄色，水分多，味甜，里面有籽。 2、与幼儿一起进行一个水果品尝会 老师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道 老师激励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。 如：香蕉不光很好吃，还能帮助小伴侣顺畅

28、的排便。 西瓜能美容、解热、润肺止渴。 苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小伴侣吃了它，脸蛋又红又圆。 老师小结： 孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、养分更丰富的水果来，好吗? 师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。 出示课件：小叶子：感谢小伴侣们帮我熟悉了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，感谢你们。 3、制作水果娃娃 师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好?幼儿一起制作水果娃娃(用准时贴给水果贴上眼睛、嘴巴) 三、结束部分 在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。 教学反思 在“好吃的水果”主题活动中，我爱

29、吃的水果对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发现，他们有的想到什么就说什么还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此，在了解水果的形状跟味道后，让幼儿进行实际操作活动时我发现，有很多孩子对水果的形状和味道存在着模糊的熟悉。我开头思考自己对幼儿实际水平与年龄特点的熟悉。认为自己不适宜的做法有以下几点： 一、自己在日常活动中没有仔细分析本班幼儿的年龄特点。 小班的孩子刚来园2个月左右，他们在生活中的知识阅历就相对的少，从生理特点上讲，他们的理解能力也就相对的弱一些，因此，对教学内容的安排考虑不够周到，没有根据内容及受教育者的实际水平做适宜的调整。为此造成多数幼儿不理解，没有

30、较好地达到教育目标。 二、忽视了整体与部分的区分。 孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比如：水果经过了成人削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此，孩子们很难做到说出水果的形状和味道。 10、小班音乐活动教案：我爱我的小动物教案(附教学反思) 活动设计背景 提起小动物，全部的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来，甚至仿照不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物这些都说明孩子们喜欢和小动物做伴侣。 利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着深厚的爱好，歌曲我爱我的小动物歌词简洁而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿始终，通过跟唱

31、、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中把握本领。 活动目标 1、学唱歌曲我爱我的小动物，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做仿照动作。 2、培育幼儿保护小动物，愿意与小动物做伴侣的情感。 3、大胆仿编歌曲，体验唱歌活动的乐趣。 4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 1、边唱歌去边做动作。 2、把握节奏 | | 活动打算 1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干 2、音乐我爱我的小动物 活动过程 一、情境导入 师：今日的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。

32、(放音乐)做小动物的仿照操。(太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。) 二、新授 师：听，是谁唱歌? 生：是小羊 师：他是怎么唱的? 生：咩咩咩 共同仿照，并用动作表现出动物的主要特征。提醒幼儿咬字要清晰，不要喊叫。 师：还有谁在唱? 生：小猫、小鸡和小鸭 师：他们又是怎么唱的呢? 生：小猫喵喵喵 小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 分别仿照 师：看，国王来了。原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫我爱我的小动物。小伴侣们喜欢他们吗?你最喜欢谁，它是怎样唱歌的?分别学唱动物叫。 引导幼儿边按节拍及节奏说歌词仿照小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩

33、咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩”激励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。 小伴侣们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，激励幼儿大胆表演。 三、游戏 孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起 边唱边跳我爱我的小动物。 四、拓展延长 师：“呜呜呜”听是谁在哭?哦!原来是小狗，他说小伴侣没有与它做伴侣， 它很伤心，你们愿意帮助它妈? 师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪- 五、结束 孩子们，我们今日结交了这么多的好伴侣，回去以后把我们熟悉的好伴侣介绍给我们的爸爸妈妈吧! 附歌词： 我爱我的小羊，小羊怎么

34、叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩- 我爱我的小猫，小猫怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵- 我爱我的小鸡，小鸡怎么叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽- 我爱我的小鸭，小鸭怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷- 教学反思 我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住“爱好”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐爱好。在游戏中幼儿充分乐观主动，

35、在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。 另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，激励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和制造力

36、的进展。 假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 11、小班音乐活动教案：我爱洗澡教案(附教学反思) 教学意图： 夏季洗澡是孩子们每日必做的事情，洗澡对皮肤产生良性刺激，促进全身血液循环，有利于新陈代谢。改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力，对提高幼儿环境适应力非常有益。为此设计了此次音乐活动我爱洗澡，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。 教学目标： 1、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 2、积累幼儿洗澡阅历，让幼儿爱上洗澡。 3、感受旋律的气氛以及和同

37、伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学打算： 1、音乐磁带我爱洗澡、江南sty、洗澡录像。 2、各类洗澡用品。 教学过程： 一、引起幼儿洗澡爱好。 1、幼儿随喜唰唰音乐做律动。跳一跳。 2、热了怎样才会舒适? 3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。 二、介绍洗澡的步骤。 娃娃是怎样洗澡

38、的?请幼儿用语言或动作来表达。老师引导幼儿洗澡的步骤和方法： 第一步：打开水龙头，试试水温。 第二步：用水冲冲身，潮湿身体。 第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提示：洗澡的时候留意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦! 第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。 师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒适啦! 三、听音乐表演。 1、老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，老师观察，准时给予肯定。 2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。 3、留意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。 四、跟音乐做律动，并

39、总结。 1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物) 2、为每个小伴侣打算礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧! 3、表演结束，老师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告知幼儿“香极了”。 4、老师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小伴侣都要做一个爱干净的好孩子。 教学反思： 洗澡是幼儿已有的生活阅历，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活阅历创编各种洗澡的动作，幼儿参加性高，对音乐的行进和停止把握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采纳趣味节奏语

40、言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，老师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持乐观主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。 总之，在小班韵律活动的组织中应以培育完整儿童为目标，在进展幼儿音乐能力的同时，注意幼儿情感能力的培育，激励幼儿大胆、制造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。 12、小班科学活动熟悉水果教案反思 活动目标： 1、熟悉两种水果，能正确的说出两种水果的名称。 2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。 3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆

41、探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动重点难点： 活动重点：能正确说出水果的名称。 活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道。 活动打算： 水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、神迷盒两个、牙签若干。 活动过程： 一.组织教学：手指操 二.基本活动 1、出示神奇袋 师：“宝贝们，看。今日老师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道) 师：“老师也忘了里边装的什么啦?我来(老师假装往出拿)诶，老师请两个小伴侣来帮老师，谁愿意来?” 师：“*、*你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“*猜一猜，你摸到了什么呀?”“宝贝，那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证) 师：“那我们拿出来看一看，到底是不是*?” (通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果) 师：“呀，这是什么啊?苹果。那*猜对了没有?拍拍手吧。 师：“谁能告知我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。 运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。 2、闻一闻