一年级下学期音乐教学工作总结3篇.docx

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1、一班级下学期音乐教学工作总结3篇通用一班级下学期音乐教学工作总结3篇通用文档 一班级下学期音乐教学工作总结1 新颁布的国家音乐课标中提倡综合的音乐教学理念，强调必须优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。从新课标理念中，我深下面是我为大家整理的一班级下学期音乐教学工作总结3篇通用文档,供大家参考。 一班级下学期音乐教学工作总结1 新颁布的国家音乐课标中提倡综合的音乐教学理念，强调必须优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。从新课标理念中，我深深的体会出：走向学科间的综合音乐教学转轨，越来越显示着

2、具重要的作用。因此，在教学中结合了本班学生的身心特点，采纳以下教学理念，实践：着力课内，努力提高艺术教学效益。 我从新课程理念中领会出：开设音乐课的目的不仅要教学生唱儿歌，识音符，更重要的是启迪才智，陶治情操，培育学生的审美情趣。于是我对我的音乐课进行了大胆地改革，现将其总结如下： 一、优化的音乐课教学，必须创设情境，激发爱好。 根据学生的熟悉规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相关的生活情境，唤回他们已有的生活阅历，并使情境直接诉诸于儿童的感官，使他们由近”感到真”，由真”感到亲”的目的，从而引发共鸣，使其身临其境。如：在教*、*真美丽一课时，我制作了动画升旗课件，让小伴侣回

3、到生活情境中，且与他们思维，想象力相协调，极大地激发学生的学习欲望，以至乐观用音乐艺术倾叶自己的感受，释放自己的情感。 二、优化的音乐课教学得讲究艺术学习法。 音乐的本身就是一种伟大的艺术，要想方设法使它更加地艺术化，情趣化，才能达到最佳地艺术化。如在教学小星星亮晶晶时，我让小伴侣，欣赏我自制的夜空”图，把大家带到如梦如真的情境中，让大家自然地释放情趣，引出歌曲的范唱，用师的心声”去把学生带到音乐的真”中来，从而达到让学生学习唱的目的。 三、优化的音乐课堂还得沟通学生的其它学科之间的联系，汲取音乐素养的不竭之源。 学生学习的音乐是富有情趣的，与他们喜爱的各科紧密相联，与他们最爱的生活相融。因此

4、，我搞了各种各样的实践活动，让小伴侣体会音乐素养之美，之广。如：采纳歌、快板搞买卖乐器，使小伴侣明白音乐在生活中的用处之大；我又搞了歌咏竞赛，让小伴侣明白音乐丰富了我们的课余生活；搞了编音乐话剧等活动去陶冶学生的情操，增加了音乐课中的趣味性。 以上是我一学期课堂优化总结，其中有不足之处，恳请领导、专家提意见并指导。 一班级下学期音乐教学工作总结2 本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下： 一、主要成果 1.按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。 2.在教学中激发和培育了学生的音乐学习爱好。 3.课堂上开发了学生对音乐的感知

5、力，体验了音乐的美感。 4.学生能自然的、有表情的唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。 5.培育了学生乐观的态度和友爱的精神。 二、存在问题 1.一班级小学生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。 2.他们在唱歌时常会走调。二班级较好。 3.节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低班级多数学生他们尚不具备正确的音高、时值概念。当然，这种音高、时值概念的培育，必须遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。*时侧重情感、爱好的培育，和对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用

6、、相互促进的。把握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。今后我将在这几方面多加留意，努力做到更好。 三、执行措施 1.在教学中，我坚持以审美教育为核心，留意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。留意以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上制造音乐。我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了熬炼。 2.在

7、唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸正确的发音，清晰的咬，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培育良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。 3.端正教育思想，面对全体学生，全面了解学生的思想品德，平安，学习和生活、深入了解和引导学生。为人师表，言行得体大方，乐观协作学校教育教学工作，专心完成学校临时交给的任务。深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和乐观性，留意启发和诱导学生的参加性参加性。参加学生活动，留意观察并引导部分“不出头的学生”。激励他们参加各项活动，从而促进学生的身心健康。在课堂中渗透

8、思想品德教育与政治教育，不断培育和提高学生的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面进展。乐观参加学校及其校区进行的各种有益的活动，并进行记录与总结。 在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的意见和建议。有成果，也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断讨论，与和谐中求创新，更加努力。 一班级下学期音乐教学工作总结3 音乐教学是小学教育的一个重要组成局部，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着乐观的作用。音乐教育要把激发学生的学习爱好贯彻到教学始终。对低班级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的

9、美。 从情趣动身，让学生得到美的启蒙。 学生刚刚开头接触基本音阶时，老师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生熟悉，老师用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特殊是半音还是把握不好。用这种方法并不能引起小伴侣的爱好。这时，可根据儿童的.特点，以“听”为主激发爱好。做法是：把学生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊，另一组学生再跺一下脚唱；再拍一下手喊；另一组就唱；再拍一下手喊；另一组学生就唱经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的游戏，不只训练了学生的音准感，而且培育了留意力，逐渐引起了小伴侣的学习爱

10、好。刚刚入学的学生特点是好动，假如一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，所以当学生对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作协作。比方：在教唱小袋鼠这首歌时：“小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放进大袋子，”我就选择简洁而又适当的动作，教学生边唱边舞，结合“体态律动”，弹拍子的音乐，进行训练，这时可要求学生在音乐声中做摘果子与放果子的动作。摘果子是强拍，将摘下的果子放在篮子里是弱拍。当我把这首歌的动作全部教完时，学生就完全把握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。 从育人的目标动身，进行审美教育。 我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让学生充足理解歌

11、曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教学生唱向着*敬个礼时，先要求听*，出示印有*飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或学校的升旗仪式，引导学生熟悉*是我们国家的象征。然后，教学生读歌词，并根据歌词，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向学生介绍*的意义，并告知学生在升*时应留意什么？如何向*敬礼等。我引导学生有表情地唱歌，“爱祖国、爱*”要求唱得肯定些，“向着*敬个礼”中“*”两字要求唱得突出些，“敬个礼”要唱得坚定丰满，“敬礼”要求热忱。最后老师小结：*是我们国家的象征，我们爱*，尊敬*，就是爱国家，爱我们自身。 从创设情境动身，让学生在愉快的气

12、氛中接受审美教育。 我在教音符时值的长短时，让学生通过自身行走的步伐“呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以和小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。低班级学生没有分数的概念，对八分音符比四分音符短常常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告知学生一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，学生就易于熟悉八分音符确实比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，我还选了几

13、首儿童熟悉的小节或小节的短歌，由学生按练习中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不只可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观动身，让小伴侣得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。我在教唱歌曲闪烁的小星时，首先把这首歌的内容编成一个小故事， 同学们，你们猜一猜，这是什么？”小伴侣们靠自身的生活感受，很快就会齐声回答出来“星星”。我肯定这一回答后，接着就说，今日我们来学唱一首美国儿歌闪烁的小星。当唱起这首歌时，小伴侣们的头脑里就有一个一闪、一闪、亮晶晶的形象在活动。这样，不需我多加强调，学生在听故事和猜谜语的过程中，很快就学会了歌词。