中班美术教学工作计划5篇.docx

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1、中班美术教学工作计划5篇 中班美术教学工作计划5篇 美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下。以课程 标准为准绳，以儿童爱好、阅历、知识的进展为目的，以培育学生良 好的美术素养以及扎实的美术基础知识，下面我带来的中班美术教学工作计划，希望大家喜欢！ 中班美术教学工作计划（精选篇1） 新的学期又开头了，本学期我担任二年组5个班的美术教学工作。在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会进展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们将继续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学

2、目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，熬炼其欣赏能力及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。熬炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

3、三、学生现状分析： 各班级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以把握、把握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。 四、教学措施： 1、区分班级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，留意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自

4、内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各班级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。 5、留意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在乐观的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，进展学生制造美妙生活的愿意与能力。 6、留意

5、美术与其它学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。 五、详细工作： 1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我们将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己的业务能力，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的

6、教学水平。在课堂上将讨论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生乐观性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。 3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。 六、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比较难把握，应该留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童爱好、阅历、知识的进展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标

7、，提高美术教学工作的质量。 中班美术教学工作计划（精选篇2） 一、教学分析： 本教材是基于义务教育美术课程标准的实验教材。教材内容能充分拓展学生思维，让学生愉快地学习美术课程。根据美术课程标准，教学分为“造型表达”、“设计应用”、“综合探究”和“鉴赏性复习”四个教学领域。 二、学生的基本情况： 高一学生对艺术爱好深厚，但爱好和耐心不会长期。所以绘画对他们有很大的帮助，给他们感受美的能力，培育他们的观察能力、绘画能力、绘画想象能力，提高他们的艺术能力。 初二学生对艺术的理解比较简洁，所以很好学，爱好也比较深厚。我会尽力教好他们。让他们感受美，表达美，培育爱好，提高审美能力，绘画能力，观察能力，想

8、象能力，制造能力 由于上课时间有限，学习内容少，我在结束教学后加入了简笔画的教学，这样学生不仅丰富了自己，而且学到了更多的艺术知识，同时提高了对事物形状的把握，完成了作文，把握了技能，提高了技能学习。 三、教学目标： （1）了解各种绘画工具和特点，学会把握和使用这些工具。 （2）能够理解颜色，懂得各种颜色的大胆运用，创作出不同的作品。 （3）根据美术的特点，我们应该明确自己的学习态度，从小培育他们良好的学习习惯。 （4）激励学生以各种形式学习美术知识，加入各种游戏学习，让学生不断创作作品，展现自我，表达创作意图。 （5）选择好玩的教学内容，运用生动的游戏教学形式渗透教学，让学生在不知不觉中学习

9、，激发和培育学生学习美术的爱好。 （6）充分发挥老师直观演示的作用，要规范，让学生学会正确的绘画方法，激发学生学习。 四、教学方法的设计： 美术教学吸引孩子。在教学中，可以先激发孩子的学习爱好，所以一定要有好的教学方法。我们可以进行对话和启发式教学，让学生在快乐中学习和体验艺术的乐趣，诱导学生学习更多的艺术知识。 知道常用的颜色和形状，用绘画工具表现各种颜色，体验不同的媒体工具，用各种方式表达思想，欣赏有感觉的作品。探究感性学习，你会口头诱导你的感受。 培育学生的创新思维精神，留意个性进展。在学习中从别人的错误中得出推论。 五、教学评估方案： 我把艺术评估方案分为两大项： 1、艺术表现：（40

10、） 学习态度15分，课堂作业完成15分，课堂表现5分，书本照料5分。 2、基础知识：（60） 中班美术教学工作计划（精选篇3） 一、学生基本情况分析 本班级共有60名学生，学生热爱美术，自信心较强，制造力也较强，爱好生活，奇怪心强。三班级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析： 本教材以促进学生人格全面进展为动身点，以学生必备的美术知识与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册共有18课，其中绘画课有：

11、1、我们的社区 2、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 5、卵石动物造型 6、威武的盾牌 7、会变的盒子 8、彩墨游戏 9、大嘴怪 10、中国龙 11、吉利图案 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草手工课有： 15、好玩的造型 16、一张奇异的脸 17、电脑美术模板帮我们作画欣赏课：清明上河图 18、变垃圾为宝电脑课： 三、教学要求： 1、运用立体图形组合表现景和物。 2、用记忆画的.形式表现自己熟悉的人和物，熟悉间色。 3、用生活中的废料制作立体图形。 4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。 5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。 6、学习电脑绘画

12、。 7、学习剪纸。 四、教学措施： 、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力布满信心。 、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生执行自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的制造力。 中班美术教学工作计划（精选篇4） 一、指导思想 儿童美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标

13、是培育幼儿制造力、想象力、思维能力,儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑各种好玩的玩具和生活游戏等等,都是通过美术活动体现出米授课内容:美术基本功训练,粗象思维拓展训练,视觉感官训练,创新意识训练 二、小组基本情况分析 本学期大部分学生都是初出茅庐，未接受过专业的美术培训，学生的基础水平层次不齐，但学生对美术学习有着深厚的爱好，学生想象力较为丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，上课课堂气氛很活跃。 存在的问题： 1、大部分学生都未接受过专业的美术培训，学生的基础水平层次不齐； 2、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和

14、震撼力不够； 3、部分学生作业上交较拖拉，效率较低。 三、培训目的 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、活动要求 以新课程标准为指导，更新老师的教育理论。乐观探究讨论新的美术教学模式，提高学生学习美术的爱好与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。 五、活动内容 1

15、、熟悉记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料,把握其基本使用方法,及正确的握笔方法和绘画姿态 2、学习画装饰线条(直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线)和基本形状(圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等),并用于表现生活中熟悉的简洁物体的轮廓特征。 3、熟悉24种基本颜色,并选用多种颜色作画,对使用颜色感爱好 4、学会使用特殊的美术工具进行绘画,如画纸、砂画纸,体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和政欢果,开拓学生的视野,丰富学生的阅历 六、执行的措施 1、初步感受阶段:老师引导学生提高对生活中对美的感受、发现和熟悉.通过安排创手工,绘画等课程来提升学生对于美术学习的爱

16、好。初步感受阶段是让学生迅速融入课程学习,是激发学生爱好的关键环节,根据学生年龄特点及本课程需要制造性的特点,选择让学生感的式,如游戏互动、故事情境等等,尽可能让学生的想象力绘画的过程中得到充分的发挥 2、深入探究阶段:师生之间沟通,学生之间沟通,探讨绘画方法、制作技法,口语表述发表见解、表达情感。这一阶段要在老师的导下让学生了解学习绘画的方法、技巧 并利用绘画、王艺制作的形式表现感受,抒发情感和想象。 3、欣赏评价阶段:老师制造各种形式让学生观摩赏析、评论艺术大师作品,通过对这些作品的欣赏提高学生的审美能力和创作意识。 七、进度安排 原色的熟悉（第1-2周） 儿童绘画创作（第3周） 我的自画

17、像（第4-5周） 彩笔画创作（第6-7周） 欣赏优秀作品（第8周） 想像画（第8-9周） 命题画一我的妈妈（第10-11周） 蜡笔画创作（第12周） 动物的脸（第13周） 杯子的设计（第14周） 水粉画创作（第14-15周） 熟悉颜色的色相（第16周） 想像画（第16-17周） 命题画（第17-18周） 总结测试（第18周） 中班美术教学工作计划（精选篇5） 一、学情分析 刚刚从小学升入初中的初一学生，对于忽然出现的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，美术基础知识方面差异较大，学生对美术的熟悉较肤浅，体验美、欣赏美、制造美的能力缺乏。对于这门课程，学生的认知面还比较狭窄。况且一直受到“文化课为中心

18、”的思想观念的影响，部分学生对此更是漠不关心。家长不支持，学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给老师的教学和学生的学习等各方面都带来了很大的难处。针对这种情况，我计划先激发学生爱好，再普及美术基础知识，深抓美术课堂教学，从而全面提高美术教学质量。 二、 教材分析 本册教科书共设置了五个单元的主题教学内容，虽然每个单元各有精彩内容，但它们之间贯穿着一条主线：美术多元文化与风格多样化。 第一单元“什么是美术”，其重点是通过欣赏，了解到美术作品是艺术家对世界的感悟和再制造，了解美术的种类体会祖国优秀艺术作品及美术传统，了解世界多元文化的魅力，以欣赏为主。 第二单元“多彩的校园生活”

19、主要从学生身边的生活和四周的伙伴去感受人物的基本比例关系，学画场景速写、尝试着设计服装这一章开头引导学生自己动手绘画。 第三单元“传递我们的心声”，从美术风格多样化的角度，引导学生开展探究学习艺术字设计、版式设计。 第四单元“美丽的校园”主要体现了校园文化，它同样埋藏着文化风格多样性的伏笔。 第五单元“有用又美观的日用产品”重点介绍工业产品的设计。 三、任务和目标 1、 美育 培育学生对美的感受力和提高对美术作品的 欣赏能力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。 四、 教学措施 1. 走新课程的思想理念道路。 根据大纲的要求，美术教学应针对全体学生的

20、异性、以人为本，对于大多数的学生，我们不能局限于美术技能的传授，更重要的是学生美术素养的养成，这方面，美术老师决不行轻视。 2. 立足于美术的生活化。 美术源于生活，而又高于生活。对此在美术的教学中，我们决不能脱离实际，以生活为教学资源，以生活来带领学生探究和学习，让学生在学习中加强了经营生活的能力，这才是美术教学所要达到的最终目的。 3. 采纳灵活多样的方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、 直观、大容量，扎扎实实上好美术课。 4. 挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界 和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的乐观性和学

21、习效果。 5. 不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材， 驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。 6. 欣赏课部分，主要采纳讲授的方式进行教学，留意帮助学生把握一定的欣赏 方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会的思想感情。 7. 技能技法课部分，本学期将着重培育学生的动手能力和创新能力。 五、教学进度安排 周次 内容 13 第一单元 什么是美术 46 第二单元 多彩的学校生活 710 第三单元 传递我们的心声 1113 第四单元 美丽的校园 1416 第五单元 有用又美观的日用产品