中班优秀游戏教案评价《金色的房子》反思.docx

《中班优秀游戏教案评价《金色的房子》反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班优秀游戏教案评价《金色的房子》反思.docx（133页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班优秀游戏教案评价金色的房子反思737_179360 1、中班优秀游戏教案评价金色的房子反思 活动目标： 1.能熟悉故事情节并把握角色对话，进展幼儿口语表达能力 2.能用各种表情、动作表现的性格特征，进展的想象力。 3.让幼儿学习简洁的数学题目。 4.让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动打算： 1.知识打算：幼儿已学过故事金色的房子 2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型 活动过程： 一.导入 师：小伴侣，下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开头演出了，请你们安静的观看表演。(教案出自：快思教案网)这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演) 二.帮助幼儿熟悉

2、故事对话以及角色的动作表情 1.表演结束后，老师根据故事提问： (1)小伴侣都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么? (2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情? (3)小伴侣都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答 2.引导幼儿与老师复习故事 师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小伴侣跟着老师一起练习角色的对话。比如，小羊跑过来说：小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂这时小伴侣就要和老师一起说。 老师开头复述故事，让幼儿与老师学说角色对话 3.根据幼儿

3、座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍.老师在*说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。 师：现在啊，我要请这一半的小伴侣说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小伴侣说小姑娘的对话，(手势示意)。轮到小动物时，(教案出自：快思教案网)这一半的小伴侣说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小伴侣说小姑娘说的话。(开头练习了) 小伴侣表现的不错，现在我们互换角色。(第二遍的练习) 4.师：小伴侣的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。 哪位小伴侣能上来表演小羊跑的动作? 谁能表演小鸟是

4、怎样飞的?小猴的动作是怎样的? 小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是快乐、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的动作? 5.幼儿加上动作表情一起表演金色的房子 三.活动评价： 幼儿表演的状况：动作、表情进行评价 教学反思： 这是一则单页多幅图书的故事，故事的情节非常简洁，整个故事布满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体，在看、听的基础上议，在议的基础上再结合生活阅历，用较连贯的语言进行制造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境，让幼儿有机会说话表达自己内心的想法，让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误，幼儿有错要适时进指导，不要挫伤幼儿的自尊心

5、和乐观性。培育幼儿留意倾听的习惯，培育幼儿理解语言的能力。关注个别差异，由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别，老师要因人而异给予关注和帮助，使不同程度的幼儿都有不同的提高。 2、中班优秀游戏教案评价金色的房子反思 活动目标： 1.能熟悉故事情节并把握角色对话，进展幼儿口语表达能力 2.能用各种表情、动作表现的性格特征，进展的想象力。 3.培育幼儿清晰表述和大胆表演的能力。 4.培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5.体会集体合作游戏的快乐。 6.遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的快乐。 7.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。 活动打算： 1.知识打算：幼儿已学过故事金

6、色的房子 2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型 活动过程： 一、导入 师：小伴侣，下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开头演出了，请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演) 二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情 1.表演结束后，老师根据故事提问： (1)小伴侣都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么? (2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情? (3)小伴侣都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答 2.引导幼儿与老师复习故事 师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这

7、个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小伴侣跟着老师一起练习角色的对话。比如，小羊跑过来说：小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂这时小伴侣就要和老师一起说。 老师开头复述故事，让幼儿与老师学说角色对话 3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。老师在*说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。 师：现在啊，我要请这一半的小伴侣说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小伴侣说小姑娘的对话，(手势示意)。轮到小动物时，这一半的小伴侣说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半

8、的小伴侣说小姑娘说的话。(开头练习了) 小伴侣表现的不错，现在我们互换角色。(第二遍的练习) 4.师：小伴侣的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。 哪位小伴侣能上来表演小羊跑的动作? 谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的? 小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是快乐、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的动作? 5.幼儿加上动作表情一起表演金色的房子 三、活动评价 幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观察、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深入

9、进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。 3、中班优秀游戏教案评价金色的房子反思 游戏由来 金色的房子是表演游戏中的传统教材，故事情节简洁，具好玩味，故事中的对话简洁容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因此很适合中班下学期的幼儿进行表演游戏。我们根据故事情节，与孩子、家长共同制作了故事的相关场景道具和服装头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，进展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演爱好，让孩子们在游戏中感到快乐。 游戏总目标 1.熟悉并理解作品内容，能大胆地用语言和动作表现文学作品。 2.理解小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘等角色，并愿意扮演。 3.能与同伴协商

10、分配角色并合作表演。 4.尝试在老师或家长的指导下制作简洁的游戏材料。 5.主动参加活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 第一次游戏活动目标：1.熟悉故事情节并把握角色会话，进展小儿童口语抒发能力2.尝试用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。 活动打算： 知识打算：故事金色的房子 材料打算： 表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型 活动过程： 一、谈话引入，激发幼儿爱好。 金色的房子里住着谁?有谁来到小姑娘的家里? 二、帮忙小儿童熟悉故事会话以及角色的动作表情小动物想进去看看金色的房子，是怎么请求小姑娘的?小姑娘怎么说的? 三、提供头饰，介绍场景，引导幼儿参加游戏。 将幼儿分成三组开展

11、表演游戏。 四、评价游戏小姑娘说话的时候是什么动作? 小动物分别是什么动作? 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。 4、中班主题活动教案：春天的电话教案(附教学反思) 活动背景 中班的幼儿精力充足，活泼好动、爱学好问，语言进展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程，而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上，能主动乐观地参加活动，并乐于把自己的想法与同伴沟通，设计了本次活动。 活动目标 1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征

12、。 2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美妙情感。 3.感知故事中电话号码的排列挨次，初步找出其中的规律。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判定能力。 重点难点 重点：理解故事内容，把握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。 难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。 活动打算 多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。 活动过程 一、谈话激趣。 小伴侣常常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在美丽的春天里发现了很多好玩的事，他们也想打电话告知伴侣们，我们一起去听听吧! 二、学习理解故事内容。 (一)幼儿完整欣

13、赏故事，初步了解故事内容。 (二)引导幼儿观察多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。 1.小黑熊。 (1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么? (2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码? (3)小黑熊对小松鼠说什么? (4)老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。 (5)为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪融化了? 2.小松鼠。 (1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码? (2)小松鼠对小白兔说什么? (3)老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。 (4)为什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草绿了? 3.小白兔、小花蛇、小

14、狐狸的教学方法同上。 4.故事结尾。 后来大伙儿都出来了，又说了什么?最后小黑熊怎么说? (三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的挨次，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。 三、延长活动。 在美丽的春天里，小动物们发现了很多好玩的现象，小伴侣，你们又有什么新发现呀!打电话告知你身边的伙伴们吧! 教学反思 春天的电话这个故事结构简洁，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美妙情感。活动中，幼儿对童话故事非常感爱好，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的

15、认知，并基本能理清故事中小动物打电话的挨次。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的爱好疲惫，所以有的幼儿表现为留意力不集中，可假如对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是老师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的挨次打电话进行沟通体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到详细乐观的评价，大多是简洁的、大众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。 5、中班主题活动教案：小小蜡笔教案(附教学反思) 活动目标： 1.感

16、受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培育幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。 3.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。 活动打算： 魔术箱 魔术棒 各色蜡笔 小图片(红的太阳、黄的小鸡等) 图加文诗歌 涂色画纸。 活动过程： 1.欣赏魔术表演，引起幼儿参加爱好 (1)小伴侣好，你们见过变魔术吗?今日我们就来欣赏一个魔术表演。(出示魔箱)这是一个魔术箱，这是(?)蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小伴侣一定要专心看，一会儿老师要提问，看谁能回答上来。 (2)

17、老师魔术表演，请幼儿参加，并提示幼儿使用句式“会变”进行回答。 例：老师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。 (3)老师小结：这个魔术好玩吗?蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔” 2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听，说一说。 (1)老师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。 提问：儿歌的第一句是什么?什么颜色会变什么?最后魔术师回到哪里? (2)边看图文材料，幼儿完整欣赏诗歌。 (3)请幼儿与老师共同朗诵。 3.根据生活阅历进行儿歌创编。 (1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小伴侣先想想这些蜡笔还会变什么?(老师将幼儿仿编内容用绘画或图

18、片展现) (2)还有好多蜡笔也想变，请小伴侣帮帮它们，说说什么颜色会变什么? 例如：红色( 涂红色 )会变( 苹果图片) (3)完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。 延长活动： 用蜡笔涂色 蜡笔魔术师想请小伴侣帮它一起变魔术，你们愿意吗?(出示涂色画纸)什么颜色会变(香蕉)?什么颜色会变(树干)?你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗? 活动反思： 这是一节中班语言 仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标： 1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培育幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。然后围绕目标，以变魔术的方式

19、引入活动，极大的激发了幼儿的活动爱好，同时让幼儿感受了诗歌的结构特点然后以图文并茂的形式，让幼儿欣赏诗歌，并完整朗诵诗歌接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活阅历进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来准时展现出来，使幼儿乐观思考并大胆表现，整节活动幼儿乐观性很高，以至于延长活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中留意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出，充分培育了幼儿的语言表达能力。 6、中班主题活动教案：小雪花教案(附教学反思) 活动目标： 1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2.能运用肢体动作表演雪花情景。 3.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的

20、心得。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.培育幼儿清晰表述和大胆表演的能力。 活动打算： 音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。 活动重点难点： 活动重点： 能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。 活动难点： 能大胆表现雪花飘落的情景。 教学过程： 一、雪儿飘，沙沙沙 1.今日，老师和小伴侣来玩一个“雪儿飘”的游戏。老师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。 2.跟随钢琴小雪花的伴奏，老师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。 二、天空飘来小雪花 1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，老师出示雪花，做雪花飘落的样子。 2.老师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿爱好。 3.老师有节奏地念对白，

21、帮助幼儿感知歌词的韵律美。 4.老师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。 5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。 三、好听的歌曲小雪花 1.老师播放小雪花音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。 2.老师完整范唱歌曲一遍。 3.师幼以问答的方式演唱歌曲。 4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。 四、北风和小雪花 幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲老师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。 课后反思： 音乐小雪花是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简洁又好听，孩子们非常的喜欢。其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的

22、美妙的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特殊是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告知你，告知他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。 对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明白孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交

23、代清晰，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。 7、中班表演游戏活动教案：金色的房子教案 活动目标 1.激发幼儿参加故事表演的爱好。 2.启发幼儿相互商量扮演角色。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动打算 表演道具9套(小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘)，立体的金色的房子一座。 活动过程 1.出示立体房子：问这是什么?这座房子是怎么样的?(引导幼儿说出：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。)这座房子是谁的家?大家都觉得这座房子怎么样?谁夸奖这座房子

24、?他们是怎么说的? 2.请幼儿一起复述故事。并学习表演。 3.请全班幼儿分成五组，每一组当一个角色，并戴上头饰，集体表演一遍，引导幼儿一同练习对话，并学习表演。 4.讲评刚才幼儿表演情况，并且请语言表述好，动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演，全班幼儿学习。 5.幼儿表演。 请几个能力强的幼儿表演一遍。 谁表演得好?你觉得什么地方好?(从动作、表情上加以引导)他们是怎么商量分配角色的? 6.全体幼儿分组学习表演，并娴熟把握对话。 全体幼儿分成若干组，由老师指导，重点在语言的娴熟把握程度和动物们的音色变化上，能力强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象，做出不同动作。 7.讲评。 针对幼儿表演情况，提

25、出下次表演时的留意事项。 8、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思) 活动设计背景 房子与人的生活有着亲密的关系，孩子自诞生后，就每日与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后留意到四周的房子，再后来熟悉到幼儿园的房子.孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步熟悉、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的奇怪心和学习探究的欲望。 活动目标 1、学习常见房子的汉语

26、名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶” 2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言叙述房子的特点。 3、培育幼儿专心倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行叙述。 4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。 5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 教学重点：通过本活动的学习及熟悉，使幼儿可以发音清晰说出几种房子的名称及其特点。 教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以解释。 活动打算 1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片 2、事先激励幼儿

27、观察自己家的房子和幼儿园 3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察 4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片 活动过程 (一)开头部分 1、请幼儿参观主题墙上的房子 老师：“老师带小伴侣来参观墙上的房子，你们熟悉这些房子吗?” 老师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?” 幼儿参观后讨论，回答，老师总结。 (二)展开部分 1、老师展现图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包) 老师出示图片，请幼儿说房子名称 老师：“小伴侣们。仔细看看，图上是什么房子?” 2、老师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里 老师：“小伴侣们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样

28、，那现在再仔细的看 一看，房子哪里不一样呢。” 通过幼儿观察及老师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼 房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为 平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言) 3 、游戏 我问你答 老师：“小伴侣们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?” 老师“小伴侣小伴侣你告知我” 幼儿 “老师老师我告知你” 老师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意) 幼儿“楼房楼房高高的” . 老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问 4、请小伴侣们和老师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点 老师：“孩子们，刚才我们说了房子

29、长得不一样，由于有的是矮矮的，有的是高 高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?” 师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 老师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。 (三)结束部分 老师出示在电视上播放事先打算好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。 延长活动 激励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子 教学反思 这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感爱好通过

30、本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培育幼儿专心倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行叙述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会留意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去打算教案，更加完善教学过程。 9、中班数学活动教案：彩色气球教案(附教学反思) 活动设计背景 让孩子在活动中能够理解对象与物体数量之间的对应关系，并能够10以内点数和说出物体的数量。 活动目标 1：让孩子理解对象与物品以及物品数量的对

31、应关系。 2：学习10以内点数，并能说出物品数量。 3：培育孩子的观察能力。 4：引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5：进展幼儿规律思维能力。 教学重点、难点 重、难点是让孩子学会10以内点数，并说出数量 活动打算 1：动物图片(小熊、小兔、小象) 2：彩色气球 3：礼物盒一个 4：雪花片(很多个) 活动过程 1出示图片 礼物盒 导入：小伴侣，今日王老师请来了几只小动物来和咱们班小伴侣一起玩游戏，咱们看看都是谁，哦 原来是小熊、小兔和小象啊!它们来的时候还带来一个礼物盒，里面是小礼物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊 是气球。里面有不同颜色的气球，咱们闭上眼睛数数 数到50的时候睁开看

32、小动物们分别带来什么颜色的气球(老师把气球分别粘到小动物的身边) 2幼儿观察 自由讨论 小熊 红色气球5个 小象 蓝色气球4个 小兔 黄色气球6个 3老师提问 1 那红色气球的是谁 有几个? 2 小象的是什么颜色气球 有几个? 3 谁的气球是6个 什么颜色? 4幼儿点数 说出数量(知道点一个数一个) 5幼儿操作(老师把雪花片分给孩子，孩子点一个数一个 并说出数量) 6老师总结 7结束课堂 今日小动物和咱们小伴侣玩得很快乐，可是他们出来时间有点长想家了，咱们把它们送回家吧! 教学反思 本节活动中，孩子们的乐观性很高，而且活动目标完成的差不多，对于内容孩子们把握的也可以，但是在活动中老师的语速过快

33、，希望在今后的活动中老师的语速放慢一些。 10、中班主题活动教案：好玩的冰教案(附教学反思) 活动设计背景 随着时间的推移，我们北方迎来了千里冰封，万里雪飘的冬天。小伴侣的小手、小脸都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们探究冬天的热忱与奇怪心。纲要中指出“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的进展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历”而科学活动最能有效地让孩子们实现探究、发现的愿望，于是我设计了这节科学探究活动好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中所隐藏的奇异奥秘。 活动目标 1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 2、有乐观探究冰的爱好。

34、 3、培育幼儿的探究能力和语言表达能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得 5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 教学重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 教学难点：激发幼儿参加科学活动的爱好。 活动打算 活动材料：大小不同、形状不同的冰块，电炉子，小盆若干个，冰猴儿。 阅历打算：幼儿对冰有过接触，如：吃过冰糕、冰块，看过冰灯。 活动过程 一、开头部分 ： 找冰 老师带幼儿到户外找冰，找冰时老师引导幼儿在冰、雪之中区分什么是雪，什么是冰，并把冰块拣到塑料袋里带回教室。 二、基本部分： 1、玩冰 老师和幼儿把带回来的冰，用水冲干净，放到几

35、个盆里，幼儿分成几组玩冰。幼儿可以摸一摸，看一看，用冰块相互敲一敲，在观察一下，冰在盆里的变化。 提问： (1) 摸一摸，感觉一下，冰是怎么样的? (2) 敲一敲，听一听会发出什么声音? (3) 看一看，冰是什么颜色的，在盆里有什么变化? (4) 摸完冰，手是什么样的感觉?为什么? 玩冰时，老师要提醒幼儿手凉时搓搓手。 2、冰不见了 老师把装有冰块的盆放在电炉子上，让幼儿观察，直到冰完全融化成水。提问：冰遇到热会怎么样?变成什么?水又是怎样变成冰的? 三、结束部分： 老师带领幼儿到户外，找一平地，泼冰场。 四、活动延长： 冰场冻好后，老师组织幼儿到冰场上做游戏。如：玩冰猴儿、打出溜滑儿等。 教

36、学反思 晶莹剔透的冰，深受孩子们喜欢。他们对冰有着深厚的爱好，可是对冰的熟悉仅仅是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展此次主题活动中，我从孩子们的生活中选材，设计教学方案，让孩子们自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们的学习爱好。我在教学中，从幼儿实际动身，提供自我探究的空间，让幼儿用不同的方法探究出冰的主要特征。 11、中班音乐活动教案：下雨歌教案(附教学反思) 活动设计背景 在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个爱好后，我们开头中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是爱好照旧深厚。纲要中指出幼儿是教育活动中的乐观参加考者，而非被动授受者

37、。活动内容必须与幼儿爱好、需要、及接受能力相吻合。引导幼儿向最近的目标区进展。 活动目标 (1) 尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。 (2) 用歌声、动作表现出下雨的乐趣。 (3) 体验与同伴共同学习的快乐。 (4) 愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 (5) 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：学习歌曲及把握雨伞的更多好玩的玩法。 难度：根据幼儿的不怜悯况培育他们探究尝试能力。 活动打算 (1) 音乐DO RE MI：下雨歌 (2) CD下雨歌 (3) 打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。 教学反思 活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在把

38、握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。 在本活动中，老师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的乐观性高，同时，幼儿不仅熟悉了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够仿照雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。 当然，整节课下来，也有许多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信心不够强，所以

39、在今后的教学中，我还要多加培育孩子探究大胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，信任今后孩子们的探究能力会有更深的进步的。 12、中班数学活动教案：熟悉数学6教案(附教学反思) 设计背景 为了激发幼儿对于数学学习的爱好结合中班幼儿的年龄特点采纳游戏活 动的方式让幼儿们在活动中熟悉数字6. 活动目标 1. 在游戏活动中熟悉数字6.理解6的含义，练习数数。 2. 激发学习爱好，体会自己动手操作的乐趣。 3. 充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探究中学习。 4. 进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5. 引发幼儿学习的爱好。 重点难点 重点：熟悉数字6，理解6的含义 难点：了解数字详细数

40、量的对应关系。 活动打算 角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴) 房子口袋6个操作卡人手一份魔术袋(袋里装配对卡片) 活动过程 一.情景引入： 手绢游戏：_回家歌。复习数字15. 引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子便利他们过冬。 二.进行部分： 出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6) 熟悉数字6. 1. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。 2. 出示数字卡片6.老师：用数字6来表示? 3. 引导幼儿观察6像什么? 4. 顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。 小动物住房子，巩固对数量6的理解。 老师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧! 2.

41、幼儿点数后贴在数字卡片6。 3. 为房子贴上门牌号。(123456) 游戏-找伴侣。巩固对数字的熟悉。 方法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。 2.幼儿手持数字卡，老师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，老师巡回指导。 三.结束部分： 幼儿和数字宝宝说再见。 四.延长活动： 1. 在数学区角练习16数量的点数并与数字卡对应。 2. 游戏：夺红旗 方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数，先夺红旗者为胜。 教学反思 活动前 没有细致了解幼儿个性进展状况，协作显得仓促。 老师引导说的太多，应多让幼儿自由来说，老师给出肯定。 13、中班主题活动教案：乘船去出海教案(附教学反思) 活动背景： 为了丰富幼儿的活动内容，我班进行了废旧物品大收集活动。没几天，许多(塑料瓶、纸盒、纸杯、便利面盒、小蛋糕盒、纸筒等)涌入了我们班。这个月我们又进入了交通工具博览会主题活动的学习，我想，为什么不动动脑筋利用这些废旧材料 组织一次活动呢?于是，就设计了乘船去出海这个活动。 设计思路： 1.利用诗歌展开想象并能用语言表达出来。 2.引导幼儿利用塑料瓶、糖纸等废旧材料大胆制作帆船、折纸船等，让幼儿体验“做中学”的乐趣。 3.通过“出海”游戏，共同探究船儿