教师家访优秀个人心得总结五篇.docx

《教师家访优秀个人心得总结五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师家访优秀个人心得总结五篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师家访优秀个人心得总结五篇 老师家访优秀个人心得总结五篇 家访的时候，老师可以对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。下面是我为大家整理的老师家访优秀个人心得总结，希望对您有所帮助! 老师家访优秀个人心得总结（精选篇1） 根据学校的统一要求，今年暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下： 家访中取得的成就： 一是获得许多第一手育人资料。 通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。 二是家长老师

2、相互信任。 通过向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。 三是多棱角熟悉学生。 了解了很多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。 比如我班的张某、朱某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。 有些有个性的学生，如周某、刘某等，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的。 老师家访优秀个人心得总结（精选篇2） 一、家访过程 一是透

3、过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师相互信，有信心地和学校共同做好学生的教育工作。三是了解了很多看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比如我们班的权国彬同学常常沉默寡言，经过和他家长的沟通可明白此孩子从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培育孩子的这种爱好爱好。还有的学生原来觉得很难管，但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们承担起来，常常帮忙他们克服学习上的困难。

4、 二、家访中存在的问题 第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难。第二，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成果上中学后，期望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一

5、下子又进入另一个误区：期望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。 三、家访后的思考 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到专心的作用。 第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由

6、于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课老师就应详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给老师本人上了一课。由于一个学生在班上但是是五十分之一，很不起眼而在家里，却是家长的，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培育，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是教学工作中

7、不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。 老师家访优秀个人心得总结（精选篇3） 我记得女儿在县第二幼儿园小（四）班的时候，有个晚上，班主任王玲和其他两位老师对我们进行了家访，通过这次家访，我颇受启发。 “受宠若惊”。说真的，“家访”很受女儿和我们家人的欢迎，全家都感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特殊是我自己工作原因，平时不够关心孩子，更是让我觉得平坦，倍感兴奋。原来我的孩子也并不是

8、一个被”遗忘的角落”，女儿在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己的女儿。王老师家访精神饱满，资料打算充足，让我们深深地感受到了作为幼儿老师那份强烈的责任心。 “心有灵犀”。老师家访拉近了家长与老师，家长与孩 子，孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，赛过许多天若口婆心的劝说、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和沟通，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必定会激孩子心灵的浪花，达到“心有灵犀一点通”的效果。 “仙人指路”。通过与老师沟通，我们明白首

9、先要一个构建和谐温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长；其次多一些时间、多一些精力与孩子沟通，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的专心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被拒绝”的味道儿，让她渐渐学会坚强、自主和独立。老师激励、表扬的话语增强了我们家长、孩子的信心，作为家长，我们应该主动地转变教育观念，理解了老师苦心，领悟教育方法。 通过家访，家长了解孩子在学校的情况，了解学校、班级的总体情况，更清晰自己孩子的优点和缺点，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长，真正达到“润物细无声”的效果

10、。 老师家访优秀个人心得总结（精选篇4） 我的女儿石琪区实小六（2）班的学生。11月1日，她的班主任刘君艳老师，语文皮老师，还有朱副校组织我们一家和石h琪的同学高卓雨一家进行互访。我们谈了很久，我收获很多。 老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“互访”的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！ 一直以来，学校老师给石h琪亲切的关怀和谆谆的教诲。这次刘老师赞扬了她的一些优点，如现在学习成果越来越稳定，爱动脑，能乐观参加学校的各项活动。让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，皮老师也直言了他的一些不足：做事比较拖

11、拉，写作业容易犯马虎大意的毛病，作文篇幅不够紧凑，语句还要更生动，要让学到的知识活学活用等等。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用，提醒她少犯错误，激励她在班级工作中以身作则，熬炼自己的综合素养。 老师还详细地询问了石h琪在家的学习和生活情况，看她是否在家准时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都照实相告。老师肯定了我们的一些做法，也对我们在孩子的学习和爱好方面比较严厉，但在生活方面比较溺爱的问题提出了建议。我们一定协作老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成果和能

12、力。 朱副校长也详细的向我们询问了，我们家对学校的教育有何意见和建议，对老师的教学有什么要求。也告知我们一些教育孩子的好方法，让我们熟悉到教育孩子是学校和家长共同的责任。只有双方共同努力，孩子才能健康茁壮的成长。 这次互访有校长参加让我们感到了学校领导对孩子教育的重视，校长的平易近人让我们更放心的把孩子放在学校这个和谐的大家庭的成长。 经过这次面对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想情况。老师关心学生不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我们十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如：好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物

13、细无声。 老师家访优秀个人心得总结（精选篇5） 本学期初，学校响应教育局的号召，开头组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期待又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有不少的沟通、沟通，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地执行有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康进展。 20_年4月29日，班主任甘老师和英语田老师

14、专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多，甘老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢! 那天差不多到了晚上七点钟，甘老师和田老师才来到我们家，边进门边解释：“由于我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不下课后就赶紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开头了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交

15、谈，使屋内的气氛一下轻松了许多，张老师一边倾听、沟通、一边专心地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的沟通中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，特殊是如何培育孩子自立、自信方面。 一直以来，学校老师给了张安平亲切的关怀和谆谆的教诲。这次甘老师赞扬了她的一些优点，让我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，甘老师也说了她的一些不足：比如上课发言不乐观，考试时容易犯错误，等等。这些让我意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用。 甘老师还详细地询问了在家的作息时间，看她是否在家准时做家庭作业、自学、

16、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我都照实相告。我一定协作老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高她的成果和能力。 经过这次面对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想情况。刘老师、张老师关心学生不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。 通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师放快乐扉沟通，共商育人计划，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发

17、生很大的转变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；留意孩子的养成教育，留意进展长远利益，真正为孩子的将来着想。 家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是老师关爱学生的一种表现，也是老师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系老师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访熟悉老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的乐观协作，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的进展。