小学三年级数学教师工作计划5篇.docx

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1、小学三班级数学老师工作计划5篇 老师是学生身心进展过程的教育者，老师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心进展的水平。计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。以下是我整理的小学三班级数学老师工作计划，欢迎大家借鉴与参考！ 小学三班级数学老师工作计划篇1 一、情况分析: (一)班级情况分析： 本学期,我任教三(1)班的数学科。本班学生有57人，其中男生有32人，女生有25人。本班学生在经过了两年的数学学习后，在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的爱好，乐于参加学习活动中去。特殊是一些动

2、手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是，有一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些学困生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 (二)、教材分析: 本册教材所包含的内容有：时、分、秒,万以内的加法和减法

3、(一)，测量,万以内的加法和减法(二)，倍的熟悉，多位数乘一位数,数字编码，长方形和正方形，分数的初步熟悉，数学广角集合，总复习。万以内的加法和减法的口算笔算、多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步熟悉，是本册教材的重点教学内容。 二、教学目标： 本册教材的教学目标是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉四边形，把

4、握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 8、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 9、体验数学与日常

5、生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 三、教学措施： 本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了学生的学习爱好。上课时能乐观思考，乐观发言，作业专心按时完成.大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地把握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，向课堂四十分钟要质量. 2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习爱好。 3、了解学生，因材施教，准时反馈，把握学生的学习状况，不断提高学生的学习成

6、果。 4、加强学生的计算能力的训练，并留意他们初步的规律思维能力，培育学生思维的灵活性. 5、虚心向其他老师学习，取长补短，乐观参加教研教改活动。 6、加强集体教研，把握上下两个班级的知识连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 7、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。 8、留意培育学深的乐观性，主动性和独立性。 9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。 小学三班级数学老师工作计划篇2 一、学生情况分析 三班级2班共有学生36人，其中女生17人，男生19人。学生的年龄均在10岁左右

7、，班里大多数学生天真、活泼、乐观好学，关心集体，上进心强。经过三班级上学期的学习，大多数学生能够经历从日常生活中抽象出数的过程。了解四则运算的意义，把握简洁的运算方法。能够对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，把握一些简洁的数据处理技能初步感受到不确定现象。学生能够了解同一问题可以有不同的解决方法，有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。也有少部分学生知识基础比较薄弱，对所学知识的理解停留在一知半解的层面。因此，在这学期中我将加强这部分学生的学习辅导，力求他们的学习成果有一个新的提高，使他们养成良好的学习习惯。 二、教材分析 教材主要包括以下主要内容：万以内的乘

8、法(两位数乘两位数)、万以内的除法(三位数除以一位数)、两步计算应用题、长方形和正方形的面积以及简洁的统计知识。 教材依据学生的年龄与心理的阶段特征，从三班级学生的现实动身，在他们的家庭生活、学校生活和社会生活里选择有意义的材料作为教学素材，既让学生联系生活学习数学知识，体会数学与生活的关系，又能调动学生已有的生活阅历，丰富他们的学习资源，便于他们主动探究新的学习内容。此外，教材为学生选择适宜的学习活动，引导他们介入活动，开展数学思考，促进思维的进展。 三、教学目的要求： 1、数与代数。 (1)会口算整百数除以一位数、比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位

9、数、两位数乘两位数、能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。 (2)能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米、几角是十分之几元。能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。 (3)熟悉年、月、日，能区分大月、小月。能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。 (4)在详细的生活情境中熟悉千米、吨，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简洁的换算。 2、空间与图形 (1)能指出由4个同样大小的正方体拼成的物体的三视图，能根据经较简洁的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活中常见的平移、旋

10、转、对称现象，熟悉轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的轴对称图形。 (2)结合实例理解面积的含义，熟悉面积单位。探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道相邻的两个面积单位的进率，会进行简洁的单位换算。 3、统计与概率 结合实例了解平均数的意义，会求一组简洁数据的平均数，会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对数据进行比较、分析。 四、教学重难点 (1)教学重点：三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)、长方形和正方形的面积、平均数以及运用平均数进行简洁的数据分析。 (2)教学难点：除数是一位数的除法

11、的笔算方法两位数乘两位数计算法则长方形和正方形的面积计算。 五、教学措施 1、专心学习新课程标准，钻研教材，结合本班级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培育学生的自学能力。 2、通过各种教学活动，培育学生学习数学的爱好。在教学中，留意与生活实践相结合，培育学生灵活运用数学知识解决生活中的简洁问题的能力。 3、充分利用各种教具、学具、教学课件等先进设备。 小学三班级数学老师工作计划篇3 一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 在工作中专心讨论教学大纲，深挖教材内容，专心分析学情，活泼严谨的开展教学工作。紧紧围绕学习新课程

12、，构建新课程，尝试新教法,不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，不断学习新型的教育教学理论和先进的教育教学方法，乐观参加教改实验活动，加强教学讨论，不断提高自身素养，树立科学的教学思想。把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课专心仔细，尽力做到科学、正确、严密。备课时力求深入理解教材，正确把握重点和难点。专心编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

13、 2、教学工作中，立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，乐观引导学生在主动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和把握数学思想方法，留意对学生数学能力的培育。 3、创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 4、专心批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心，分析

14、并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。 5、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培育。在重视学生把握数学基础知识的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理能力和分析综合能力。 6、在教学中为了提高教学质量我计划执行大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求把握知识少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，

15、从各方面提高学生学习的爱好。对自己的教学常常进行总结，对学生的每个知识点的把握情况均进行动态记录。加强与家长的联系，准时反映学生的学习情况。 小学三班级数学老师工作计划篇4 放假的时间总是过得特殊快，一晃，署假已飘然而去，新的学期悄悄开头，在这个学期中，为了让有条不紊地开展，提高教育教学质量，教学工作专心做好，特制订计划如下。 一、基本情况分析 我们生活的世界处处都蕴含数学知识。三班级的学生目前正经历从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，留意实质，强化体验，激励感悟，是现

16、代教学之道。 本班是本期我刚接的新班级，学生有63人，经过三年系统的数学学习，都拥有一定的数学基础知识。大多数学生的学习乐观性比较高，学习习惯较好，上课专心听讲、乐观动脑，能专心完成作业，对数学能从已有的知识和阅历动身猎取知识，抽象思维能力有了一定的提高，具备了一定的学习数学的能力，在课堂上能在老师的指导下参加学习过程，具有初步的观察、分析、自学、表达、操作等能力。但是，有个别学生基础知识差，没有学习乐观性，没有自控能力，而且是留守儿童，都是与爷爷奶奶、外公外婆住在一起的，在家没有人监督，更别说有人指导，平时连作业都很少完成。本学期教学中，将向全体学生，努力创设愉快教学情境，激发学生的学习动机

17、，力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力。与此同时，重点做好培优辅差工作，让优生吃得饱，让后进生树立学习信心，爱学习，让全班共同进步。 二、教材分析 本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及熟悉分数。 1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简洁的有余数除法的基础上学习的。 2、认数是在学生熟悉1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学熟悉10000以内的数。 3、千克和克先教学千克的熟悉，再教学克的熟悉，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的熟悉。最

18、后还安排了一次实践活动。 4、加和减是在学生已经娴熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。 5、24时记时法主要有两部分：熟悉24时记时法和有关经过时间的简洁计算。 6、长方形和正方形是在学生初步熟悉长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。 7、乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。 8、观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。 9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，熟悉简洁的条形统计图，初步体会有些事件发

19、生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。 10、熟悉分数是在学生熟悉了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要熟悉简洁的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步熟悉分数。 小学三班级数学老师工作计划篇5 一、班级情况分析 本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏乐观主动地学习习惯需要老师和家长的督促才能完成学习任务。 二、本册教材分析 本

20、册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。 本册教材根据学生所学知识和生活阅历，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培育学生的数学意识和实践能力。 本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。 三、教学目标 1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整

21、十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、使学生初步熟悉简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、使学生熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5、使学生熟悉面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位，会进行简洁的单位换算把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、使学生熟悉时间单位年

22、、月、日，了解它们之间的关系知道各月以及全年的天数知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 11、使学生养成专心作业，书写整洁的良好习惯。 四、教学措施 1

23、、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培育学生举一反三的能力。 5、引导学生独立思考、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的能力。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、留意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。 小学三班级数学老师工作计划