美术教师实习报告结尾16篇.docx

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1、美术老师实习报告结尾（通用16篇） 美术老师实习报告结尾（通用16篇） 美术老师实习报告结尾 篇1 总之，我们学校这次社会实践教学对培育制造型艺术人才具有十分必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。由于艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。要努力使自己在生活中陶冶心灵，擅长了解一般民众，与他们同呼吸，共命运，成为一般大众的代言人。要培育学生有丰富的道德情操，健全的人格和坚韧的毅力，将全身心实践体验及丰富炽热的想象和制造真正融入到详细的、生动的、个性的、人的内心世界，从而确立正确的人生观、艺术观和美学观。制造出能反映时代，体现主旋律的力作和产生良好社会效果，激动人心的优

2、秀精品。 写生实习结束，我们回到校园中，对以后的学习目的我们更加明确，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的熟悉，不同角度去观察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决！ 美术老师实习报告结尾 篇2 科学是一门非常需要探究精神与动手实践的综合性较强的学科，一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言都能给学生心灵的震撼。其次，一个有情趣的老师还必须有丰厚的文化内涵和高超的教学艺术，包括科学的基本知识素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养，以及处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺

3、术，以及语言、板书、操作等艺术。这些都将深刻影响每一个学生的长足进展。总之我们应该学会做一个有情趣的老师，当然这不是一蹴而就的，而是一个长期而艰苦的探究过程。 总之，短暂的三个月实习生涯，让我学到了很多，不仅仅是教学阅历的积累，而且是一次很重要的社会实践熬炼，我非常感谢我的指导老师和身边关怀我的其他老师，也非常感谢我带的学生们，让我收获了一份份真挚的感情。我信任，通过这次实习，我向成为一名优秀的教育工，又迈出了一大步！ 美术老师实习报告结尾 篇3 四.实习感悟 实习在快乐与紧张中快速度过，对这实习将会是在即将蹋上工作岗位的我的一笔巨大财宝，对我进入社会有深刻的启迪。 虽然实习期不是很长，但我学

4、到了很多东西，要不断讨论学生心理，只有了解学生在想什么，才会融入到它们当中去。才能其实达到教学的真正目的。这次切实体会到了做好一位人民老师是多么不容易啊!都觉得老师这个职业外表光鲜亮丽，似乎很轻松，其实不然，老师在课后要付出很大心血去讨论学生学习氛围,课堂内容等等。真的是台上一分钟台下十年功。 跟着实习指导老师学到了很多东西，在教学上踏踏实实努力学习专业知识不断充实自己，课堂上专心去上课，把爱带到课堂，让学习变得更快乐。生活上也要关爱学生，时刻关心学生心理变化。老师不仅是在授道更是育人，道德比知识更重要。 实习也让我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦哺育我们是多么辛苦，我们不断在向父母索取，我

5、们要学会感恩。这正是我从学生那边学到的，我教它们时间并不长但我要走的时候，学生却对我依依不舍，让我很感动。所以只要付出，总会有回报。 作为一个老师我觉得说话是很重要的，有可能直白的话会伤到学生的心，有人说说话是一门艺术，深刻意识到它的重要性，老师不是一般话说的标准就行的。处理人际关系中说话也很重要。 实习中还有个很大的收获就是对教育心理学的深刻理解，但还有些东西使我去深入讨论的，怎样通过学生的举止判定它们心理变化。只有了解它们才能使课堂气氛活跃起来，让课堂一个高潮接一个高潮，而不是从高潮到低谷。自己所学的教育心理学还不够，回到学校继续深入学习为自己成为一个合格的人民老师做好打算。 美术老师实习

6、报告结尾 篇4 时间总在不知不觉中，飞速而过，本学期教学工作即将结束。回顾本学期工作中的点点滴滴，有让人高兴的地方，也有不尽如人意的地方，在那里，我就对本学期的工作进行简洁的总结。 这一学期在学校的安排下，我担任了二班级七个班的美术课和美术室管理员的工作，在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了各项工作，但也有许多值得改善和反思的地方。 一、加强自身学习，不断提高思想业务素养 问渠哪得清如许，为有源头活水来。作为一名老师，我们不能再仅仅持着“给学生一杯水，自己就得一桶水”的观念自以为是，而要有潺潺不断的活水。只有不断蓄水，不断充电，才能维持教学的青春活力。所以，本学期以来我都能坚持政治、业务学

7、习，写好政治笔记和业务笔记。结合自身教学实际，主动向书本学习，向同事学习，向优秀的老师请教。利用书籍、专心学习了美术新课程标准、美术新课程标准解读，以及相关书籍。透过学习新课程标准让自己树立更为切合实际的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着知识的更新，学生求知欲的不断增强与教学拓展资料的不断更新，也督促着我不断学习。透过群众培训、听课学习、公开课实践等使自己在教育教学方面不断进步。透过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了打算。 二、求实创新，专心开展教学、教研工作。 教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我将所学的新课程理念应用到课堂教学实

8、践中，并根据学校工作安排时时补充教学资料，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，构成自己的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前专心做好充分打算，精心设计教案，运用电子白板，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作 业。课后根据得失准时写些教后感、教学反思，已积累教学阅历。同时，我还专心和班主任进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法，使每节美术课都能让学生有爱好、有收获。总之，在美术课堂教学中，我都以提高学生爱好、培育学生潜力、提高学生素养为目标，力求让美术教学对学生的成

9、长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校工作。 本学期，我校进行了一系列活动，如：创强验收、教室布置、队列队形竞赛、一班级家长会、跳绳竞赛、期终工作等。其中，涉及到我需要做的工作：为迎接省、市、县领导的检查验收，补充美术室的许多资料和器材的摆放，做到室内干净整洁协助班主任更换好黑板报和学校的板报、班级标志牌协助教研组长更换学校的版面写好学校的奖状等，对于学校分配下来的每一项任务，我都能以最大的热忱把它完成好，基本上能够做到不拈轻怕重，力求优质高效。 经过一学期的努力，我与李萱老师的微型课题“构建生动搞笑的美术课堂讨论”，获陕西省教科所立项课题。我辅导的16名学生参加“关爱杯”书画赛分别

10、获国家级一、二、三等奖。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学期来的工作，在看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考的还不够多，不能准时将一些想法和问题记录下来，进行反思。 2、教科研方面本学期加大了学习的力度，专心研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做的不够细和实，没到达自己心中的目标。 3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色，今后还要多学习借鉴，取人之长，补己之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教学潜力。 美术老师实习报告结尾 篇5

11、 xx年11月12号我们为期四个星期的实习工作圆满结束了，回首实习的这段时间，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。仿佛总结又回到了高中时代 在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。 美术老师实习报告结尾 篇6 回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。 在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说

12、话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了许多。 来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特殊是第一天就听到一句很真挚的 老师好 ，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开头了这不同平常的八个星期的有着双重身份的学习生活。 一.教学体会。 我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。 1.基础技能课。 第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较洪亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个

13、形去抓，目的非常明确。我结合我的阅历和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和士气，这让我感觉很实在。 但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的转变。一个星期下来我有了一个小总结： (1).声调表情是掌握课堂气氛的方向盘。 (2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽视了学生。 (3).尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术爱好等。 (4).别老在简洁的问题上搞太多花样。 (5)学生喜欢实际例子的引导。 于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了

14、几分自然，也渐渐加强了任意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清晰学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的乐观性更高。 2.作品鉴赏课。 可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。 在备课阶段，我尽量想象美丽的语句，或搜寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完善。 而到了真正的课堂上，才发现以上打算的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把

15、刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比较简短，她让我留意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有掌握好，整节课就平了。 我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没留意到学生的感受。就像前面总结的别忽视了学生。 接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界动身，比较容易带动同学。课

16、堂气氛也比较好。我也更加留意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。 几节课下来，我多了点体会和一些思考。 (1.)课堂就像匹野马， 需要你的点点积累去渐渐驯服。 (2.)要想去感染学生，你必必要有真实的感受。 (3.)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探究，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。 (4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。 3.手工制作课。 最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型由于前面的许多挫折，我很早就为这个课做好打算，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子

17、装扮的一些幻想。搜寻了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力气，激发着人的情感。 在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的展开，在展现样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。在同学们的制作过程当中，我渐渐推放原先打算好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没故意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得到较好的沟通。上完这个课以后，我发现和同学们的的感情更亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。 艺术

18、是一种语言，艺术探究的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到：必须注意与学生心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身心和谐地健康成长。 美术老师实习报告结尾 篇7 7月20日至8月10日，我进行了为期20天的社会实践活动，在自己和几个伴侣办的美术工作室做老师，其中有5岁至14岁的小伴侣。我们的主要任务是对其进行美术动手绘画基础，艺术设计专业基础课程教学等的艺术培训。这次实践的目的有三个：亲身体验老师的工作，发挥所长，把课本知识转化成实际能力深入了解不同年龄阶段儿童的学习行为特征检

19、验自己所学的东西能否被社会所用。 为能较好地达到预期目的，我为每个小伴侣打算了一份记录资料，里面包括有他们的姓名、性别、年龄、说话特点、性格类型推论、表现美术特长等等，这能直观地看到他们的不同之处和差异程度。但这些都只是基础工作、皮面程序，要想精确、科学地分析、结论，还必须通过测试方法才能得出有劝说力的结论。由于条件所限，我未能完成这一步骤。这是本次实践中的一大缺陷。 每日的课程是简洁重复的。前十天的时候，上午教小伴侣美术理论知识，再进行画画训练，下午完成图作后再针对作业对其进行讲解。后十天的时候，就教他们一些艺术设计基础知识，进行一些这两个角度上，不同年龄的小伴侣表现出来的很不一样，同龄的之

20、间也存在或多或少的差异，也就是心理学上所讲的个别差异。我虽然不是学前教育专业的，但我认为在学生专业补习班实践能拓宽我的眼界与知识面。小孩子纯真无暇，其表达的是内心最为真实的东西。能真正做到 言行全都 ， 表里如一 。这些孩子在各个方面都在转变，比如在认知方面：制造力、想象力进展在社会化方面：自我意识开头增强。详细来讲，这一阶段的儿童思维进展有两个局限性特点：思维的片面性和我想思维。 首先，思维的片面性指儿童此时的思维有集中于事物的某一方面而忽视其他方面的倾向。对此，我们用两根小木棒对想伴侣们作了测试。用两根长短相同的木棒，但摆放方式不同，先把两根木棒摆成平行状，第二次把木棒摆成一前一后。测试结

21、果表明：5至7岁小伴侣较难集中留意力，所以不能给予答案7至10岁小伴侣知道前一种摆法是两根木棒等长，第二次摆法，大多数这一年龄的小伴侣都认为摆得往右靠一点的棒子长一点10止14岁小伴侣对前一种摆法与7至10岁小伴侣表述相同，当他们被问到第二种摆法时，他们会试着把木棒移动到平行位置再作判定，不过这一现象并非占大多数，这可能与小伴侣各自因素有关。但就此我可以得出结论：不同年龄的儿童的思维进展层次是不同的，同一年龄的儿童对待、处理事物的方式也出现差异。只是这一差异是否显著，或说这差异来源是什么则有待进一步的计算。 其次， 自我中心 即为 我向思维 ，是指儿童倾向于自己的角度动身看待事物和进行思考，即

22、他们认为别人的思考和运作方式应该与自己的思考完全全都。这时的小伴侣还没意识到别人可以有与自己完全不同的思考方式。这一点，从我对小伴侣的日常观察中可体现出来。如，有几个小伴侣，他们有个通性，就是极爱向老师打小报告，看到某个小伴侣的说话做事与自己或四周不全都时，就觉得 他不应该这样 ， 他应该受到老师的惩罚 等。总结起来，我认为小伴侣们爱告状有如下几个原因：一、对老师的要求或自己知道的一些道德要求堪的过于僵化，是非对错 黑白分明 ，不懂灵活处理事情二、为了引起老师的留意，想在老师面前表现自己，讨好老师，这点突现出小伴侣开头 自我评价 ，有功利心和自尊心三、用告状来发泄对其他小伴侣的不满，或报复与自

23、己有小冲突的同学，虽然告状并非都出于恶意，但事事告状，时时告状就是不好的，告状不是解决问题的有效方法，更重要的是 告状 导致儿童总是盯着别人的缺点，不会全面地熟悉别人，时自己也变得心胸狭窄了。而且你告我，我告你，长此以往也影响小伴侣间的友谊和团结，阻碍自身的健康成长与进展。 从另一角度看，他们在道德进展阶段中属于习俗前道德，处于外在掌握时期，听从于得到奖赏、躲避惩罚的道德原则。所以，他们时常表现出爱受老师表扬、爱打小报告，有从众心理，看到某个小伴侣做得好被老师表扬，自己也会学他，使自己深得老师宠爱。 此外，我发现，不同年龄的孩子对绘画的接受程度有较大差异，犹其在5岁与6岁的小伴侣间，5岁的小伴

24、侣任老师怎样一笔一划教画画，都画不出来，而6岁小伴侣则能根据老师画的模板，制造出更多漂亮的画，或是给模板加工，这两个年龄段的小伴侣虽可以说只有个过渡期，可绘画能力却相差甚远，其它能力也是如此。不过，也有极个别性格特殊外向活泼的小伴侣，虽只有5岁、6岁，绘画、想象力都进展得很好这也许跟其遗传、天分而和家庭的教养有关。同时，我还认为，艺术方面的能力会随年龄的增长而不断提高，性格较为开朗外向的，在这方面也会进展得较为完善。 虽然只有短短20天实习时间，但我达到了我自己的预期目标和要求，受益匪浅。 美术老师实习报告结尾 篇8 作为一名美术老师，我认为首先要信任每一位学生，敬重学生，关爱学生，要让学生理

25、解我，自然而然就理解了我的教学，并能主动的参加。在平时的教学中就应根据教学的资料和学生的特点，充分调动学生参加教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，简洁自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，作为一名乡村老师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然，曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美，从而热爱自己的家乡热爱自己的生活，用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。详细的做法如下: (一)激发学生学习美术的爱好 心理学讨论证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科资料的内在爱

26、好”，只有这种“内在爱好”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探究事物的强烈欲望。这就要求老师挖掘教学资料的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习爱好，用启发的语言激发学生想像用各种实验性的手段来提高学生的参加潜力从而发挥他们的主动参加意识提高课堂的互动氛围。学生做练习时，我采纳一题多练的方式，即同一课题资料用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔，水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。另外，课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生自己生活的环境，画面的故事能够充分发挥创新意识，让每个学生

27、在实践过程中始终持续深厚的爱好。 (二)、培育学生制造思维潜力 老师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在把握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求老师在讲课中，既要结合学生的实际，叙述必须的基础理论，又要进行技法的演示既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求老师要提倡标新立异，激励学生的创新意识。能够透过展现优秀的同龄学生美术作品，激发制造意识能够提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要激励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添

28、加，边做边想像，转变色调，重组画面等手段，开拓创新在正确评价学生绘画时，注意过程。让学生获得成就感，从而培育学生的制造思维潜力。 (三)、提高老师的自身素养 老师要培育学生制造性思维活动，首先要使自己成为一名制造者，要不断探求新的教学方法，制造出富有个性的独特的新奇的教学方式，力争使更多学生专心参加教学活动。 在这两年的教学过程中我总结了许多的阅历当然也有许多的不足。应对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且持续他们绘画中的天真、质朴、布满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。 美术老师实习报告结尾 篇9 回首过去的一个多月，我们

29、每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。 在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了许多。 来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特殊是第一天就听到一句很真挚的 老师好 ，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开头了这不同平常的八个星期的有着双重身份的学习生活。 我任教初三级的美术。之前在学校的

30、十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。 1.基础技能课。 第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较洪亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的阅历和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和士气，这让我感觉很实在。 但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的转变。一个星期下来我有了一个小总结： (1)声调表情是掌握课堂气氛的方向盘。 (2)别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽视了学生。 (3)尽早摸索到学生的实际

31、情况，如接受能力，学习美术爱好等。 (4)别老在简洁的问题上搞太多花样。 (5)学生喜欢实际例子的引导。 于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了任意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清晰学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的乐观性更高。 2.作品鉴赏课。 可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。 在备课阶段，我尽量想象美丽的语句，或搜寻大师的一些幽默的小故事来

32、渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完善。 而到了真正的课堂上，才发现以上打算的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比较简短，她让我留意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说。还有声调没有掌握好，整节课就平了。 我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没留意到学生的感受。就像前面总结的别忽视了学生。 美术老师实习报告结尾 篇10 时间荏苒，岁月如梭，转眼间一个学年又要结

33、束了。在这一个学年中，我担任三班级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学年中的美术课教学工作总结如下： 一、教学计划贯彻状况 教学中专心遵照教学大纲要求，专心贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、教学工作 在教育教学工作中，我专心遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上专心上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了必须的基础知识，把握了美术的基

34、本技能和技巧，同时也学会了决定美和制造美，提高了学生的审美潜力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活阅历紧密联系在一齐，强调了知识和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使学生构成基本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美潜力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选取了基础的有利于学生进展的美术知识和机能，结合

35、过程和方法，组成课程的基本资料。同时，要课程资料的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习潜力，为终身学习奠定基矗 三、阅历和教训 1.老师要专心贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、潜力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育潜力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高中生的审美潜力。 2.要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习专心性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。 3.老师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像

36、片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 4.要关心美术教学的改革和进展，专心进行教学改革实验，努力提高教学质量。 5.学业考核以平时成果为主，考核可实行多种方式。 6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识潜力进展并重，并激励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成果，更注意将来进展。 7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。 四、自身素养 课堂之余，我专心参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快

37、地适应二十一世纪。 美术老师实习报告结尾 篇11 (1)课堂教学总结：本人担任了高一年10个班级的美术鉴赏模块教学工作。我觉得在美术分类上，美术鉴赏这个模块的意义是特殊重要的。今日，在信息记录里，图像的作用越来越大，随着网络的进展，现在的孩子，接触各种文化产物，在这样一个 视觉文化时代 也可称为 读图时代 ，如何引导学生学习鉴赏视觉文化产品的方法，在开阔他们眼界的同时，提高其对视觉文化产品进行分析、理解与批判的能力就成了摆在我们美术教育者面前的挑战了。体验对于美术教学的重要性举足轻重。学生缺乏体验，对于艺术品第一手接触的阅历很缺乏，所以在让他们理解相关内容方面存在一定难度。比如在讲关于商周青铜

38、器艺术的课题的时候，我们和北京、上海等大城市或者地区的学生相比就存在着一个外在环境上的差距,也可以说我们的学生在这方面是处于劣势的。北京、上海等大城市或者地区的学生的外部环境为他们提供了更多有利的条件。他们这个课就可以到博物馆去上，在参观的过程中让学生对这些艺术品有了近距离的感性的接触后，可以很大程度地调动起学生的学习乐观性，回到学校后再借由理性的采集手段去搜集关于青铜器艺术的资料加以探讨讨论，感性和理性结合，更好地理解这个课题涉及的内容。又比如讲关于当代艺术的课题的时候，由于学生大部分都基本上未曾真实地参观过当代艺术展或者直观地接触过当代艺术作品。所以在这种欠缺艺术氛围的先天不足的情况下,今

39、后的努力目标是尽力摸索出一套适合我们的学生的详细情况但又不至于和时代脱节的教学方法。另外，这个学期由于条件所限，并未实行多媒体教学的方式。 (2)考核评价手段总结：本学期实行了一些多样化的手段来考核、熬炼学生： 开卷考：这种考核手段让很多学生都存在 水土不服 的现象。有一些题目是必须有专心听课或者通过一定程度上的自己的思考才能做的题目，让他们体验一种与他们阅历中完全不同的考试方式。借此冲击学生死记硬背，或者盲目抄课本的习惯，逐步形成一种独立及灵活地进行理解性、批判性思考的习惯，这对于他们以后不管是进入高一级教育机构学习或者进入社会工作信任都是颇有裨益的。辩论:方案简介：先在题目库中抽取出辩论题

40、目，然后分出正反两方进行辩论。此种方式除了是一种考核方式，更是一种在参加的过程中进行熬炼、获得个人成长的学习方式。首先是让他们得到表现自己的机会，熬炼了士气，而通过这样的过程参加也可让他们逐渐形成对别人的观点迅速作出思考以及反应的能力，还考核了他们的知识面。惋惜还是有很多学生选择了在座位上沉默，未曾站起来发过言。主题设定的表现绘画：1可以是自画像也可以是一个你认为能代表自己个性，体现自我的形象(图案、图形、图画等，但必须附加文字说明为什么你认为自己选择的这种形象能代表你的个性)。2以 敬廉崇洁 为主题的绘画：主要以图画为主，可搭配适量的文字，必须体现主题。 2.教学讨论的计划完成情况： (1)

41、校际、教研组、备课组教研活动：每周三1、2节参加教研组的教研活动。参加学校举办的两次校本培训。 (2)公开教学、听课、评课：在本学期内参加听课评课活动，听课30节。在15周开设一堂公开课新的实验。 3.课外爱好小组工作情况：指导高一年的美术爱好小组。开设课程：造型基础(素描)每周的周三中午12：30 13：30，每周周五中午12：30 13：30每周周日下午15：30 17：30。4.继续教育的计划完成情况：本学期内修读了几本比较重要的美术教育相关文件或著作：美术课程标准研修(教育部基础教育司，教育部师范教育司组织编写，高等教育出版社20xx年7月第1版)，高中美术课程标准老师读本(吴乐年主编

42、，华中师范大学出版社20xx年10月第1版)，美术教学理论与方法(钱初熹著，高等教育出版社20xx年2月第1版)，新编美术教学论(孙乃树、程明太编著，华东师范大学出版社20xx年11月第1版)，努力地去领会教育部一般高中课程方案(实验)和一般高中美术课程标准(实验)，福建省一般高中新课程美术学科教学实施指导意见传达的精神和指导思想，做到更好地把握新课程改革的方向和目标。 美术老师实习报告结尾 篇12 时间就像日夜不倦的流水，总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过，当你蓦然回首时，那段迷恋的岁月早已悄然逝去。 为期将近两个月的实习生活，眨眼之间，就在与同学们的频频挥手中落幕了，看着那厚厚一叠的祝福

43、话语，心中实在有太难的割舍，或许自己确实努力了很多，但获的成果是远远大于付出的汗水，学到的方方面面才是至为重要的。这其中包括教学阅历的积累、工作的实践以及人际关系的处理，还有指导老师的谆谆教诲，学生的舍不得等等，全部对这一切的美妙的回忆，也将成为我记忆宝库中最重要的一部分! 在成都市新津县丰田希望小学将近两个月的教育实习中，我的主要任务是教育见习，负责五六班级的美术和三至六班级的科学教学工作以及学校的德育工作。 在实习开头的第一周，我便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开头，我都不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是按步就班地把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的高中时候

44、的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师沟通，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。 在整个实习过程中，教学工作是最为关键的一个环节，也是这次实习的中心点。在结束了一周的见习后，自然步入了教学工作中，指导老师要求我在上课前，必须有一份详细的教案和几次试讲，这样成功之后，才可以正式步入讲台。所以，教学的第一步，就是备课。为了备好一堂课，我一般都会查阅大量有关的信息，并借鉴一些教案中好的闪光点，比如问题情境的设

45、置，学生的提问，如何突破这节课的重难点以及板书的设计。至于试讲，是一个让自己更加娴熟教案和教学语言的过程，只有全面了解了课本知识和熟悉了教案，我们才能在课堂上更好地导入，更好地讲授知识点，更好地加强与学生的互动，这样才能活跃课堂气氛，调动学生上课的乐观性。当然教学过程也是一个由生到熟的过程，对于完全没有教学阅历的我来讲，肯定会存在这样或那样的不足与缺点。比如我上的第一节课，我就发现了自己的缺点，比如板书设计过于凌乱，上课连接不怎么到位，语言不够生动与学生的互动很少等。 上一堂课容易，上一堂好课很难，这是我实习最深的体会。 上好一节课，不仅要求老师有一个过硬的基本功，包括一般话的标准，教案的熟悉

46、，粉笔字的整洁，而且更重要的是，让学生参加到这堂课，发散他们的思维，培育学习的爱好，不是简洁的传授知识，而是要让学生明白这个道理，然后自主去学习。所以，在上课的时候，我都会强调，你们不要认为老师讲的都是对的，要抱着怀疑的态度来学习，有不懂的可以跟老师讲，我讲的不对的，你们可以再去查阅资料，务必真正弄懂这个问题。还有就是上课要适当讲究一些方法，比如学生留意力分散的时候，我们可以想方法来吸引学生的留意力，有时穿插一两个幽默小笑话，这样做既活跃了课堂气氛，然后马上又可以进入到课堂中来。其实美术是最富有情趣的学科，也是一门艺术课。怎样上好它，每位美术老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满

47、的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动、自主的进展，同时我们也要学做一个有情趣的美术老师。情趣就是布满乐趣，不仅要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的力气。做到这一点我认为，老师首先应该关注的是学生的生命成长。老师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的敬重。 你是快乐的，我是幸福的。 应是一个老师永久追求的教育境界。 科学是一门非常需要探究精神与动手实践的综合性较强的学科，一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言都能给学生心灵的震撼。其次，一个有情趣的老师还必须有丰厚的文化和高超的教学艺术，包括科学的基本知识素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养，以及处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术，以及语言、板书、操作等艺术。这些都将深刻影响每一个学生的长足进展。总之我们应该学会做一个有情趣的老师，当然这不是一蹴而就的，而是一个长期而艰苦的探究过程。 总之，短暂的三个月实习生涯，让我学到了很多，不仅仅是教学阅历的积累，而且是一次很重要的社会实践熬炼，我非常感谢我的指导老师和身边关怀我的其他老师，也非常感谢我带的学生们，让我收获了一份份真挚的感情。我信任，通过这次实习，我向成为一名优秀的教育工，又迈出了一大步! 美术老师实习报告结尾