小学英语教研教学工作计划5篇.docx

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1、小学英语教研教学工作计划5篇 小学英语教研教学工作计划5篇 在英语教学上要擅长使用微笑教学，并辅之以风趣，幽默的语言，给学生制造一个开放宽松的教学环境，英语教学的目的在于学生能够使用所学的语言自由交谈，自由表达思想。你是否在找正打算撰写“小学英语教研教学工作计划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 小学英语教研教学工作计划篇1 本学期，为了能够深入英语的教学，先做好的计划，再去执行计划里的每一步，也是希望能让学生们更好的学习英语。 一、指导思想 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实专心贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育

2、教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作计划。 二、英语教学工作 在本学期我担任三班级的英语教学。教小学低班级英语，面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。专心备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学生为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参加，进行有效的课堂教学，

3、提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。 课堂上照料好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让学生相互学习，相互帮助，使每个学生都有所提高。 三、学习方面 多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。乐观听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。 四、教研方面 准时参加学校的教研活动，并专心学习和记录。主动参加讨论，对于学习目标、自学指导以

4、及训练题等，要乐观讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 五、纪律方面 严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不任意调课。严格履行学校的请假制度。专心的完成学校交办的各项任务。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束

5、后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。 总之，本学期要方设法的调动学生的乐观性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。 小学英语教研教学工作计划篇2 一、指导思想： 以_市教研室、学校和教育处教学计划为依据继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的阅历，深入讨论课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，乐观推动课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。 二、

6、教学目标： 1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。 4.加强理论学习，推动教学改革。 5.乐观开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 6.开展课外活动，激发学生学习爱好，培育能力。 三、教学措施： (一)加强理论学习，提高老师专业素养 1.组织老师继续学习英语课程标准、英语课程纲要等精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关心并参加当前的课程改革讨论要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，乐观开展教学改革实践，根据小学

7、生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。专心做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际乐观撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、讨论融为一体。 2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立学习英语的自信心，培育学生一定的语感和良好的语音、语调基础使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的能力，为终身进展服务。 (二)落实常规教学，提高教学效率 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，

8、提出问题、分析问题、不断反思。 1.有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备集体讨论个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。在各班级的备课中，做到教学资源共建、共享。 2.规范作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3.在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不是教几班级就只管这个班级，而是要乐观参加到新教材的学习与探讨中，做到班级之间知识的整合与链接。 4.防止分化现象，乐观探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重

9、视这些薄弱群体，并执行有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得进展。 其次，改进课堂教学。本学期继续推动课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导学生全员参加

10、、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的乐观情感体验。 (三)加强教研组建设，提升老师水平 1.教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查教学，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主动、全面、充分地进展。 2.留意发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好课标关和教材关，尽快明确备课、

11、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。 3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、讨论能力和团队精神。 (四)拓宽进展渠道，促进学科建设 1.继续提高对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。 2.加强中小学英语教学的连接(重点是六班级)。假如中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以

12、中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3.乐观利用网络平台。网络给我们提供了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。 小学英语教研教学工作计划篇3 一、学好理论知识，更新教学观念，提高自身素养 新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面需要做到以下几点： 1、专心学习先进的教育教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确

13、的教育观和学生观。 2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，准时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教育对英语老师所提出的更高的要求。 3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 4、专心研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。 二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率 抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是

14、主阵地，必须做好以下几点： 1、要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式 2、英语课堂要留意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培育坚决做到面对全体学生，照料不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。 3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。 4、专心研读英语课程标准，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际

15、专心备好每一节课。 5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书。 6、让学生在学习中能坚持专心倾听老师或同学的发言，能乐观参加课堂讨论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业专心、书写整洁等良好习惯，促进学生全面进展和终身进展。 三、加强与本组内老师的沟通学习，进一步提升自己的教育教学水平和自身素养 以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对 课程标准 的理解，正确把握本班级的教学要求，以课改理论指导教学实践，专心准时进行反思，提高课改理论水平。 1、乐观参加省，市，区，校

16、各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要乐观参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为 2、乐观参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。 3、乐观开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨 4、专心讨论教材，制作教学课件。 5、专心准时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。 6、专心撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上嘉奖或者发表。 7、利用网络进行网上教研和教学沟通。 小学英语教研教学工作计划篇4 小学英语是一个基础，这个基础打好了，对于学生以

17、后的学习是有利的，因此我根据这个学期转变策略，做了新教学计划。计划如下： 一、教材分析 根据小学生的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心培育学生一定的语感和良好的语音、语调基础使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的能力。同时，留意培育学生的观察、记忆、思维、想象和制造能力。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 二、教学目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子并简洁运

18、用 3、能听、做、演游戏 4、能听、做TPR活动 5、能学会书中的小制作 6、能唱书本里的英文歌曲 7、能听、说、唱书中的歌谣 8、能完成8个形成性评价活动 9、能听懂6个幽默小故事 10、能了解6项简洁的中西方文化知识。 三、教学重难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 四、教学措施 小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中

19、占有相当大的份量。在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。 4、留意教学评价，调动学生学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。 5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 6、准时、科学地进行教学反思

20、，总结得失，使教学常新。 7、虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。 小学英语教研教学工作计划篇5 一、指导思想： 作为一名阅历尚浅的老师，我在教育阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实专心贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作计划。 二、个人业务 1、专心学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参加学校组织

21、的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。 2、端正态度、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有一定质量的评语。 3、专心理解把握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 4、留意开拓视野，扫瞄英语网页，随时记下可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每日安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。三、教学工作 (一)主要任务课堂教学 课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成

22、长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。我将留意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前专心备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学过程，保证课前的打算工作准时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充 分地调动学生的学习乐观性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后准时

23、反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，留意培育学生养成井然有序的课堂常规使他们在轻松愉快、欢愉快泼的状态下进行乐观地学习(二)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难

24、点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 5、根据“备、教、批、辅

25、、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。 6、了解学生的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶 7、了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，由于新课标是让全体学生得到进展。 8、培育学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后准时完成作业，专心做好预复习，指导学生把握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。四、教研工作 1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控

26、为抓手，以学生的进展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。 2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培育和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，乐观实践课程改革理念，抓好课堂教育关键。专心学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。 3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，常常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务能力强的英语老师。五、培训工作 要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养。 (1)多参加集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同班级的老师进行沟通，取人长处。 (2)多阅读教育方面的书籍。只有把握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。 (3)学习英语课程标准，把握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。