校本教研个人工作计划12篇.docx

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1、校本教研个人工作计划（精选12篇） 校本教研个人工作计划（精选12篇） 校本教研个人工作计划 篇1 校本研修目的是促进老师专业进展，提高教学质，我根据学校的校本研修计划将个人校本研修计划制定如下： 校本研修是一种融学习工作和讨论为一体的学习讨论活动。校本研修目的是促进老师专业进展，提高教学质，我根据学校的校本研修计划将个人校本研修计划制定如下： 一、研修目标 本研修以新的教育理念为指导思想，以提高自己的教育教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，五个结合。一个中心：以老师专业水平的不断提高为中心。两个转变：转变教育观念和教学行为。三个提高：提

2、高老师课堂教学能力，提高教研水平和科研能力。五个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组沟通相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论学习与教学实践相结合。 三、研修学习任务： (一)个人读书 每年精读一本教育教学名著，做好读书笔记并写出读后感。 (二) 听评课 主要以本校老师为听评课对象，并乐观参加小组开展的听课评课活动并准时专心填写听评课记录表。 (三)公开课 每年上一节公开课，课前精心备课，然后再请校内的优秀老师指导所备的课，做好万分的把握后再上课。课后准时把反思写下来。 (四)小组集中研修 乐观参加每月一次的小组研修活动，协助组长开展好远程网络研修和课堂教学沟通、主题

3、研讨等活动。 (五)学法守法 学习老师法、未成年人保护法、老师职业道德等法律法规。 (六)撰写教学论文 根据自己在岗研修的实际情况，独立完成一篇20xx字以上的教学论文，并准时参加各级论文评奖。 四、详细措施 1、多读书。尽量利用空余时间多读书，读教育教学专著时要做到精读。 2、多渠道地听评课。以听本校优秀老师的课为主，还要乐观参加各级领导组织的优质课，提高听评课的质量，以达到学习教学阅历提高自己教学水平的目的。 3、努力上好公开课，乐观写教学反，并参加县教育局的教学设计竞赛。 4、小组集中研修。在小组集中研修期间专心完成集中研修的各项任务。 5、利用课余时间专心练习硬笔、一般话和简笔画训练。

4、 校本教研个人工作计划 篇2 校本讨论既是学校的一种讨论制度，也是老师的一种讨论方式。校本讨论是以学校为讨论的基地，以老师为讨论的主体，以老师在教育教学此文转自斐斐课件园实践中遇到的真实问题为讨论对象的讨论。根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目标和资料是：以终身教育思想为指导，以老师专业业务素养提升为目标，以进行课题研修为载体，专心参加素养培训，采纳集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素养。 详细目标如下： 1、新理念：以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，透过多种形式和资料

5、，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素养教育相贴合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的潜力和水平。 2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，专心参加中小学老师新课程培训，从详细案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮忙自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教育教学此文转自斐斐课件园实践中实施新课程的潜力和水平，促进新课程改革。 3、新技术：专心学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。 4、师德教育：结

6、合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教育，透过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选取典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。 5、远程教育培训：专心参加市局组织的远程教育培训活动，力争透过培训学习使自己更新理念，转变主角，切实提高教育教学潜力，尽快适应新课程改革。 以“如何激发学生学习语文的爱好”为详细研修资料，专心与同事沟通研讨，力争在提高个人教学潜力的同时也大面积提高学生的学习成果。 校本教研个人工作计划 篇3 一、指导思想 遵照县教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重

7、点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕 有效性高效课堂教学 开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、乐观探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并专心做好笔记，努力提高个人专业素养。专心阅读新课程标准，听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、通

8、过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、 乐观主动地上好研讨课，专心开展高效课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳 一帮一 以优带差、小组竞争的方式提高教育教 学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。乐观学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，正确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自 己。常常听课，学习身边老师的宝贵阅历，提高自己教育水平。 4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不 足。学会思考教育问题，乐观把先

9、进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧 记下来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教 学过程 5、专心撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培育学生良好的学习习惯。 6、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。 校本教研个人工

10、作计划 篇4 一、指导思想 以教育局、教科中心工作计划为指针，以全面实施素养教育为宗旨，以 高质量、轻负担、有特色 为目标，在校长室的正确领导下，推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，优化课堂教学、加强教研组和老师培训力度建设为工作重点，探究 有效学习 和 有效教研 的规律，深化课堂教学改革，全面提高学生综合素养，提升学校教学质量，促进老师专业化进展。 二、工作目标 1、通过开展校本教学讨论，解决我校教育教学实际问题，转变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向。 2、通过开展校本教学讨论，提升老师教育教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的教育教学

11、才智，让老师成为教育才智的制造者。 3、通过开展校本教学讨论，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同进展，共同成长。 三、主要工作 (一)加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。 1、实行 走出去，请进来 的灵活培训形式，全力提高老师的科研实践能力。组织老师外出参观学习考察活动，从先进学校吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题同时专心学习20xx版新课标，专心研读教材，在教学实践中领悟新课标。 2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动，加强两边校区同班级教研沟通。 3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。 4、创建促进老师专业进展的培训活动，

12、全体老师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为老师年度月常规工作考核的重要依据之一。构建 合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课+领导评课 的合作进展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。 (二)提高校本教研实效 课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组要充分发挥 教研 职能，以课堂教学讨论为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜亮的课堂教学讨论活动。 1、加强教研组建设。 (1)教研组长应乐观指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细讨论教学内容、教学设计，定作业设计。老师要

13、加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个 维度 整合起来考虑，中心目标和辅助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。要有活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学设计真正成为集体才智的结晶。本学期语数英品学科的团队竞赛，教研组长应提前将竞赛预案告知备课组全体人员，组员乐观做好赛前打算，并共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，从而切实提高教研实效性。 (2)要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和讨论，多分析教材，多进行专题讨论，激励老师特殊是中青年老师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展

14、课题讨论并做好记录。 (3)加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成 复合型 老师。听课要做好记录，评议课要有的放矢,提高自己的评课能力。 (4)继续加强标杆教研组创建讨论。上学期我们提出每个教研组要有自己的讨论特色，依据本组教材、学生的特点，灵活、创新地安排有针对性的教学讨论活动与学生学科活动，做到集思广益，精心发掘主题，创新活动形式，关注活动过程，注意活动实效，形成本组特色。这一讨论已初见成效，本学期将进一步深入讨论，重资料收集、重案例分析、重去粗存精，力争使各班级组的教研活动做到特色化、专题化、系列化。 (5)明确本学期教研重点。加强 六项讨论 ：一研课标与教材，做到吃透课

15、标，把握教材二研学生与学法，做到以学定教、以学设教三研课堂与教法，做到精讲多练，讲练结合四研学风与习惯，做到勤学乐学，习惯良好五研作业与辅导，做到注意设计、杜绝题海六研考查与评讲，做到科学考查，评讲有效教研组长要精心设计组织好每次活动，纳入教研组工作计划，教务处根据各组安排加强平时的检查与考核，提高教研活动的实效性。 2、立足课堂教研，提高讨论实效 本学期，我们要花大气力深化课堂教学改革，践行高效课堂。以切实提高教学效率为主题，通过 细、严、实 的指导和管理，切实提高课堂教学质量。 (1)明确各项要求 教学打算：继续执行 个人备课-集体备课-个人二次备课 的 三级备课制 。详细做到： 四定 (

16、定时间、定内容、定方式、定中心发言人)， 四统一 (教学目标统一、教学进度统一、教学重难点统一、教学训练统一) 一灵活 (教法学法灵活运用)。 课堂教学：课堂是学生学习的主阵地，高效的课堂教学效率是提高教学质量的基础。针对课堂教学我们提出精讲多练，确保绝大多数学生在课内完成作业。 训练检测:一是强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性。标准是 三看 ：一看训练内容是否精炼二看训练形式是否灵活三看训练效果是否有实效。二是注意课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生沉没在题海之中，也不能让学生只是简洁的抄写，进行书本知识的搬家。要注意了解学情，布置有针对性的作业，让学生在

17、作业训练中思考问题、解决问题。课后辅导坚持防补结合，课内课外齐补。 (2) 继续推动信息技术与课堂深度融合，聚焦课堂教学，提高老师信息技术素养，打造高效课堂。 (3)加强英语学科教研管理。在专心研读教材的基础上，上好英语课。同时将常用的英语词汇或短语制作成卡片，在班级中张贴。在板报中设英语角，午管或活动课时可播放英语短片或视频，让学生浸润英语氛围，让英语成为学生 每天见每天练 的内容之一。 3、推动 启发 主动 教学模式的讨论。 我校 启发 主动 教学模式历经多年的讨论，取得了一定的讨论成果。上学期在区内说模竞赛中也取得可喜成果。本学期，我们将着力在教研组中学习和适用模式，力争人人知模，人人用

18、模。同时本学期将在语数英三个教研组中领先加强模式讨论，探究 启发 主动 教学模式与不同学科教学的契合点，将模式不但完善，形成语数英不同学科的模式使用雏形，让模式更好地为我校教育教学服务。 4、组织年青老师乐观开展课题讨论工作。要求老师利用网络资源乐观学习课题讨论方面的知识，包括课题讨论的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，提升老师的教学科研能力。 校本教研个人工作计划 篇5 一、工作思路 坚持科学进展和以老师为本的理念，以师德教育和新理念、新知识、新技术为重点，紧密结合本校教育教学工作实际，面对全体，突出重点，通过集体培训、学科教研、教育教研和个人研修等多种形式，开展校内学

19、习活动和讨论活动，促进老师专业化进展。为全面实施素养教育，加强学校文化建设，培育一支师生高尚，业务精湛，创新力强，富有活力的老师队伍。 二、老师队伍的基本情况 1、学校现有老师105人。退休45人，约占40%中青年老师60人，约占60%。 新学年，初、高中全部班级均已进入新课程实验，在课改实施中，教育理念不断更新，教学方式逐渐转变，课程建设逐步加强，但仍然有许多冲突和问题，亟待讨论和解决。 2、近两年学校有不少中青年骨干老师被国办校招走，补充进来的多是新毕业的大学生，缺乏教学实践阅历，必须加强培训，才能胜任教育教学工作。 3、学校有的学科组，青黄不接，缺少领军人物，学科带头人、骨干老师培育亟须

20、加快、加强。 三、校本研修目标 1、通过培训使新参加工作的老师基本能胜任教育教学工作。 2、实行各种措施加大各学科骨干老师、学科带头人的选拔和培育的力度。 3、通过学习、培训、实践、反思，进一步改进与加强老师教育理念与教学行为的统一，教学策略的把握，有效地推动高效课堂教学，乐观推动新课程改革实施。 4、以师为本，充分发挥学科组作用，提高校本教研的质量，促进老师专业化进展。 四、研修内容与措施 1、进一步开展好校本教研活动。 上学年我校在开展校本教研活动上有进展、有成果、有实效。在总结阅历，找出问题的基础上，本学期要进一步加强。 校本教研是以校为单位的教育教学讨论活动。它有利于新课程改革目标的落

21、实，有利于提升老师专业化水平，改进老师教的方式和学生学的方式，全面提升育人质量，促进老师和学生的全面进展。 校本教研工作的直接领导是教务处和德育处，由主任或主任指定的教育员专门负责统筹领导。 校本教研分两个层次进行：学科教研组和班级学科集体备课组。 校本教研的内容：一是讨论学校中真实的教育教学问题，是从学生的进展的实际动身，有的放矢的在教学实践中归纳和汇合的现实问题二是专心讨论老师本身的问题，老师如何利用教研，进展教材，拓展知识领域，落实三维目标等等三是讨论学生，讨论学情，讨论学生的进展过程四是讨论我校多年推行的 师生共创优质高效课 怎样不断进展，特殊是在 共创 上有突破性进展。 校本教研开展

22、的实效，教研组长和备课组长的责任心，组织能力，业务水平是个关键。组长要不负重托，切实履行职责，为学校进展，为学校提质创优再立新功，并在工作中提高自己的水平和威望。 校本教研开展要全员参加集体互动。强调学习气氛和争鸣氛围，形成全员参加，互助碰撞的动态过程，要求全体参加老师打算充足，畅所欲言，在观念、方法的碰撞中，升华教育思想，丰富教学艺术。 校本教研要有专心思考讨论而后制订的教研活动计划，并保证专心实施。 校本教研要有时间的保证，现每学科都有一天不排课，学校要用足区教研之外的时间，保证专时专用，保证校本教研每周平均3课时。 校本教研可搞跨学科共研与沟通，探讨共性问题，促进各学科的整合增效。 校本

23、教研在期末要搞汇报展现沟通，学校将嘉奖确实做出成果的学科组与备课组。为此两处要有可信的资料积累与情况记录。 2、加强学习，提高熟悉，乐观推动新课程改革实验 在课改工作中，坚持边学习，边实践，边反思，边改进的原则，促进老师更新观念，提高实施新课程的能力。本学期继续组织老师进行各学科的课程标准、考试方案、选修课开设、学分管理、学生综合素养评价等方面的学习和研讨，深刻理解领会课改精神，专心贯彻落实课改要求，做好新课改首届高中毕业班选修课开设与高考复习工作，探讨适合学生实际的教学方法，提高教育教学效果。 3、以师生共创优质课为载体，加大骨干老师的培育力度 本学期要继续抓住集体备课教研、课堂教学实例研讨

24、和个人总结反思三个环节，组织老师学习学校关于高效教学的指导意见，落实 课标引领，狠抓基础，设问启发，讲练结合，当堂反馈 高效教学的五点要求，注意教学实例的分析和讨论，通过解决课堂教学中的实际问题，提高老师专业化水平，开展青年老师汇报课和师德建设敬业爱生汇报活动，实行走出去，请进来，支持老师进修学习，制造条件，搭建平台，培育典型，促进老师队伍建设。 4、坚持开展教育教学科研课题的讨论与实践，提升老师科研能力 专心进行学校承担的天津市 科研课题综合实践活动的开设与讨论的探究与实践，组织各科老师结合学科特色，讨论设计具有学科特色的讨论性学习课题名目，供学生自主选择，逐步形成有学校特色的讨论性学习校本

25、课程，坚持进行德育课题，区项目带资金课题，老师个人承担的各类科研课题的讨论与探究，专心进行课题阶段讨论的汇报沟通工作，积累实验数据，撰写论文报告，推动学校教育科研的进展。 五、研修时间与形式 1、老师平时自学，提倡自主反思。听课全学期不少于10次，用电教手段上课不少于5次。学期初制定个人进展的目标和措施，期末总结进展成果和不足。 2、学科组教学讨论活动全学期不少于6次。时间在教研活动日无全区教研活动的半天。按学科组计划中所确定的专题进行讨论。 3、集体备课活动原则上每周一次，全学期不少于12次。时间在教研活动日无区级、校级活动的半天，内容按集体备课计划中的详细安排进行。 4、集体培训活动。开学

26、初按全校统一安排的培训计划进行培训和研讨。期中考试后按班级进行分析和研讨。市区统考或模拟考试前，适时对有关科目的老师进行培训和研讨。结合落实新课程实验的详细项目：如学分认定、社会实践、综合素养评价等在相应的范围内进行培训和研讨。期末按不同的范围和层次进行总结考核。 5、每学期举办青年老师培训班，时间为每周二下午第三节课，参加人为新参加工作的青年老师。 6、充分利用校报津英报，刊登教育理论、教学案例、个人反思、教学要求、教学论述等有关内容，每位老师人手一份，供老师学习，并激励老师投稿。 校本教研个人工作计划 篇6 一、指导思想 为了深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与进展指南精神，

27、在幼儿园老师专业标准的框架下引领我园老师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进老师专业成长。围绕20xx年幼儿园目标任务和工作计划及市局对校本研修工作的相关要求，以 问题即课题，行动即讨论，成长即成果 为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题讨论及老师培训工作，激发调动老师自我专业成长的内驱力，特制定20xx年校本研修工作实施方案。 二、主要目标 以幼儿园老师专业标准引领老师专业成长，提高我园老师开展教学讨论的理论水平和能力，提升我园老师队伍的整体专业素养和专业素养，努力形成 合作、对话、创新、共进 的教研文化。 三、主要内容 (一)校本教研内容 1、五大领

28、域教育教学活动的深化讨论。各位老师继续深入学习指南，将五大领域32个教育目标，87条教育建议全部内化于心，在日常的一日各个环节中深入贯彻执行。 2、幼儿园区域活动讨论。各个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规章的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思考和研讨，让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助协作五大领域、课题讨论和主题教育教学活动的开展。 3、日常说课备课讨论。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次(每周二上下午)说课研课活动必须坚持。个人初备是老师个人在学习研读教材

29、的基础上自己独立设计教学活动的过程集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和采纳别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、共享、整合集体才智的过程个人精备是老师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过程、教学打算，再次批阅教育教学活动设计的过程。 4、幼儿及班级组织管理方法探究。深入研读指南纲要，对比法规发现并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，准时发现和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题，乐观主动与教研组长、组员、园内的骨干老师、教学能手乐观探讨并准时解决问题，真正使日常讨论落到实处。 5、幼儿园主题活动开展探究。今年园

30、内上半年的主题活动是西府文化节，下半年是体育节和读书节活动。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和接受水平，搜集、选择适合的教育教学活动内容融入五大领域的教育教学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中，使游戏性活动、操作性、实践性、情境性活动掩盖幼儿一日活动时间，实现 做中学玩中学 寓教于乐的目的。 6、课题讨论。新立项的省级课题西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的讨论，要求各班级、各位老师根据课题讨论的要求及步骤切实开展好相应的课题讨论工作，商议确立本班的子课题。并将课题讨论活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使

31、得课题讨论方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题讨论效果。 (二)校本培训内容 1、加强老师职业道德教育，规范老师从教行为。继续开展多种形式的师德教育活动，引导老师热爱学前教育事业，树立职业理想和敬业精神，理解学前教育工作的价值和意义，认同幼儿园老师的专业性和独特性，注意自身专业进展和日常态度言行对幼儿进展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使老师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样，以爱与关怀、敬重的态度面对幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将指南和标准中专业的教育理念转化为日常的职业教育行为。 2、继续激励老师

32、以自学的形式深入学习幼儿园指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园老师专业标准三个幼教法规，不断学习领会其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有一定理解深度和熟悉水平的每周教育反思。 3、加强教科研培训，提高老师的教科研能力。乐观围绕西府民间玩具在幼儿园的开发利用与讨论课题开展相关课题讨论培训。组织召开课题开题会，邀请专家参会，广泛利用资源为我园老师开展课题讨论打开思路，上半年的四月和五月以课题讨论内容为主题开展 西府民间玩具 全园专题观摩赛教活动。 4、开展西府民间艺术手工制作技能培训。为了助推课题讨论工作的顺利开展，帮助引领老师学习西府民间工艺制作的技能技巧，提升民间艺术文化素养

33、，邀请西府民间艺术专家定期来园进行相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导，了解民间工艺的文化内涵及制作过程，从而制造性地开发利用、制作适合幼儿园小伴侣学习、制作和玩耍的西府民间玩具。 5、开展保教人员保育工作及保健知识培训，固化已有精细化管理成果。组织全体保教人员重温老师一日工作细则、保育员保教协作一日细则、幼儿一日常规细则，保育员专心学习培训托儿所、幼儿园卫生工作规范、宝鸡幼儿园消毒规范等，以制度来保证和规范保教工作的精细化管理。 6、开展老师专业基本功培训。对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等老师专业技能和基本功进行培训，丰富老师专业知识和技能。 7、开展教育教学活动培训。为了

34、把3-6岁儿童学习与进展指南精神落实到五大领域教育教学活动中，邀请省上专家对幼儿园整合性家园共育资源包的教育教学活动进行培训。我园专业英语老师针对对英语主班老师日常教育教学活动中出现的问题随时进行指导培训。 8、充分发挥省级示范园的示范引领作用，加强对农村幼儿园的帮扶工作，乐观开展送教下乡活动。专心接待各级各类幼儿园和大专院校师生的参观、实习、见习活动，为全市学前教育科学健康地进展作出应有的努力。 9、乐观参加国、省、市级老师培训，确保老师参加继续教育培训达72学时。坚持内培外训相结合，在抓好园内岗位培训的同时，激励老师坚持自学，自我加压，自我完善，为那些爱岗敬业、勤奋钻研、注意自身专业成长的

35、老师，乐观主动争取机会，制造条件，提供外出学习培训沟通进展的空间和机会。 四、主要措施 1、各教研小组根据幼儿园的园本教研计划，制定本教研小组的教研工作计划，关于课题讨论、日常说课备课、区域互动、主题活动等内容的讨论商定确立详细的讨论措施、步骤和实施方法。 2、每位老师要专心研读思考幼儿园的教研工作计划，根据幼儿园的教研工作安排和要求，切实做好各项讨论工作。要求老师乐观主动参加全园课题讨论及观摩教学活动，专心研讨并撰写教学活动设计，期末每位老师撰写一篇子课题讨论论文、一份案例分析、一份观察记录及每周教育反思。将观摩教学的活动设计、听课记录、教育反思等相关资料准时收集整理。 3、教研组长要大胆管

36、理，切实负起责任，在教研工作中要深入思考，大胆尝试，乐观主动发挥个人在专业上的优势，带领组员专心开展日常讨论、说课活动及课题讨论等活动，保证每周一次的教研小组活动，落实个人初备、集体研备、个人精备的备课过程。在时间的投入、活动的组织等方面得到切实保障。 4、保教办要组织好围绕课题开展的专题观摩教育教学活动。要大力支持，乐观激励指导，要求每位老师人人参加，争取使西府民间玩具在幼儿园的教育教学活动中得到制造性地开发和利用，以幼儿园的生活、游戏和玩具促进幼儿的全面进展和素养教育。 5、保教办要加强检查、督促、组织和指导，使各项培训工作落到实处，有步骤有计划循序渐进地开展。要精心组织好每月一次的业务学

37、习、老师培训和教研大组活动，保证活动时间，不断改进培训形式，紧紧围绕日常教育教学、课题讨论及文化节等主题活动组织开展好相关活动，营造 合作、对话、创新、共进 的教研文化氛围。 6、保教办要做好相应的服务工作，想方设法保证校本研修工作的顺利开展，在活动的安排、布置和物质材料的打算上提供保障。并做好资料的收集、整理和归类工作。 校本教研个人工作计划 篇7 一、指导思想: 以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办

38、学理念和办学水平。 二、总体目标： 以新课改为导向，使老师们领悟教育思想，更新教育观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂能力，促进老师向专业化方向进展，致力于提高老师教育教学水平。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深进展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的能力。 三、校本教研形式 建立以 自我反思、同伴互助、专业引领 为核心要素，以 理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通 等活动为基本形式的校本教研制度。 集体备课：以学科分段为组，主备老师要提前三天把主备教案发到组内老师手中，副备老师要专心阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论沟通，

39、进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整上完课后写出教后反思作为三度调整。 反思沟通：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意 以老带新、以强带弱 激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 主题教研：以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通

40、过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 四、主要工作措施: 1、本学期课堂教学讨论的重点是新教材有效化教学和打造 高效课堂 。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式乐观开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并乐观发言，与同伴互动、共同进步。老师要树立主人意识，勇于展现自己，促进自身专业素养的提高。 3 、以 新课程有效化教学 、 高效课堂 两个大主题讨

41、论为载体 ，根据班级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学讨论主题。各科教研主题安排如下： 语文 一班级 培育学生自主识字能 二班级 培育学生正确的写字能力 三班级 引导学生学会倾听与思考 四班级 在阅读教学中培育学生的语感 五班级 简简洁单教语文 六班级 让品读与感悟齐飞 数学 一、二班级 教具的使用提高课堂教学的有效性 三、四班级 教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂 五、六班级 平常课堂求实效，踏踏实实求质量 综合 音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。 体育：愉快合作，个性张扬。 美术：重视基本美术能力的培育。 英语：营造英语的氛围，激发学生的学习爱

42、好，注意课堂实效性。 科学：在观察、实验、活动中探究科学。 品社(生)：引导学生在活动中学习在生活中感悟。 4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为老师搭建参加教研的平台 5、实施常规教研 六个一 。乐观激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。 6、激励 闲聊式 教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴乐观协助，共同解决。 7、由于校内资源有限，仅凭校

43、内力气不行能完全解决学校、老师在教研中所遇到的问题，必须有专业讨论人员的参加。为此我们将开展 里外结合 的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。 外 即有计划安排老师外出培训学习 里 即每次公派出去参加研讨会老师回校后为其他老师做专题讲座，为老师上观摩课。 8、开展网络教研，达到优质资源共享，乐观参加上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。 校本教研个人工作计划 篇8 校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点阅历，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深进展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终

44、身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径；理论联系实践，学习后沟通，在沟通中学习。 详细活动资料: 1.从实际动身，专心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题准时解决，有阅历准时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。 2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深入

45、课堂，多听课，取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，准时正确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课老师公平沟通，互促互进。 3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 活动方式： 1.每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课老师查找自己的不足，也能够将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他老师，直接服务于教学。定期、不定期听课

46、，准时指出讲课老师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的阅历沟通，展现优秀反思，提高深入思考的潜力。 2、参加丰富的活动，展现自己，增强品牌意识。专心做好人人一节课活动。号召老师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展现自己。展现备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，激励上传下载，与高端对话。 4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进老师专业化水平的进展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的老师队伍，不断推动我校教育事业的进展。所以专心参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。 校本教研个人工作计划 篇9 为了提高自己的工作潜力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作计划。 一、研修目标 1.透过学习，提高自身的师德修养。 2.透过学习，提高自身的业务水平。 3.透过学习，提高自身的科研水平。 4.透过学习，促进自己对新课标的理解。 5.树立终身学习的理念，为自身的可持续进展