五年级上册音乐教学工作计划五篇.docx

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1、学海无涯五班级上册音乐教学工作计划五篇 五班级上册音乐教学工作计划 篇1 一、学情分析： 本班级共有学生30人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。 二、教材分析： 五班级第九册的音乐教学内容人为八个单元：阳光中国、难忘的岁月、太阳出来喜洋洋、蓝天白云、草原放牧、家乡的河、中华古韵、春节闹灯。这八个单元包括了人文、地理

2、、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 三、教学目标 1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 四、教学措施： 1、专心备课，专心学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、专心上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量

3、是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。 4、乐观大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 五、考查内容 1、本学期要求学会唱课本当中的10首歌曲：阳光中国、红星歌、美丽的朝霞、太阳出来喜洋洋、小小牵牛花、我的蓝天、牧羊人之歌、啊，彩河、春晓、看花灯。考试时随老师自由抽取。 2、熟悉6/

4、8拍号，并知道指挥方法，熟悉下滑音及唱法。 六、教学进度 略 五班级上册音乐教学工作计划 篇2 一、教材分析： 本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含、等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习爱好，给学生展现的机会，使学生综合素养得到提高。整册教材展现了不同国家、

5、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。 二、学情分析： 五班级的学生，大部分能够吹奏口风琴，个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比较活泼，接受能力也教强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在唱歌方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。 三、教学目标： 1 增进学生对音乐的爱好，使学生关注并乐于参加音乐活动。 2 提高音乐感受与鉴赏的能力。 3 培育丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，熬炼合作与协调能力。 4 学习课堂

6、乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 5 能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 四、教学策略与措施： 一、情境导入 老师要根据本课的特点和学生实际，通过诗歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境，导入课题。老师也可利用自己的特长，如：舞蹈、声乐等方面的特长进行表演，创设情境，导入新课。创设情境，激发了学生学习爱好，调动了学生学习乐观性，为学习新歌作了良好的情感铺垫师生互动,让学生领会新课学习的意图，并以跃跃欲试的心态投入学习。 二、寓教于乐 1.自主学习，感受音乐 老师可以先通过范唱、播放VCD或录音歌曲让学生倾听，从听觉上感受歌曲的

7、意境、情绪、内容。在听的同时，从视觉上展现音乐形象，并让学生联系自己的生活阅历来体验音乐(可结合音乐游戏进行)，使学生主动猎取新的知识，达到初步熟悉歌曲，了解歌曲的目的。 2整合作沟通，学习新歌 老师可通过一系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感。学生自由学唱歌谱，学习歌词理解歌曲内容，通过学生相互沟通、合作，让学生汇报自己会唱了几句，哪几句比较难，整首歌曲中最美、最好唱的是哪几句，让他们自己发现难点，请会唱的同学做小老师教唱。这样使他们乐观主动地参加复习旧知识猎取新知识的学习实践，自己发现难点、解决难点，不断提高音乐素养。将歌谱和歌词的学习有机地结合起来，集中精力听歌曲的旋律走向、力度的强弱、

8、节奏的跳动舒缓，感受词曲结合所带来的丰满的艺术形象。这样便于提高学生猎取音乐知识的效率，使学生的听觉、视觉、口语表达等得到协调进展。 3.演唱歌曲，体验音乐 老师进一步提炼音乐形象，可通过课件、实物等手段让学生进一步感受音乐的美，激发学生的学习爱好，并挖掘歌曲的内涵，扩大学生的知识面。演唱歌曲，整体体验音乐形象。调动学生用自己的声音表现音乐形象、表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力。 三、制造表现 1整合作探究，制造实践 感受歌曲的意境，结合艺术的其他表现形式，如：表演、舞蹈、诗歌、创作等，挖掘歌曲的文化底蕴，制造性地表现歌曲内涵。 2.表演展现，沟通评价 在动态的教学过程中，利用评价起到促

9、进学生进展，完善教学管理的作用。学生分组表演，开展师生、生生的相互评价，在评价的过程中激励学生勇于提出自己的不同见解，关注他人的不同见解，并以合作的心态接纳他人的不同见解。这样学生真正成了课堂的主人，老师则变成整个学习活动的组织者和引导者。在这种轻松愉快、和谐的气氛中学习，有利于学生的心理健康进展。 3.拓展延长，开阔视野 本环节学生制造性地表现歌曲的意境，培育了学生的想象力、表现力和制造力。老师要以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的.参加放在重要位置，激励学生乐观参加到音乐活动中去。 (四)完善结课 此教学程序中设计的每一个教学环节，都不是固定不变的，教学有法，教无定法，老师可根据所

10、授歌曲的特点、难易程度、学生的情况以及教学条件，灵活设计运用此教学策略。 五、教学进度： 五班级上册音乐教学工作计划 篇3 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的发明性思维，形成良好的人文素养。 二、学生情况分析： 我担任了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作，五班级学生已是高班级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部学生音乐素养不错，乐理知识的把握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由

11、于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。 三、本学期教学目标、内容： 发声训练局部： 1、在气息把握下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳局部： 1、读谱知识： 熟悉升记号，降记号。熟悉波音记号、倚音、滑音记号，学

12、习其唱（奏）法。 2、视唱局部： 复习所学过的音阶和音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳局部： 听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标志。 欣赏局部： 要求学生对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 四、教材分析： 五班级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所

13、以，学习任务是繁重的。要处置好新旧知识的学习、复习、把握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。要留意对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开头变声，要留意对嗓子的维护。 五、提高教学质量措施： 1、专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充足进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上执行一定的形式，培育学

14、生的团结协作能力和创新能力。 5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 六、教学进度布置： 课次 周次课时课题 第1课 1、23朝夕 第2课 3、44农家乐 第3课 6、74足迹 第4课 8、93可爱的家 第5课 10、114家乡 第6课 11、123欢快的少年 第7课 13、144雨花 第8课 15、164冬雪 五班级上册音乐教学工作计划 篇4 一、指导思想： 贯彻落实新课标新课改精神，培育学生一定的音乐技能，尤其留意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习

15、音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。 二、基本情况分析： 五班级学生已是高班级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的把握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们一

16、定会有所改善。 三、任务目标 （一）、唱歌部分 1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲 2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师准时教正。 5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练部分：在气息的把握下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （三）、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步

17、知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 （四）、提高教学质量措施： 1、专心备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 四、教学进度安排： 课次：第一课 周课题：朝夕 课时：3 课次：第二课 周课题：农家乐 课时：4

18、课次：第三课 周课题：足迹 课时：4 课次：第四课 周课题：可爱的家 课时：3 课次：第五课 周课题：家乡 课时：4 课次：第六课 周课题：欢快的少年 课时：3 课次：第七课 周课题：雨花 课时：4 课次：第八课 周课题：冬雪 课时：4 课次：第九课 周课题：对花 课时：3 五班级上册音乐教学工作计划 篇5 一、学生情况分析： 五班级的学生的接受能力增强不少，对音乐也布满了深厚的爱好，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且熟悉到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由

19、于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，寻找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教学目标： 1、知识目标：熟悉八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟悉变拍子、倚音下滑音。 2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势

20、。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力。熟悉了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培育一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理知识和音乐技能，把握简洁的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。 三、教材分析： 本册教材内容有：歌曲九课，每课还包括

21、“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 四、详细教学措施： 1、专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地

22、学到知识，把握技能；并留意在课堂上执行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。 5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学进度表： 第一课：朝夕 第一课时：唱早晨、听晨景 第二课时：唱晚风、听渔舟唱晚 第二课：农家乐 第一课时：唱苹果丰收、听快乐的农夫 第二课时：唱赶圩回来啊哩哩、创作活动：选择合适的小节填空 第三课时：听丰收锣鼓、命题创作活动 第三课：足迹 第一课时：听红星歌、唱雨花石 第二课时：听红梅赞、唱歌二小防牛郎 第三课时：唱我怎样长大、沟通展现各自打算的资料 第四课：可爱的

23、家 第一课时：表演外婆的澎湖湾、听天黑黑 第二课时：听可爱的家、回家、竖笛吹奏 第三课时：唱牧场上的家、复习本单元内容 第五课：家乡 第一课时：听谁不说俺家乡好、乡间的小路、思乡曲、变奏创作练习 第二课时：唱家乡的小路、听乡间的小路、唱唱自己家乡的歌 第三课时：唱如今家乡山连山、画、写家乡等综合表演。 第六课：欢快的少年 第一课时：唱雏鹰之歌、竖笛吹奏训练 第二课时：唱叮铃铃、听可喜的一天 第三课时：听罗马的松树、本单元复习 第七课：雨花 第一课时：唱踩雨、听踩雨 第二课时：听雨滴、唱雨中 第三课时：听暴风雨；创作“雨”的命题音乐 第八课：冬雪 第一课时：唱堆雪人、听乘雪橇 第二课时：唱雪花带来冬天的梦、听踏雪寻梅、打虎上山 第九课：对花 第一课时：唱对花，听山高遮不住南来雁 第二课时：唱献花歌，听埋头拉车看清路 五班级上册音乐教学工作总结 五班级上册音乐教学工作总结 这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：一、抓好课堂教学，提高课堂效益1培育了学生参加音