初一语文第二学期教学工作计划大全.docx

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1、初一语文第二学期教学工作计划大全 初一语文第二学期教学工作计划大全 在教学中把学生的学习时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的“硬任务”。留意引导学生乐观主动地学习，学好自主、合作、探究，下面我带来的初一语文第二学期教学工作计划，希望大家喜欢！ 初一语文第二学期教学工作计划（精选篇1） 为贯彻落实学校和教育处的各项工作安排，更好地完成本学期各班级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划： 一、指导思想 本学期，我们语文教研组专心学习贯彻上级教育部门，以学校和教育处工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为

2、中心，努力提高语文学科的教学质量。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。 二、工作目标 (一)、学好理论，更新观念，提高素养。 语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、专心学习先进的教育教学理论 ，通读一、二本理论专著。 结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、 准时了解语文教学的动态和语

3、文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。 3、紧密结合教育教学实际，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)、狠抓常规，改革教学，提高效率。 1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式语文课堂要留意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培育坚决做到面对全体学生，照料不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学努力提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确

4、保减负增效。本组老师每学期每人至少上一节教研课，共同探讨课堂中的得与失，共同提高。教研组成员，非特殊原因，必须参加，课后要准时评课。 3、本校规定每周四下午为语文常规教研活动日，本组每位语文老师必须参加，专心做好笔记。每次中心发言人必须做好打算，要有主题，材料在发言完后上交到教研组组长，遇校教研活动则以教育处要求执行。 (三)、培育青年老师，促其健康成长。 青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。 各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。 (四)、开展科研，突现重点。 1、在本期每个

5、语文老师必须听课10节，通过听课评课的讨论方式准时与老师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参加活动，参加讨论，提高专题讨论的效益。 2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验阅历论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 3、创设浓郁的教研氛围，组织老师专心参加各级各类教学业务学习、教研活动。学期初确定本教研组的活动专题为略读课文的有效教学，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学能力。 三、重点工作及措施 1、在常规教研日组织全组老师学习新语文课程标准，加强对课程标准的基本

6、理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、继续抓好教材培训工作。遇到本组教研日专心组织学习单元教材解读，进行内化、反思。第三单元：黄海燕，第四单元：吴信洁，第五单元：陈丹，第六单元：邹静洁，第七单元：唐富强，第八单元：冯建芒。 3、继续执行一人一堂讨论课，专心组织听课、评课，做好课堂即时指导，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。 本组推出上校内研讨课的是： 4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各班级根据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文

7、，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时专心撰写教学反思。 5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 6、组织好学生积级参加三至六班级作文竞赛。 7、开展师生同读书、读名著活动，组织弟子规考核背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动。 8、落实各项语文常规工作，专心备课、专心上课、专心批改作业、作业评价方案要和实际批改全都，专心做好课后辅导、专心写好课后反思、专心做好单元测试质量分析，要统一用教育处提供的软件进行登记。规范学生作业及批改要求。 9、做好精备课的准时上传工作，双周周一把精备课教案课件发到组内公共邮箱和李海云邮箱，单周周一发反思到公共邮箱李海云邮箱。 四

8、、详细安排 二月份 1.制定好教学计划。 2.学习20_版小学语文课程新标准 3.学习优秀老师的教学理论和阅历。 三月 1、安排好组内教研课的挨次，按挨次做好打算。 2、专心备课，上课，写好教学反思。 四月 1、组织本教研组成员每人上一堂组内研讨课，其他老师必须专心听课，上完课后专心评课。 2、组织组内作文竞赛。 五月：做好期中质量分析 六月：做好期末复习的有关工作 初一语文第二学期教学工作计划（精选篇2） 一、指导思想 以新课程的理念为指导，加强教研教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践能力，树立课堂教学的目标意识，在追求教学工作轻负担

9、、高质量的同时，培育学生良好的学习习惯和学习能力，使每一位学生和谐快乐的进展，全面提高学生的语文综合素养。 二、常规工作 (一)、根据需要学理论，学好理论促实践。 1、每一位语文老师分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。 2、每位老师深入学习、研讨新课标各年段要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。 3、坚持每周一下午业务学习、教研活动制度。 4、专心写好教学反思，准时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。 (二)强化备课关，向课

10、堂教学要质量。 1、加强备课。在备课方面，老师要留意对教材的钻研，根据教材特点、学生实际和年段特点制定合理务实的教学目标，教学时树立目标意识，能仅仅围绕教学目标展开有效的教学，切实加强课堂讨论。 2、继续发挥组内的优势，对所教课文进行沟通研讨，努力达成共识，更好保证课堂教学的有效性。对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。在课堂教学时尤其留意写作方法的渗透引导，真正让阅读和写作找到结合点，有效而又节时地提高学生习作水平。 3、每位老师要重视课堂教学，削减课堂教学的任意性。学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处

11、理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 4、加强校本科研，通过老师间相互听课、说课、评课取长补短，在实践中反思，在反思中提高，来提升自己驾御课堂教学的能力，以乐观的姿态迎接各级各类的挑战。 5、加强教研组集体备课和评课的力度。上好课例讨论课，做到人人参加评课，准时自我反思。在不断的磨课过程中提高自己的课堂教学能力。老师能专心上好组内公开课，并加强相互之间常态课的沟通，形成才智的碰撞。 三、重点、特色工作 立足学生“会学”能力的培育，从以下几个方面着手： (一)、留意学生良好学习习惯的培育。 三班级的孩子，是学习习惯养成的关键时

12、期。老师应花较多的时间留意引导、培育孩子养成良好的学习习惯，以此提高孩子的学习能力和教育教学质量。如：专心听讲的习惯、乐观思考的习惯、专心书写的习惯、预复习的习惯、课外阅读的习惯、留心观察四周事物的习惯、乐于表达病和他人共享的习惯、良好的阅读习惯。教研组统一步骤，分阶段、分内容，有目的地循序渐进。 (二)、加强质量调控，切实提高教学质量。 1、质量为课堂的生命。老师要把提高质量的主渠道定位在课堂而非课外大量的练习，所以为提高质量，必须再次深入钻研教材，把握教材训练重点，分阶段对某一能力进行系统训练，让课堂发挥最大的效能，以更好地和“高质轻负”靠拢。 2、老师对学生学习状况要了然于心，能准时调整

13、自己的教学，有效地进行面上及个体的培优补差工作。 (三)、重视阅读能力、阅读习惯的培育得法于课内，受益于课外。 阅读，三班级是一个关键阶段，三班级孩子的阅读能力到底该训练点什么，老师首先要研读课标，然后根据教材特点来合理地确定目标并利用课堂深化落实。除了教给学生阅读的基本方法、基本能力外，更应关注孩子良好阅读习惯的养成，我们常常感叹如今的孩子阅读时比较浮躁，很难静下心来，因此，阅读短文时常常出现漏题、不看清题目要求等情况，连在文中能找到答案的题目也往往要出错因此，我们老师在教学时，除了要留意阅读技能的传授，还应留意引导学生养成良好的阅读习惯，例如给段落标小节，审题时圈画关键词，该动笔时就该让孩

14、子动笔，在相应段落的相应部位批注一些关键的.词句并给予相应的检查，督促孩子阅读自觉主动性的提高和阅读能力的提升。 紧跟学校“立体阅读”讨论步伐，继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的乐观性。通过阅读，通过理解，通过积累，来汲取阅读材料中的语言因素和文化因素，提高熟悉效率和语言表达能力。在进行课外阅读的同时，要发挥老师的指导作用和调控作用，可适当协作开展面上的语文学科活动或相应的检测来促进学生课外阅读的乐观性。 (四)、乐观开展“学法指导”的讨论。 根据三班级学生学情，结合本班级“厚积薄发，以读促写”的讨论主题，可以从以下方面对学生加强学习方法的指导： 1、指导学生制定学习计划(

15、学年计划、学期计划、读书计划) 2、指导学生合理安排读书时间(小故事、阅历沟通、学习心得) 3、指导学生正确选择阅读书籍(阅读书目推举、学生沟通难忘的一本书) 4、指导学生学会有效阅读(学习批注、学做读书摘录卡、学会记读书笔记) 5、指导学生学会记忆(资料、记忆方法、窍门) 6、指导学生学会观察(观察的方法、合理的表达) 初一语文第二学期教学工作计划（精选篇3） 一、指导思想： 本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题讨论，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深入探究创新课堂模式和评价机制，乐观开展社团活动，全面提高学生的学科素养，促进老师的专业化成长

16、。 二、努力目标 力求使我们语文教研组的每位老师都做读书型、科研型的老师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。 三、工作重点 (一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。 1、今学期继续采纳老师推举其他老师扫瞄发帖评论的方式。每周由一位老师精选推举自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人博客，其他老师在周末之前扫瞄评论完成。另外，读书活动一直是我校提倡的，本学期咱们想搞读书节活动。首

17、先我们仍然提倡老师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑，或课题讨论中的情况准时沟通一下，大家集思广益，靠大家的才智促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。 2、从9月中旬开头，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化。活动分三个阶段：第一阶段，启动打算阶段。(9月中旬下旬)第二阶段，活动实施阶段(10月11月)第三阶段，评比展现阶段。(12月初)。 (二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。 1、今学期在课堂教学方

18、面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试 以生为本、单元主题阅读 的小学语文课堂教学模式的讨论，有7种课型可以尝试：单元导读领悟表达课外拓展口语与习作语文实践活动单元总结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深入解读整组教材，全面整合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底完成。 2、规范学生作业及批改要求。我们要专心贯彻落实山东省关于专心做好减轻中小学生课业负担工作的意见要求，一、二班级不布置书面家庭作业，小学其他班级书面家庭作业每日总量不超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，留意积累性、

19、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避开课上不练课下补得现象。作业量要严格把握不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点准时表扬，发现问题专心准时解决。 语文作业包括 课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。 家庭作业要全面一些，听说读写均衡考虑，特殊是读书的作业要坚持。自主练或创新选一本。 作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌随便布置，那样质量不高。 读书笔记。读书笔记怎么写，每个班级要有不同的要求，不要都是摘录。 特色作业要少出手抄报，而综合实践、读书沟通的，演讲竞赛的口语交际的更

20、好。总之，作业不要成为学生的负担。 3、结合学校教研计划，每个班级组团队要上好语文教研课，老师们之间要多听课，多思考，提前为视导做打算，争取使我们的课堂教学开出奇葩。 (三)重视培育学生的语文素养 1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄发，平时多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇，多多益善，在名目上标注出来，这是必必要背过的，然后各班还可以根据自己班的实际情况进行补充。检查的时候，采纳集体诵和个人诵

21、相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。 2、着力抓好学生的课堂常规教育，乐观营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培育，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培育。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的才智，乐观探究。 3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节氛围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书名言等，严格根据方案扎实的开展活动，做到读书共享，达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展现阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家

22、庭、班级的一系列的评比活动和班级展现活动。 4、加强写字教学讨论。结合书法示范校的创建，语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把老师指导和学生练字紧密结合起来。 5、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动情况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。 (四)改革小课题讨论，保证课题讨论质量，多出成果。 改革小课题讨论。从今学期开头，教学视导课题作为重点查。课题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老师主持的国家、省市区级课

23、题要深入讨论，留意积累材料。今学期小课题讨论要规范。我们尝试采纳个人和同班级同学科集体申报的形式，结合各学科教学实践专心撰写申报方案，两周内完成，把电子稿发教育处邮箱。经学校审批后开头讨论。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评比，下学期期末写出结题报告，述职结题。留意几点： 1计划中要分析讨论背景，明确讨论目标、讨论内容、讨论过程中的策略等，要细化，分条写清晰或详细叙述。这些我们可以借鉴他人的阅历，再加上自己的思考，使课题更充实，更有价值。 2课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。 3小课题评比结题，材料一定要规范，要精选。不仅要有老师的材料，还要有学生的材料，要能清晰的体现课题讨论带来的

24、变化。 详细教研工作： 1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动自主学习新课标和创新活动方案，参加征文评比。 2、读书节活动，老师们根据各班情况可自主组织活动，体现班级特色。 3、加强课题讨论。本学期的课题讨论要根据课题方案，多学习借鉴他人阅历，结合自己的教学实际，深入讨论，有前测、案例分析、讨论成果等成型的东西。 4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，学生的成果展现。 5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书沟通会、讲故事竞赛、演讲竞赛、辩论会、课本剧等，高班级课放手让学生负责，为学生创建展现自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的个性进展

25、，拓宽学生的进展空间，提高学生综合素养。每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。 四、主要工作安排 九月份： 1、新课标和创新活动方案学习 2、课堂教学模式讨论 3、首届读书节启动 十月份： 1、远程研修集体磨课 2、教学视导迎查 十一月份： 1、班级读书节活动 2、读书节活动评比展现 十二份： 1、单项测评 2、优秀小课题评比 初一语文第二学期教学工作计划（精选篇4） 一、指导思想 在教育处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。在新课改的大背景下，乐观践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教

26、学讨论，切实提高课堂教学效益。切实提高语文老师的业务能力水平，走出去，引进来，培育一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文老师团队。 二、教研组本学期主要工作目标 1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。 2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学讨论，实现教学效率提升。 3、在教育处领导下，协作教育处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。 4、组织备战小学语文老师优秀课评比、青年老师基本功竞赛。 5、乐观组织老师参加教学研讨活动，做好新老师指导，备战新聘老师教学基本技能评比

27、。 6、继续激励老师参加网络教研，争取再创佳绩。 7、乐观参加优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。 三、详细工作措施 (一)教研组建设。 强化语文教研建设，乐观有序有实效地开展语文教研活动，乐观发挥团队的力气，让语文教研能真正了解语文老师所需，解决语文老师所难。拓宽语文教研之路，实现语文老师能力提升。 乐观为语文老师的的进展提供平台，做语文老师和外界联系的重要纽带之一。 结合教研组活动，开展老师互听互评活动。向身边老师学习先进阅历，以人之长，补己之短。 乐观动员一部分能力强、乐观性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文老师团队。 (二)语文常规工作 1、严格要求全体语文老师专心执行新

28、学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。 2、专心研读课程标准，努力钻研教材专心备课，切实发挥备课应有的乐观作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。 3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平。 4、协作教育处，执行定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文老师的业务进行检查，准时督查整改老师业务中出现的问题。同时做好相关的检查记录和总结。 5、激励老师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读。 6、要求老师在教学过程中准时关注学生学习效果，根据学生实际学习效果改进教学方式和方法。特殊关注学困生的帮辅转化工作。 7、激励老师关注班级特长学生，因

29、材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。 (三)加强老师业务素养的培育和提升。安排乐观性高、责任心强的老师外出学习培训。根据“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进阅历为我们服务。 激励老师乐观撰写论文及教学反思，提升教科研能力，争取在一些重要竞赛有所斩获。 乐观组织老师参加相关竞赛，争取较上学期取得新的突破。 四、活动安排 3月份： 1、制定新学期的教研组工作计划。 2、校本教研：“向40分钟要效益”专题研讨。 3、组织老师参加识字教学研讨活动。 4、老师业务检查。 4月份： 1、组织老师参加习作教学研讨活动。 2、践行“释放师生潜能”

30、的课堂识字教学课例研讨。 3、老师业务中期检查。 5月份： 1、老师业务检查。 2、高班级习作教学课例研讨。 3、组织新聘老师参加县教学技能评比。 6月份： 1、组织老师业务检查。 2、校本教研：语文课怎样复习更有效? 2、组织参加县优秀论文评比。 3、总结、整理教研组活动材料。 4、制定复习计划，迎接期末学业水平测试。 初一语文第二学期教学工作计划（精选篇5） 指导思想：围绕小学部语文工作目标，“关注课堂教学，关注学生进展”。在学校总课题的引领下，提高老师讨论能力，以“课堂教学改进计划的实施”为抓手，保证语文教学质量的稳步前进。工作要点： 一、组织老师展开理论与经典课例的学习。 主要包括：小

31、学语文课程与教学论以及关于合作教学的系列资料，斯霞、袁瑢、霍懋征语文教育思想与实践一书。各备课组可以重点学习与年段相关的内容，结合自己的实际需要，在教研组每月一次的活动中，沟通学习心得，努力领悟二期课改与合作教学之中的精髓。 二、加强常规建设，在流程管理中提高基础质量。 主要包括：备课检查和作业检查中，准时汇总和发扬老师的优秀做法，让各班级能够准时沟通，构建整体效应。各组用好蓝皮和绿皮书，总结一些详细的做法。借助“课堂教学改进计划的实施”，促进课堂教学改革，深入进行各类互观课、讨论课的开展。在各级抽测、单元测试后，准时进行质量分析，对于测试中体现的漏洞要有针对性反思。对于各班级、各班级的个别学

32、生进行辅导提高，准时填写好跟踪调查表，保证合格率，努力提高优良率，促使全体学生的进展。 三、开展课题讨论，体现“理念与实践相结合”。 主要包括：在学校总课题的引领下，尝试开展“合作学习”。在总结前人讨论成果的基础上，找到切合我校语文教学实际的抓手，能够再根据各年段的详细要求和学情，确定各年段的子课题。通过专家引领、集体学习，个体实践，分组沟通，来扎扎实实地推动讨论。本学期，各年段的讨论课、互观课、以及日常教学反思、案例等活动，都体现在课题方面的思考，力求体现“理念与实践相结合”，确确实实帮助学生在语文学习中，形成一定的合作技巧，把握合作学习的良好方式。 四、乐观开展活动，搭设语文学习的平台。

33、初一语文第二学期教学工作计划（精选篇6） 一、基本情况： 语文教研组16班级有6个教学班，由7位语文老师组成。上学期全体语文老师乐观参加学校开展的各项教学讨论，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成果比较稳定。 二、指导思想： 本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素

34、养。 三、工作要点： (一)、专心学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题讨论。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题讨论活动。本组老师要在总课题的引领下，乐观开展个人课题的讨论，争取多出成果。号召老师从开学初就乐观收集、打算材料，争取多出成果。 3、加强老师教学过程管理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。