一年级学生基本情况分析简短通用6篇.docx

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1、一班级学生基本情况分析简短(通用6篇) 心得体会 一班级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，对孩子的后续教育甚至一生都会留下深刻的痕迹。因此大家都非常重视启蒙教育，那么班主任这个角色就显得尤为重要。作为一名新班主任，我愿虚心学习，用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空。以下是我收集整理的一班级学生基本情况分析简短(通用6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。 第一篇: 一班级学生基本情况分析简短 这一学期已经过去了一半，对一班级小伴侣来说，曾经对小学生活的向往与憧憬已经在这半个学期地亲密接触中，生根发芽，适应了小学生活。我们一班级班主任回顾这半个学期小伴侣的表现，结合整个班级情况，

2、总结了以下几个共性方面。 一、整体精神面貌较好。 一班级小伴侣就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。活泼、可爱是他们最 大的特点。这半个学期以来，可以看到的是这精神面貌的变化是挺大的。刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。经过半个学期的努力，转变了许多。集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，安静地听；唱校歌的时候，尽管不会唱，但是小伴侣通过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音非常嘹亮。特殊是会唱的部分，他们更是使出小时候吃奶的劲，唱得都会涨红小脸。所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。 二、排队意识有所增强。 幼儿园排队是后面小伴侣拉着前面小伴侣的衣服，由于他们的小 脑袋

3、要东张西望，还要由于新奇事物而驻足不前。所以刚开学的时候，小伴侣排队也是这样，闹哄哄。就拿我们来说，集会的时候这个刚站好，那个又动了，前面刚停下，后面有活络了，小嘴巴叽叽喳喳，还要配上舞蹈动作。排队前进的时候呢，往往是左边小伴侣拉着右边小伴侣走出队伍去溜达一圈再回来。所以开学一个月，每个班主任都是声音哑掉了。付出的努力没有白费，看着小伴侣的队伍渐渐整齐，还是挺高兴的。放学、上音乐、电脑、体育课能自觉地在教室外面去等候排队，说明进步还是挺大的。 毕竟还小，存在问题还是挺多。 一、休息不够文明。 班主任普遍反映，课后休息，不够文明。体现在1、追赶打闹不 平安。顽皮的孩子肯定存在，有2个人在追赶打闹

4、，马上会像龙卷风一样，带出许多人，加入到追赶打闹的队伍。2、特殊喧闹担心静。叫喊、打报告，这班、那班，总感觉担心静。虽然是受年龄、心理特点的限制，可是还是希望小伴侣能做到文明，快乐又平安，吵闹又文雅。 二、班级意识不够。 现在多是独生子女，以孩子为中心。习惯于自我为中心的一班级 小伴侣特殊喜欢打小报告，不会宽容体谅别人，要嫉妒别人，更不会想着整个班级，遇到问题去想方法解决。比如遇到看到两个小伴侣由于一块好看的橡皮吵架了，其他小伴侣不会先想方法劝架，而是先跑去报告老师，谁和谁吵架了。这其实就是班级意识的缺失。俗话说“家丑不行外扬”，而此时是“班丑不行外扬”。那怎样才能让“班丑”不外扬呢？不是蒙着

5、、掩着，不是不理不睬，而是上前拉开他们，使吵架的小伴侣和解，再去报告老师这过程。班级意识的培育需要我们老师、家长、小伴侣的共同努力。 三、卫生保持意识不够 这个问题是一直令老师们头疼的。这里我想也不需要多说了。 四、上课纪律需不断加强。 一班级小伴侣活泼好动，集中留意力时间短。上课时候也不例外。 画画的、玩弄文具的、转来转去的小伴侣每日都有。 面对这么多的问题，我们觉得接下来要做的工作还是挺多的，最 主要的有 1、借“礼仪规范”主题责任教育活动，进一步加强小伴侣的行为 礼仪规范。特殊是课后休息和排队。 2、渗透班级意识，增强主人翁意识。 3、严格上课纪律，激发学习爱好、提高学习效率 第二篇:

6、一班级学生基本情况分析简短 一、小学生思想道德建设的主流是健康向上的 1、学生热爱祖国、热爱集体、关心时事、政治热忱高涨。 2、学生基础道德水准不断提高，良好的道德风尚逐渐形成。近年来由于全社会大力提倡文明新风，学校深入开展小公民道德建设等活动，学生讲文明、讲礼貌，孝敬父母，尊老爱幼，助人为乐、扶贫助困蔚然成风。大多数学生遵纪守法，遵守校规校纪，遵守社会公德，法律意识不断增强，文明健康的生活习惯逐渐养成。 3、学生人生价值取向总体呈乐观向上趋势。小学生在人生观、世界观、价值观、集体观、人际观、伦理道德观等方面价值取向正逐步向健康向上的方向进展，大多数学生能正确处理个人与集体、个人与国家的关系，

7、心中有集体，心中有他人，体会到奉献的乐趣，体验到生命的价值。 4、学生自尊自重，自信自强，敬重他人，珍爱友情，乐于合作。近年来由于重视心理健康教育，大多数学生能熟悉自我，接纳自我，并随着年龄的增长其自我评价越来越客观。自主意识，竞争意识、创新意识逐渐增强。他们擅长与人沟通，乐于与人合作，爱交知心伴侣，坚持在和谐中进展，在进展中提高素养。 虽然，学生的思想主流是健康向上的，但是以自我为中心的思想开头膨胀，对社会、国家、他人缺乏缺乏应有的责任感。可能是受独生子女多的影响，也或是市场经济下个人意识的回归，青少年中，以自我为中心的思想开头膨胀。对小学生来说，对国家、社会作出多大的贡献算是理想，但助人为

8、乐、劳动光荣、勤俭节约等不变的主题，却在小学生思想中越益淡薄。 二、小学生思想道德存在的主要问题和产生的原因 1、片面追求成果，思想道德观念淡化，辨别是非的能力不强。在学校教育中，重智轻德的失衡状况一直没有实质性的转变。在实际工作中，德育让位的现象还时常存在，学校智育的力度虽然是加强了，却是以德育的削弱为代价，未成年人的文化水平可能有所提高，却是以思想道德水平滞后甚至下降为代价。 在家庭教育中，大多父母望子成龙心切，对未成年子女的学习成果期望过高，平时不允许参加与学习无关的活动，不许看电视、看小说，法纪教育，道德教育，身心健康教育都被视为无足轻重。 第三篇: 一班级学生基本情况分析简短 一、整

9、体精神面貌较好。 一班级小伴侣就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。活泼、可爱是他们最大的特点。这半个学期以来，可以看到的是这精神面貌的变化是挺大的。刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。经过半个学期的努力，转变了许多。集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，安静地听唱校歌的时候，尽管不会唱，但是小伴侣通过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音非常嘹亮。特殊是会唱的部分，他们更是使出小时候吃奶的劲，唱得都会涨红小脸。所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。 二、排队意识有所增强。 幼儿园排队是后面小伴侣拉着前面小伴侣的衣服，由于他们的小脑袋要东张西望，还要由于新奇事物而驻足不前

10、。所以刚开学的时候，小伴侣排队也是这样，闹哄哄。就拿我们来说，集会的时候这个刚站好，那个又动了，前面刚停下，后面有活络了，小嘴巴叽叽喳喳，还要配上舞蹈动作。排队前进的时候呢，往往是左边小伴侣拉着右边小伴侣走出队伍去溜达一圈再回来。所以开学一个月，每个班主任都是声音哑掉了。付出的努力没有白费，看着小伴侣的队伍渐渐整齐，还是挺高兴的。放学、上音乐、电脑、体育课能自觉地在教室外面去等候排队，说明进步还是挺大的。 毕竟还小，存在问题还是挺多。 一、休息不够文明。 班主任普遍反映，课后休息，不够文明。体现在：1、追赶打闹担心全。顽皮的孩子肯定存在，有2个人在追赶打闹，马上会像龙卷风一样，带出许多人，加入

11、到追赶打闹的队伍。 2、特殊喧闹担心静。叫喊、打报告，这班、那班，总感觉担心静。虽然是受年龄、心理特点的限制，可是还是希望小伴侣能做到文明，快乐又平安，吵闹又文雅。 二、班级意识不够。 现在多是独生子女，以孩子为中心。习惯于自我为中心的一班级小伴侣特殊喜欢打小报告，不会宽容体谅别人，要嫉妒别人，更不会想着整个班级，遇到问题去想方法解决。比如遇到看到两个小伴侣由于一块好看的橡皮吵架了，其他小伴侣不会先想方法劝架，而是先跑去报告老师，谁和谁吵架了。这其实就是班级意识的缺失。俗话说“家丑不行外扬”，而此时是“班丑不行外扬”。那怎样才能让“班丑”不外扬呢?不是蒙着、掩着，不是不理不睬，而是上前拉开他们

12、，使吵架的小伴侣和解，再去报告老师这过程。班级意识的培育需要我们老师、家长、小伴侣的共同努力。 三、卫生保持意识不够 这个问题是一直令老师们头疼的。这里我想也不需要多说了。 四、上课纪律需不断加强。 一班级小伴侣活泼好动，集中留意力时间短。上课时候也不例外。 画画的、玩弄文具的、转来转去的小伴侣每日都有。 面对这么多的问题，我们觉得接下来要做的工作还是挺多的，最主要的有 1、借“礼仪规范”主题责任教育活动，进一步加强小伴侣的行为礼仪规范。特殊是课后休息和排队。 2、渗透班级意识，增强主人翁意识。 3、严格上课纪律，激发学习爱好、提高学习效率 第四篇: 一班级学生基本情况分析简短 我任教二班级语

13、文已有一个学期，经过这一学期教学实践和问题的讨论，现就对学生的学习情景和自我讨论主题的情景作一些初浅的分析。 一、学生学习情景分析 本班共有39名学生，男26、女23名。其中有29名为留守儿童，由于父母不在家，缺少家庭教育。在家很懒散，学习基础不太好。学生毕竟还小，经过教育，他们还是能够去克服一些不足。60%的学生对学习还是很感爱好的，能主动的去学习新知识。30%的学生没有自学的主动性，只是在老师的引导下去学习，并且是10%的学生对学习无所谓，不太乐于学习。这主要究其于基础差，丧失自信，再加上缺少家庭教育。 二、老师问题讨论情景 基于学生上述的学习情景，我选择了讨论“如何引导学生质疑”。目的是

14、想让学生养成爱提问题，爱动脑想问题的学习习惯，从而提高学生的思维本事。 在问题讨论前，学生通常是根据老师所提问题去思考，去解决问题，而很少有学生自我动脑去质疑。据此，我在讨论中，实行了一系列的方法去引导学生质疑，擅长质疑。 （一）、激励学生勇于质疑。 小学语文教学中，老师要努力制造出适合学生质疑的简便和谐的环境，让学敢思、敢问，乐探究。 1、建立和谐的师生关系。 建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，进取参加学习活动的前提之一。老师要敬重每一个学生，信任他们都能提出问题，促使学生树立起乐于质疑问难的信心。老师还要放下架子，主动以公平的伴侣式的态度融合到学生的学习活动中，和学生一齐质疑、探究，从而使

15、学生在公平的和谐氛围中大胆地质疑问难。 2、激发学生质疑爱好。 学生要对所学资料感爱好，才能调动其进取性，打开其思维，进取进行探究，不断提出疑难。因而，教学中老师要千方百计激发学生质疑的爱好。 （一）创设情境，唤起质疑欲望。 （二）巧用冲突，激发学生质疑爱好。 （三）精心指导学生擅长质疑。 要培育学生的质疑本事，不仅仅要激发学生质疑爱好，还要引导学生明白，一篇课文或一段、一句话要质疑什么。从小学语文来看，一般质疑写什么怎样写？为什么这样写等。同时，更要指导学生，把握时机进取质疑探究。 1、在预习中质疑。 教学课文之前，安排时间让学生自学。自学中要求学生完成一般任务外，还应“不提问题不读书”、“

16、读书必发问”。让学生将初步自主探究课文过程中不懂的问题记下来。 2、在课题上质疑。 课题浓缩了整篇课文的精华，是文章的眼睛，思维的窗口，能够帮忙和加深学生对课文资料的理解。学习课文出示课题后，可让学生说说从课题中明白了什么，还想明白什么？这样，既理解了课题，又为学习课文设置了悬念，激发了学生探究资料的爱好。学生深入探究课文时，会不断地产生新的认知冲突。这是引导学生质疑问难，探究课文的好机会。老师在阅读中要指导学生抓住文章中重点词语，句子或段落质疑，从而更深入地理解课文，以往，学生读书必疑从而培育了他们探究式学习的习惯，启迪了他们的创新思维。 4、在教学后质疑。 学习完课文后，学生整合全篇课文资

17、料，再联系实际又会产生新的疑问，学生此时质疑，是对课文资料的反思深化，应激励学生学完课文后进取质疑。 三、得出的结论 学生主动质疑问难，是激发学生学习爱好的良机，是学生探究课文资料的开端，是启迪学生创新思维的一个途径。经过以上方法，我在教学中努力地培育学生质疑问难的本事收到了事半功倍的教学效果。学生不仅仅爱提问题，并且还擅长提问题。他们对学习也很感爱好了。 第五篇: 一班级学生基本情况分析简短 第九周三一节课的时间进行了语文单项知识测查，基于这是在学期中期对学生的学情做一个客观的了解，因此班级组的老师们在整个测查过程中都抱着公正，真诚的态度从测查看学生，从学生反思教学。 本次测试的试题掩盖面广

18、，涉及到13单元的字词句段，题型多，遵循了由易到难，由浅入深的规律。由于时间有限，试卷因排版的原因没有在汉字上注音，所以答题时多数学生显得较紧张，没功夫检查，少数学生未能完成答题。 拿到测试的结果，我们组的老师准时总结了阅历教训，发现问题并寻求对策，希望能通过后半段的教学保持优势，弥补不足。 总的看来，学生在以下几个方面把握得比较好： 一一类生字把握较牢固。 看拼音写词语一题，错误率较低，孩子们也很重视，书写比较规范。形近字组词一题，学生也完成得不错。从这里可以看出老师们平时教学及训练的力度，说明只要我们严格要求，常常巩固，学生就能给你满意的答复。 二学过的诗文记得较熟。 从词语泡泡龙和根据课

19、文内容填空这两题来看，我们认为因平时注意了以读带讲，激励学生多读多背，所以孩子们答题时比较轻松，当然书写时受拼音和二类字的影响，答案出现偏差，但总的来说必须肯定孩子们读书的效果。 三学生对句子的概念熟悉比较充分。 试卷中出现了照例子写句子和整词成句的题目，大多数孩子能较清晰完整的表达。这也与我们平时的训练分不开。本学期我们全部的班级都开头了写话训练，一来培育孩子们写作的爱好和习惯，二来规范孩子们的书面语言。从这次测试看，写话训练初见成效。 测查也反映出学生身上几个明显的共性的问题： 一拼音的把握不够牢固。 大小写字母的辨识，音节的正确运用及书写成了部分孩子的难题，由于此而失的分较多，也比较惋惜

20、。 二二类生字成了考试的拦路虎。 由于试卷的汉字未注音，有些填空的题目涉及书写二类字，在答题时，学生的思维受到 了限制和影响。如字音连线的题目，写反义词的题目，词语搭配的题目都因不太熟悉生字或要求书写二类字而出现张冠李戴等各种各样错误。这一现象给我们今后的教学提出了更高的要求和更多的思考。作为要求会认的字学生应该把握到怎样的程度，怎样扩大学生的识字量，都应该成为教学讨论的范围。 三学生书写答题态度不专心，卷面不整洁。 从客观上分析，由于时间紧，题量大，试题密，孩子们书写时，卷面很不美观。但是从平时的情况看，学生也存在忽视卷面的问题。因此，培育学生良好的书写习惯应成为平时训练的重点。 针对上述分

21、析，我们力求在今后的教学中做到以下几点： 一继续落实字词的教学，全面培育学生听说读写的能力。 从考试的情况看，只要老师重视，学生就一定能有所收获有所进展。现在对学生的考核越来越全面，会读书的孩子，书面表达能力一定不差。会听话的孩子，与人交往的能力与习惯也很棒。在课堂上重视全面培育学生听说读写能力，既是从学生的长期进展动身，也为期末的测查省点余力。 二重视二类字的教学，激励学生多识字。 二类字属于要求会认的字，但在运用和书写时不行能完全和一类字割裂开来。遵循学生生活中认字的规律，从学生用字的实际情况来看，有些常用的二类字应激励学生去写。并且在课余要求学生多读书，多识字，扩大识字量，为阅读扫清障碍

22、。 三继续巩固拼音教学，使拼音真正成为学习语文的工具。 四准时端正学生的书写态度，培育良好的书写习惯。 第六篇: 一班级学生基本情况分析简短 一、基本情景介绍 我现任三班级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的学生仅有25人，是个流淌性比较大的团体。所以，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的.转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让学生适应我们的团体，我也要不断地熟悉他们。 从思想方面来看，孩子们都有着一颗和善、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜欢在一齐商量、解决问题，帮忙班级出主意，帮忙老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现

23、得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些平安事故。 从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪慧的，他们各有所长，但基本上都能找出自我在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成果不怎样样，但在数学上的规律思维本事还是挺强的，假如在上课时能留意力集中一些会取得很好的成果。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们进取向上，给伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三班级开头学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在学习英语上开头的兴致勃勃到失去爱好和信心，情景比较糟糕。 二、班级特色 原来有意结合学

24、习的学习情景在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围，使学习在这种深厚的氛围中得到好处，构成一种应对困难进取向上的精神面貌，但本学期则结合实际情景，抓学生的思想教育，使学生构成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，此刻学生的思想较稳定，班级正呈现出一种礼貌的风气。 三、存在问题 1、总体的学习习惯较差。孩子们对感爱好的课比较专心，但假如觉得难，无爱好的课就会十分地不专心，甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、任意下座位，使课堂秩序被扰乱，所以学习的成果收获不大。 2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得异常严重。孩子们都是以自我

25、为中心，容不下别人的一毛病，只要是稍不利于自我的事就会很不高兴，心胸比较狭小。 3、个别孩子的个性比较突出，存在必须的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂，所以孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他能够把一年多以前的一个小冲突用作欺侮同学的理由。在班级里造成了不良的影响。 四、解决问题的途径和策略 1、利用班队会，结合学校的活动组织学生开展一些班队会，让学生在班队活动中受到教育。 2、在学生中树立榜样。每一天老师都对学习专心、举止礼貌、作业专心工整的学生颁发喜报，与家长共同协作教育孩子。孩子们在这个活动中进取争取，取得了必须的成效，如粟梦龙这个孩子原先成果较差，但此刻上课专心听讲，作业完成得比以前专心多了，所以在学习上取得了很大的提高。 3、对个别生进行单独的谈话，了解孩子的心理。如徐永存这个孩子是个十分聪慧的孩子，可是由于家庭离异的原因，使得他处于一种无人管教的状态，本学期开学以来不做作业，任何事情表现得都十分地不专心。我明白他很想自我的妈妈，每次谈起妈妈，他都很兴奋。我对他说：“只要你听话，妈妈会常常来看你的。”这时他就会补作业，把学习补上。 一班级学生基本情况分析简短