有关三年级音乐教学工作计划5篇.docx

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1、有关三班级音乐教学工作计划5篇 时间稍纵即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么一份同事都拍手赞扬的教学计划是什么样的呢？以下我在这给大家整理了一些有关三班级音乐教学工作计划，希望对大家有帮助！ 有关三班级音乐教学工作计划篇1 一、情况分析： 1、教材情况分析 本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。 2、学生情况分析 三班级共有360多名学生，6个班，通过一、二班级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但

2、一定的知识和演唱技巧还未把握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。 二、教学要求： 培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生乐观参加音乐实践活动，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力，把握简洁的音乐技巧。 三、教学措施 1、面对全体学生，留意因材施教。 2、专心备课上课，建立公平互动的师生关系。 3、运用现代教育技术手段，开展多种音乐活动，培育学生的音乐素养。 四、教学进度 略 有关三班级音乐教学工作计划篇2 一、指导思想： 1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处

3、理知识的规律挨次，遵循学生身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培育能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二、教材分析： 本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。 在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想熟悉。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的把握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生爱好，更好的

4、把握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的爱好为动力，充分体现玩中学、学中玩。 三、学生分析： 1 学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的留意力。 2 小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。 3 现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。 4 思维活跃，富有制造性，应加强对学生的正确引导。 5 充分发挥学生的个性，培育学生的爱好爱好。 6 虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培育学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演

5、唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规章等等)。 四、教学目标： 1 保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。 2 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培育学生的音乐感受和鉴赏能力。 3 培育学生自信、自然、有表情地唱歌，学习演唱、演奏的基本技能。 4 培育学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5 培育学生的音乐表现能力及艺术想像和制造力。 6 培育学生的爱国主义精神及友爱精神。 五、教学内容的基本要求： 1 唱歌： (1)留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 (2)教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏

6、： 能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3听赏： (1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 4识谱： 把握各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中灵活运用。 六、教学进度安 略 有关三班级音乐教学工作计划篇3 一、学生基本情况分析： 本班级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特殊是唱歌与表演，大部分学生能把握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我信任，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培育学

7、生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参加，进展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与制造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐制造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进展学生的制造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既留意终结性评价，又留意过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有爱好学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于

8、学习。 三、全册教学要求： 1、学唱歌曲。背唱46首。学习用正确的口型唱歌，留意咬字，吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培育独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的凹凸、音阶排列的挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、仿照动作和即兴动作

9、。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，留意音乐与动作的协作。 四、改进教学方法，提高质量措施： 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同进展、共同感受、共同制造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动准时总结和专心反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习，实践，反思”良性循环的路子。 3、教学讨论，特殊是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的讨论。 4、加强自身的基本功的训练，根据本班级的实际情况加以灵活运用。 五、全册教学进度： 略 有关三班级音乐教学工作计划篇4 一、学生情况分析： 对于中班级的学生更应该留意引导学生正确对待

10、音乐，留意培育学生对音乐的爱好，使学生爱学、愿学。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况估计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 二、教学目标 1、演唱： （1）继续培育学生良好的演唱习惯。 （2）参加各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 （5）能够背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 （2）能够用打击乐器表现一定场景。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演

11、活动。 （2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够与他人合作创编简洁的律动、集体舞歌表演等。 4、识读乐谱 （1）复习简洁的节奏符号，并能创作简短的节奏。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 5、创作实践 能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。 三、教学分析： 1、教学内容 本册共有8课第一课童年，第二课好伙伴，第三课草原，第四课放牧，第五课妈妈的歌，第六课四季的歌，第七课钟声，第八课丰收歌舞 2、教材重难点： 真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。 3、教材特点 本教材的编写以审美为核心，以爱好爱好为动力，培育学生的制造意识。

12、音乐于相关文化相结合，强调学生参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 四、提高教学质量措施： （一）、完成措施 1、专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的乐观性。并使他们限度地学到知识，把握

13、技能。并留意在课堂上执行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。 5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要 （二）提高措施 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调能力和自编

14、能力。为今后学习打下坚实基础。 五、教学进度 略 有关三班级音乐教学工作计划篇5 一、本册教学内容 : 第一课：童年 第二课：草原 第三课：友谊 第四课：牧歌 第五课：妈妈的歌 第六课：四季的歌第七课：钟声 第八课：爱鸟 第九课：丰收歌舞 二、本册教材分析： 课本包含等部分，并附有器乐训练部分。但在本册欣赏中，提出了更高的要求。要求老师在教学时应留意培育及进展学生对音乐的留意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。课本中各项内容互有一定的联系，所以在教学中相互渗透。 (一)歌曲部分 本册歌曲共九首。 童年如同精致的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。 草原是我国内蒙古的民族民间音调。抒发了

15、草原人民对生活和对大草原的热爱之情。 好伙伴反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热忱的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 钟声钟声能唤起人们的无限的遐想，本课的四首作品都是围绕这一主题而选编的中外不同风格的歌曲乐曲，让我们在美妙的音乐声中激发对音乐的爱好。 爱鸟通过倾听这四首作品 让我们增强环保意识，曾进自然常识，提高审美趣味，进展联想想象。 牧歌与第二课草原属于同一主题，通过本课的学习，能更好的了解音乐与地区有亲密的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。 妈妈的歌本课的五首作品充分反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。 四季歌本课的四首作

16、品反映了少儿们在四季的各个阶段的童趣生活，表达了他们对生活的情趣与热爱。 丰收歌舞反映中外农夫丰收歌舞作品，赞美人们劳动丰收的喜悦之情。 (二)音乐知识 1、mi、so、la及四分音符，二分音符时值。 2、学习do、re 的高音。 3、八分音符的时值。 4、人类分声。 (三)音乐游戏 1、表演噢!苏珊娜 2、表演钟声叮叮当 3、表演小牧笛 4、表演放牛山歌 5、跳格子 6、自制乐器 (四)欣赏 1、钢琴曲童年的回忆，合唱我们多么幸福 2、器乐曲草原放牧，笙曲草原巡逻兵 3、吹奏乐同伴进行曲，合唱曲船歌 4、管弦乐维也纳的音乐钟，电子琴奏曲灵隐钟声 5、二胡曲空山鸟语，歌曲对鸟 6、小提琴曲牧歌

17、，民间乐曲小放牛 7、歌曲妈妈之歌 8、无伴奏合唱小白菜 9、歌曲鲁冰花 10、日本名歌樱花 11、钢琴曲雪花飘舞 12、歌曲丰收之歌 13、吹奏乐丰收的喜悦 三、唱歌要求： 1、学习缓吸缓呼的呼吸方法，初步学习有气息支持地唱歌 2、学习连间唱法，顿音唱法 3、学习简易和轮唱、二部合唱，做到音高、节奏正确，逐步做到声部的和谐，均衡。 四、教学目标： 突出音乐学科的特点，把教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为新人和社会主义的建设者。 五、教学重点： 1、熟悉谱号、谱表、线、间、音符。 2、熟悉全音符、全休止符、二分休止符、附点八分间符、十六分音符及组成的节奏。 3、熟悉4/4，3/8，6/8。 4、熟悉圆滑线、顿音记号，常用力度记号，常用速度记号，保持音记号，变化音记号。 六、教学难点： 1、识不完全小节，切分音，三连音，装饰音(倚音、波音、滑音)。 2、逐步熟悉所学歌曲中的调号，知道唱名在键盘上的位置。 3、进行节奏和音乐唱名的编写练习。 七、课时安排： 32课时