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1、英语教学教研工作总结十篇 英语教学教研工作总结十篇 时间飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和转变,不妨坐下来好好写写工作总结吧!下面是我为大家共享的英语教学教研工作总结,希望能帮助到大家! 英语教学教研工作总结1 一、 加强学习,转变观念,提高老师自身素养? 为了提高全组老师的素养,他们组织老师学习了素养教育和英语教育教学方面的理论文章,专心学习了学校为外语组订的中国日报、英语沙龙、英语广场、中小学外语学习等报刊,并激励老师自觉订阅报刊,达到每人至少订阅一份报刊。通过学习,丰富了老师的英语知识,对于新的教育教学理念有了更深了解,提高了
2、各位老师的专业理论知识水平,从而也转变了老师的教育观念。全组老师还一起学习讨论英语教学大纲以及新课程标准,明确了新课程标准与原教学大纲的变化,明确了初高中各个班级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个班级的知识脉络。此外,他们还乐观参加上级部门组织的教研活动和文化业务进修、继续教育,并在活动中,起到了重要的作用。高三班级备课组在我县高考复习研讨会上所作的怎样培育学生英语书面表达能力的报告,受到了教研中心外语组老师以及全县高三英语老师的全都好评。 二,乐观开展教学讨论活动,留意实效。 外语组将开展教学讨论、提高教学效果作为组工作的重点。根据学校要求,各个班级分别确定备课组长,由教学时间较
3、长、教学阅历较丰富的老师来担任备课组长,充分发挥他们的作用。由他们组织同头老师一起学习、钻研大纲,挖掘教材,制定教学计划,共同备课,一起讨论教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用,老师之间相互学习,相互沟通、研讨,解决了许多实际问题。此外,他们还分别开展了初三、高三毕业班级、以及基础班级的教学研讨活动,大家一起讨论如何在教学中提高学生的学习爱好,提高学生的各方面能力,提高教学效果,并对教学中出现的问题,共同想方法加以解决,形成了比较深厚的教研气氛。 三、 乐观开展教科研活动,提高教学效果 为了更好地提高学生英语水平,提高教学效果,外语组作为实验子课题组参加了国家基础教育实验中心
4、外语教育讨论中心的重点课题-英语“四位一体”教学法推广性实验的讨论工作。全体外语老师作为实验老师分别参加各个班级的实验工作。首先,全组老师专心总结了近几年来进行这项实验的阅历和体会,又深入学习了有关英语“四位一体”的理论文章,使各位老师对这项实验有了更深一步熟悉第二,制定实验计划。各位老师根据各自实际制定了切实可行的实验计划。第三,根据实验计划,严格专心地进行实验。对于实验中遇到的问题,准时进行讨论,加以解决,并留意积累、收集实验过程中的一些数据。第四,准时做好各个阶段的小结工作。通过这项实验,提高了各位老师参加教科研的意识,提高了进行教科研实验的能力,提高了教学效果,促进了学生英语各方面能力
5、的提高。在今年的高考中,高三外语文理科的平均分分别高于同等水平的学校11分和7分,取得了我校历年外语成果的最好成果。外语组作为英语“四位一体”教学法实验子课题组,在2021年12月召开的全国英语“四位一体”教学法研讨会上被评为全国优秀实验子课题组,李瑞国老师被评为全国优秀实验老师。组内有3篇论文被评为一等奖,1篇论文被评为二等奖,4篇论文被评为三等奖。 此外,他们还组织初中老师参加了北京市教育科学讨论院的课题-英语形成性评价的实验。形成性评价是对学生学习过程的评价,是为学生进展而进行的评价。他们对前段时间所进行的实验进行了总结,并将实验的成果以网页的形式,上传到我们学校的网站外语组的网页中。通
6、过实验可以看出,学生在学习英语的过程中,乐观投入,制造性地学习。在这个过程中他们体验到了学习乐趣,享受了学习成果,改进了学习策略,创新意识和实践能力也在这一过程中得以培育。 四、 培育青年老师,使他们茁壮成长 我们学校、外语组很重视青年老师的培育工作,为他们的成长制造条件、提供机会。老老师耐心传授自己宝贵的教育教学阅历,年轻老师乐观进取,虚心学习,耐心请教。高海英老师是这些年轻老师的杰出代表,在去年的县级评优课中被评为一等奖,今年又被评为县级骨干老师。乔月娟老师乐观上进,将现代信息技术与英语教学紧密结合,专心进行网络与英语教学的整合实验讨论,受到了教委、学校领导和老师的好评。 五、 开展丰富多
7、彩的活动,激发学生的学习热忱 他们开展的活动主要有:参加了中国外语教育讨论中心主办的“思中杯”英语翻译大赛、北京市中学生英语竞赛、全国中学生英语能力竞赛、初高中班级的“英语角”活动、收听英语讲座等。这些活动深受学生欢迎,不仅激发了他们的学习热忱,调动了学习爱好,丰富了课余生活,而且还提高了他们的学习成果,使一大批英语方面的特长生脱颖而出。在一些竞赛中取得了优异的成果,有多人获得“思中杯”英语翻译大赛全国一、二、三等奖和全国中学生英语竞赛一、二、三等奖。有多位老师被评为优秀辅导老师。 六、 乐观进取,无私奉献 外语组老师有12人担任班主任,1人担任班级组长,工作负担很重。但是,全组老师以学校大局
8、为重,克服困难,乐观进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在“非典”肆虐的日子里,全组老师相互激励,乐观协作,一方面做好学生体温检测的调查登记上报,关注学生的身体状况另一方面,做好学生“非典”时期的学习安排,准时布置学生收听收看“空中课堂”的电视节目,下发市教委的教学光盘,通过电话、电脑解答学生的疑难问题,使学生在学习方面因“非典”造成的影响降低到最低程度。同时,各位老师还抓住这一宝贵时间,学习充电。在李雪梅老师的指导下,学习了Authorware软件的使用,收看了“空中课堂”老师培训节目,自学了英语理论和专业书籍,各位老师在特殊时期有了特殊的体验,有了特殊的收
9、获,提高了各位老师反抗一切困难的毅力和决心。 总之,一学年以来,外语组老师留意自身素养的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成果。但是,他们也深深知道,这些成果的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。他们还知道,他们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,他们决心再接再厉,努力工作,为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。 英语教学教研工作总结2 本学期我们坚持以教学工作为中心,以重实际,抓实事,求实效为 教学工作的基本原则,以培育学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,
10、深化课堂教学改革。在学校领导的关心、指导下,在每一位综合组老师的努力下,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成果。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下: 一 、强化观念更新,创新英语以及艺体教学 英语以及艺体新课程标准对相关学科的进展提出了新的要求,这就要求我们要专心学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素养,才能符合时代潮流的进展要求。在教学中,我们要求每位老师努力做到 三创新 创新课堂教学设计,主要以学生的进展为本创新教学方法,使教学活动由 教 向 学 转变,真正提高45分钟的课堂教学效率创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新教学的重要途径。 二、抓
11、好教学业务工作 提高老师的专业素养 1、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期共按排了五位老师的公开课和两位老师的师范课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广阔综合组老师对一些问题有了清晰的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高 2、专心落实“结对子”活动 针对综合组教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀老师指导年轻老师的教学,相互
12、听课、评课,分阶段总结,开展了优秀老师的“示范课”,青年老师的“汇报课”活动。青年老师田甜、袁娆在经过一个学年的熬炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老老师共同学习,共同提高。 三、努力开展课外活动,激发学生的学习爱好 课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热忱,培育爱好。本学期根据教研组的活动安排,3月份起学校进行全校学生的阳光体育活动4月份学校组织了班级英语朗诵竞赛5月份进行了空竹竞赛。学生们在活动中得到了英语和艺体带给他们的快乐和成长。而且
13、还根据不同班级把握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。初一班级的手抄报,初二的综合知识竞赛,初三的阅读竞赛都圆满的结束了,各个班级在老师的专心辅导下都取得了很好的成果。 四、大力提倡搞教学讨论,努力提高教学质量 根据我校的特点,多数老师都能乐观地进行大胆教学讨论,主动地申报讨论课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际乐观撰写教育教学论文,教学反思和教学设计。部分老师所撰写的教育教学论文,教学反思和教学设计还获得了奖。 不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校综合组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方
14、法,发现、探究、讨论等熟悉活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。因此,我们综合组努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作沟通中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同进展。 总之,一学期以来,综合组老师留意自身素养的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成果。但是,我们也深深知道,这些成果的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在
15、今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。在先后多次的备课检查中发现,全部老师备课专心,教案编写详细有用,针对性强,教法设计新奇,合理科学,体现出老师对新的教育教学理念的学习和领会。 英语教学教研工作总结3 结合学校的工作重点,以英语组学科建设为重点,立足常规教学,努力提升课堂教学的质量和效率,打造“有效课堂”,专心讨论英语课堂教学活动,促进老师“有效教学”和学生“有效学习”,提高学生在听、说、读、写、看各方面的能力。 1.以备课组建设为根本,规范教学常规,促进教学质量。 各备课组坚持集体备课,通过集体讨论,确定每个单元的教学内容,包括教学重点和
16、难点,形成标准规范的教学常规。老师在集体备课的基础上,根据自己所教班级学生的实际英语水平对课堂活动进行调整,使教学更具针对性,提高教学的有效性。每份教案的最后都附有教学反思,为今后的教学改进提供阅历的积累。本学期英语组有两位校骨干老师进行教学公开课的展现,分别是高一的黄珑怡老师和高二的毛燕老师,她们针对高一和高二两个不同班级学生的特点,分别上了高一说明文的写作指导课和高二课文的理解。教研组老师们乐观地参加了听课和评课活动,即学习了这两节课中的长处和亮点,也对不足之处提出了自己建设性的建议,特殊关注了学生活动在课堂上的作用,大家提出各自的想法和建议,对活动课程观这一概念有了进一步的体会和了解。
17、2.充分利用市、区进修学习的机会和其他学校优质课展现的机会,提高老师的专业素养。 本学期我们英语教研组老师专心参加区级进修活动,乐观主动向教研员李蒨老师和王宏年老师请教,充分利用其他学校优质课展现的机会,学习他人上课精华,弥补自身的不足,提高自身的专业素养。在教研员来学校全面调研的过程中,我们英语教研组每位成员都专心对待,为调研作好充分的打算,无论是课堂教学,教案的撰写,作业的布置和批改,还是资料的汇报,教研组的研讨活动,教研组成员的群策群力以及参加评课的乐观态度,都得到了两位教研员的全都肯定,同时我们也专心听取了教研员中肯的建议,为把将来的工作做得更好指明方向。 3.各班级的工作各有侧重,齐
18、头并进。 高一班级:为了更好地在学生回家作业上体现减负增效,备课组坚持对布置的作业进行筛选,为了拓展学生的课外阅读,备课组坚持订阅上海学生英文报,指导学生做好读报和摘抄工作,利用软件要求学生每日读书打卡,真正养成英语阅读的良好习惯。本学期,备课组把重点放在对学生阅读理解能力的培育上,把报刊文章改编成高考题型,加强对学生的阅读训练。阅读是高考中的重点,对于高一学生而言只有培育良好的阅读习惯才能在今后的高考中有所收获。 高二班级:专心分析高一期末区统考试卷,总结学生的学习情况,找出学生存在的问题,同时把英语阅读的习惯进一步加强和巩固。针对高考英语听说这一环节,对一部分英语爱好较高的学生,提高要求,
19、培育学生英语晨读的习惯,利用英语报中的佳篇诵读,让学生仿照、跟读光盘,营造英语朗读的良好氛围,提高学生的语音语调。另外,高二是背诵考纲词汇的最佳时机,但凡练习中讲解过的词汇第二天就要默写,并且增加复现率,为高三打下基础,随着英语阅读文本的难度增加,文本中的词汇越来越多,学生的词汇量越多越能更快更好地理解文本。高中英语语法基本已经学完,因此备课组坚持给于学生语篇语法填空练习,紧扣高考语法知识点,并留意解题方法的指导。翻译的练习与教材同步,留意关键词和句型的训练。 高三班级:针对第一次英语高考中显露出来的问题,备课组把教学重点放在三个部分,分别是语法、词汇以及综合练习。在词汇板块,备课组对学生进行
20、词汇的第二轮以及第三轮复习。相比较于第一轮词汇复习,这一次的词汇复习在策略和侧重点上有所不同。从侧重点上,在第二轮复习中更强调词汇在各个不同语境中的含义,老师给同学们一些不同语境下的例句而不是仅仅停留在单词的用法搭配上或是苍白的中文翻译上。词汇的第三轮复习主要以词块的形式出现。翻译是词汇和语法的结合,备课组继续整理前几年一模二模的翻译,根据考察的语法点进行分类,保证每周学生的翻译练习量。在阅读方面,增加阅读的训练,除了每周2套模拟卷的阅读以外,把历年高考的阅读进行整编,作为回家作业进行练习。对于每张试卷,老师都事先对每一道试题专心分析,结合学生完成情况有侧重地讲解,提高试卷讲评的有效性。 4.
21、以“基于提升高中生英语阅读理解能力的教学改进策略讨论”作为教研组探究的主题。 本学期我们组一方面协作学校的科研主题,专心讨论教学设计中如何突出学生活动,体现学生为主的教学改革,并且在活动中渗透乐观心理学,完成对寒假教学设计的修改,共享了各自教学设计中所渗透的乐观心理学理念,评出了两份优秀教学设计,讨论并整理了英语学科乐观心理学渗透的要点。另一方面我们组专心讨论组内自定的科研主题“基于提升高中生英语阅读理解能力的教学改进策略讨论”,大家沟通共享自己在阅读教学上的方法,总结阅历,改正不足,为最终完成论文打下基础。 5.其他英语教研组的工作。 除了常规英语教学之外,教研组组织学生参加了杨浦区科普英语
22、竞赛,为学生提供开拓眼界的平台,积累相应的竞赛阅历。另外,教研组完成了两次网络教研活动,分别是“如何上好试卷分析课”和“中学英语单元教学设计与实施”两个主题,大家乐观参加网络讨论,发表自己的想法。 英语教学教研工作总结4 初中英语教研组,这是一个团结和谐的群众,是一个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论,在讨论中教学,探究有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进老师的个人进展和提高教育教学质量。 一、强化观念更新,创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求,这就要求我们要专心学习理论,更新教学观念和知识结构,
23、提高自身的综合素养,才能贴合时代潮流的进展要求。在教学中,我们要求每位老师努力做到 三创新 创新课堂教学设计,主要以学生的进展为本创新教学方法,使教学活动由 教 向 学 转变,真正提高45分钟的课堂教学效率创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养 1、团结协作,发挥群众备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们执行群众备课与个人备课相结合的方法。以班级组为单位进行群众备课。做到有计划、有目标、有实效做到讨论教学资料、学生实际、教学方法做到统一计划、统一进度、统一教学资料准时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,
24、向课堂45分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课,群众评课,每周都有详细的活动安排,针对课堂教学中出现的状况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策推举,使广阔英语老师对一些问题有了清晰的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。 三、开展了学生活动,进一步营造了良好氛围 根据各班级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况,以备课组为单位,由备课组组长负责,组织多样的学生竞
25、赛活动,吸引学生的眼球,激发了学生对英语的爱好,使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语,进一步营造了良好的英语学习氛围。 总之,外语组老师留意自身素养的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成果。但是,我们也深深明白,这些成果的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还明白,他们的工作还有很多需要提高改善的地方,例如:如何提高学生的专心性如何缩小两极分化在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,争取更大的飞跃。 英语教学教研工作总结5 本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语老师的努力下,坚持以人为本,提倡创新精神。加强教学
26、管理,优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作,我们一向作了多方面的努力,并取得了必须的成果。但也有一些值得思考和改善的地方,现简要总结如下: 一、加强理论学习,提高老师理论素养 1、本学期要重点学习基础教育论文课程改革纲要、英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价,明确英语课程在基础教育论文阶段的四个基本任务,个性是论文要专心学习和理解课程标准中的 六个基本理念 ,并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。针对本组老师年轻化的特点,组织本教研组全体英语老师学好电脑技术和网络技术,能娴熟运用基本信息技术,从而
27、推动学科教学与信息技术的整合,组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。 3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要透过理论学习,不断反思、探究,并联系实际专心撰写英语教育论文教学论文。 二、狠抓教学常规落实,深化教育论文教学改革。 1、进一步抓好 教学常规 的学习和实施工作,组织本教研组年轻老师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体老师的自觉行动。 2、加强群众备课。群众备课是论文发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是论文落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要专心组织群众备课,做到有计划、有目标
28、、有实效。备课做到三定(定时间、定资料、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度)。群众备课主要以各班级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周四第二节课为群众备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲,明确本单元教学资料的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同班级备课组老师进行讨论,最后达成共识,之后构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气,做到了教学资源共享。 3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作要定期组织教学讨论论文活动,围绕相应的讨论论文专题,组织相应的公开课、讨论论文课、示范课,透过研讨、
29、观摩、评议等形式,使英语教研组全体英语老师共同提高,人人受益。 三、加强初三班工作的讨论论文,提高毕业班教学效率。 组织初三英语老师专心学习课标和中考说明,扎扎实实教好第一遍,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合潜力的培育,个性要重视学生口语表达、阅读潜力和写作潜力的训练。 四、其他工作 1、精心组织,专心辅导,组织初一学生参加全市中学生英语口语竞赛,并且获得一等奖。 2、组织初一、初二学生的各种技能(默写、写作及口语)的校内竞赛活动。 3、合理安排和组织初三学生进行人机对话口语模拟考试。 英语教学教研工作总结6 随着新课程改革的全面推动,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学
30、校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位,为此我们组提出了这样一个工作总要求,即:“以专心进取的精神状态,自觉学习新课程,把握新理念,讨论新状况,解决新问题,开拓进取,求实创新”。在详细的工作中,我们重点抓好了以下几个方面的工作: 一、强化学习,转变观念,落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不准时学习就会处于被动的局面,因而我们教研组加强了理论学习的力度,坚持“三定”制度(定时间、定资料、定中心发言人),以个人自学和群众沟通相结合的形式,组织老师专心学习了新课程标准、课堂教学论、走进新课程等书籍,转变了过去
31、以“老师为中心”的传统教学观念,树立了“面对全体学生,突出学生主体,促进学生进展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到详细的行动之中,避开教学的滞后性和盲目性。 同时我们组也激励老师多上网学习,收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记,促进了老师理论素养的提高。 二、落实常规,目标明确,努力建立教研组特色 在教研组的日常管理工作中,我们组确立了“全员管理”的理念,构成了全员参加、全组动手的工作氛围,构建了教研组长、英语老师、学生一体化的管理网络,在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力建立教研组特色。 首先,我们从常规教学入手,做
32、到有计划、有落实、有检查、有总结,严格执行过程化管理。在开学初,我们组每人都制定了“八个一”的计划,即一节课、一个讨论专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时,我们还定期组织老师群众备课,共同探讨教学中的疑难问题,力求在备课上体现创新 其次,我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上,先在教研组共同讨论教学设计,在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放 再次,我们留意课后的反思和总结。在每上完一节新授课后,总会在一齐讨论“我这节课是怎样上的,有什么地方觉得不够到位”,专心的向其他老师请教,把好的教学推举以教学后记、教学反思的形式记录下
33、来。“讨论,学习,讨论,反思、总结”构成了我们英语组独特的风景线。 三、教学教研,相得益彰,快速提高教科研潜力 向科研要效益,向科研要质量,我们在搞好教育教学工作的同时,专心投身于教育科研的活动中来,这是我们组教科研工作的重点和目标所在。 1、课题讨论,促进老师成长。 我们组的每位老师都参加了国家级课题讨论,并围绕课题讨论,制定切实可行的实验计划,在课堂教学中实践和探究。对于在课题讨论中出现的困惑,我们准时向专家和领导请教,更留意对实验过程中讨论数据和资料的积累和收集,为撰写教育教学论文带给了良好的素材。 2、教研相长,提高课堂教学水平。 教科研的主阵地是在课堂,在日常教学中,我们努力做到在教
34、中研,研中教,教研相长。在课堂教学中,我们提倡任务型的学习方式,充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景,引导学生理解、仿照和运用语言,提高学生综合运用语言的潜力,这在我们组每个成员的讨论课中得到了充分体现。 3、以教育叙事为依托,提高科研水平。 每位老师都能专心专心撰写教育故事,不断对自己的教学行为进行反思,促进了老师们科研水平的提高。 4、留意资料积累,资料管理到位。 自开展评价课题实验以来,每位老师专心投身到实验之中,为实验收集和积累各种资料,如:学生的档案袋,学生的作品,学生的自评表,与课题有关的其他资料等。 四、团结协作,争优
35、创先,实现全员共同成长 教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,就离不开一份良好的团队精神。为此,我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神,另一方面又不断激励大家争优创先,以实现整个团队中每一位老师的成长。 五、取得的成果。 在教研组各位老师的共同努力下,每周二、四的英语广播从未间断过每周三的英语爱好小组,围绕区教研室培育学生的综合实践潜力按时开展,透过一学期的训练,爱好小组成员都有自己的特长展现,比如:英语歌曲、演讲等,专心参加县组织的英语才艺展等有三位老师在县英语老师博客评比中获得三等奖,一位老师执教的新课标达标课受到领导的好评老师们专心参加网上备课在家长开放日活动中,每位老师所上
36、的课得到家长的高度评价老师们撰写的教育叙事多次被评为优秀,本学期还有多篇文章在市级以上报刊上发表。 当然,我们毕竟是个年轻的群众,在工作中还存在着很多的不足,在今后的工作中还要不断努力。我们坚信,昨日的成果不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新,努力去争取更加优异的成果。 英语教学教研工作总结7 我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严格、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。 一、见贤思齐,爱岗
37、敬业 在我组英语老师队伍中,以老中青结合,几乎都了兼任班主任、班级组长以及学校的重要职务。工作繁忙,任务艰难,但全组老师以学校大局为重,以校为己任,克服困难,专心进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来,我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严格、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬,家长和社会的认可,从而提高了学生对英语学习的爱好。近几年教学成果一向在本镇及区内乡镇学校的前列。 二、加强
38、学习,转变观念 为了提高全组老师的素养,教研组组织老师学习了素养教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间专心学习了学校为外语组订的中小学外语学习等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一齐学习讨论英语教学大纲以及新课程标准,明确了初中各个班级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个班级的知识脉络透过学习,丰富了老师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念如 任务型教学模式 有了更深了解,提高了各位老师的专业理论知识水平,从而也转变了老师的教育观念。 三、专心参加和开展校本教研活动 我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法
39、,提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,专心推动教学改革。各班级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮忙学,使常规教学开展得有条有理,步步推动。老师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时建立自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。 每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应把握的。我组老师十分重视听评课活动,听课前专心备课,设计教案,相互切磋,听课后专心评课,如教学资料安排否恰当,难点是否突破,教法是否得
40、当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否贴合素养教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体老师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。 同时,我们尤其留意青年老师教学规范的培育,专心激励他们参加教学实践活动,不仅仅使年轻老师能更快地成长,而且也使老老师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻老师虚心请教,不耻下问,老老师毫无保留,兢兢业业。本学期我们推出的两名新老师王瑜、俞娜开设区级公开课,取得成功。 另外,我们专心开展校本专题讨论,使老师成为教育教学的主体,透过讨论来解决实际问题。如:
41、根据新教材的特点,现行的牛津英语教材,词汇多,语法分散,开展了具有我校特色的 英语语言知识点系列 梳理活动,即对各班级段教材的语言知识点,进行系统梳理的过程。本次活动面广量大,但透过各班级老师的群策群力,备课组长的统筹安排,教研组室的统一协调,在本学年内如期完成。从而,为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。 英语教学教研工作总结8 一学期来,英语教研组在学校领导的关心指导下,在学校教育处支持下,以新课程改革为指导思想,以课题讨论为主线,以深化课堂教学为重点,努力拼搏,开拓进取,专心开展教学理论学习和课堂教育教学改革,专心学习新课程标准,专心学习新的教学大纲,有计划、有目的地开展英语教
42、研活动,充分调动每位老师的专心性,转变教育教学观念,努力提高英语教学成果,关注每个学生,努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到进展的目标。现就本组的工作总结如下: 一、基本状况 英语教研组有老师10人,女老师5人。其中,一级老师2人,二级老师6人三级老师2人参加甘肃省农村英语骨干老师培训3人。多人次在国家级、省区级刊物发表论文。姚乾文温故知新有的放矢中考复习策略点滴发表于国家级刊物中学课程资源20-年第8期心会和爱一齐走发表于区级刊物凉州教育简报20-年第5期李平如何有效提高农村初中生英语听力水平发表于国家级刊物中学课程资源20-年第5期史志凤浅谈参加式学法与英语教学发表于省级刊物中学教育科
43、研20-年第3期,浅议探究式教学法与物理课堂发表于省级刊物中学教育科研20-年第5期李花如何建立班级物质文化发表于区级刊物凉州教育20-年第1期 二、指导思想 这学期我组在学校教育处的直接领导下,根据学校的教育教学计划,以培育高素养人才为目标,以提高教学质量为根本,以培育学生自主合作探究潜力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施新课程教育,专心推动课堂教学改革,切实提高课堂教学效率,努力探究高效课堂、有效教学的模式。多渠道加强师资培训,加大科研力度,进一步提高老师队伍素养和教育教学质量。 三、所做主要工作及措施 1、加强学习,提高老师职业道德和教学水平。 我们深知,作为一个现代老师,不仅
44、仅要具有必须的真才实学,更要时时刻刻恪守职业操守,由于这是作为一个现代老师最为根本的要求。在平时的工作中,我们能专心贯切中小学教学职业道德规范,自觉履行老师公约,坚持依法教学,能爱岗敬业,热爱学生,以身作则。冰心有一段话曾激励过很多的人为这个世界悄悄无闻、无怨无悔地奉献自己:“爱在左,职责在右,走在生命之路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。” 我组老师不仅仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践,更是从自己的言传身教到自我修炼,寻求自我进展。苏霍姆斯基曾说过:“要给学生一杯水,老师需要一桶水。”我们明白,
45、我们已步入一个信息化的时代,教育环境的改善,多种媒体的介入,一个班学生的信息量远远超过一名老师。因此老师务必是个终身的学习者。我们在专心做好本职工作的同时,专心参加各类进修,高层次学历培训等。我们身在农村,外出学习的机会很少,但我们千方百计地为自己制造条件,充分利用学校带给的网络资源,寻求学习深造的机会。 2、严格教学常规,提高课堂教学效率。 教学常规,是学校根据国家的教育方针,和教育法规以及上级教育行政部门的有关规定和学校担负的任务,为使学校教学工作规范化,制度化而建立的相对稳定的基本制度,也是提高教学质量的根本保证。所以我们每学期的教学常规检查至少四次,并把检查结果和考核等挂钩。 我们每一
46、个班级都进行深入沟通,做到资源共享批试卷采纳流水的方法等。每一个老师都专心备好课,对教学资料,学生及课堂安排了如指掌的状况下再走进教室,课后有反思。我们在班级当中还有侧重点。七班级教学要体现课改思想,教学要突出一个“严”字,更切实做到面对全体学生,坚持“低起点,稳步走,严要求,多指导”的原则,激发学生深厚的学习爱好和学习热忱,使学生养成良好的学习习惯八班级教学要突出一个“活”字,在抓基础的同时,本着“教学资料要活,教学方法要活,信息渠道要活”的原则,着力培育学生的创新精神和实践潜力,九班级教学要突出一个“新”字,坚持“资料新,情景新,思路新,方法新”的原则,并在中考复习过程中做到新中有严,严中
47、有紧。正由于课前打算充分,课堂效率较高,我们组老师基本上没有任意补课甚至无故缺课的现象。 我们虚心求教、取长补短,组里成员之间相互听课每学年都在16节以上,而且课后,我们还开展评课活动,学习其它老师优秀的地方,指出不足之处,并记录。每位老师所带班级的成果较上学期都有提高,赢得了学生的尊敬,得到了家长和本校老师的全都认同。 老师作业批改状况也要不定期的检查,并结合学生座谈会所了解的状况给各位老师打分,作为评优评先的依据。我们要求组里每一个成员都对学生的作业进行专心的批改,做到作业有布置,就有批改,就有反馈。我们在设计和布置作业时,思考学生的理解潜力,在不加重学生课业负担的状况下,有针对性的分层次布置学生作业,并准时的收交和批改。由于作业批改是老师猎取教学信息的重要渠道,透过作业批改发现教学中存在的共性问题,能够指导自己适时合理调整自己的教学计划和教学策略等。我组老师不管自己教几个班级,都完成作业批改任务,在批改作业时注明批阅时间,批改时尽量用一些激励,赏识激励的评语等。 3、以教研为切口,提高老师的教研潜力。 作为一个合格老师,不仅仅要做一个好的教书匠,而且更要做一个学者型的老师。在平时的工作中,我们要求老师努力钻研,学习各种教辅资料和教育资料,有摘录,而且每学年我们都要求组里每一位老师都务必写两篇以上的教育教学论文或反思,并跟评优评先考核挂钩。 我们每学期的教研计划都经过全组老师
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