小班体育游戏教案《我是火炬手》反思.docx

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1、小班体育游戏教案我是火炬手反思738_159893 1、小班体育游戏教案我是火炬手反思 设计意图 报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育创新意识，进展他们制造性思维，在玩中学，学中玩。 活动目标 1.使幼儿的快跑能力得到提高以及熬炼其制造性利用报纸进行身体熬炼的能力。(技能) 2.体验到报纸的多种玩法(认知) 3.体验玩报纸的乐趣。(情感) 4.乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 5.能用较清晰的语言叙述自己的观察和发现。 活动打算报纸,音乐,火炬手奖牌 活动过程 1.热身运动 师：小动物们，森林里动

2、物运动会火炬手的选拔竞赛开头了，你想当运动会的火炬手吗?现在，开车动身!老师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。 2.基本部分-练习持物快跑 (1)讲解游戏玩法 -师：现在进行火炬手选拔赛的第一个竞赛-火炬接力赛。交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，(教案.出自：快思老.师教案.网.)相距20米左右。游戏开头，每队排头幼儿手持火炬跑到对面把火炬交给对面的小伴侣,自己排到队尾,这样依次进行，先跑完的队为胜。 (2)进行竞赛。 (3)再次进行竞赛，增加竞赛的难度，如在路上放置一些障碍(将报纸折叠竖放等)，要求幼儿在路上一定要绕过障碍。 (

3、4)小结，给获胜的队发放火炬手标记。 3.结束部分 师生共同开车回家。 活动延长：回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏,来幼儿园后和其他小伴侣共享一下。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老

4、师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。 2、小班体育游戏教案我是火炬手反思 设计意图： 报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育创新意识，进展他们制造性思维，在玩中学，学中玩。 活动目标： 1.使幼儿的快跑能力得到提高以及熬炼其制造性利用报纸进行身体熬炼的能力。(技能) 2.体验到报纸的多种玩法(认知) 3.体验玩报纸的乐趣。(情感) 4

5、.培育幼儿团结合作的观念。 5.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。 活动打算： 报纸,音乐,火炬手奖牌 活动过程： 1.热身运动 (1)师：小动物们，森林里动物运动会火炬手的选拔竞赛开头了，你想当运动会的火炬手吗?现在，开车动身!老师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。 2.基本部分-练习持物快跑 (1)讲解游戏玩法 -师：现在进行火炬手选拔赛的第一个竞赛-火炬接力赛。交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，相距20米左右。游戏开头，每队排头幼儿手持火炬跑到对面把火炬交给对面的小伴侣,自己排到队尾,这样依次进行，先跑完的队为胜。

6、(2)进行竞赛。 (3)再次进行竞赛，增加竞赛的难度，如在路上放置一些障碍(将报纸折叠竖放等)，要求幼儿在路上一定要绕过障碍。 (4)小结，给获胜的队发放火炬手标记。 3.结束部分 师生共同开车回家。 活动延长： 回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏,来幼儿园后和其他小伴侣共享一下。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺

7、激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。 3、小班体育游戏教案我是火炬手反思 活动目标： 1、学习在一定范围能四散躲跑。 2、有初步的规章意识。 3、熬炼平衡能力及快速反应能力。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 5、随歌曲旋律唱出来。 活动打算： 1、一圆形场地为池塘。

8、 2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。 活动过程： 1、听音乐做打算活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。 2、学习游戏：捕小鱼。老师讲解玩法、规章。教.案出自：快思老.师.教案网在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的乐观性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。 3、整理放松活动 活动反思： 游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。这个游戏的旋律美丽，内容比较简洁，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美妙。 4、小班体育游戏活

9、动教案：老鹰捉小鸡教案(附教学反思) 活动目标： 1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本领，学会躲闪。 2、通过幼儿对民间游戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 活动打算： 宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰鸡宝宝胸饰若干录有民间童谣的音乐磁带。 活动过程： 一、创设情境，激发爱好。 讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老

10、 鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，忽然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见 状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。 老师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话? 现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗? 幼儿：听话 二、开头游戏 (幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰) 师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活

11、动场地同时做打算活动并队列训练) 幼儿：老鹰来了 师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡游戏) 三、归纳总结 游戏时应该遵守游戏规章，不推不挤，留意平安。 四、儿歌韵律，放松活动 孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧! 教学反思： 这节课孩子们乐观投入、爱好高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过游戏熬炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培育了幼儿遵守游戏规章意识和平安意识。在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培育儿童爱好、进展动作、表达情感、开

12、拓创新的过程。 5、小班体育游戏活动教案：踩影子教案(附教学反思) 活动目标： 1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。 2、初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。 3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动打算： 1、阳光灿烂的户外场地。 2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。 活动过程： 一、活动导入。 师：小伴侣，今日阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好? 带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。 二、玩游

13、戏“踩影子” 1、踩自己的影子 让小伴侣们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，让小伴侣们分散开来想方法踩自己的影子。 2、踩好伴侣的影子 踩过自己的影子之后，接着我又开头引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。 3、创新玩法 等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开头让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，老师也可以参加到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到) 交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。 三、活动结束 孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳

14、膊踢踢腿，我们打算回教室了。 活动反思： 这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。 通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。 6、小班体育游戏活动教案：风婆婆和小树叶教案(附教学反思) 活动目标： 1、愿意参加游戏，并遵守游戏规章。 2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避开碰撞，留意平安。 3、能听信号练习走、跑交替。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 活动

15、打算： 1、活动前观察秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。 2、风婆婆头饰一个。 活动过程： 一、打算部分： 1、一起念儿歌片片飞来象蝴蝶，边做相应动作。 2、小伴侣看到风来了，小树叶会怎样? 老师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。 二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。 1、老师交代游戏玩法和留意事项：老师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避开碰撞嘴巴不张开，以免咳嗽等。 2、师幼共同玩游戏34遍。老师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按老师发出的信号行动。 3、表扬与大家一

16、起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。 活动延长： 组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏爱好。 活动反思： 幼儿在活动过程中增强了规章意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避开了碰撞。 7、小班体育游戏活动教案：小蚂蚁运粮食教案(附教学反思) 活动目标： 1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，进展肢体的平衡能力。 2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 活动打算： 1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个红、黄、蓝色海

17、洋球若干相同颜色的筐子三个草地三块 2、场地设置：拱桥一座小路两条事先贴好蓝色的座位线 3、背景音乐：我爱洗澡蚂蚁搬豆虫虫飞 活动过程： 一、打算部分 热身运动(背景音乐：我爱洗澡) 师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈 妈一起做运动。今日天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着妈 妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。” 二、基本部分 1、协作儿歌练习抬头爬的动作 (1)导入： 师：“哎呀!可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必必要学会很多运粮食的本领，今日先跟妈 妈学习运粮食的第一个本领抬头爬，看看妈 妈是怎么做的”。 (2)老师

18、协作儿歌示范动作：抬头爬 师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。 (3)幼儿集体练习动作 师：“宝宝们，妈 妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈 妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。 2、创设游戏情境，学习运输粮食的动作 (1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里 师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈 妈觉得肚子饿了，你们饿吗?就在刚才妈 妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧?” 师：“

19、看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(老师出示三种不同颜色的粮食) (2)老师协作儿歌示范动作：倒粮食 师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉下来了)，这就是妈 妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。” (3)幼儿集体练习动作12次 3、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆) (1)师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本领，现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好动身吧。” (2)路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一

20、起战胜“大甲虫”。 (3)评价幼儿运的粮食，准时订正颜色配对 师：“运了这么多的粮食!哦，我们就说许多许多的粮食，粮食都放对了。” 4、幼儿练习爬过有坡度的小桥 (1)部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发现问题，往下爬时粮食就会掉下来。 师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本领，可是，妈 妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好，蚂蚁宝宝真的很勇敢!离我们不远处就有一座小桥，赶紧爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看? (2)师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。 师：

21、“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看，往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。 师：“蚂蚁宝宝真勇敢，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧!” (3)幼儿集体练习过小桥。 5、游戏：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁搬豆) 师：“宝宝们这么快就把握了过桥的本领，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食(一袋)，好，动身吧!” 三、放松活动(背景音乐：虫虫飞) 师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今日都累了吧，跟着妈 妈休

22、息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。” 活动反思： 这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。 1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参加体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张好玩情节的故事设计。将动作练习融入到

23、情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，乐观愉快地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获得了爬行能力的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。 2、贴近幼儿的“最近进展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层

24、层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟着“妈 妈”练习抬头爬的本领，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈 妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈 妈”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，“蚂蚁妈 妈”乐观激励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探究和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法

25、，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地寻找到孩子爬行能力的“最近进展区”，促进幼儿爬行能力的进展。这很好地体现了体育活动的进展性原则。 3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出胆怯，不敢尝试。在整个活动中，老师不仅关注运动技能的提高，还重视参加体育活动的爱好提高和意志品质的培育，整合了知情意行多方面的进展。并关注幼儿的能力差异，在活动开展过程中，进行个别详细的指导。不仅如此，我们可以看到，老师要求孩子把粮食运回

26、家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外，老师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，帮助幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。 8、小班体育游戏活动教案：花园里的蝴蝶教案(附教学反思) 活动目标： 1.练习在指定范围内躲闪跑。 2.通过个别幼儿示范和追赶练习中，探究躲闪的方法。 3.游戏中努力做到快速躲闪，不遇到其他幼儿。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动打算： 音乐(柔和的和快速的)、场地布置、幼儿胸饰 活

27、动过程： 一、活动引入 幼儿扮演小蝴蝶飞入场地 二、热身运动 三、基本部分 1.听不同的音乐四散跑 2.去花园采花四散跑 3.把小花送回家，定点跑 4.游戏：捉蝴蝶 四、放松活动 活动反思： 一、把握小班幼儿年龄特点，“趣”字当先 年龄小、动作进展差、各方面能力弱、生活阅历不丰富、对小动物有着丰富的情感、喜欢参加游戏活动根据小班上学期幼儿的以上年龄特点，我把本次体育活动的首先定位为“趣”。“趣”的理念主要通过以下两个方面来体现。 1.创设“花园里的蝴蝶”的情境。 蝴蝶是幼儿孰知的一种小动物，在一边学蝴蝶飞一边奔跑的情境中让幼儿练习四散跑。胸饰的应用，让幼儿很快地进入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶

28、，跟小蝴蝶一样地飞一飞，对小班幼儿来说是多么好玩的一件事情! 2.创设丰富的游戏情境 有了幼儿感爱好的情境，我还根据学习的需要，创设了丰富好玩的游戏情境。如听音乐在花园里飞一飞、到花园里去采五颜六色的华、把花宝宝送回家、躲避捉蝴蝶的人，一环扣一环，孩子们的学习热忱和爱好始终在老师创设的好玩游戏情节中。 二、对比鲜亮的音乐，为活动锦上添花 在本次活动幼儿第一次练习“四散跑”中，我选择的“柔和”和“快速”两种不同风格的音乐，协作幼儿的跑动。此时，音乐的合理应用，把老师简洁、生硬的快速跑和慢速跑的指令，奇妙地在音乐中告知孩子，每个孩子都能根据音乐的旋律，适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐，在音

29、乐中四散跑，让幼儿觉得新鲜又好玩，更有效地激发了他们的学习爱好。 三、不足之处 上完整个教学活动，感觉活动量有点偏大，自我觉得还可以编创相应情境，削减一定的活动量老师的组织语言应更精练些在游戏中，还应更留意幼儿的平安。 9、小班音乐活动教案：我爱我的小动物教案(附教学反思) 活动设计背景 提起小动物，全部的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来，甚至仿照不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物这些都说明孩子们喜欢和小动物做伴侣。 利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着深厚的爱好，歌曲我爱我的小动物歌词简洁而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿

30、始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中把握本领。 活动目标 1、学唱歌曲我爱我的小动物，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做仿照动作。 2、培育幼儿保护小动物，愿意与小动物做伴侣的情感。 3、大胆仿编歌曲，体验唱歌活动的乐趣。 4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 1、边唱歌去边做动作。 2、把握节奏 | | 活动打算 1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干 2、音乐我爱我的小动物 活动过程 一、情境导入 师：今日的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我

31、们行动起来吧。(放音乐)做小动物的仿照操。(太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。) 二、新授 师：听，是谁唱歌? 生：是小羊 师：他是怎么唱的? 生：咩咩咩 共同仿照，并用动作表现出动物的主要特征。提醒幼儿咬字要清晰，不要喊叫。 师：还有谁在唱? 生：小猫、小鸡和小鸭 师：他们又是怎么唱的呢? 生：小猫喵喵喵 小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 分别仿照 师：看，国王来了。原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫我爱我的小动物。小伴侣们喜欢他们吗?你最喜欢谁，它是怎样唱歌的?分别学唱动物叫。 引导幼儿边按节拍及节奏说歌词仿照小动物叫声，按歌曲

32、的节奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩”激励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。 小伴侣们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，激励幼儿大胆表演。 三、游戏 孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起 边唱边跳我爱我的小动物。 四、拓展延长 师：“呜呜呜”听是谁在哭?哦!原来是小狗，他说小伴侣没有与它做伴侣， 它很伤心，你们愿意帮助它妈? 师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪- 五、结束 孩子们，我们今日结交了这么多的好伴侣，回去以后把我们熟悉的好伴侣介绍给我们的爸爸妈妈吧! 附歌词： 我爱我的

33、小羊，小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩- 我爱我的小猫，小猫怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵- 我爱我的小鸡，小鸡怎么叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽- 我爱我的小鸭，小鸭怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷- 教学反思 我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住“爱好”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐爱好。在游戏中幼儿

34、充分乐观主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。 另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，激励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿

35、想象力和制造力的进展。 假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 10、小班体育游戏活动教案：青蛙跳教案(附教学反思) 设计背景 孩子非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小伴侣们都表现出很兴奋的样子。在游戏活动中，每个孩子都能乐观参加，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。 活动目标 1学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。 2复习走平衡木的技能。 3懂得遵守游戏规章，感受参加集体活动的乐趣。 4培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 重点难点 青蛙跳的动作要领。

36、活动打算 青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。 活动过程 一、开头部分 (1)师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的爱好。 师：“今日老师当青蛙妈妈，小伴侣作小青蛙，好吗?好。“今日是妈妈的生日，妈妈打算了一盒生日蛋糕，打算和小青蛙一起过，你们高兴吗?”高兴。“那你们想怎样给妈妈过生日呢?”捉虫子给妈妈吃 (2)师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”放磁带 二、基本部分 学习新动作“青蛙跳” (1) 老师讲解、示范青蛙跳动作。 师示范捉虫子 师：“小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?等一下，妈妈要问问小青蛙。” 提问：妈妈是怎样去捉虫子的? 师讲解、示范小青蛙

37、的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪慧，妈妈就是跳着去捉虫子的。今日，妈妈来教你们这个新本领：青蛙跳。 师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。 (2) 小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。 先让孩子自由练习一遍。师：“现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。” 分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?” (3) 孩子们游戏，师指导并提出要求。 师：小青蛙们都专心地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的

38、路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀?走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本领“双脚并拢，轻轻跳”。B:跳到田地时不挤不抢，相互帮忙。C:每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。 (4) 师：“好了，小青蛙们可以动身了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒? 捉虫子捉得又快又好?” 三、结束部分 师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领。 小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。 以“青蛙妈妈过生日“结束。小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害!妈妈很高兴，现在让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好吗?(放磁带) 教学反思 小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规

39、章 ，孩子们乐观投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。 11、小班体育游戏活动教案：小兔子跳跳教案(附教学反思) 设计背景 近日我园要进行“亲子运动会” 在活动中，我们班所参赛的游戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳动活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用

40、来熬炼幼儿的跳动能力。 活动目标 1. 熬炼幼儿的跳动能力。 2. 让幼儿乐于加入集体活动。 3. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4. 考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。 5. 通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。 重点难点 教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳动。 教学重点：幼儿双膝离地连续跳动。 活动打算 剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干 活动过程 一.开头部分： 老师带领幼儿进入场地。 二.基础部分： 1.打算来回路线 (小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。) 2. 小兔子的竞赛 (两只小兔子竞赛，看谁跳得快。) 三.结束部分： 1. 兔妈妈和小兔回家。 2

41、. 整理活动。 教学反思 1. 幼儿参加的乐观性很高，乐于参加集体活动。 2. 幼儿能基本完成老师的口令要求，基本达到了活动目标要求。 3. 活动过程中个别幼儿不能把握练习要领，老师没有引导好，应加强老师之间的协作。 4. 老师在日常生活中应加强幼儿的练习。 12、小班体育游戏活动教案：好玩的报纸教案(附教学反思) 设计意图： 记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中顺手可见，顺手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。 活动目标： 1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的

42、快乐。 2、在报纸上控索各种玩法，把握走、跑、跳等技能，进展动作的灵活性和协调性。 3、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动打算： 1、收集、利用废旧制作的物品。 2、旧报纸若干张，录音机、音乐减肥拳、我和你。 活动过程： 一、热身运动 幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。 二、尝试活动 1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。 2、讨论：怎样玩报纸?需要留意什么问题? 3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。 三、幼儿展现不同的玩法，老师对幼儿制造的方法准时给予肯定和激励。 四、老师示范玩法一：练习合作走 两个小伴侣头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，留意前面的小伴侣不要走太快。 老师总结：表扬合作得好的小伴侣。 五、老师示范玩法二：练习跑