养成好习惯教育主题班会教案.docx

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1、养成好习惯教育主题班会教案精选 养成好习惯教育主题班会教案精选 好习惯是我们取得成功的奠基石，作为班主任，我们有必要给学生开展养成好习惯的主题班会，现在就编写教案吧！下面是我为大家整理的关于养成好习惯教育主题班会教案，欢迎大家来阅读。 养成好习惯教育主题班会教案篇1 一、活动主题： 好习惯伴我成长 二、活动目的： 1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。 2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理示意来规范。 3.通过同学的实例来展现坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的乐观影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。 4.通过讲解、问

2、答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯详细有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的详细方法。 三、活动流程设计： (一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。我们有幸成为了同学。这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力让我们用激情扬起奋进的风帆让我们用汗水浇灌成长的乐土让我们一起对童年的幼稚和不当心养成的陋俗离别让好习惯伴随我们健康成长! 乙：播种行为，收获习惯播种习惯，收获性格播种性格，收获命运。六班级“好习惯伴我成长”主题班会现在开头! (二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗? 乙：这我当然知道，习惯就是你常常不由自主的、情不自禁的行为。 甲：你说得很对，可是你知

3、道习惯有好和坏的区分吗? 乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。 甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯! 乙：不行能，你说! 甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你常常咬手指甲。 乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。 甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看： 1.开车打手机遭致车毁人亡 2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾 3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病 4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等 5.不爱朗读导致的

4、沟通困难、英语单词难记住等 (三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。 乙：是啊!大家可不要以为刚才的事情离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。 甲：请欣赏小品我这是怎么了? (节目小组出场表演他们已经排练好的节目) 此处略去详细表演过程，简洁交代剧情： 一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批判，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开头对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。 (四)、甲：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢?你能说出张力同学烦恼的原因吗?你能为他想想什么方法呢?请同学们

5、给他出出留意吧! (无)、进行“好习惯我知道”接力。 乙：(礼仪习惯) (1)敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度诚恳。 (2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。(住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向)。 (3)进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。 (4)上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。 (5)同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学外号。 (6)参加升降国旗，要严格、庄重、衣着整洁。 (7)讲话文明，不说脏话。 甲：(学习习惯) (1)课前要预习，学会带着问题听课。 (2)课前打算好

6、学习用品，静等老师上课。 (3)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，乐观回答，乐观思考。 (4)按时完成作业，做到独立、耐心、细致。 乙：(生活习惯) (1)按时起床，不睡懒觉。 (2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。 (3)上学不迟到、放学准时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。 (4)讲究个人卫生，常常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。 (5)乐观主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。 (6)在家帮助家长做力所能及的事。 (7)(留意平安，关爱生命，不攀爬围墙。 甲：(节俭习惯)

7、 (1)用水用电要准时关闭开关，节约用水用电。 (2)爱惜桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。 (3)爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。 (4)爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。 (5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。 (6)正确支配零用钱，不乱吃零食。 (7)不向父母提出过高的物质要求。 (七)、小结反思(班主任) 看了同学们在班会活动中的热烈表现，老师也是深受启发。(此时对刚才在活动中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等) 英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。” 美国教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳

8、，我们每日给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不行破。” 在我们班会活动即将结束的时候，老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们打算好了吗?从现在开头好习惯伴我成长” 甲：六班级“好习惯伴我成长”主题班会到此结束! 养成好习惯教育主题班会教案篇2 活动目标： 1.幼儿有良好的生活卫生习惯。 2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 3.初步了解健康的小常识。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.学会保持愉快的心情，培育幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动打算： 养成好习惯的视频。 活动过程： 一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。 二、让幼儿自由的讨论 1.师：“刚刚我们

9、看到小视频里都有哪些好习惯呀?” 2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。” 三、告知幼儿学习。 1.师“那小伴侣觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?” 2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?” 四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。 1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起共享一下。” 2.师：“小伴侣们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。” 活动反思： 让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很专心，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就马上讲

10、出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着挨次来引导他们让他们向着视频里的小伴侣学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。 养成好习惯教育主题班会教案篇3 一、教育目标： 1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。 2、培育学生养成良好的学习习惯。 二、教育重点： 小学生如何养成良好的学习习惯。 三、教育过程： （一）导入新课 同学们，今日咱们上一节班会课，主题是：小学生要养成良好的学习习惯。 （二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。 1、讲故事学弈（学生讲）。 2、听完了

11、故事，同学们有什么感受？ 3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。 良好的学习习惯是大家把握知识，形成各种技能和能力，提高自身素养的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我掌握能力较差，因此，养成良好的学习习惯至关重要。 （三）讨论、沟通 同学们，其实大家在四年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论沟通，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？ 1、爱读书的习惯。 2、上课专心听讲。 3、爱动脑、勤思考、乐观回答问题。 4、书写专心，计算仔细 5

12、、查阅工具书和资料。 6、自查自改。 7、准时复习。 （四）学习习惯测查 1、请同学们专心读表上所列的学习习惯，并选择你认为是好的学习习惯填在相应横线上。 2、课堂沟通（共13条）。 3、测查自己养成了几条好的学习习惯。 4、自我打算，如何改掉不良学习习惯，形成好的学习习惯。 （五）总结 同学们，通过这节课大家的讨论、沟通，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。 1、学会倾听的习惯。 2、擅长思考的习惯。 3、敢于提问的习惯。 4、合作学习的习惯。 5、书写专心、计算仔细的习惯。 6、自查自改的习惯。 7、读书的习惯。 8、查阅工具书和资料的习惯。 9、准时复习的习惯。 同学们，

13、这九条也是教研室确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要把握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。 当然，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成，必要时还可以给自己制定一些制度加以掌握，日积月累，逐渐学会适当调节自己的学习行为，形成良好的学习习惯。 （六）拓展延长 1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯，可以写在测查表上。 2、沟通（生） 3、出示小黑板 （1）温故而知新 （2）学而不厌，诲人不倦 （3）学而不思则

14、罔，思而不学则殆 （4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 （5）读书破万卷，下笔如有神 （6）好忘记性不如烂笔头 （7）书读百遍，其义自见 （8）读一本好书，就是和高尚的人谈话 （9）敏而好学，不耻下问 养成好习惯教育主题班会教案篇4 活动地点： 教室 活动目的： 选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯，使学生熟悉养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。 活动形式： 讨论、拍手歌、三句半。 活动打算： 布置学生做好打算，编排三句半，行为习惯拍手歌 主持人： 甲：张雨睿昕 乙：付宇 策划指导： 班主任 活动过程： 一、活动开

15、头 甲、友爱的同学们，伟大的思想家、教育家孔子曾经说过“少成若天性，习惯如自然”。可见良好的习惯对一个人的成长是多么重要。 乙：是啊，好的习惯能让我们受益终身。 甲：习惯就像雏鹰的一双翅膀。 乙：能让我们在高高的蓝天上飞翔。 甲：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。 乙：能让小苗在阳光下茁壮成长。 二、活动内容 合：老师，同学们，下午好！“好习惯，贵养成”二班级46班主题班会现在开头。(鼓掌) 第一板块 明辨是非 甲：良好的习惯是一个美妙内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。 乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们四周就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。 甲：那么，请大

16、家说说看，在我们身上有哪些不良习惯？ 同学们自由发言： 甲：这些同学的习惯是不良的，他们的行为是可耻的 乙：坏习惯会影响一个人的素养，甚至是一生的进展 甲：还会给集体带来危害 乙：下面大家请看坏习惯危害大 小黑板出示儿歌。（齐读） 坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。 坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。 坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。 坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。 甲：要塑造一个人的美妙形象，不仅要知道什么是错的，更重要的要知道该怎样做

17、是对的，是不是？ 乙：假如遇到下列情况，你该怎么办？ （小黑板出示） 甲：1 、你做作业时遇到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？ 乙： 2、 中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。 甲：3、 班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么样？ 乙：4、同学打架，很多同学喊加油，你怎么办？ 甲：刚才几位同学的发言说的都很正确，充分表明白我们明辨是非的能力。 第二版块：树立榜样 甲：其实，在我们每个人身上都有良好的习惯，只是你可能没有

18、发现 乙：那现在就来找找我们身上的好习惯吧。 （自由谈） 甲：同学们真棒！这里有一棵成长树，它就像我们二班级()班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你的好习惯写在树叶上，然后贴上去。！ 乙：现在成长树已经是枝繁叶茂了，可以看出同学们身上的好习惯真不少 甲：同学们，让我们再接再励，让自己身上的好习惯越来越多。 合：让这棵成长树变得更加繁茂，做个人人艳羡的文明之星。 第三版块：奋发向上 甲：对比我们身边的榜样，我们身上还存在一定的不足。 乙：请大家自己跟自己说说自身还存在哪些不足呢。 学生思考、发言 甲：同学们反思自己都非常专心。 乙：每日早晨，我们披着灿烂的朝阳，走进美丽的校园，开头了一天

19、愉快的 学习生活。 甲：我们就应该让这一天过的有意义，更充实，这就首先让自己养成良好的习惯。是不是？ 乙：结合我们自身的不足，今后该怎么做呢？ 自由发言。 乙：在班会结束之前，请班主任蓝老师给我们讲话，大家欢迎。(鼓掌) 老师：同学们，今日的主题班会开得很有意义。我发现你们都长大了，都能明辨是非了，熟悉问题有深度了，祝贺你们！(鼓掌)同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，把自己培育成一个文明有素养的人，你们能做到吗 生：(齐)能！ 三、活动结束 甲：和着欢快的节拍， 乙：踏入宝贵的小学时代， 甲：做个文明的和平学生， 合：那是我们共同的心愿。 甲：文明人要有良好的行为

20、， 乙：文明人要有良好的习惯。 甲：做到这一些，需要克服很多困难。 乙：做到这一些，养成教育是关键。 甲：二班级班好习惯 贵养成主题班会 合：到此结束，感谢大家！ 养成好习惯教育主题班会教案篇5 活动背景： 一班级是学生习惯形成的重要时期，本班男生大多好动、调皮、自我约束能力不强，部分学生自理能力差，集体荣誉感不强。课堂上，有个别学生任意说话影响课堂纪律。课间，部分男生在楼内的纪律令人担忧。学习上，少数学生不爱发言、个别学生存在不完成作业的现象。扫除时，有人尽职尽责、任劳任怨有人推脱躲避、拈轻怕重。另外，大多数学生，在老师的监管下能留意自己的行为，而脱离老师的看管就会放松要求。为此，我在学生不

21、经意时，拍下了几张不良行为习惯的照片，并决定召开一次以“好习惯伴我行”的主题班会。 活动目标： 1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我掌握能力。 2、初步养成良好的生活、学习习惯。 3、通过人人参加制定班规的过程，形成一年三班的班规，确保学生在学习生活中能根据制定的班规内容，进行自我约束、相互监督，从而培育良好的行为习惯。 活动打算： 1、五年三班学生良好行为习惯的事例及图片。 2、本班学生不良行为习惯的照片。 活动过程： 一、导入。 同学们，上学期经过大家的共同努力，我们班被评为文明班级，作为老师我很高兴，你的心情是怎样的?(指名说) 可是，在上学期中，我们也有两周

22、扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗? (个别学生楼内违反纪律，在老师外出学习，不在学校的情况下，大多数学生放松了要求，间操下楼时大声说话、跑跳。) 在评比中，五年三班每次都是第一，学校把这个班级评为星级班级，你们想不想知道他们是怎样做的? 二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料。 1、主动捡校园里纸屑的图片。(卫生方面) 2、小组合作学习的图片。(合作意识) 3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。(勤俭节约) 4、展现优秀学生的作业本及各学科的书籍。(专心作业的习惯) 5、打扫分担区和值日生专心值日的图片。(爱劳动的习惯) 6、班规详细内容 班规： 1、上课留意听讲，乐观回答问题。 2、

23、专心完成作业。 3、下课不打架、不骂街。 4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。 5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。 6、不许带零花钱。 7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。 8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。 三、出示班级中存在的 不良行为习惯的真实图片。 1、李梦淮的座位旁边乱扔的纸屑、桌面上凌乱摆放的学习用品。 2、张鑫、杨赫同学书写得字迹潦草的作业本。姚乐凯同学窝角的作业本。 3、王靖岳、闫录旭、黄帆、李万超课间打闹的照片。 4、个别男同学在课下做游戏时给女生捣乱的照片。 5、部分同学上课坐姿不端正东歪西扭的照片。 6、拖布、笤帚乱扔、分担区及教室内废纸乱扔的照片。 四、讨论

24、： 1、我班在班级评比中落后的原因是什么?(引导学生说出是个别学生的不良行为习惯导致的。) 2、我们应该学习五年三班学生的哪些行为习惯?我们哪些方面做得还不够?我们应该怎样做? 3、“好习惯伴我行”是什么意思?怎样才能做到好习惯伴我行?针对一项行为习惯试举一例。 (引导学生说出：向我们的大哥哥大姐姐学习，把好的行为习惯制定成班规，时时刻刻用班规约束我们。) 五、制定适合我班情况的详细班规。 班规的内容记录出提出者的名字以及响应者，争取把响应者扩大到全班同学。由各组组长整理后交给老师，上交学校制成展板，张贴在教室的前面。 (使学生形成由他律到自律的转变) 六、总结 师：同学们，班规是我们自己制定

25、的，那就根据我们的班规去执行吧!好的行为坚持久了就是好的习惯老师信任你们有了好习惯的坚持，奇迹会出现的老师更信任你们走到哪里，你们就会把好习惯带到哪里! 养成好习惯教育主题班会教案篇6 一、活动目标 1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、乐观向上的情感。 2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。 3、使学生熟悉到好习惯带来的好处，提高学生养成好习惯的自觉性。 二、活动过程 （一）小调查： 1、现在你还需要爸爸妈妈提醒你刷牙吗？ 2、你知道什么是习惯吗？ （二）习惯检测站 1、看图 （1）盼盼每日晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了；小明自己不整理书包，常常忘记带学习

26、用品。 （3）请学生说说你喜欢谁，为什么？ 2、我们班的小伴侣都养成了哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。 老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，假如你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的.笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。 除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？ （三）沟通乐园 这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢？小组沟通体会。你是怎样养成这些好习惯的？ （四）成长计划 想想我们身上有那些不良习惯呢？怎样改正？制定成长计划。 （五）总结：养成好习惯可不是一件简洁的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。 养成好习惯教育主题

27、班会教案篇7 活动目标: 1、通过活动,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活、乐观向上的情感。 2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。 3、使学生熟悉到好习惯带来的好处,提高学生养成好习惯的自觉性。 活动过程: 一、小调查: 1、你从几岁开头刷牙? 2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙? 3、现在你还需要爸爸妈妈每日提醒你唰牙吗? 4、现在为什么不用提醒了呢? 5、你知道什么是习惯吗? 二、习惯检测站 1、看图(1)、盼盼每日晚上都按课表整理书包,第二天的学习用具都带齐了。 (2)、小明自己不整理书包,常常忘记带学习用品。 (3)、请学生说说你喜欢谁,为什么? 2、我们班的小伴侣都养成了哪些好习惯呢?下面我们就来个自我检测。 3、我们来好看看谁养成的好习惯多。 4、除了这里的好习惯,你还有哪些另外的好习惯呢? 三、沟通乐园 1、这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢?小组沟通体会。 2、看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处,你是怎样养成这些好习惯的? 四、成长计划 1、想想我们身上有那些不良习惯呢?怎样改正? 2、制定成长计划 3、总结:养成好习惯可不是一件简洁的事情,要靠坚持练习,并且请别人督促自己或自我监督,直到养成习惯。