小班下学期美术教案《美丽的花仙子》反思.docx

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1、小班下学期美术教案美丽的花仙子反思738_161809 1、小班下学期美术教案美丽的花仙子反思 活动设计： 春天是百花盛开、生机盎然的季节，幼儿都喜欢去郊游春游，郊外的小花园是幼儿的新天地，为了让幼儿感受季节的交替，和春天五彩缤纷的颜色美，我们设置了本次主题活动，通过利用旧报纸拓印鲜花，引导幼儿，观察四周的花草树木，并用多种途径表达，表现对春天的喜爱之情，激发幼儿亲近大自然，爱惜大自然的情感。 活动描述： 1、故事导入(播放音乐，幼儿欣赏) 在森林里住着一个花仙子，有一天她听到了春天圆舞曲，便跳起了舞蹈，许多小花也跟着跳起来，于是他们都变成了一朵朵最美丽的小花。 讲师讲解并示范(播放图片) (

2、1)认知花卉 师：小伴侣你们都看到过那些可爱的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特征 师：小花在干什么?是什么姿态，什么颜色?花瓣是什么形状的，他们有香味吗? 师：小伴侣回答的真棒，你们熟悉了各种各样的花，有黄色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉红的桃花，还有像蝴蝶一样漂亮的蝴蝶花，这些花一起吧花仙子的花园妆扮得五颜六色，漂亮极了! 示范拓印的方法。 师：让我们把花仙子请到我们的画里来跳舞吧。 师：首先将报纸揉成大小不同的团，像花骨朵一样。 师：蘸上颜料，用力按在画纸上。哇，多漂亮! 2、制造表现 重点：画长直线，表现花茎 师：春天盛开的鲜花可神奇了，腰杆挺的直直的，用直线画画茎，歪

3、歪扭扭可就不漂亮了。画画茎要当心，学习遇到了跳过去，别把小花撞上了。 难点：拓印有疏密，大小变化的花朵。 师：小伴侣，你们看这块草地没有花儿的陪伴，小草多么的孤独啊。美丽的花仙子，想让我们帮忙多种些花儿上去。 师：我们自己动手画一些漂亮的花来陪伴小草，好不好? 师：这是小小的桃花，我们用小包纸团拓印这是大大的喇叭花，我们选择大大的报纸团拓印吧。 师：有的花朵是邻居，他们紧紧的靠在一起有的花朵一个人静静地住在一边。 作品展现： 师：哇，每个小伴侣的画纸都像一个小花园，我们来说说花园里都有哪几种那些美丽的花吧。 师：每个小伴侣都给花朵画上了长长的、直直的腰杆，展现出小花的美丽，掌声送给自己吧。 教

4、学反思： 作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予乐观的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 2、小班下学期美术教案美丽的花仙子反思 活动目标 1、了解雪花的特征，并能用语言表达。 2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。 3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。 4、通过观察图片，引导幼儿叙述图片内容。 5、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。 活动打算 颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。 活动过程 一、导人活动，引起幼儿的爱好。 (听

5、音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。) 师：小伴侣，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。 师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜欢雪花吗?(教案出自：快思教案网)今日，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。 二、欣赏雪花，老师讲解。 (通过看课件，让幼儿熟悉下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。) 师：今日老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。 三、介绍一种新的画画工具。 出示刷子引起幼儿的爱好。老师边画边讲解。 师：今日，老师还

6、请来了一位伴侣来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，(教案出自：快思教案网)“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做伴侣，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。老师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮忙。 四、幼儿操作。 请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。老师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 五、欣赏并展现幼儿作品。 幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。 延长活动：打雪仗 活动反思： 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄

7、特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作展现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。 在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。实行了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。 不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导

8、幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。 3、小班下学期美术教案美丽的花仙子反思 小班美术活动： 美丽的花布 设计思路 刚刚入园一个月的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无基础，假如要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，唯恐不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感爱好，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢?用印章印画出的作品，一般颜色鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的爱

9、好。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应该学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。 印画是小班手工教育的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点，我采纳的方法有：1、丰富幼儿的阅历，让幼儿对各种材料有初步的熟悉2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。“一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印

10、画的小班孩子来说，有一定的难度，是本次活动的难点。为了突破此难点，我采纳的方法有：1、创设宽松的活动氛围2、运用适当的指导，如：激励表扬榜样示范个别指导等。 本次活动我分三部分进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观察、去制造。第二，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到颜色的美，激发他们对美术活动的爱好。小班幼儿对颜色的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，

11、也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要留意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面颜色丰富。第三，采纳沟通讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与相互评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的爱好。 活动目标： 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，培育幼儿对使用颜色的爱好。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。 3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。 活动打算：

12、1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。 4、花布一块贴在墙上。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好。 “今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小伴侣一起印一些漂亮的花布。” 2、巩固熟悉红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用“印章”印画。 (1)介绍各种拓印材料。 (2)示范讲解印章的使用方法。 (3)请个别幼儿用“印章”进行操作。 (4)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。 1、老师打算了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己

13、喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。 2、每组的几位小伴侣要相互合作，共同印制一块花布。 3、留意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。 4、尽量多印，使画面颜色丰富。 5、总结评价，结束活动 将幼儿印制的“花布”展现出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终

14、布满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 4、小班美术活动教案：美丽的圣诞树教案(附教学反思) 活动背景： 圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早开头打算，收集各种有关圣诞的物品，我们把小伴侣带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小伴侣融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感爱好，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个爱好点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节美丽的圣诞树活

15、动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。 活动目标： 1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。 2、体验活动中成功的快乐。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 4、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 1、圣诞老爷爷、圣诞树 2、音乐、录音机 3、操作纸若干、投影仪 4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。 活动过程： 一、问好,引起幼儿爱好 1、哇!音乐真好听，看谁来了? 2、圣诞老爷爷与小伴侣问好。 3、

16、圣诞老爷爷给小伴侣送圣诞树，你们喜欢?为了让每个小伴侣都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧! 二、幼儿了解圣诞树 1、圣诞树上有什么? 幼儿说一说 2、老师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。 三、出示范例，幼儿欣赏。 1、瞧!老师做的圣诞树漂亮吗? 2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢? 3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么? 四、老师示范 1、老师示范撕纸。 2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。 3、怎样让圣诞树站起来? 出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。 五、幼儿操作 要求：沿小洞渐渐地撕。 六、讲评 1、请幼儿来介绍你是

17、怎么妆扮圣诞树的? 2、表扬能干的幼儿。 活动反思： 在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小伴侣打算了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小伴侣观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小伴侣说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出打算好的圣诞树请小伴侣也来装饰，小伴侣争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着深厚的爱好，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现

18、在，他们拿着自己装饰的圣诞树处处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。 5、小班美术活动教案：美丽的花朵教案(附教学反思) 活动目标： 1、了解花朵的外形特征。 2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手能力。 3、初步体验表现与合作所带来的快乐。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的欣赏能力。 活动打算： 1、花朵课件、心灵花园轻音乐 2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个 3、毛根、皱纹纸若干小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 活动过程： 一、语言游戏，导入活动。 1、“眼睛小

19、鸟”飞起来。 2、好伴侣共享游戏。 二、播放课件，观察叙述。 看，这是哪里?花园里有什么? 向日葵这朵花是什么颜色的?它的四面有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗? 小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢?(展现花园背景板) 三、自主选择，制造表现。 (一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。那我们有什么方法来帮它们呢? (二)讲解示范。 1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头) 2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制

20、作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探究，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习) 3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球) (三)幼儿操作。 1、小伴侣你们想做一朵花妆扮绿草地吗?老师也为你们打算了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐) 四、共享沟通、体验情感。 1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小伴侣做的?来说一说，你是怎么妆扮它的? 2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小伴侣你们

21、也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽! 活动评注： 目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位正确，符合美术领域的进展要求，贴近小班幼儿实际。 创设布满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减陌生焦虑，能够以乐观的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。 这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。 以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知阅历，为动手操作提供阅历支持。 在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只

22、兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本阅历只是停留在绘画的层面。 通过前面环节的观察、叙述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现老师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。 这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，老师先让幼儿尝试着探究螺旋形图案的操作方法，老师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的进展，老师再实行集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有阅历的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累阅历和素材。 用纸头搓成圆球状的装

23、饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经把握了搓的技能。巩固阅历。当第一个孩子一是把握不了方法时，请另外一个小伴侣帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。 动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子自主选择，用适宜自己表现的方式去仿照、创作提供了表现机会。当然也激励孩子有自己的想法，比如：江天爱小伴侣在卷“螺旋形”图案时，就实行了自己的方法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特殊自信、娴熟。老师这时不要做过多要求，只需要发现的眼睛，准时给予表扬的激励。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通沟通。 共享评价环节考虑到时间因素，结束的有些

24、仓促，但还是给有创新的江天爱小伴侣展现的机会，其他小伴侣情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的赞赏。 结束环节，让小动物参加进来，无独有偶地满足了孩子之前的愿望，当然，小动物永久是孩子们喜爱的好伴侣，和好伴侣一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了成功后的快乐情趣。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交往能力，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展

25、。尤其是江天爱小伴侣，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。 老师在此活动中能充分敬重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、能力的进展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参加爱好，激励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予乐观回应和激励。在孩子自主学习过程中，老师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。 6、小班美术活动教案：花儿真美丽教案(附教学反思) 活动目标： 1.会用手指点画，来表现不同的花朵。 2.养

26、成专心绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。 3.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 学会用手指点画 活动难点： 用手指点画表现不同的花朵。 活动打算： 1.自制PPT 2.幼儿画册 3.红、黄、绿三种颜料 活动过程： 一、引起爱好。 1.春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么?一起观看PPT。 2.小伴侣回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。 3.师总结：春天来啦，柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的

27、花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。 二、介绍手指点画的方法。 这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。(给它穿上漂亮的衣服) 老师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢? 1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，(从下往上) 草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗? 2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。 引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。(有些花是花蕊，有些花全开了)。 三、幼儿作画，老师指导。 幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别

28、能力弱的幼儿把握画小草和点花的方法，激励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。 四、激励沟通、体验情感 张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。 能结合课程引导幼儿进行手指点画。 先画小草，再画小花，老师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。 活动反思： 在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿四周的事物入手，激发幼儿的爱好。 活动中我采纳幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园寻找春天以及赏花的照片做成PPT，在幼儿回忆已有阅历的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉愉快动氛围较轻松、和谐，幼儿参加性高

29、，这节手指点画的重点和难点把握的不错! 而课后，园长及教研组长和各位老老师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的熟悉。特殊是小班美术活动假如评价有了自己的理解。这节手指点画课既培育了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了幼儿的动手操作能力。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与制造。 7、小班美术活动教案：美丽的小鱼教案(附教学反思) 活动目标： 1.欣赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。 2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。 3.体验制作的乐趣。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动打算： 一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸 大的池塘背景

30、活动重点 为鱼身设计出各种花纹活动难点 鱼身有独特的颜色效果 活动过程： 一、出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。 师：这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?(幼儿自由发言)小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今日请小伴侣和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。 二、出示各种鱼的图片，幼儿观察探讨说一说小鱼身上有哪些花纹? 师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来欣赏一下吧。 小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。 三、出示各种材料，老师示范做法 1.用一次性杯子制作小鱼。 (1)

31、先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。 (2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，激励幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。 2.用纸盘制作小鱼。 (1)用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。 (2)在合适的地方添画眼睛。 (3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。 老师示范了两种鱼的做法，请小伴侣挑选你喜欢的鱼来制作吧。 四、幼儿制作提示。 小伴侣大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小伴侣可以再次选择不同的小鱼制作。 五、作品展现。 将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同欣赏，说说自己的感受。 活动反思： 本次活动有几个改动和大胆尝试的地方： 1.在导入部分原来

32、的教案中师直接欣赏各式的小鱼，在这篇教案中我直接出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜想，激发爱好，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。 2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，但是老师今日进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个决定是有原因的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很便利，对能力强的幼儿来说相对容易，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发现纸盘一半孩子来说又太简洁，因此我在这次的教案中决定用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比较丰富，其二让步同

33、能力的孩子选择合适自己的材料，而且我还激励能力较强的孩子在时间充足的前提下尝试做两个不同的的小鱼。 3.最后的展现部分的改动是，将小鱼布置在事先打算好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲自制作的乐趣。 8、小班美术活动教案：美丽的手帕教案(附教学反思) 活动目标 1、熟悉几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。 2、初步尝试用渐变色印染。 3、激发幼儿对颜色的爱好。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算 1、熟悉大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确

34、叫出它们的名称。 2、颜色宝宝卡片8个磁带、录音机。 3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份人手一支毛笔、一张纸巾。 活动过程 一、配同类色。 1、老师：今日许多颜色宝宝来到我们小(1)班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。 2、老师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好伴侣跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好伴侣，手拉手，抱一抱。”老师演示两个宝宝的动作。 2、用同样的方法找到另三对同类色。 二、观察印染手帕的方法。 1、老师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕妆扮的

35、多漂亮呀!它们是怎样妆扮得呢? 2、老师示范印染手帕的方法。 老师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。 将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色轻轻地打开。 三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要留意的地方。 1、蘸颜料的时间不能太长。 2、印染后打开时要轻轻地、渐渐地。 四、幼儿染手帕，老师指导 1、激励幼儿大胆印染。 2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。 3、激励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。 五、作品展现。 1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么? 2、为喜欢的作品奖一个奖牌。 活动反思 美丽的手帕

36、老师通过出示范画的方式，引导幼儿思考：这么美丽的“手帕”，是用什么样的笔画出来的?从而激发幼儿作画的爱好。孩子们在好玩的语言、动作的假设、尝试过程中感知弹子滚画的规章、方法、乐趣。充分发挥了幼儿的主观能动性。老师以参加者的生份于幼儿边玩边画、边唱边欣赏幼儿的作品，幼儿的自信心增强了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示怀疑，而总是大胆自信地作画。 9、小班美术活动剪纸圆圆的物品教案反思 活动背景： 圆圆的物品是我们班这个月的主题，孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大部分孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。 活动目标： 1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。 2、培育幼儿

37、平安使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒 2、各种圆形物品的图片。 活动过程： 活动开头了，我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的回答(苹果、橘子、饼干、烧饼、)然后，出示这些圆形物品的图片让幼儿观察。说说他们都是什么样的。开头剪之前，我问：那圆圆的应该怎样剪呢?这时，一个孩子边用手划着圆边说：“就这样转着圈的剪。”我想：这下应该没问题了。 开头剪了，孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪，剪

38、完一块纸后，有几个孩子拿起来左看右看，然后停下来对我说：“老师，我剪得不像。”我一看，原来，他们剪得确实是奇形怪状，剪出的圆形四面都有尖，其实，出现这现象很正常，他们剪得时候先直线剪，剪到拐弯时是直着折剪，所以会出现棱角。于是，我引导说：“那你觉得哪里不像呢?”他们相互看看，没说话，我拿起我剪好的圆形让他们看，又让他们摸摸这个圆形的边，再摸摸自己剪得圆形的边，我们争着说：“我的圆形有尖，你的光滑。”我说：“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开头修剪自己的圆形，可是，修剪完后，他们又一次停下来说：”老师，我剪得还是不像。“我再一看，原来他们已经把菱角去掉了，但是还不是规章的圆形，有的像鸭蛋，有的

39、像石头。与我的圆形样子相比确实相差很远，可是孩子的水平已经可以了，于是我劝慰他们：“你们剪的已经够像的了，剪得很好了，继续剪吧。”孩子们没有由于我的激励而布满信心。在后面的剪纸中，仍然有些失落。 活动反思： 这次剪纸活动中，开头时孩子们的剪纸爱好较浓，但幼儿的左右收的协调能力还不强，从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的爱好就开头不高了。但他们能准时发现问题，并向老师寻求解决方法，在老师的引导下，主动解决问题。虽然，结果还不是很满意觉得不像圆形，但事后我想：假如我不出示规章的圆形，当幼儿觉得自己的圆形还是不像时，引导幼儿观察自己剪的圆形像什么，可能孩子会更有信心剪下去。其实，艺术的答案不是唯一的

40、，幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的，在剪得过程中，幼儿学会思考用什么方法剪，怎样剪，才是最重要的。 10、小班美术美丽的树林教案反思 活动目标： 1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。 2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的爱好。 3、培育幼儿的欣赏能力。 4、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动打算： 各种拓印材料若干 活动过程： 一、 观察春天的树木，感受春天树木的特征。 老师：现在是什么季节了? 对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我

41、们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观察) 老师：请小伴侣说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同) 老师小结：小伴侣看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗?(高兴)但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗? 二、幼儿拓印 1、熟悉拓印材料。 2、老师简洁示范拓印的方法。 3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印) 三、老师讲评 树妈妈今日很快乐，她说要感谢我们小伴侣呢，由于我们帮她找到

42、了这么多的树叶宝宝，我们小伴侣应该怎么说啊?(不用谢) 活动反思： 每个小伴侣的构图能力不同，所以小伴侣在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小伴侣画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小伴侣画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小伴侣这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小伴侣画的树林很多都糊掉了。 11、小班美术活动手指点画圆圆的小蝌蚪教案反思 活动目标： 1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。 2、对手指点画感爱好，并大胆地作画。

43、 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、培育幼儿的欣赏能力。 活动打算： 班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。 活动过程： 1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。 老师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由安闲水里游，请你猜猜歌谁? 2、 带领幼儿一起念儿歌小蝌蚪引出主题。 3、引导幼儿观察熟悉操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。 4、老师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。 5、指导幼儿打开幼儿用书，老师讲解操作重点，激励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。 (1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。 (2)再用抹布将手擦干净。 (3)最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。 6、欣赏幼儿作品