做立德树人的好老师心得体会感想通用19篇.docx

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1、做立德树人的好老师心得体会感想（通用19篇） 做立德树人的好老师心得体会感想（通用19篇） 做立德树人的好老师心得体会感想 篇1 近段时间，响应上级 立德树人，敬业爱生 的学习号召，我专心地学习了老师法、教育法、中小学老师职业道德规范以及其他的师德师风相关材料。虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的熟悉。通过学习，我再一次深刻地熟悉到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。作为教育工，我们不仅只为完成教书育人的任务。在科技迅猛进展的今日，在新课程改革推行了20xx年的今日，我们的身份应该由以前 教员 的单一角色转化为多重角色。课堂上，我们是 师 课间时，我

2、们是 友 是帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是 老师的多重身份，对老师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。 在边学习边反思中，我清晰地意识到，当好当前形势下的新型老师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探究创新。 探究创新 是此次学习中对我触动最深的一种感受。教材的更新需要我们探究创新，课堂角色的转换需要我们探究

3、创新，信息技术的高端化需要我们探究创新，现代化的教学设备的运用需要我们探究创新，我们激励学生探究创新自己得先探究创新 但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。 老师也是科研工，通过此次的学习，我熟悉到老师的科研工作更需要创新精神。 首先，在科学理论指导下创新。科学的理论始终是前进的航标，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思路才符合客观规律，我们的工作才有成效。其次，在实践活动中创新。课堂教学、听课评课、班级管理、常规检查等日常工作，都会给提供我们发现的契机，我们要擅长利用创新空间，大胆设想，勇于探究，从而提高工作水平。再次，在调查基础上创新。创新不是异想天开，不是闭门造车，我们要把党

4、的方针政策、上级的工作部署同我们的工作实际结合起来，加强调研，发现阅历，发现典型，发现问题，寻找科学的措施和对策。 当然，探究创新对人的素养是有一定的要求的。它要求我们具备强烈的责任感和使命感，创新意识和精神来源于我们队事业的热忱和忠诚，需要我们有一定的士气和胆识，也向我们的能力和本领发起挑战。创新是一个永恒的课题， 路漫漫其修远兮，吾需上下而求索 ，一个有创新精神的人，必定具备非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荆棘挡道，依然不改艰辛前行的步伐。 实践永无止境，创新永无止境。 做立德树人的好老师心得体会感想 篇2 师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行

5、为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。 师者，所以传道、授业、解惑也。 老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，只有对 怎样做一名好老师 这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。 十年树木，百年树人 怎样才能做一名好老师呢?主要表现在以下几个方面： 1.矢志不渝铸师魂。 自任教以来 我一直担任数学教学工作，始终坚持 德育首位 的原则，注意学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学

6、生重新熟悉自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。 2.树立良好的师德形象。 老师良好的思想品行将是老师最伟大人格力气的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，靠着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说： 我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把知识献给人民。 古今中外很多事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就，要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像 春蚕 吐尽青丝，像 蜡烛 化成灰烬，把毕生献给事业，献

7、给学生。 3.提升专业技术能力，提升老师魅力。 首先，老师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个老师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素养的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过: 学生可以原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，假如老师不能完善地把握自己的专业，就不能成为一个好老师。 其次，老师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要亲密关注现代科学的进展变化，擅长汲取和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。 4、学会宽容，敬业爱生 爱学

8、生是老师职业道德的核心，是教好书、育好人的力气源泉。老师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分敬重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、和善、公正、敬重、信任 地对待学生，老师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和平坦，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我进展、自我提高。古今中外，凡伟大的教育家都是布满爱心的人。孔子有 君子学道则爱人 之语。教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。全国优秀老师魏书生、曹铁云等，在他们的阅历之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。 做立德

9、树人的好老师心得体会感想 篇3 在教育的路上，我们是一群追赶者在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。作为一名老师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有制造力、有执行力、有影响力的人。 一、做一名有思考力的老师 人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。 老师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标其次，常时间集中关注在某一主题的讨论上，持续推动，尽量寻找创新点还有就是在常态教学活动中融入自己的思考

10、，为每一次的发言做打算，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。 二、做一名有制造力的老师 制造力是指产生新思想，发现和制造新事物的能力，它是成功地完成某种制造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有制造。做为一名有制造力的老师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简洁有效的。不仅如此，他还要擅长整合资源。他能够熟悉到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有 有效性 才能将这些资源转化为成果。 我们日常的工作，常常是缺少制造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初

11、那个年月。阅历永久是制造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过制造去改善，我们的生活境遇需要制造去点亮。没有制造，就没有不同，没有制造，就没有杰出的表现。 三、做一名有执行力的老师 任何事只有做，才会有结果。假如只停留在计划和想的层面，永久也实现不了突破。执行力，是推动事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说， 我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。 执行力是一种行动意识，是主动进展的反应。假如时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导

12、交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。 性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服 不思考 ，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。 四、做一名有影响力的老师 一个老师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体会价值，要培育更多能够超越自己的人。假如多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业一位语文老师的影响下，

13、他的学生成为当代著名的作家、诗人一位英语老师多年以后听到了他的学生娴熟标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，由于他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生进展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的老师，懂得在方方面思考 人存在的价值与意义 ，不让时间虚度，一直在做好 有意义的事情 ，一直在思考 有价值的人生 。 老师的进展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，由于他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简洁的方式

14、是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐! 经营需要时间，成长需要过程。让我们在 四有 的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐! 做立德树人的好老师心得体会感想 篇4 通过学习在大学发表的重要讲话 做一名 四有 的好老师 ，使我更加坚定理想信念，坚守道德情操在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，乐观争做幼儿喜欢和敬佩的好老师!我是一名党员老师更要做到：牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，为家长和幼儿搞好服务。严格要求，以身作则，清正廉洁，做到老老实实做人，清清白白干事，树好自身形象。与时俱进地保持和进展党的先进性。自己今日的思想政治修养与理论修养，对幼儿人生道路的选

15、择，科学文化素养的提高，起着十分重要的导向作用。这就要有坚定的马克思主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。 一、提高学习能力，进一步增强自身素养。 在日常工作中要深入学习业务知识，把握过硬的专业知识。每日工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素养作为生存和进展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。 二、提高工作能力，进一步增强服务本领。 今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识，在观察到某种现象后，结合理论加以思考、分析、

16、总结，找出隐藏在现象后的实质。这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、订正或发扬幼儿的优缺点提供了一把新钥匙。 三、提高创新能力，进一步增强工作的实效性。 随着我园的不断进展，我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多， 工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们老师必须提高创新能力。作为一名幼儿老师事事要讲进展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每日的工作。在一线老师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。 四、要提高自律能力，进一步增强老师的形象。 我的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，更重要的是影

17、响幼儿。我要着力规范服务行为，树立良好的形象，培育高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名幼儿。由于爱是教育的灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。 总之，要想成为好老师，我不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力以及全部的爱心，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、进展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和熟悉问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造老师特有的人格魅力，做老师虽然很辛苦，但我们也很幸福，由于我们是在为祖国、为党的事业培育接班人，我将从幼儿的成长中得到收获。 做立德树人的好老师心得体会感想 篇5 通过学习在北京师范大学发表的

18、重要讲话 做一名 四有 的好老师 ，使我更加坚定理想信念，坚守道德情操在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，乐观争做幼儿喜欢和敬佩的好老师!我是一名党员老师更要做到：牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，为家长和幼儿搞好服务。严格要求，以身作则，清正廉洁，做到老老实实做人，清清白白干事，树好自身形象。与时俱进地保持和进展党的先进性。自己今日的思想政治修养与理论修养，对幼儿人生道路的选择，科学文化素养的提高，起着十分重要的导向作用。这就要有坚定的马克思主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。 一、提高学习能力，进一步增强自身素养。 在日常

19、工作中要深入学习业务知识，把握过硬的专业知识。每日工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素养作为生存和进展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。 二、提高工作能力，进一步增强服务本领。 今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识，在观察到某种现象后，结合理论加以思考、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、订正或发扬幼儿的优缺点提供了一把新钥匙。 三、提高创新能力，进一步增强工作的实效性。 随着我园

20、的不断进展，我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多， 工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们老师必须提高创新能力。作为一名幼儿老师事事要讲进展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每日的工作。在一线老师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。 四、要提高自律能力，进一步增强老师的形象。 我的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，更重要的是影响幼儿。我要着力规范服务行为，树立良好的形象，培育高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名幼儿。由于爱是教育的灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。 总之，要想成为好老师，我不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力以及全

21、部的爱心，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、进展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和熟悉问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造老师特有的人格魅力，做老师虽然很辛苦，但我们也很幸福，由于我们是在为祖国、为党的事业培育接班人，我将从幼儿的成长中得到收获。 做立德树人的好老师心得体会感想 篇6 百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。党的报告首次提出 把立德树人作为教育的根本任务 ，不但体现了党中央对教育事业的高度重视和优先进展教育的坚定决心，而且抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命。作为一名一般的小学老师，我们有责任、有义务

22、做好教书育人，为人师表，努力弘扬 以爱育人，立德树人 的科学精神，把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节，以爱心传道授业解惑，让学生德智体美全面进展。 一、以 热爱教育 为事业标杆 热爱教育，忠诚党的事业。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。在教育教学中要与党和国家的教育方针保持全都，不违反党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 为人师表，坚守高尚情操。我们老师应该领先高举 知荣明耻 的大旗，从自己做起，从

23、小事做起，加强自身修养，衣着得体，语言规范，举止文明，充分展现老师高雅的气质、翩翩的风度，赢得学生的尊敬甚至崇拜。同时要关心集体的进展，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。 终身学习，崇尚科学精神。当今世界，科技突飞猛进，信息与日俱增，社会各个领域的知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面进展。新课程标准要求我们老师不再是一个教死书的教书匠，而应该成为一个教育教学的讨论者。作为一名老师，更应坚持终身学习。从别人的阅历中学习借鉴，从自己的教学中学会反思，与同事的合作中对话成长，与学生的互动中教学相长。不断丰富自己的知识储备，做到厚积薄发，精

24、益求精，以适应基础教育改革的要求。 二、以 奉献师爱 为育人目标 德育为先，坚持正确育人。 德 与 才 作为人才的两个基本要素，它不是平行、并列的，德更具有统率和支配作用。因而学生成长的首要前提是成人的思想道德教育。因此，我们老师一定要把立德树人作为根本任务，始终坚持 五育并举，德育为首 的原则，坚持社会主义方向，坚持正确的教育观、人才观和价值观，在全方位、全过程的德育中，指导学生树立正确的价值观、是非观、感恩观、劳动观、法制观，热爱真善美，痛恨假恶丑，做到教书育人、实践育人、环境育人、管理育人、服务育人，以培育学生健全、完善的人格，开创立德树人工作新局面。 以身作则，做好学生楷模。老师工作具

25、有 示范性 ，学生学习具有 向师性 。老师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生总是把老师看作学习、仿照的对象。为此，老师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，老师首先应该做到凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有牢记 身教重于言教 的道理，严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把老师当成良师益友。 爱心呵护，教育学生成长。师德的核心问题就是 爱 ，师爱是师德的灵魂。崇高的师爱要做到 三心俱到 ，即 爱心、耐心、细心， 无论在生活上，还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习、品德的困难生，更要多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，

26、少一些说教。要允许学生出差错，更要给予学生改正的机会，切忌言行过激、教育简洁化。对学生细微之处的转变也要擅长发现，发现他们 闪光点 ，多加肯定与激励，让师爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。 三、以 高效课堂 为专业追求 深入钻研，做好有效备课。要勤奋钻研所教学科业务，专心学习教育学、心理学知识，同时还要联系班级实际，讨论所教学生的心理、年龄特征，学习借鉴洋思中学、杜郎口中学等课改名校的成功阅历，并结合学校的课题实验活动，下工夫做好备课工作。例如：我校开展的 指导 尝试 自主 学习方式的讨论与实践市级课题实验，老师在课前就需要专心编写导学案和设计当堂训练，从而精心指导学生进行自主学习，自主

27、探究，自主创新，为减负增效作好有效打算。 擅长启发，构建有效课堂。我们老师要大胆运用启发式、探究式、讨论式、参加式等教学方法，讲解要少而精，注意师生互动，活跃课堂气氛，既要夯实基础知识，又要引导学生自己思考，把握学习方法。又如：我校开展的 指导 尝试 自主 学习方式的讨论与实践市级课题实验，就是要求老师构建适合本校实际的新型教学模式，即：自学学案(由老师编制) 沟通探讨(小组合作) 反馈疑难 引导点拨 当堂训练 师生总结。通过 先学、再导、后练 将老师的教最小化，将学生的学最大化，体现出 以学定教、以学促教、以学导教 教育规律。从而切实转变学生的学习方式，深入贯彻新课程改革精神。 当堂训练，巩

28、固提高效果。通过学生的自主学习，老师的引导点拨，虽然把握了知识要点，但大部分学生还没有将刚刚学到的知识转化为能力，这时候就需要通过习题训练来巩固、提高学习效果。因而老师要通过反复挑选与精心设计，让学生能够在课堂中做少而精、有代表性、典型性的练习题，从而消化和巩固课堂知识。例如：我校低班级指导学习，当堂检测、中班级尝试学习，当堂检测和高班级自主学习，当堂检测三个子课题，就是从当堂训练和当堂检测的设计入手，然后保证在下课前10分钟通过练习和检测来实现 有效课堂 。要求通过这种的有效训练，才能切实减轻学生书包重量、削减学生课外负担，让学生们轻松愉快地学习，有较多的课外时间可以自由支配。 做立德树人的

29、好老师心得体会感想 篇7 在我们这个泱泱大国里，每个人都有幻想，但是谁能把幻想变现实呢?这下我来跟你谈谈实干的作用。 每人都有幻想，比如说我也有幻想，我幻想过我长大以后是一位让人尊敬的人，而不是什么乱七八糟的小混混，幻想也只是幻想，幻想如你不现实也只如吹泡泡，幻想与现实当中有很远很远的差距，幻想你可以闭起眼睛做做梦，但是要让梦变现实很难很难，要毅力，恒心。 从幻想就想到了实干，实干是让你把你想的幻想实现，比如说：你要考前三名，那你就要努力的实现，由于幻想是成功的第一步，实干是第二步，假如你说我去干什么事，我一定去做，但一定要坚持到底，实干从幻想开头，你要做一位科学家，那你做成了，那你就做成功，

30、你看看人家名人多好说到做到，我们也要想到做到，实干就是这样。 成功就是你所实现的，实现的就是你所把幻想变实干变成功，这就是你所表现出来的，你看看把幻想变成你所做到的，你实现的事就是你打造出来的，比如，你在路边把一片好地变成了一家超市那你一定被人艳羡。 最终，我们就得出了一个重要理论，首先要有幻想，再加上自己的实干，或者一个团队的实干，历经一段艰苦岁月，终取成功的旗帜。 做立德树人的好老师心得体会感想 篇8 第三十个老师节到来前夕，9日在北京师范大学与师生座谈时的讲话，在广阔教育工中引起热烈反响。讲话中指出： 牢固树立终身学习理念，不断提高业务能力和教育教学质量 。 要弘扬高尚师德，淡泊名利、言

31、传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面进展。要把自己的本职工作和国家进展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的老师 。 百年大计，教育为本。老师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广阔老师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素养老师牢固树立改革创新意识，踊跃投

32、身教育创新实践，为进展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。 师德形成决非一种表面的详细行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观,学生观,质量观,管理观,学习观,评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现。 在推动素养教育,提倡更新教育理念的同时,怎样树立新时期的党员老师师德形象,我们面临的重要课题,我认为应做到以下几点: 一、转变教育理念,实施差异教育。 学生是学习的主人,是进展的主体。老师面对的是学生的将来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不行急功近利,需从大处着眼。部分老师受应试教育理念的影响习

33、惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取老师的师道尊严,以牺牲学生的学习爱好为代价,过分苛求学生的成果,换取临时的高分。众所周知:爱迪生七岁上学,因成果差退学爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝德国诗人海涅是尽人皆知的后进生普京上小学时学习成果一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实表明,学习成果与制造力无明显的联系.制造力有早有晚,有先有后,越是有个性的人,制造力越突出.个性是制造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财宝来加以接受,我们就不会按成果把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现有差异的进展。 二、以身示范,情感育人。 教育不

34、能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为.由于,学生的成长和进展有其阶段性,不能强求全都,无法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节.我们的老师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的 责任 为丰富的 情感 ,去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。 三、加强学习,树立先进理念。 爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量老师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,健康的身心,具有终身学习的能力,懂反思,讲合作,富有团队精神

35、.在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使老师树立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对老师师德的外在要求,变为广阔老师的内在需求和自觉行为。 四、常怀仁爱之心，培育有为新人 做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的平坦和情感倾注到每一个学生身上，爱惜、敬重、宽容学生，做学生的好伴侣和贴心人。公平对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让全部学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。 我觉得我们要把思想教育

36、工作和学生综合素养的提高贯彻到全部课程中去，老师要处处体现为人师表，言传身教的风范，由于老师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。我的课堂教学氛围不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培育学生学习的动力和活力，从而提高教学质量。我们青年老师的成长，无论在教学还是科研上，都要有阅历的老师来指导，来提高我们的上课技巧，使我们青年老师逐渐成长，最后成为各个学科中的精英和骨干。 做立德树人的好老师心得体会感想 篇9 在生活中，我们要学习立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律。 比如说，自己与别人沟通的时候要说一般话，给自己的弟弟妹妹做帮样。学习，不能偷工减料，这是在骗

37、自己，假如考试考好了，自己也高兴，爸爸妈妈也高兴。在校园里也要保持廉洁自律，时刻提醒自己，校园也是自己的家，观察垃圾要捡起，顺手就可放垃圾箱里。 立德树人，就是告知我们要为自己做一个榜样，帮助别人，快乐自己，记得有一次，我正在公路上正打算过公路，便观察三张百元大钞，我便去捡来，心想： 这是谁的钱哪!怎么会在公路上。 于是我二话没说，交给了旁边的交警，过了一会儿，失主来了，找到了自己的钱，便感激我说： 感谢你。 他说着就把一张100元钱往我这拿，我便摇摇手说： 帮助别人是应该的，不用谢我。 说完我便回去了。 而艰苦奋斗，就是要刻苦的学习，该玩的时候那就愉快的玩，别学习，学习的时候就要好好学习，学

38、习的时候不能玩，这要就不能集中精力学习，就相当于白学了。 廉洁自律，就是用一般话来向别人沟通，假如你不用一般话来说，自己用自己家乡的话来说，那样会乱套，比如说，你是火车站的售票员，有许多人去买票，那里的人各自说各自家乡的话，会听不过来的。 立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律，要牢记，它们毕竟是人生的目标。 做立德树人的好老师心得体会感想 篇10 您的手上有许多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对将来布满着憧憬和幻想。他们都依靠您的指引、塑造和培育，才能成长为最好的公民。 题记 昌邑一中1946年建校，20xx年8月搬迁现址。学校投资4亿元，占地600亩，建筑面积15万平方米，教

39、学设备总值1500万元，馆藏图书30万册。现有118个教学班，在校生6500人，教职工492人，其中高级老师112人，硕士讨论生76人。近年来，学校坚持 德育为先、能力为重、全面进展 的办学理念，围绕 培育什么人、怎样培育人 的问题，构建文化体系，升华师生境界，建设道德学校，缔造精神家园，立德树人，以文化人，为学生的全面进展营造了宽松和谐的氛围，使素养教育在持续进展的路子上形成了良性循环。 教育追问：我们应该培育什么样的人 教书育人历来是我们提倡的最基本的教育思想。新课程实施以来，随着中西方教育的沟通，我们过分追求西方教育的个性进展，一定程度上忽视了对学生道德的培育与熏陶。如何有效协调 教书

40、、 育人 的关系，如何落实在清华百年校庆上对青年学生提出的 三个结合 ，既能提高学生服务国家服务人民的社会责任感，又能使他们具备勇于探究的创新精神和擅长解决问题的实践能力，是我们在教育实践中必须破解的课题。 学校的根本任务是育人，其实就是传承人类或民族的将来。人类的根本传承是文化的传承，学校存在、进展的遗传基因在于文化。我校有着65年的办学历史，历届领导重视德育工作，积淀形成了独具特色的德育文化。教育的全部工作和唯一工作，就是引领学生精神成长，为国家、为家庭、为个人赢得荣誉，赢得将来。素养教育推行以来，我们提出了 立德树人 的办学思想，在师生中大力提倡 万事德为先 ，提出了 为国家培育优秀的人

41、，为家庭培育幸福的人 的育人目标。 培育路径：立德树人以文化人 陶行知先生有篇文章，题目就叫学做一个人，他的观点很简洁，很明确：要做一个整个的人，别做一个不完全、命分式的人。什么是整个的人?就是学校核心价值观提到的能够为民族、家庭、个人、团队勇于担当，有着自强不息、乐观向上的气质，有着自尊自信、自谦自持的情怀，有着热爱自然、关心社会的操守，有着求实致远、质朴高雅的品位。 教育的任务是育人，目的在于促进人的进展。在历史的视线里，什么都会渐行渐远，而唯有人以及人格的力气，千古流传。而我们所承载的使命，正如竺可桢所言： 尤在于养成公忠坚毅，能担大任，主持风气的人才。 一、精神文化渗透德育思想 校长实

42、现对学校的领导，首先是教育思想、观念和价值的领导。在65年的进展史中，特殊是自上世纪九十年月以来，学校围绕德育工作，生成并积淀了内涵丰富的学校文化。这些由办学理念和价值追求形成的文化，归纳起来最主要的有12条： 1)校徽由 昌邑一中 拼音首字母 CYYZ 元素构成，呈现 人 字造形，彰显人本，象征人文，守护人道，闪耀人性，寓意一中师生关注国家，放眼世界，做一个具有天下胸襟、道德风骨、高远情怀的优秀中国人。 2)校训：仰望星空，脚踏实地。 仰望星空 寓意师生修身育人理性宽容，追寻道德真义，呼唤情怀操守，追求无尽真理上下求索，坚守人类正义永不松懈，坚持远大理想永不放弃。 脚踏实地 寓意做人做事，持

43、其本道，行之有度，立稳健行，做一个知识广博、学识渊博，言行儒雅、行为优雅的优秀中国人。 3)办学思想：立德树人，以文化人。 4)办学理念：行而循德，学以致用。这是峻青先生为我校的题词，从德、智两个方面对学生提出了希望，做一个德才兼备的人。 5)办学目标：为国家培育优秀的人，为家庭培育幸福的人。 为国家培育优秀的人，意即：每一个学生都要继续中华民族的优良传统，具有创新精神、现代意识、探究精神、强烈的民族责任感、独特的个性和宽广的世界胸怀，适应将来世界竞争的能力。 为家庭培育幸福的的人，一是让学生接受幸福的教育，在良好的教育氛围下，能够将 幸福 贯穿在学习、生活当中，能够感受到幸福的愉悦。二是让学

44、生享受成长的幸福，在美丽的校园环境里，在老师的悉心教育下，在同学们的帮助下能够沭浴幸福的阳光，实现人格的成长、才智的成长、心灵的成长。三是为学生开启才智的幸福。学生经由学校教育，逐渐开启做人的才智、学习的才智、相处的才智和进展的才智，通过多元才智的成长而拥有才智的人生。 6)核心价值观：为民族复兴而学达天下，为家庭幸福而立德至善，为终身进展而博雅笃行，为团队使命而恪诚允公。从民族复兴、家庭幸福、终身进展、团队使命四个方面为全体师生提出了高远的精神追求，潜移默化中激励着广阔师生修身齐家、团结协作，共同缔造精神家园。 7)一中精神：立德树人精神：人为本，德为先，和谐至上讲廉洁，重平安，师生第一。青

45、檀风骨精神：锲而不舍，百折不挠，自强不息，奋发进取。奥林匹克精神：学校建设：又好又快品牌课程：特尖名强师生追求：志高情远规划愿景：卓越名校。 8)一中校歌：校歌是学校文化的重要组成部分。她承载着学校的历史与沧桑，铭刻着师生的信念与期翼，是音乐，更是心声。 人为本，德为先，求实为要义扬个性，显特长，行当胜于知。 校歌的主旋律唱响了学校师生内心真正的追求。 9)学校目标进展定位：建设省内一流、国内知名，具有鲜亮办学特色的一般高中建设教育理念、师资队伍、教学质量、管理水平一流的中华名校建设与国际同类学校建立文化沟通关系的现代化开放式高级中学。 10)学校 五年规划 ：一年完善配套，两年提升内涵，三年

46、打造特色，四年凝聚品牌，五年争创一流。 11)倾听文化生长的声音校本课程：本书全面阐述了校风校训、育人目标、核心价值、办学特色、规章制度等校园文化特质，旨在深层挖掘一中建校以来所沉淀积聚下来的文化精神财宝，传承创新，厚积薄发，为学校将来的进展提供源源不断地精神动力。 12)向着光明那方专题片：包括进展篇、管理篇、育人篇和展望篇，通过不同章节体现一中精神，体现立德树人精神。 通过文化接力，学校的办学理念融合到师生心中，凝聚老师，影响学生，取信社会，使学校真正成为师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。 二、物质文化彰显德育特色 学校物质文化是学校文化的物质基础，是学校文化的有机载体。搬迁新校，学

47、校根据 现代化建筑+花园式环境+深厚文化氛围 的思路，规范学校文化建设，打造了学生社团中心、老师进展中心、家长服务中心、综合服务中心四大中心和教学区、生活区、运动区和休闲区四大功能区文化，构建了全方位、多层次文化育人体系。 四大服务心中心：学生社团中心设有第一放影厅、第二放影厅和选课走班教室及各种社团活动室老师进展中心既有承担大型文艺演出的功能，更要通过老师专业成长报告会、研修培训、学术沟通、项目资助等方式，培育教学骨干，造就一批教学名师和学科带头人家长服务中心设有班级家长教室、学情会商室、亲情接待室、亲情谈话室、心理询问室等，形成了家庭社会齐心合力、全员育人谱绘新篇、学情会商同心同德、以人为本和谐进展的四大德育阵地，为学生全面健康成长保驾护航综合服务中心包括行政办公区、理化生实验区、图书阅览区、信息技术区、校史展览馆、书画展馆等，其中校史馆建筑面积800平方米，以 一中精神 为核心，贯穿学校进展的全部历史，通过100多个版面的解读，一个承载丰厚文化沉淀、稳定和谐而又洋溢着蓬勃生机的昌邑一中完善而鲜活的呈现，让师生重温记忆，感受昌邑一中特有的精神气质，达到全面育人、以文化人的目的。 四大功能区：教学区A、B、C、D、E、F六幢教学楼分别体现 立德、知博、行雅、崇真、至善、尚美 主题，同时各班级部、办公室、级班文化都制作了名片