六年级音乐教学工作总结汇报5篇.docx

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1、六班级音乐教学工作总结汇报5篇 总结的开头部分叫前言或小引,是用来交代总结的缘由,对所做的工作或过程作扼要的概述,评估。下面是我为大家整理的六班级音乐教学工作总结汇报，希望能够帮助到大家! 六班级音乐教学工作总结汇报篇1 本学期，我兼任六班级班级音乐课，本着更好地完成教学任务达到教学目的培育学生有表情地唱歌和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习爱好，为培育学生制造作打算。 在“应试

2、教育”时期，由于受教育观念，老师素养及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等知识性的课好玩些，但仍然受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“老师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培育，导致学生对音乐课的教学也毫无乐观性可言。与素养教育的精神大相径庭，必须全面订正。由于培育学生的学习爱好也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“愉快教学”模式。让学生在老师的挚爱中，采纳学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习爱好转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上常常采纳出其不意的教

3、学创意，很快的就吸引了学生的学习爱好。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培育用为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终爱好盎然地主动参加。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的爱好明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。原来，他们把对音乐课学习的热忱情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生制造力的培育。 二、培

4、育学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识 音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们专心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让 学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从高亢激扬的义勇军进行曲中，可以激发起学生的斗志和爱国之情；从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受

5、到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与心灵的共鸣，也包含了健康的乐观向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。 三、在音乐教学中，要留意培育、引导保护学生的奇怪心，形成强烈的创新精神。 奇怪心是制造的前奏，也是制造性的原动力。因而培育学生的奇怪心，保护学生的奇怪心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必须专心完成好的“课题”。根据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮助学生培育出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的奇怪心；接着，对学生的奇怪心进行乐观引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试

6、制作几种小乐趣。不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，任意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批判，而是很耐心的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的保护了学生的奇怪心，还为学生的下一次创新实践提供了参加的动力，初步形成了创新精神。 四、“激活”学生的想象力，为学生的制造思维插上助飞的羽翼，促进制造力的形成。 想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在制造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作

7、为创新的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象转变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏；还有的同学采纳不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培育出了学生的制造力。 五、让学生乐观动手实践，坚定信念，培育乐观进取

8、的精神。 据讨论证明，手的活动对培育学生的自信心，敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的制造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是制造力培育的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新能力进展的一个重要原因。因而，要培育学生的制造力，就必须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们根据对唱曲的熟悉，用手打节拍；根据自己对唱取得想象理解用手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培育学生创新能力的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就

9、是一个制造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也可以由于手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了制造的乐趣。在这样不断重复的练习探究过程中，不但培育了学生的动手实践能力，还培育了学生乐观的探究与实践创新精神。 音乐教育作为素养教育的重要组成部分，不但成为学校工作中不行缺少的重要工作，而且为许多学生及家长所重视。音乐教育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过欣赏、唱歌歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康进展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能；通过思维的实践，可以促进

10、大脑两个半球的协调进展，具有益智功能；通过音乐语言动作的协调协作，可以促进身体机制的协调进展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代进展的制造力和创新精神。当然，要实现这种能力的完善培育，还有待于我们在教育界中不断努力探究。 六班级音乐教学工作总结汇报篇2 忙劳碌碌的一学期又要过去了，回顾本期的教育教学工作，有成果，也存在一定的不足。总的说来，我还是一心一意想搞好教学，教书育人，严格遵循老师职业道德。同时，也不断地提高自己的教育理论水平，参加各种音乐教学培训活动，较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作总结如下 一、德育工作 坚持了将德育工作放在首位，乐观协作学校

11、对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与平安教育、法制教育，让学生能够端正学习态度，形成良好的学习风气。让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育，自觉主动地关心、了解身边的事情，增强他们的爱国主义情感，并且使他们的能力也得到了熬炼。在教学过程中我结合音乐科实际，乐观运用教材对学生进行思想教育。在有关音乐史的了解中我留意介绍中国优秀的古代音乐文化成就，结合教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。 二、艺术节工作 这一学期最重要的事情，就是艺术节竞赛的活动，从开学初我就开头挑选竞赛曲目，根据我们学生的实际情况，我反反复复地挑选适合我们学生的曲目，最后选择了一首适合我们演

12、唱的一首合唱曲我们把祖国爱在心窝里，我们的童声合唱团成员都是一到六班级的，他们都是对音乐有着深厚爱好的同学，由于我们的学生从来没有参加过合唱的竞赛，所以在训练的过程中显得非常稚嫩，尤其是低声部的男生，他们连最基本的音准都还是很不准的，但是为了能把他们带到我们区的艺术节竞赛，我还是坚持了每日利用课余的时间加强训练，深感欣慰的是我们的学生很用功，他们不怕累而且很喜欢我的教学方法，由于他们在培训当中确实提高了很多，在一开头对合唱没有一点熟悉的基础上到最后他们可以推断自己演唱的声音是否和谐的时候，从内心来说我真的觉得我们的孩子是最棒的。通过了中心校的竞赛，成功代表了我们丽岙镇参加我们瓯海区里的艺术节竞

13、赛，作为一名刚刚踏上老师岗位的我来说这样的竞赛既是一次挑战又是一次很好学习的机会，在竞赛中我看到了非常优秀的团队，照实验小学的合唱团，他们的合唱如同天籁之音，让我叹息现在的小学生竟能达到如此专业的水平，而我们的学生呢？我多么希望我们农村的小孩也能发出这样的天籁之音啊！往往理想是美妙的，很多现实的因素是需要我们去考虑的，我只能尽我最大的努力去培育我的学生，让他们渐渐的成长。音乐能力的培育不是一时，而是需要渐渐的积累、成长！在这次的竞赛中我们的学生获得的名次虽然不是很优秀，但是从我内心来说，当我看到他们在台上专心去演唱、努力想让自己做到最好的时候，当我能够清晰的听到低声部的声音时，我真的很感动！他

14、们让我感受到了他们的付出确实是有回报的，我是能够看到他们的成长的，即使不是很完善的演出，但是信任这是一个很好的开头，今后只要我们努力，信任一定会收获的更多！ 二、教育教学教研方面 在详细的教学工作中，能够专心根据新课程标准和学生实际情况备课。做到了有质量地备课，努力做到“把学习还给学生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小老师”、“我参加，我快乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的机会，给予了他们充分表现自己的机会，增强他们的表现欲。同时我还关注学生学习习惯、方法的培育和乐观性的调动，坚持每日音阶练习，留意培育学生的音乐基本技能，通过各种方法如各小组竞赛看看谁的音最准、发笑脸、小星星等方

15、法提高对音乐的爱好；留意以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上制造音乐。我也能够把自己当作学生的伴侣，让他们在有音乐基本技能的基础上根据自己的方式去爱好音乐，喜欢音乐，详细事情如下： 1、课堂教学 坚持以审美教育为核心，留意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。留意以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践与体验中活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在一定基础上制造音乐。在音乐欣赏课

16、还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到了熬炼。 2、课堂管理 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，更多形式的采纳了激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的留意力，使学生在课堂中能够乐观参加课堂教学活动。着力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批判与订正。 3、教研方面 乐观参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，留意提高自己的教育教学水平，如这个学期多次参加了省、市进行的大型教研活动，受益匪浅，并且能够坚持以博客的形式对自己的教育教学

17、工作进行专心的总结与反思，汲取阅历教训。 4、考核与评定 本期对学生进行考核与评定的方式与以前有了改进，主要以学生的自评和他评为主，采纳了自主选择合作表演伙伴、必表演和自主选择表演曲目相结合，不定表演形式的形式，在留意了学生的个体差异情况后结合学生平时的表现情况给定一个成果。充分调动学生的乐观性，培育他们正确倾听、乐观评价的习惯。 5、课外活动 在上学期我们学校就组建了鼓号队、童声社团，这一学期我坚持每周一课的训练，现在我们的已经具有了一定的规模，并且也有了参加学校活动的能力。 三、不足之处 1、对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较

18、为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。在今后应特殊把握好尺度、做到赏罚分明。 2、课堂教学环节设计新奇性不够，在课堂上的幽默运用不够，不能够吸引全部的学生的留意力，导致了部分学生在课堂上的参加程度不是很高，个别学生也不是很喜欢音乐课。 3、侧重了情感、爱好的培育，稍微忽视了对学生的“双基”知识的传授与培训。毕竟三者是相互作用、相互促进的。把握了“双基”知识才能更深层次地感受、理解音乐，才能够更好地体验美。 在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。 六班级音乐教学工作总结汇报篇3 这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工

19、作，现作总结如下： 一、抓好课堂教学，提高课堂效益 1培育了学生参加音乐艺术活动的乐观性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行仿照。 2培育了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。 3培育了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。 4培育了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和乐观乐观的生活态度。 5培育了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。 6在教学中，在专心备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地唱歌，通过艺术形象

20、的感染来完了成思想教育。 二、根据学生年龄特点，因材施教 六班级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量执行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导学生创新思维的进展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基

21、础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。 二、存在问题 大多数六班级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性熟悉向理性熟悉的过度时期,学生的留意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈, 集体合作意识增强,体验感受与探究制造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢 出头 的现象,特殊是在变声期，很多学生不敢唱歌。 三、执行措施 在大多数学生把握知识牢固的基础上，重点培育学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识打算和心理打算，主要做到以下几点： 1.专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标

22、结合，并留意备学生。 2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4.课堂形式设计多样，布满知识性、趣味性、探究性、挑战性。5.最大限度的调动学生的乐观性。 6.使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上执行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。 7. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 四、考试方法灵活： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐， 表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生自由组合小

23、组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展现个性的空间。 一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成果，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成果。 六班级音乐教学工作总结汇报篇4 结合个人申请和学校教务处的安排，本学期学校担任了六（2）班音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培育学生有理解，有表情地唱歌和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。现将这一学期的教学工作总结如下： 一、教学完成情况 坚持以审美教育为核心，留意培育学

24、生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育学生陶冶情操、启迪才智、激发他们对美的爱好与追求。留意以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上制造音乐。同时，在教学中，留意培育小小指挥员，几乎每首必唱歌曲，在班上我都要培育一个小小指挥员，这不，老班长刘贤艳同学就表现得非常好节奏正确，姿势美丽。 二、取得的成果与阅历 1、在教学中，专心备课的 基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2、在唱歌教学中，一

25、方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸、正确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上 提高对音乐形象的理解能力，培育良好的听觉。 3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培育学生以后自学的能力。 4、在学科教学中有机渗透了法制教育。如在学习新歌我家在中国时，让学生在理解歌词“我家兄弟姐妹很多很多”时，不仅让学生知道中国有56个民族，同时还有机向他们渗透了中华人民共和国刑法之第二

26、百四十九条，让他们明白：任何煽动民族仇恨，民族卑视的行为都会受到法律的制裁。 三、执行的方法和措施 1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 2、更好地培育学生对音乐的爱好。 3、给他们的环境较为宽松。 4、我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 四、不足及今后努力的方向 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，稍微忽视了对学生乐理知识的传授。在今后的教学中，我将继续发扬优点、改正缺点，让自己的教学

27、工作更上一层楼。 六班级音乐教学工作总结汇报篇5 一、总结教育指导思想方面： 本学期六班级的音乐教学能够根据小学走进音乐新课程标准的要求，能够全面贯彻党的教育方针，能够专心落实学校音乐工作条例和音乐教学计划纲要；能够在音乐教育教学此文转自工作中渗透环境卫生保护的教育。能坚持以“育人第一、快乐学习、快乐成长”为宗旨，能加强音乐课改教研活动为指导思想，现将本学期对五班级音乐的教学工作总结如下： 二：总结本学期教学目标任务方面： 发声训练部分： 1、复习巩固了小学阶段获得的发声技巧。 2、能运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲,体裁上渗透环保教育意识。 3、能唱好二声部合唱，学习

28、三声部合唱。 4、留意学生变声期的嗓音保护。 三、总结视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识： 巩固一个升号的调和一个降号的调。 总结音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。 总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。 总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。 能总结常用记号、装饰音等。 2、视唱部分： 能够唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。 能独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。 能练习视唱二声部歌曲。 练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲

29、，把握唱（奏）方法。 3、练耳部分： 听记二拍子或三拍子的单旋律 听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。 听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。 四、总结音乐欣赏部分方面： 要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 学生情况分析： 由于高年段的学生，老师引导学生自学音乐知识。重点培育学生对音乐学习的理解能力,提高学生的音乐欣赏水平，让学生可以在小学最后阶段总结复习学过的音乐知识。 五、总结学生音乐成果方面： 1、六班级的学生能够唱准四声部与八度音程。 2、竖笛吹奏方面能够吹奏C大调、F大调、G大调的音乐与基本的歌曲。 3、每位学生能够唱好书本上歌曲。