高中家长会英语教师演说稿3篇.docx

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1、高中家长会英语老师演说稿（精选3篇） 高中家长会英语老师演说稿（精选3篇） 高中家长会英语老师演说稿 篇1 尊敬的各位家长，大家下午好! 你们的孩子来到这里已经半学期了。今日，我们在这里相聚，目标只有一个，那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能取得更大的进步。我先作个自我介绍：我叫黄燕燕，是本班的英语老师。 我的发言分四个部分:汇报班级情况，沟通三个问题，几点温馨提示。 一、首先,跟大家汇报一下班级学生现状 1. 班级学生现状 我们班总共 名学生，上周我校进行了半期考试。我把半期英语考试的情况简洁向各位家长作个汇报。平均分 分，优生 人，优生率 %。排名前十名的有 与九月份第一次月考相比，进步

2、较大的学生有 。 通过高中半期的学习，大多数学生都具有良好的英语学习习惯。学习乐观性较高，能够自觉完成老师布臵的作业，深知英语学科在整个高中课程的重要性。 2.存在问题: 1)早读课容易瞌睡，每日晚上加夜班的同学比较多，导致早上精神状态不好。 2)部分学生的学习方式仍然停留在初中甚至小学阶段，从不自觉主动地去学习(从他们对作业的熟悉和处理方式上就可以看出来) 3)部分学生抄袭作业，少数学生作业拖拉甚至不交作业 3、分析期中考试成果 4、正确看待、冷静分析这次考试成果 二、其次，想跟大家沟通四个问题 1.首先和大家沟通一个问题：孩子上了高中以后，总有一部分家长很纳闷：我家的孩子在小学能考到八九十

3、分，初中也能考到七八十分，为什么到了高中，成果不令人满意，甚至有些绝望呢? 这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关：小学阶段以赏识教育为主，要在很小的时候培育学生的自信心，试卷内容大多与课本有关，因此考试分数自然会很高。初中则是以普及教育为主，考试会照料到大部分学生，因此分数也较高。但是，高中教育，特殊是在以高考为最终目标的大背景下，就是以选拔为目的了，所以，考试难度与深度会有很大的提升，得分率自然就会下降，孩子们的考试分数自然会低一些。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子们高中的学习，是不科学的。 其次，与学生自身的学习方式和学习习惯有关：高中阶段学习科目多而且难，要求学生必须学会自主学习

4、(自觉主动地去学习)，即变 要我学 为 我要学 ，再也不能像初中甚至小学那样靠老师和家长盯着学，那样成果自然会下降。 2.第二个问题，为什么同一个班级的孩子三年后成果差别那么大?成果进步大的一定是那些学习习惯和个性好的孩子。孩子为什么会这样，其实因素很多，这不仅仅与学习基础有关，最主要的是与孩子的心态、学习方式及学习习惯亲密相关。学生的学习方式及习惯是极其重要的，直接影响和决定学生的成果。不要到高三时才感慨，现在我们不是不想学，而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯，没能转变自己的学习方式以适应高中的学习，现在只能是心有余而力不足。因此，现在必须努力学习。 在此，我希望家长们要时时关注孩子的

5、学习习惯和个性，也就是情商问题。大量的实例证明白一个人的成功主要取决于情商，其次才是智商，两者的比例大概是7:3。既然知道英语学科举足轻重，就必须爱英语，以十足的干劲学好英语。 1 3.第二个问题，请家长们正确看待孩子在班级的考试名次，当孩子名次退步时，原因是多方面的，首先帮助他树立信心，然后一起帮助分析原因，而不要盲目地批判甚至打骂孩子。 望子成龙，望女成凤 是我们共同的心愿，但在高一更应注意孩子学习习惯的培育、学习方式的转变，让孩子快乐的成长进步，严格遵循教育教学规律。 4.有些孩子还没有适应高中的学习，还不知道高中阶段怎么学，希望家长们高度关注。高中学习科目多而难，时间紧，主要靠学生自主

6、和自觉地学习，老师主要是引导和辅导、检查和督促，而不像初中那样盯着你学习。说明学生在学习目的、学习爱好上还需培育。 订正的习惯，督促学生建立错题集，当堂发现的问题，当堂订正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发现之处，从而保证知识点的连接，为建立学科知识体系做保障。这些习惯，会让学生真正的乐学、好学，在成功中追求快乐，在快乐中追求成功! 四、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。 1、温馨提示1 (1)帮助孩子确定适当目标 和孩子一起确定一个他能够达到的目标 家长适度的期望值。 孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的凹凸直接影响孩子将来所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰

7、到好处。 期望值过高：孩子舍命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均绝望，可能导致孩子自暴自弃 期望值过低或没有：家长对尚不自觉的孩子期望值过低或没有，孩子会缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。 适度的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不攀，否则可能大家都绝望。 (2)帮助孩子增强自信心 (3)关注孩子成果的变化(即名次的升降)而不是绝对名次 (4)沟通-多倾听孩子的诉说 (5)多和老师尤其是班主任联系，准时了解情况，乐观协作班主任和老师做好孩子的思想工作 只有有效的家校联动(沟通与合作)，才能教育好学生

8、。 (6)注意学生学习习惯和学习能力的培育，使学生养成良好的学习习惯 2、温馨提醒2 给家长的几点建议： 每日付出多一些 多一些问候(在孩子累了的时候) 多一些帮助(在孩子需要的时候) 多一些关心(在孩子软弱的时候) 多一些激励(在孩子泄气的时候) 多一些宽容(在孩子犯错的时候) 家是孩子心中最平坦的地方。 5)教育子女信任自己、信任学校、信任老师。 2 4、温馨提醒3 1)高一是基础，希望这次考试成果不理想的学生家长要高度关注，尽快想法提高学生的成果，到了高二、高三要想提高就很难了，由于一方面学习任务越来越重，另一方面学生的自信心和爱好应尽早树立(他们中有一部分人的自信心在初中已经受到打击)

9、 2)我的联系方式： 我们全部的努力只有一个目的：让您的孩子在这里成人成才。我们欣喜地看到，在全体师生的共同努力下，学生在进步。我们所做的一切都是为了学生的一切，当然这离不开您的支持和理解，我们有理由信任，在家校良好的沟通合作下，学生会有更大的进步! 我的发言到此结束，感谢大家! 高中家长会英语老师演说稿 篇2 尊敬的各位家长： 下午好!今日，作为你们孩子的英语老师，我很荣幸地在这里和你们共同探讨一下 怎样帮助孩子学好英语 ，由于水平有限，在各位家长面前班门弄斧，不当之处，敬请批判指正。 首先说一下学英语的重要性。英语和语文数学一起被称为三大主科，假如你现在不学好英语，那将来的初中英语学习也是

10、不难想象的。所以我们只有现 在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难，越学越差。 由于上学期带过这个班两个多月的语文，这一班学生的学习情况我还是基本了解的，其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清晰。学生们的英语都是开学时同一起跑线上起跑的，经过两个多月的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习爱好浓，学习劲头足，课堂上乐观思维，踊跃发言，课后准时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，作业质量差，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大

11、部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。 怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不行推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长协作学校，协作老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。 重视良好的学习习惯的培育 (1)让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培育。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要协作学校来要求孩子，要制造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清晰了以后，跟着说。根据眼前利益来看，我们的

12、升学考试也一年比一年注意听力、阅读等需要综合能力的部分。 (2)让孩子大声说英语。家长要每日留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要激励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清晰地表达自己，也有利于他人订正自己的错误。 (3)督促学生识记单词。分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。

13、因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，准时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特殊是行为，会极大地影响孩子。在默写单词的时候，有时会需要父母帮忙，我知道许多家长不懂英语，但你可以读中文。我平时给孩子们听写也是读中文。家长们千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默写不出来，就任由他去。你让你的孩子知道：今日，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今日，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：

14、要把培育孩子当作自己的事业来做。 是啊，只要你多投入一点，信任你的孩子会给予你更多的回报! 最后，送给家长伴侣们两句话，与大家一起共勉：一、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。同时，我向家长提一个希望 多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。现在通讯非常便利，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，以便我们老师有针对性的对您的孩子展开教学。我信任，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。感谢大家! 高中家长会英语老师演说稿 篇3 尊敬的各位家长:上午

15、好! 作为一名高一学生的家长,想必您时常为孩子的学业问题操劳,非常感谢您的支持! 作为英语老师,我也盼望着与您携手,与您沟通,共同探讨孩子成才的问题。英语学不好,在今后的社会中就难以立足。我想努力,这就需要您的支持和合作。高中的英语教材(5a)与大学英语教材是配套的,这就意味着:现在的英语成果不仅直接影响孩子的期末考试与升学,还影响着孩子将来的英语学习! 半年的共同学习,使我半喜半忧,喜的是,我们高一三班的学生都很聪慧,接受能力强,学习起来显得很轻松,让我觉得忧虑的是:部分孩子对英语不太重视。(包括与个别家长的沟通中,发现有家长也未重视)可能这里也包含许多家长觉得英语不太好辅导,你说语文数学吧

16、,还懂点,这英语吧,还真是不好不懂装懂,所以导致相当一部分的孩子英语基础打得很不牢,个别的孩子甚至拼读、书写、背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成,需要从头开头。但是,孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。专心的孩子一定能把英语学好! 我确信:英语要学好和智商无关,学不好英语的人都是懒散的人。 新教材与初中的教材跨度很大,要求也上了几个台阶,对孩子们具有比较大的难度。细心的家长可能就会发现,高中的课本和初中的课本相比,无论是从词汇量,语法还是课文篇幅的长短都有了明显的区分,初中的内容相当简洁,它简直就是三班级知识的巩固,稍微有所延长,而高一一下子就接触并需要把握两种时态。所以,有些同学很不能

17、适应,初中学得轻松,还考好成果,怎么到了高一不行了,这样的现象很普遍,说到底,还是好的习惯没有养成,不够勤奋。在这里,我要点名表扬几位学生,她们学习态度端正,上课专心,书写工整,正由于如此,无论什么考试都能取得很好的成果。另外我还要提几个同学,他们的潜力很大,但由于还不够专心刻苦,所以没有发挥出自己最好的水平,希望家长能够协作老师,把孩子的成果抓上去。我坚信:假如您的孩子在您的支持和我的指导下能够准时完成我布置的任务,那么一定能学好。要教育您的孩子一开头就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风,成果马上就会见效。 目前的形势决定了英语学科的重要性,请各位家长务必重视英语这一学科,你们思想上重视

18、了,无形中也给孩子以熏陶,重视与不重视肯定是完全不同的,在英语课堂上,大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,乐观跟着老师拼读单词,朗读课文。其实这也制造了一种假象,学生认为自己常常被老师提问,认为自己能够回答老师的问题,于是认为自己的英语学得很不错,自我感觉特殊好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不行能照料到每个学生,不行能让全部学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是

19、不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。 那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?英语毕竟不是我们自己的语言,大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语,所以,在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语,不外乎就是在听,说,读,写这些方面下功夫。 首先说一下听,每个学生都有和书相配套的磁带,可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带,有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的,根本就没有听过。不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了

20、,连自己手头的磁带都不去听,光靠上课听一点点的磁带,学生的听力根本就不能有什么进展。不会听就不能说,而说白了,学了英语就是要说,那不是白学了么?听录音机跟读,目的应该是两种,一种同学是上课没有完全消化,听录音是补充学习的过程,另外一种是提高自己的听力和口语表达能力,要学生尽力地去仿照录音机里的发音,从而使自己的听力和口语都提高一个层次。 接下来是说,英语是一门语言,学了就是要说,要和别人沟通。我们学的英语不应该是哑巴英语,要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生,激发他们说英语的乐观性,大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多,对每个人来说,说的机会就少。所以下课也要说放学

21、回家也要说。在学校,我激励学生把所学的英语对话运用到生活中去,这样有更真实的情景,更能让学生有发挥的余地。在家里,希望家长也能激励学生说英语,也许你会说你自己也听不懂,请不要这样想,其实学生需要是你的激励,你听了他们说的只要简洁表扬一句,他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂,或者还可以让学生反过来教你,他们会觉得很自豪,由于自己所学得派上了用场。 接下来是读。有句话: 读书破万卷,下笔如有神。 学英语也是这样,很多家长也明白,学英语要培育语感,也就是语言的感觉,假如有很好的语感,那么不管是说话,做题目,还是写文章,都很轻松,很简洁了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每日

22、读英语的习惯,这是学英语的最基本的学习习惯了。每日早上一定要读20分钟左右的英语,哪怕有时候时间来不及了,即使是迟到也要读,并且每日都坚持,绝不因任何原因间断。无论什么事情都贵在坚持嘛。假如你的子女还没有养成这样的学习习惯,请你一定要督促他,刚开头也许会比较难,时间久了,就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样,要让他们把读英语当作每日必做的一件事。 最后是写。主要就是单词短语的默写,这是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记,所以要不断的背默写,不断的翻新,这是没有方法的。背单词的时候要边拼边写,嘴巴和手都要动起来,嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作,不要用不懂英语来

23、帮助你的孩子学会偷懒,你可以报中文,让你的孩子默写,然后对比书本批改订正,每日坚持的话,你一定会有意想不到的效果。还有句型,学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文,多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注意孩子背单词短语的情况,还要让他重视句子的重要性。我的要求是: 1. 每次一回家就告知家长哪几项英语作业并逐项完成。如有必要,您可以打我电话证实。 2. 一律用铅笔完成笔头作业,不懂的题目或非独立完成的题目打上记号,上学就问老师或同学。 3.每日都要抽至少20分钟以上的时间读、背英语(特殊是拼读英语)。 4.家长请翻阅孩子的书、默写本和订正本,并签字,督促您的孩

24、子必须多听磁带多读书,这是关键。 下面,主要说说大家帮助孩子养成哪些良好的学习习惯: 1.勤于思考、敢于攻关的习惯。 2、在规定时间内学习的习惯。 3、力戒拖延和磨蹭 名模 (名磨=出了名的磨蹭)的恶果:不仅会白白浪费了时间,养成做事心不在焉的坏习惯,还会造成思维迟钝,留意紧张度降低,影响智力进展,使学业落后,形成拖沓的作风,学习、工作都没有效率。 4、养成不懂就问的好习惯。 5、养成复习旧课和yu 习新课的习惯。 6、养成做完作业细心检查的习惯。 7、养成良好的休息习惯 总而言之,请各位家长多关注孩子们的英语学习,让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心,提高学生的学习乐观性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数,还不如在平时就多关心孩子学习的过程。不是要说注意过程嘛。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。