幼儿园中班音乐教学方案优秀案例17篇.docx

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1、幼儿园中班音乐教学方案优秀案例（精选17篇） 幼儿园中班音乐教学方案优秀案例（精选17篇） 幼儿园中班音乐教学方案优秀案例 篇1 活动目标： (1)初步启发幼儿，会主动地情绪高涨地创编快乐糖舞的动作。 (2)体验与同伴一起跳舞的乐趣。 (3)让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 (4)经过舞蹈活动促进全身运动。 (5)培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动打算： 各种各样的糖的道具、录音机、录音带 活动过程： 一、入室：律动小汽车 小司机开车时要看清指挥开车或停车 二、练声：歌曲好吃的食物 能用自然的声音唱歌 三、创编舞蹈快乐糖舞 (1)复习：快乐糖舞 (2)幼儿创编糖舞的新动作幼儿

2、运用已有的阅历，在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等动作。 (3)老师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。 (4)小伴侣门听着音乐自由的表现 (5)请个别跳的好的小伴侣出来表演。 (6)将新的动作连起来，完整地练习一遍。 (7)让小伴侣和自己的好伴侣一起新的快乐糖舞。 四、音乐游戏：炒豆豆 能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。 幼儿园中班音乐教学方案优秀案例 篇2 教材分析： “心里话”是一次深入幼儿心底小隐秘的谈话活动，活动由故事毛毛变了导入，叙述了毛毛小伴侣由于没有得到想要的玩具而产生一个心结，需要小伴侣帮他想方法解快乐结，通过故事老师引导幼儿能大胆说出自己的心里话，愿意和小伙伴

3、共享快乐，共同解决问题。活动的重难点是引导幼儿大胆说出自己的心里话，并在此基础上找到排解不愉快心情的正确方法。同时，让幼儿懂得快乐有益于身体健康的道理。 活动目标： 1、幼儿能大胆叙述自己的心里话，愿意和小伙伴共享快乐，共同解决问题。 2、遇到不快乐的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。 3、懂得快乐有益于身体健康。 活动打算： 1、老师提前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话沟通，使幼儿对“知心姐姐”建立信任。 2、录音机、磁带(分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声)、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。 活动过程： 1、知心姐姐叙述故事毛毛变了导入主题。 提问：(1)请小伴侣快来劝一劝难过的毛

4、毛。 (2)请幼儿诚恳地说出自己遇到过与毛毛同样的事情。 (点评：老师以“知心姐姐”的角色，拉近了与幼儿的距离，营造了一个自由、轻松、活跃的谈话氛围，为谈话活动的进一步深入奠定了基础。) 2、听声音，启发幼儿通过回忆叙述。 提问：(1)你都听到了什么声音? (2)为什么会有这样的声音? (3)你有没有遇到过这样的事情，什么事又让你高兴起来了? (点评：听猜忆地奇妙运用，为幼儿叙述自己的心里话搭建了桥梁。倾听、猜想、回忆、叙述的步骤，打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式，通过循序渐进，由浅入深的引导方式，让幼儿乐于接受谈话，变被动谈话为主动谈话，激起了谈话的爱好。) (4)假如你是爸爸(妈妈)你会

5、怎么对孩子说? (点评：为帮助幼儿解快乐结，老师大胆尝试了情感迁移法。这种方法地运用，让幼儿站在父母的角度，以父母的身份来劝解别人，一方面帮助幼儿更好地理解父母，另一方面帮助幼儿解快乐结，轻松解决了本次活动的重点。) 幼儿园中班音乐教学方案优秀案例 篇3 活动目的： 1、初步学习按简洁的命题和围绕主题进行有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。 2、培育幼儿分工、合作的能力。 3、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享成功的喜悦。 活动打算： 知识打算：幼儿熟悉儿童公园的游戏设施。 物质打算：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装

6、有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。 活动过程： 1、以谈话引入：我们上次搭建了什么? 2、提问：你觉得游乐园里什么玩? 3、出示绘画小人图，引导幼儿说说其作用。 4、引导幼儿商讨：今日你要和谁合作，拼搭什么。 5、老师提出游戏规章。 (1)场地分区动作要快。 (2)搭建的物品要牢固。 (3)游戏中要和同伴合作、爱惜玩具、不大声喧哗。 6、幼儿自由选择材料，开头游戏，老师重点指导幼儿进行合理的分工。 7、老师小结评价。 (1)让幼儿自由说说今日和同伴一起游戏中的快乐。 (2)老师对幼儿的作品进行整体的评价。 活动延长： 提出下次游戏的要求。 幼儿园小班活动方案幼儿园活动大全2 活动主题： 展现自我、突

7、出个性，学会合作、增进亲情，热忱洋溢、爱在中一。 活动目标： 1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使幼儿在乐观的参加中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦节 2、使家长在参加幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作 3、通过向家长展现幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。 活动打算： 1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。 2、作好班级幼儿展现活动的安排抓好幼儿生活技能的教 育和学习设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的打算。 3、由幼儿园打算活动礼品。 活动地点： 班级教室。 活动形式： 儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。 活动

8、内容及程序安排： 1、亲子游戏：吹鸡毛 目的：提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。 玩法：竞赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。 2、幼儿表演 儿歌老师的手、别说我小 歌曲我们是中班小伴侣、头发、肩膀、膝盖、脚 3、亲子游戏：运气球 目的：培育幼儿与成人的合作能力，进展幼儿的平衡感。 玩法：家长和小伴侣面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。规章手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏2次。 4、幼儿表演 儿歌

9、家、月亮 歌曲国旗多美丽、熟悉你呀真高兴 5、亲子游戏：蹲蹲乐 目的：熬炼家长的快速反应能力和应变能力。 玩法：请四组家庭参加，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开头下蹲，同时还要念词：“_蹲，_蹲，_蹲完_蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行1次。 6、幼儿表演 儿歌团结友爱亲又亲、落叶 歌曲伴侣越多越快乐、买菜 7、亲子游戏：贴鼻子 目的：培育幼儿与家长的协作能力，进展幼儿对方位的语言表达能力。 玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小伴侣用语言指挥家长将鼻子贴到人物的正确位置即获

10、成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭，共进行2次。 8、幼儿表演 儿歌秋天的颜色、秋天的画报 歌曲逛公园、郊游 9、 亲子游戏：两人三足 目的：练习两人相互协作用三条腿跑步，增进亲子之间的情感沟通。 玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起动身向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行2次。 10、幼儿表演 儿歌小熊砍树、新年 歌曲螃蟹歌、咚咚锵 11、亲子游戏：拷贝不走样 目的：熬炼家长的快速反应能力和仿照能力。 玩法：事先在纸上写一个词语

11、，请四位家长参加活动，把词语给第一位家长看，并让他做一个动作来表示这个词语的意思，以此类推，直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行2次，猜的正确的为获胜队。 12、幼儿表演 儿歌小雪花、下雪天，像过节 歌曲请你和我跳个舞 13、亲子游戏：奇趣口香糖 目的：熬炼家长面部的协调能力和掌握能力。 玩法：请四位家长进行游戏，每位家长将一块口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用脸部的各种动作将口香糖移至口中，谁先吃到口香糖的家长为获胜者。游戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行1次。 14、幼儿表演 儿歌拜年 歌曲听、雪花和雨滴 15、亲子游戏：踩气球 目的：熬炼

12、幼儿和家长的勇敢和合作精神，进展其小腿肌肉能力。 玩法：事先打算好四种颜色的气球，每种颜色各10只气球，请四组家庭参加竞赛，哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行2次。 幼儿园中班音乐教学方案优秀案例 篇4 活动目标： 1、学说大海、池塘、小伴侣与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。 2、了解污水对环境造成的危害，并简洁了解保护水资源的方法。 活动打算： 小水珠找家故事图画、录音磁带，水资源被污染的图片。 活动过程： 一、谈话引导，引起幼儿爱好，引出正题。 直接出示一盆水供幼儿仔细观察：水是什么样子的?水有什么特征?让幼儿亲身体验。 (通过生动好玩的谈话激发幼儿的爱好，爱好是幼儿主

13、动参加活动的关键，开头部分我就以一盆水吸引了幼儿的留意力，供幼儿仔细观察，并且通过亲身体验水的特征进入了课题，并请幼儿自己讨论并大胆发言) 二、开展水是我们的伴侣讨论活动。 1、请幼儿自由讨论：我们什么地方会用到水?结合图片，引导幼儿叙述与人们生活的亲密关系。如：平常我们洗衣、做饭、洗手、洗脸、洗澡，还有我们喝水，浇地，种花，种树，打农药等等，生活、生产，还有动物、植物都需要水。 2、引导幼儿思考：我们的生活需要水，动物、植物也需要水，那么水从哪里来呢?根据幼儿的回答出示一些相关的图片：江、河、湖、海 3、老师小结：水除了地面上有江、河、湖、海的水，还有地底下有地下水，山上有流下来的瀑布，有冰

14、川，还有天上落下来的雨水和雪水等等。 (在这一环节中，我运用了开展水是我们的伴侣讨论活动，展开了一系列的问题，通过提问的方式来了解水与人们生活的关系，而且知道水是从哪里来的) 三、讲故事，了解水资源的珍贵。 1、听录音讲故事，用提问的方式帮助幼儿理解小水珠找家的过程：小水珠找家时都遇到了谁?大海和池塘为什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了吗?为什么幼儿园的荷花池是它的家? 2、老师结合图片复述故事，引导幼儿学说故事中的对话。 (此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过听录音和老师结合图片复述故事的形式让幼儿完整欣赏故事，有利于幼儿更形象的欣赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，

15、引导幼儿去发现本质，充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，主动地去学说大海、池塘、小伴侣与小水珠的对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向_，最终达到实现活动目标的目的从而产生保护水资源的意识) 四、老师引导幼儿讨论保护水资源的方法。 1、观看图片资料，让幼儿了解水被污染后的现象和后果，知道水被污染后给我们的生活带来的危害。 2、引导幼儿说说水被污染的原因，并引导幼儿乐观发言，说说都知道哪些方法可以保护水资源。 3、给幼儿讲解现在缺水严重的现象，并结合日常生活教育幼儿要从小养成节约用水的好习惯。 活动延长： 组织一次节约用水活动，并激励幼儿乐观参加和宣传

16、，保护水资源的行动。 活动反思： 水都是我们大家所熟悉的，由于我们常常接触到水，所以孩子们并不在意，通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解，尤其是我们组织的“节约用水活动”，孩子们乐观参加，把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等，可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧，孩子们会主动提醒身边的小伴侣关紧水龙头。以前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水，回到家也发动家人一起节约用水，他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培育孩子节约用水的好习惯。 幼儿园中班音乐教学方案优秀案例 篇

17、5 教学理论依据： 草地上的蚂蚱、花丛中的蝴蝶，神奇的昆虫世界深深地吸引着孩子们。他们能蹲在地上看一上午的蚂蚁搬家，喜欢追着蜻蜓飘舞，更想捉一只瓢虫数数到底有几颗星星他们玩着、说着、画着、问着，乐此不疲。但是，螳螂有几种颜色?竹节虫长什么样?生活在城市中的孩子离大自然却越来越远了。因此选择捉迷藏的昆虫这个教学内容正是遵循了纲要中关于教学内容选择的三个原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展既贴近幼儿的生活、是幼儿所感爱好的，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 纲要指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。瑞士心理学家皮亚杰认为“

18、正确的教育能够加速儿童的进展。老师只是儿童学习的促进者，要敬重儿童学习的愿望，不能强加给学生。老师的作用是间接的，老师不应该企图将知识硬塞给儿童，而是介绍问题和对策，让儿童自己主动地、自发地学习。”在捉迷藏的昆虫活动中，老师始终坚持幼儿想、说、做在前，老师指导、小结在后的原则。皮亚杰还认为“游戏是儿童熟悉新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。”因此，本次活动将探究过程与游戏结合起来，既满足幼儿的游戏需要，又能维持幼儿对科学探究活动的爱好，从而达到科学探究活动的目标。 实施策略： 整个活动的组织以游戏贯穿始终。 1、师幼游戏，打好铺垫。通过游戏“捉

19、迷藏”，理解“隐藏”与“发现”之间的关系，为了解动物利用“保护色”进行自我保护做铺垫。 2、趣味寻找，探究发现。寻找花草丛中、图片中利用保护色隐藏自己的小昆虫，探寻昆虫保护自己的奥秘，体验发现、探究的乐趣。 3、角色扮演，知识拓展。通过扮演角色，复习巩固昆虫利用保护色进行自我保护的知识阅历。 教学目标： 1、了解兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。 2、产生探究动物自我保护本领的爱好。 活动打算： 1、藏有螳螂、蝴蝶、蚂蚱等昆虫的花草丛。 2、昆虫躲猫猫图片。 3、春天的音乐，昆虫头饰若干，小鸟头饰一个。 活动重点： 了解兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“保护色”

20、进行自我保护的本领。 活动难点： 对昆虫“保护色”的理解。 活动过程： 1、游戏“捉迷藏”，理解“隐藏”与“发现”之间的关系。 老师带领幼儿玩“捉迷藏”的游戏，让幼儿亲身感受：假如想不容易被别人发现，必必要隐藏好。 2、探究、了解昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。 (1)找找、说说 老师带领幼儿寻找藏在花草丛中的昆虫。 请幼儿说说是在什么地方找到的，讨论为什么这些昆虫藏在和身体颜色一样的地方。引导幼儿观察昆虫以及与所处的外部环境之间的关系，激励幼儿大胆表达自己的看法。 (2)看看、听听 老师播放课件，让幼儿了解枯叶蝶、竹节虫、兰花螳螂等昆虫是利用“保护色”进行自我保护的。 (3)找找、认认

21、 老师出示昆虫躲猫猫大图片，请幼儿寻找图中已经熟悉的兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫。 请幼儿找出图片中的其他昆虫，拓展幼儿关于昆虫利用保护色进行自我保护的阅历。 3、游戏小鸟和小虫，复习巩固昆虫利用保护色进行自我保护的知识阅历。 老师带领幼儿玩“小虫和小鸟”的游戏，激励幼儿将把握的知识阅历运用到游戏中。 幼儿园中班音乐教学方案优秀案例 篇6 活动目标 1.熟悉5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。 2.体验参加序数活动的乐趣。 3.在生活中学会使用序数词。 活动打算 5间小房子的图片小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张标有数字15的门牌卡和贺卡各2套路标(箭头)一个磁力板一块，磁

22、力扣若干。 活动过程实录 1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参加活动的爱好。 老师：“小伴侣们，你们谁能告知老师，现在是什么季节呀?” 老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了!” 老师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。 老师：“你们看，都有哪些小动物啊?”(将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。) 2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。 老师：“小猫住在第几间房子里?你是怎么知道的?”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开头数，是第一间”。 激励幼儿说出不同的想法，如：“从右边开头数。是第五间。” 3.幼儿学习看路标，了

23、解路标具有指明方向的作用。 老师出示“路标”(箭头)：“你们看这是什么呀?” 老师：“你们在哪里见过路标?它有什么用呢?” 老师：“假如路标指向了这边，那我们应该从哪边开头数?假如路标指向了另一边呢?” 4.请幼儿根据路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的熟悉。 老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，由于它们不知道自己住在第几间房子里。小伴侣们，我们来帮帮它们好吗?想一想我们可以怎样做呢?”(启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。) 请5名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有15中任意一个数字的门牌卡，请幼儿根据路标和自己手中门牌卡上的序号，为

24、小动物们送门牌卡。假如送对了，老师则以小动物的身份感谢他对于送错的幼儿，老师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：“这不是我家的门牌号，唔我找不到家了!” 老师转变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。 5.以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿根据上下方位说出序数。 幼儿学习根据上下方位说出序数。 老师：“现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们再也不会找不到家了!它们请小伴侣们到它们家里去做客!可是，它们给小伴侣们出了一个难题：你们瞧，小动物们的家变样了!” 老师将5间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子旁边。 老师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别

25、住在第几间房子里。 老师：“假如现在路标指向下方(从上往下数)，那么小猫住在第几间房子里?假如路标指向上面呢?” 请幼儿带着“贺卡”去小动物们的家里做客，巩固对上下排列次序的理解。 老师：“一会儿就请小伴侣们到它们家里去做客了。老师给每个小伴侣打算了一张贺卡，假如你能够把这张贺卡带给小动物，那么它们一定会特殊高兴的!”请幼儿根据路标，将贺卡上的数字与房子的序号对应起来，去为小动物们送贺卡。 老师变化路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。 6.简洁总结本次活动学习的内容： 老师：“今日小伴侣们学习了好多新的本领，我们学会了从左往右数，从右往左数，从上往下数和从下往上数，你们还为小动物们

26、送去了门牌卡，又带着礼物去小动物们的家里做客，你们做了这么多事情，一定有点累了吧?那就让我们休息一下吧，轻轻地去一趟厕所，然后拿水杯喝一杯水。”活动结束 幼儿园中班音乐教学方案优秀案例 篇7 设计意图： 由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂，生活自理能力弱多依靠家长，为了培育幼儿自己吃饭习惯，我决定教幼儿使用筷子。让幼儿感到自己长大了，应该自己的事儿自己做，以及长大了的自豪感。 活动目标: 1.让幼儿了解筷子的本领，探究并初步把握其使用方法。 2.通过好玩的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强 我长大了的 自豪感。 活动打算： 1.每人打算一双了筷子。每人一个小盘。 2.老师为幼儿打算花生米、(或豆

27、子)橘子、苹果。 3.幼儿画册上学期一第23页。 活动过程一.导入-儿歌我有一双小小手。 小伴侣我们都听过小河马吃饭的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。 我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好伴侣。 二.幼儿自由探讨使用筷子的方法。 1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小伴侣每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的? 2.总结拿筷子和使用筷子的方法： 两根筷子放在

28、右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。 3.组织幼儿讨论：使用筷子是要留意什么? 老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要留意平安，以防戳到自己或四周的小伴侣还要留意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。 三.游戏活动1.练一练-我要吃水果。(老师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿留意平安)2.看谁的小手本领大。竞赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。 3.嘉奖幼儿，吃豆子。 4.做练习幼儿画册。 5.游戏结束，儿歌小筷子 小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿

29、，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。 四、活动反思通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的士气和信心，使幼儿在竞赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。 幼儿园中班音乐教学方案优秀案例 篇8 活动目的： 1、幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的爱好。 2、在幼儿动手操作的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。 活动打算： 1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人打算一只毛笔，一只小碗，一张白纸。 2、老师打算各种颜色的东西(橘子、小草、茄子、轮子等) 活动过程： 一、引起爱好 小伴侣，魔术表演你们看过吗?你们觉得魔术师的

30、本领大不大?今日老师想让我们班级的小伴侣也来当一回魔术师，你们愿意不愿意? 二、幼儿进行调色操作 1、老师简洁引导 现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色?接下来请小伴侣来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出哪些漂亮的颜色来? 2、老师提出调色的要求 调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上，老师来看哪位魔术师的本领。 3、幼儿在老师的指导下进行调色操作 4、老师根据每个小组变出来的不同颜色，作简洁的提问：“你变出了什么颜色?是用哪两种颜料调出来的?我们可以用这种颜色来画什么?”然后老师根据幼儿的回答

31、，将事先打算的各种颜色的东西出示在黑板上。 5、老师小结 我们小伴侣的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。现在，老师把这些颜色是怎样变出来的，编成一首儿歌，儿歌的名字叫颜色谣 三、幼儿学习儿歌 1、老师完整地朗诵一遍 2、老师依次提问什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画橘子(叶子、茄子、轮子) 3、幼儿跟着老师朗诵12遍 4、全体幼儿完整朗诵一遍 四、诗歌创编 引导：这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么?(幼儿自由发言) 老师根据他们的发言，帮助他们进行诗歌的创编。 活动结束： 小伴侣一起欣赏。 幼儿园中班音乐教学方案优秀案例 篇9 活动打算: 卡通板、废旧纸盘、色卡

32、纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。 有益学习阅历： 1、亲近大自然，爱惜动物，有怜悯心，有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 3、参加变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。 活动过程： 一、海底观光：观看录象片-海底世界的美丽风光 提问：你在海底世界中看到了什么呀? 小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。 提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族? 你们熟悉哪些生活在海底的鱼呢? 现在就让我们一起去开开眼界

33、吧!(看_) 观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧? 小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小伴侣们，你们知道吗近年来由于我们人类不留意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在说话? 三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、伴侣和自己的不幸遭受，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小伴侣请求帮助。 四、向幼儿展现“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。 小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢? 今后我们应该怎样保护海洋呢? 现在，我们应

34、该如何帮助小鱼呢? 五、清理海洋垃圾，请小伴侣用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。 六、美工活动-变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。 幼儿园中班音乐教学方案优秀案例 篇10 活动目标： 1、让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的。 2、激发幼儿的探究爱好，使幼儿乐于在活动中动手操作。 活动打算： 1、老师阅历打算： 了解生活中有哪些东西容易吸水，了解幼儿对物品吸水性的理解。 2、幼儿阅历打算： 感知水的流淌性，在生活活动中引导幼儿熟悉一些操作材料，会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来。 3、材料的打算： 每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛

35、巾(盖子上开一个小口，能灌水但不能观察里面有毛巾)和一个杯子每组一盆水海绵、布、积木、餐巾纸、乒乓球等材料若干。 每人一张记录卡，一支铅笔。 活动过程： 一)以变魔术的形式，引起幼儿爱好。 老师今日要给你们变个魔术，你们想看吗?(想) 1、出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗?(结果是将水倒了回来) 2、出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样?(是一样的)，再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗?(能)结果水倒不出来了，老师把水变不见了? 3、请幼儿猜猜水到哪里去了? 二)请幼儿自己变魔术，找出水不见了的原因。 1、老

36、师为每个小伴侣都打算了一个八宝粥瓶子和一个杯子，请幼儿象老师一样变魔术，(做实验)看看水是不是也会不见。 2、幼儿实验后发现水真的变不见了，请幼儿把瓶盖子打开找出原因。(原来里面有一条毛巾。) 3、比一比原来放进去的毛巾和现在的毛巾有什么不同。(一条是干的，一条是湿的)得出结论：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出来了。 4、请幼儿想想，生活中除了毛巾以外还有哪些东西容易吸水，可以帮我们来变魔术。 三)为幼儿提供一些材料，请幼儿再次实验，验证哪些材料吸水，哪些材料不吸水。每位幼儿选择材料进行实验。 四)沟通实验结果，以图表的形式表现出来。请幼儿说出自己是用什么材料变的魔术，水变不见了没有? 水变不见

37、了用表示，水没有变不见用表示。五)请幼儿说说这些容易吸水物品有什么作用。 布吸水可以抹桌子、拖地纸吸水可以擦汗、擦鼻涕毛巾吸水可以洗脸等等。 五)活动延长 在活动区中为幼儿提供更多的材料，引导幼儿探究还有哪些东西容易吸水。 活动教学反思：本次活动紧紧贯彻纲要精神，亲密联系幼儿的实际生活进行，利用幼儿的身边的事物与现象作为科学探究的对象，新奇、好玩。幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供了多种材料，幼儿进行了两次主动探究尝试活动，熟悉了物体的吸水性，有的东西能把水吸掉。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、

38、去思考，满足了幼儿的奇怪、探究、希望尝试的欲望，充分调动了他们学习的主动性、乐观性，培育了幼儿动手能力，进展了幼儿直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿乐观参加活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、激励，使幼儿体验到成功的喜悦。 在这一活动中，我得到很多启示： 一、在日常生活中，老师要擅长观察，擅长捕获教育契机，从孩子感爱好的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。 二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿制造思维的进展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，熬炼实践能力。 三、尝试操作提高了幼儿的各种能力，既为幼儿间的互动提供了机会

39、，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，熬炼了幼儿的语言能力，理解了溶解的含义，培育幼儿制造性思维。 幼儿园中班音乐教学方案优秀案例 篇11 活动目标 1、了解昆虫利用保护色来保护自己，激发探究昆虫奥秘的欲望。 2、进展细致的观察能力。 活动打算 1、课件昆虫躲在哪里。 2、视频：昆虫的保护色。 3、白板课件。 重难点：知道昆虫利用保护色来保护自己。 活动过程 一、观看有关昆虫伪装的课件，激发幼儿探究的爱好。 师：你们见到过哪些昆虫，它们都是什么样子的?(什么颜色，什么形状的) 师：今日，老师带来了许多神奇的昆虫，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢?看你能不能一下子就把他们找出来?(播放课件) 二、引导

40、幼儿了解保护色，开展讨论，积累阅历。 1、引导幼儿了解什么是保护色，以及保护色对昆虫的作用。 (1)师：小伴侣的眼睛真棒，把刚才藏起来的小动物都找出来了，那么小动物为什么要躲起来呢?(请幼儿个别回答) (2)带领幼儿讨论：昆虫为什么要有保护色?假如没有保护色，它们将会怎样? (3)师进行小结：原来，刚刚的昆虫利用了保护色来伪装自己，目的就是为了不被敌人发现，躲避危险。 (4)师：现在，我们知道了什么是保护色，昆虫利用保护色来保护自己，驱除危险。那谁能来说一说你看到或听过的这种类似的昆虫呢? (5)幼儿相互讨论，老师请个别幼儿简洁介绍自己知道的昆虫以及它的保护色。 2、播放课件，了解一些常见的昆

41、虫，以及它的保护色。 师：现在，我们来来揭开神奇昆虫的面纱，看看他们躲在哪里，它们的保护色是什么样子的?是如何保护自己的? 3、播放视频，让幼儿知道昆虫保护自己的一些方法。 师：刚刚，我们只说到了保护色，现在，我们来看看昆虫还有哪些保护自己的方法? 4、老师进行相应的小结。 三、游戏活动：昆虫躲在哪里。 1、师：我们刚才学习了保护色，知道了昆虫保护自己的一些方法。现在，我们的昆虫也要和我们一起来做游戏了。看看谁能来找出它们? 2、老师边出示白板课件，边介绍游戏规章：现在，我们来进行竞赛吧。分成两队，一队是苹果队，还有一队菠萝队，找出一个嘉奖一颗红心，看哪组找出的小昆虫多。 3、幼儿进行找昆虫游

42、戏竞赛，老师给获胜队相应的嘉奖。 幼儿园中班音乐教学方案优秀案例 篇12 一、指导思想： 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。 二、目标要求： 1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。 2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态

43、(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简洁物体的轮廓特征。 4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感爱好。 三、活动组织要点： 1、注意幼儿艺术思维能力的培育。老师作用在于Ji发幼儿感受美、表现美。 2、注意幼儿自身实践操作能力的培育。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。 3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我制造能力。 4、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手能力、培育幼儿参加爱好。 四、活动内容： 1、美丽的焰火 (绘画) 2、宝塔 (绘画) 3、升国旗 (绘画) 4、夜晚在一棵树上 (绘画) 5、我爱洗澡 (绘画) 6、脸谱装饰 (绘画) 7、江南小镇 (绘画) 8、黄昏的树林 (水粉画) 9、大公鸡真美丽 (水墨画) 10、奥特曼 (水粉画) 11、生命树 (