小学教师教育教学心得体会范例.docx

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1、小学老师教育教学心得体会范例 我们在强调学生是学习主体的同时，不能忽视老师的教育，“师者，传道授业解惑也”，老师在教学活动中有着不行替代的地位和作用，下面是我为大家整理的小学老师教育教学心得体会，希望对您有所帮助! 小学老师教育教学心得体会篇1 这个学生，家访之前我已经有过一次应对面的沟通。三班级刚开学时，由于孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是渐渐走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，但是没过几天，这着竟然不顶用了。我明白假如孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选取了一个适宜的机会找到他，与他谈了关于坐姿

2、的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他专心听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您信任我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我信任你，我一向都信任你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了教室。 之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子莫非真的改过了?能不能就着这个机会激励激励他，调动一下他的学习专心性呢?带着期盼我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，马上将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我一见这情形，我说：“许毅，你

3、放心，老师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有?该不是他犯错了吧?”我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间进步可大了。”之后我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。能够想象他妈妈心里必须美滋滋，由于整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。 谈话最后告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺高兴的，由于他真的感受到了进步的味道。 小学老师教育教学心得体会篇2 这次中学老师培训的资料十分丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的

4、老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。经过专心的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下： 经过对几种教育法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将知识传授给自我的学生，维护自我的学生，并关爱他们，以自我高尚的品行为学生树立起榜样。应对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮忙他们提高，这不仅仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不仅仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。仅有经过在教育中不断学习，在学生实际情景的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。 在培

5、训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备必须的职业道德。可是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有必须的特殊性。由于作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德进展。老师必须具备高尚的职业道德，这一点十分重要。 我觉得老师的职业道德，集中体此刻教育职责感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心进展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作职责感应当是极其强烈的，仅有强烈的职责感才能

6、带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自我职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自我的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本职责。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自我的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。 光有职责感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的伴侣。所以关心、爱惜学生是一个好老师最起码的道德，是强烈职责感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着进取、乐观、上进的方

7、向进展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地帮忙和引导他们健康成长。 老师的职业道德还体此刻工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自我的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育能够是一件一般的事，也能够是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自我肚中的知识塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不一样的条件下，坚持不懈地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是十分不容易的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们

8、不能在工作中只积累阅历，更要边教边思考，有所实践，有所制造。培训资料中，对加强师德师风建设这部分资料我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师异常重要。由于，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦这些都是师德师风的体现。 小学老师教育教学心得体会篇3 一日闲来阅书，看到这样一段文字：“世上最危险的职业有两个，一个是老师，一个是医生。从某种程度上来说，老师比医生更加危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁得是孩子的精神和心灵。”读到此，心中悚然一惊，无知无觉中自己竟然选择

9、了一个最“危险”的职业。不禁反思起自己的教学来。 从教九年，从一个学生转换成老师，从一个新老师成为一个“老”老师，其中的成果自不必说，可是眼看着自己依然捧着几本教材，每日还在重复着昨日的故事，几乎没有新的进步，心中不免茫然无措。而九年以来，师道尊严却演绎的越加娴熟，往讲台上一站，威严地扫过教室，班上那最调皮的小子也乖乖地闭上了嘴。心中不禁飘飘然，直到有一天老父埋怨：你在家讲话把我们也当学生了吧？才猛然若有所悟。郭晶晶说，退役后也不会离开跳水队，由于除了跳水，她什么也不会。可郭晶晶却把这她唯一会的跳水做到了极致。而我除了教书，似乎也没有特长。倘若离开了教育岗位，没有了孩子纯洁的笑脸，没有了学生朗

10、朗的书声，没有了成长丰收的喜悦，多单调啊。可是我却没有把它做到极致。 不禁长叹一声，拍案而起。不曾想，手指一痛，放下笔，摊开五指，轻轻揉搓。蓦然，王主任的一席话又跃上心头：五个手指代代表五类人：大老师、好老师、教书匠、以教谋生者、误人子弟者。大老师者，陶行知之俦也。既有教学阅历，有将阅历上升为理论。其理论当在教学过程中学习并运用，当是吾辈仰慕之对象。好老师者，如汶川大地震中涌现出来的如谭千秋等老师。在地震来临的十几秒钟内他们所做出的举动完全出于爱学生的本能。他们颠覆了人性中躲避灾难，寻求平安的本能。他们的事迹感天动地，亦是我学习的榜样。自然这两者是我辈同仁仰慕并追求的目标。然而要做到这一点又谈

11、何容易！ 九年的教书生涯似乎也磨去了我的理想，成为了一个教书匠甚至只是将老师作为一种谋生的手段，可悲啊！ 我们常说现在的孩子仿佛失去了童真，其实是我们自己变得世俗，在校园这块净土失去了幻想。我一直在想，师范，师范，“学高为师，身正为范”，它应当成为我们的座右铭。 深吁一口气，望着窗外明净的天空，心也似乎跟着纯净起来。是啊，老师职业虽平凡，却是我毕生的追求，把平凡做到极致就是不平凡。心下不再茫然，由于已有了前进的方向。 小学老师教育教学心得体会篇4 双减政策一下来，各种各样的声音也随之而来，有高兴的，有发愁的，对我们教育者而言，我倒是希望，双减，让我们的教育也有幸福感。 说到教育的幸福感，其实我

12、很久都没有拥有过了，在我看来，教育的幸福感就是真正爱自己所任教的专业，爱自己的课堂，爱自己的学生！双减，让我感受到了教育的幸福感。首先，我们也转变了作业的布置形式，作业的主体对象没有变，照旧是学生，高光时刻到了，作业可以是多种形式的，从跳绳，做手工到亲子阅读，无不昭示着幸福感的来临。由于之前一直任教的都是低段，接触的都是一二班级的学生，真的很为这个作业形式的转变感到快乐。小学生嘛，就应该有小学生的朝气与活泼，每日快快乐乐，开快乐心的，这才是正常的状态。其次，我们自身业务能力的提升成为了重中之重。如何抓紧一节课的时间让学生感受到知识的力气，感受到学习的快乐成了我们工作的一部分。 就拿我来说把，我

13、开头更加争分夺秒的利用课堂的时间，争取不浪费一分一秒，把每一天所要做的事情尽可能提前规划好，每完成一个就做一个记号，哪里存在问题，我也能够准时的记下来，防止下次问题的出现。对于课堂上出现的问题，记在纸上，回去分析讨论，和同组的老师讨论解决的方法，感觉工作充实了许多。其次是，在学生的学习方面，我们特殊重视孩子的习惯培育和多种形式的学习，比如，背诵儿歌，唤起孩子们对母语的热爱，感受母语带来的快乐。下课的时候，让孩子们尽情的玩耍，感受课间十分钟带来的乐趣。还有和学生们一起跑步，跳绳，讨论植物，感受天气变化等等。其实最终目的就是让学生重视课堂上所学习的知识，也能够真正的把学习的自律性转移到自身上来，其

14、实就是把被动学习转化为主动学习，并能够合理的安排自己的时间和生活。对我们老师也是同样的，我们也要在双减政策下学会工作，学会生活。 双减政策的实施，也是对老师工作的一种激励，激励我们从一定的方面转变自己的教学方式和方法，让老师也能够幸福的工作。愿我们也能够像先辈李大钊同志那样：铁肩担教育，妙手教学生！ 随着“双减”政策的发布，“政策透露了哪些信号”“怎样落实政策”“学校教育如何进一步提高质量”等问题成为近期社会关注的焦点。对此，青岛市西海岸新区超银学校也发起了“双减”大讨论，今日，听听区优质课获奖老师们共享自己的“双减”感悟！ “双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心

15、素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。 一、备课 要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，留意实效。物理组讨论学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课知识点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展现的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培育学生的学科素养。 二、课堂教学 1、在教学中关注学生的参加度和课堂投入度，强调学生学习的乐观性和主动性，体现从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中猎取知识，让学生将知识与生活联系起来，促进知识的实践转化和综合应用。 2、充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让怀疑的准时消化，让

16、消化的准时巩固，不留怀疑至明日。 3、留意知识的结构化建立，强调从“做中学”猎取知识，将实验室搬进了课堂，将实验仪器放在教室内，便利学生随时进行实验，利用实验解惑遇到的困难，留意了学生的学科素养的培育，能力的提升。 三、课后 减轻学生过重作业负担，作业原来每日15分钟，而现在不留作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。 老师要提高教学质量，努力让课堂做到“精”和“实”，以高效的课堂来落实“双减”政策。关于打造“高效课堂”的建议：第一，要研读课标，熟

17、记课标，明确重难点。第二，要回归课本，单元整合，主题设计。第三，要现实模拟，优化提升，做足打算。此外，确保课后服务工作有质有量、有条不紊地推动，让行之有效的减负增效措施落地开花，为学生的健康全面进展保驾护航。 “双减”政策的稳步推动，离不开高效的课堂教学，这就需要老师们突破现有的惯常模式，提高“教学效能”。因此，我们要把功夫下在课前的备课上，充分备教材、备学生、备资源、备教法、备习题，才能在教学中有的放矢，实现高效课堂。 “双减”政策下的教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于共享。只有这样，老师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。 双减政策的实施对我

18、们一线老师的工作有了更高的要求，我们必必要领会政策的精神，提高自己实施素养教育的意识，才能用新理念来开展教学，制造新的阅历方法。在其中我认为最重要的是要以学生为主体，进展学生的核心素养，不能简洁的以分数来衡量孩子的能力。信息技术的教学内容一直走在时代的前端，处于不断地制造和改革中，内容不在是局限于课本上，我们通过课堂上奇妙的设计活动，给孩子们提出问题，让孩子们自己动手解决问题，将课堂还给孩子，极大的提高孩子们的课堂参加度跟乐观性，来确保教育教学目标的有效达成，信任在我们的有效教学下，孩子们的综合能力会更上一层楼。 “双减”政策的出台，对学生，对老师都是新的挑战与机遇。超银每一位教育人，都将为打

19、造更高更优的教育质量，培育更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育而贡献自己的一份力气！ 小学老师教育教学心得体会篇5 我是一名一般的小学老师，转眼间已从教数十年，在这数十年中教学生涯中有苦也有乐，不断上演着自己的教育教学故事，许多事情都已忘却，可有些却像树根一样深深地扎在了我的心上。 不记得是那一年了，我教过一个叫刘明的学生，刘明是个独生子，在家娇生惯养，养成了放任的坏习惯。父母对他无法管教。在学校不仅成果差而且调皮捣蛋，是全校有名的“捣蛋大王”。一天早晨，我走进教室，发现教室窗户玻璃被打碎了。我正怀疑时，班长站起来说：“昨天值日，刘明不参加劳动，还拿笤帚站在桌子上挥舞，说是演孙悟空大闹天宫

20、，失手把玻璃打碎。”我一听就火直往外冒，想狠狠训斥他一顿，借此给他一个下马威。然而，这是他已低头不语，似乎等着挨训。假如我在这节骨眼上再粗暴训斥，那么他的悔恨之心也会变成反抗之心。我这时改不了原来的想法，将他叫到身边心平气和的说：“你作为班级的一员应该自觉爱惜班级的公共财物。你昨天不劳动，还大叫大脑，我知道你不是故意打破玻璃的，但根据小学生守则是要赔偿的，罚款不是目的。目的是要你接受教训，学会爱惜公共财物，”刘明听了，抬起头来说：“我错了，我一定改正，明天就用零用钱来赔偿。”这名一直倔强的，在任何事情面前都不低头的学生，今日竟然承认了错误，这是一个多么大的进步啊！以后我又适时对其进行引导，使其

21、变成了让同学们刮目相看的好学生了。 教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮助他分析犯错误的原因，提出建议帮助他改正，由于他的转变，班级的纪律好了许多，学习乐观性有了很大的提高。 师生之间的“心理交融”是教育活动得以顺利进行的重要条件，连接师生心灵的桥梁是彼此之间的“爱”。作为教育活动的主体，我们必须有一颗爱心，只有热爱学生、设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清晰学生的情况，才能使学生乐观、主动的去接受教育。当然，通过沟通也会促使老师更加努力的工作，并从中体会到一种特殊的“幸福”。 老师是平凡的，但教育却是伟大的。好孩子只要稍加引导就可以了，而真正需要和渴望教育的是那些后进生们。只要多给他们一些爱和理解，他们的进步是我们无法想象的，在对后进生的教育过程中，我们要多一些换位思考，多一些理解，多一些信任，多一些宽容，激励他们战胜自我，他们将会还你一份惊喜。