英语教学目标国培心得体会5篇.docx

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1、英语教学目标国培心得体会5篇 英语教学目标国培心得体会5篇 英语公开课精彩纷呈，不管是生动奇妙的教学设计，还是丰富多彩的教学活动，都显示了上课老师的过硬基本功。这里由我给大家共享英语教学目标国培心得体会，便利大家学习。 英语教学目标国培心得体会篇1 一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障 以提高老师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师进展需求的学习与讨论，全面深化校本研修，着力提高老师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面进展服务，为办好人民

2、满意的教育提供优质的师资保障。 二、留意理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推动 1、依据文件精神制定本学年岗位练兵 依据_区中小学岗位大练兵活动实施方案和_区义务教育课程改革总结表彰暨老师岗位大练兵推动大会精神，结合我校实际情况形成老师岗位大练兵实施方案，制定我校老师岗位练兵。做到计划周密，安排得当。 2、加强理论学习，领会精神实质 组织我校老师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点学习_区中小学岗位大练兵活动实施方案，布署本校老师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展老师全员岗位大练兵做好打算。 3、加大岗位练兵工

3、作力度，力争突出成效 老师岗位大练兵是我校教育改革与进展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是老师队伍建设的重要内容，老师必须人人参加。新老师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践阅历的老师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干老师侧重教育思想、教育才智和教学风格的培育与提升，使不同层次的老师都有不同程度的提高，促进老师专业进展。 三、围绕练兵目标，执行多种形式，使岗位练兵突出实效 我校依据_区中小学老师岗位大练兵内容与标准，结合我校实际，制定练兵的内容，执行分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。 1、强

4、化基本技能训练，让老师练就扎实基本功 老师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、一般话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要执行自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高老师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排老师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一二个教学课件。并对老师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做老师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们留意加强老师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使

5、老师练就了扎实的基本功。 2、以课堂教学为突破口，提高教学技能 课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年老师汇报课、骨干老师示范课、中老年老师创新课等有效形式，进一步组织全体老师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进老师提高课堂教学水平和效率。 英语教学目标国培心得体会篇2 通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾几十年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。 在教育工作中，我深深体会到老师的工

6、作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培育学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开头，从赞扬入手，欣赏、赞扬学生的每一个细微处，激发他们高 尚的动机，而且自身对知识布满热忱，不断求新成长。当今的老师应该具备以下素养： 一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的讨论成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。 二、娴熟把握了现代教育技术的操作和应用。乐观参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方

7、法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培育学生的创新精神和创新能力。我乐观参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作竞赛均获一等奖。 三、有创新的精神。乐观开展教育和科学讨论，探究新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和规律推理的训练，培育学生的数学思想为目的，擅长启发，分析细腻层次分明，留意解题思路的传授和解题技巧的总结。 四、有爱心。我始终认为：老师就必须用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗 透在平时

8、的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。老师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为示范热爱学生，关心学生，建立公平的师生关系仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这个极端的教育口号像枷锁一样每日束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我每日怀疑自己的教育教学能力，我真的就

9、认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探究 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传激励口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。 教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成果，偏离了素养教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和沟通，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，敬重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调整。总之，在今后的教育教学工作中，我会专心遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，

10、用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对老师，特殊是优秀老师的要求。 培训学习即将结束，让我再次向组织本次培训活动的上级领导、专家、指导老师及参加各项活动的广阔学员表示感谢!在我的工作岗位上开拓进取，勇于创新。为学前教育事业的进展，为实现伟大的中国梦做出更大的贡献。 英语教学目标国培心得体会篇3 我有幸参加了“国培计划”的培训学习，倾听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。 通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，每周都要面对不同风格、不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念，老师

11、的职能和学生的权利和义务。 一、树立现代教育思想 现今教育的目标，必须立足于当前，着眼于将来，猜测社会进展对人才要求的变化，适应将来社会的要求。培育学生的动手能力，熬炼学生的意志，使学生能适应将来，适应新世纪，成为适合社会进展的合格人才。因此，我对体育有了新的熟悉，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的爱好。 每位专家、学者从自己的讨论方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历动身，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。我熟悉到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的乐观参加为前提，没有学生的乐观参加，就不行能有自主、探究、合作学习。同时也为我们追求的高效

12、课堂、优质课堂指明白实践的方向。 二、提高自身素养及业务水平 加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学习，许多名师教学风格，感受最深的是，他们都有共同特点：理解学生，宽容学生。不执行粗暴的方式去指责犯错误的学生，而是帮助寻找原因，提供详细指导，站在学生的立场，理解学生的心态。他们敬重学生的需求和进展特点，重视基础，为学生有个性进展提供空间。从学生动身，做到以人为本，为每个学生提供公平参加的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。有针对性地对探究学生体育特征和激发学生体育爱好的方面下工夫。 总之，在这次

13、培训中我获益非浅，回顾这些日子的学习，感觉既劳碌又充实，收获颇多。也让我真正地明白了体育教育的真谛，开阔了视野，增进了见识，增长了知识，让我看到了一个体育教育者应具有的素养。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶，真好比一场准时雨，是我再学习的一个新起点。 在今后的教学中，我会继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。 英语教学目标国培心得体会篇4 金秋十月，怀揣着满满的期待来到历史文化名城_，与来自_x的40余位优秀的幼教同行共聚_，进行为期十天的国培计划幼儿园骨干老师示范性集中培训的学

14、习。虽然刚刚开头了三天的学习、生活，但我已经收获了感动、友谊、喜悦： 专心倾听安庆。来到安庆，乘车沿街驶过，浩瀚的长江、一排排枝繁叶茂的百年古树、随处可见的“黄梅戏艺术节即将开幕”的标语，让我感悟到了这座城市丰富的内涵与文化底蕴站在梅花山庄门口的空地，驻足环顾左手旁的莲湖公园和右手边的菱湖公园，才知道，原来我也可以住在风景如画的湖旁岸边的闲逛菱湖堤岸，看着湖中倒映着的婆娑的树影、一大片一大片油绿的荷叶，深深呼吸着金秋的气息，感受到的是身心与大自然的交融走近师院的老师，细致周到的学习生活安排，让我找到了别样的家的感觉。我想，没有什么不行以放下的，来到安庆，我很安心! 享受教育盛宴。与专家面对面，

15、是渴求知识的人的一种幸福。潘园长的睿智与机敏，高教授、曹教授、阮教授的朴实严谨，周教授、宋教授的优雅知性让我感受到每一位专家名师的身上都闪耀着才智的光线。尤其是_x教授的讲座学前儿童行为观察和分析能贴近幼儿园实际，讲座中有最前沿的讨论理论成果、有经典的案例分析、有操作性强的实例解读，品读专家的精华思想，就像打开了一扇又一扇心门，给我带来了思想的洗礼，心智的启迪、情感的熏陶、更是引发了我的思考和反思：我们了解儿童吗?我们能采纳科学的方法观察、记录幼儿的行为表现，并做出准时正确的决策吗?我们的一句话、一个眼神、可能会对孩子产生乐观还是消极的影响呢?一个个的问题使我进一步熟悉到了老师专业进展的必要性

16、。就像曹教授讲得：教、学、研是现代老师的三大任务，怎样引领老师从知识型老师真正成长为讨论型老师，作为业务园长，我感到任重而道远。 共同沟通成长。古人云：独学而无友，则孤陋寡闻。在“破冰之旅”体验活动中，通过小组的团队建设，我们很快地冰释了彼此的陌生感，建立起团结合作的学习共同体。三天的学习生活，大家彼此关心、彼此照料，针对专家们带来的鲜活的教学案例以及目前幼儿老师遇到的专业进展瓶颈畅所欲言，在一次次的思想火花的碰撞中我们反思着自己以及本园的教学实践，是否做得对?教得好?在共享同伴阅历中广纳博采、取长补短，真正做到了彼此之间的“相长”。 英语教学目标国培心得体会篇5 国培学习在忙劳碌碌中不知不觉

17、已经接近结束。在这些天里，我明确了做老师这一神圣职业的理想，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。更感受了不同风格名师的风采，他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，同时，欣赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思考大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思考!下面是我通过培训获得的

18、体会： 一、践行师德规范，展现人格魅力。 新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了损害了学生的感情以外，别无他用有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。假如我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，由于学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，准时调整教学方法，把孩子们吸引过来当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业

19、的成功感当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清晰事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他熟悉自己的错误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，老师只有在促进学生全面进展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，老师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而老师的人格魅力来源于什么呢?来自渊博的学识、精彩的课堂，就像韩老师说的老师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精致别致，语言要抑扬顿挫、有感染力。在这方面我感受颇深，我的课堂教学也有缺陷，有时上课调动不起学生的乐观性，整个课堂非常的死板。我缺乏的正是韩老师讲的这些，作为老师在课堂上留

20、意与学生的沟通碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生才智，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是老师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。 二、老师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养 我们老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的才智，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素养。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培育对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思

21、考，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成果，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面“一个素养好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习爱好。只有提高了自己的修养，才能讲诞生动的一课。因此我们必须多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀的老师。 三、发挥学生主体作用，提高教学成效。 老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子

22、看学生的生活，公平参加学生的讨论。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展现自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、沟通，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参加的乐观性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。 四、我们还要做一个幸福快乐的人。 你会寻找幸福吗?怎么才能幸福起来呢?肖

23、川教授说过：“人生幸福离不开自己的职业，人际关系和健康的身体。”我们首先要弄清晰，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的，当然重要，每个老师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的转变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往转变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法转变的外界条件，我们应该执行的态度是，现实的从自己能够影响的活动中制造幸福、体验幸福、享受幸福。“每日熬炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。”这三句话是肖教授送给我们老师的忠告，确实是这样，假如我们没有健康的体魄

24、又如何谈教书育人呢?身体才是革命的本钱，希望大家能教好书的同时照料好自己，能好好理解肖教授的良苦专心。只要老师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并快乐的人。 我认为做老师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事老师职业，与人打交道、与人沟通，常常感受人的才智、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培育自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。老师正是在一次次成功的愉悦中，不断培育和加深对职业的情感。在工作中保持信心，端正态度，这样就能化懊丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理。 参加老师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，在今后教育教学改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体老师共同致力于新课改的讨论和探究中，共同寻找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献!