师徒结对师傅总结21篇.docx

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1、师徒结对师傅总结（精选21篇）篇1：师徒结对师傅总结 青蓝工程师徒结对，我与曹雨老师师徒结对3个学期了。作为师傅，对徒弟在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。我努力践行着所应尽的各种责任与义务。在这一学期的朝夕相处与学习中，我获得了许多新的感悟与启迪。 一、根据老师实际情况，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我专心分析曹雨老师的情况。优点：大学毕业富有激情，热爱教育，专业知识丰富。缺点：教学阅历不足，核心概念的教学不是很突出，课堂掌控、调控能力有待提高。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 1、提前备课。在课前，曹雨

2、老师会把上课的内容进行梳理，说课。 2、专心进行相互听课，相互学习。每学期我至少各上一次引领课，她上一次汇报课。年轻有朝气、能吃苦，比较细心。尤其是作为徒弟的她，上进心很强，有钻研精神，勤学好问。每听完一次课她都会询问她有哪些不足。我们会在一起讨论，沟通哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上效果会更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加强等。 二、充实自我，不断学习努力提高自身素养 虽然我是师傅，但我不是专业出身，还有很多地方是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。 1、我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。 2、跨学科听课。我总是尽量安排出

3、一定的时间前去听课学习，并仔细记录、专心评课，使自己在评课方面有一定进步。 3、在平时的休息时间里，我常常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。 三、做好示范，共同提高进步 我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。在指导曹雨备课时，我会特殊教育她学习课程标准，制定教学目标，抓住核心概念安排教学活动。另外，通过听评课(包括汇报课)活动，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如三维目标明确、重难点把握正确、教学设计合理、上课时和学生互动促进知识的形成、小组讨论效果好、学生参加度高、板书规范、基本功扎实等比较好等优点

4、我都给予肯定对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学、对学生的纪律关注差等，我都直言不讳地给指出来。每次她都能愿意接受，并虚心改正，进步巨大。 通过三个学期的师徒结对活动，我感到这位老师非常好学、大有潜力。她不但向我学习，还虚心向其他老师学习取经，她教育教学水平有了明显的提高。在2021-2021学年度下学期，所授人体内废物的排出获省级一师一优课一等奖，现在是学校生物学科骨干老师。 师徒结对，取人之长，补己之短极大的促进了老师的专业成长与进展。 篇2：师徒结对师傅总结 时间过得快，转眼间我与吕、郑两位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的

5、是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结： 一、制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我专心分析两位老师的优缺点，对于他们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，一起讨论，使其在原有的基础上能够得到一定的进展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、努力提高自身素养 虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使

6、自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、专心评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我常常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。 三、共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟们。在指导徒弟们时，我常常让他们阐述备课的构思，所以他们备课时会特殊留意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他们教学设计有问题就会帮助他准时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他们上汇报课或公开课时，我尽力帮他分析透教材，设计

7、出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以留意到的问题，准时改正。我给他们评课时，会反馈很多他们自己没有意识到的优点和缺点。比如他们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对他们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能愿意接受，并虚心改正。 总之，通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师非常好学、比较有潜力，他们不但向我学习，还虚心向其他班级、其他学生的老师

8、学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，他们教育教学水平有了明显的提高，我真为他们感到高兴。青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。 篇3：师徒结对师傅总结 我和傅兆龙的“师徒结对”活动开展已有一年了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务，尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地熟悉到我校为青年老师所搭

9、建的这个培训平台的重要性，也很清晰自己作为师傅，对于傅兆龙的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。 一、从容应对平常工作从傅兆龙身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己，这一个时期的新老师就如同人生的孩童阶段，每日都会冒出许多自以为是的阅历，也会遭受许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的阅历可以应付孩子、应付工作，开头享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人悄悄地努力一段时间后，教育的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热忱的老师，其实后面的路或者

10、会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。 针对青年老师这个特点，我首先肯定他在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让他摆正心态，乐观地应对每一次的教学研讨活动，使他在教学技能上获得新的提升。同时也激励他大胆地去尝试一些体育新教法、总结执教过程中比较成功的阅历，整理成功教学案例，这对于他以后上课与带训练等奠定了乐观的心理基础。 二、努力钻研日常教学工作的乐观性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力

11、实践“教学的精彩课堂”。傅兆龙常常主动要求我听他课，为了打算一节充分的亮相课，他会不断地试教。这些都可以看出，新老师在努力学习上好一堂体育课的同时，他更清晰地意识到，会上课，上好课，上学生喜欢的、难忘的课，这才是作为一个老师最根本的生存之道。傅兆龙能把自己定位正确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，专心钻研教材，自发积累阅历，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。 三、勇于挑战薄弱环节一年的“师徒结对”，他让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差

12、距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我进展与自我提升。 信任在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战阅历与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟傅兆龙，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。 篇4：师徒结对师傅总结 做每一名老老师，不仅要承担着教好书、育好人的角色，义不容辞的还要担负起带领和引导年轻班主任更好的完成日常班主任管理工作的任务。所以本学期我成为郑艳艳

13、老师的师傅。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下： 结合老师的原有水平，制订师徒计划，明确自己的职责。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我专心分析郑艳艳老师的优点和不足之处，对于她优势的地方，首先给她提出来一起学习，并继续保持；对于不足的地方，给予帮助让其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的进展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 我们在计划中明确自己的职责，通过一个学期，不断的努力，郑老师非常优秀的完成了任务，我挺满意的。不过还有一个小毛病，教生首先修养好自己，她的称呼需改正，称年长老师，应该为师，特殊在学生面前。 这学

14、期的学生案列也没什么好说，就谈谈以下这例子吧！郑艳艳老师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于她班级里有一个很不听话的学生，学生情况比较复杂。我就告知她要想自己把握第一手真实资料就要多跟班。重在做好六个字“跟紧班”“紧跟班”，没有特殊情况下，尽量与学生多接触，从早自习到晚放学，用自己的眼睛去观察、了解学生，尽快和学生融入到一个集体中去。时间长了学生的一些习惯、脾气老师很快就摸透了，对工作的开展比较有利。 这个班中调皮的学生比较多，常常出现违纪现象。郑老师上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一起探讨。我耐心地告知她一个学生偶尔犯错误很正常

15、，何况我们面对的是1415岁的孩子，犯了错误不行怕，可怕的是犯了错误不改正。对特殊调皮的学生老师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要准时地进行表扬并对他提出明天的目标。转化这类学生老师关键要有耐心，直到这些学生能克制住自己，形成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进行，既亲和了我们之间的关系，在班级管理上也积累了不少阅历。 还有就是结合自己的管理阅历，给徒弟支招。除了徒弟职责，还要求她应该做到： (1)以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”； (2)、处处以身作则，为人师表； (3)注意培育一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力气

16、； (4)制订班级制度，依制度治班； (5)培育全班学生高度的责任感和集体荣誉感； (6)把握表扬、批判学生的语言艺术。 常常学习，努力提高自身素养。虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他班级管理较好的班主任学习，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。以便提高自己，更好的充当师傅的角色。其次，一旦我有时间时，我总是尽量安排出一定的时间前去听班会课，并仔细记录、专心评课，使在业务上也有所提高。再次，在平时的休息时间里，我常常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。 青年老师也有自己的优势，她们有充足的精力

17、，有好学的热忱，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助郑老师有所进步。我想，在以后的类似活动中，要更主动、更专心、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。 篇5：师徒结对师傅总结 首先，我想代表在坐的师傅们感谢一下领导，感谢你们对我们几位师傅的信任，给我们搭建了一次“师徒互促互进的平台，在这一学年里，我们每位师父努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务，一学年的朝夕相处中，我们与徒弟们收获了许多新的感悟与启迪，在开展师徒活

18、动中我们看到了新老师谦虚好学，乐观上进的求学精神。 师徒结对的活动让我们师傅自身也进步不少，在这一年里，我们努力鞭策自己，不断反思，在业务上进一步提高自己，做到带着精心的设计走进课堂。为了能给徒弟们的课提出更多有针对性的意见，我们平时开头注意评课、说课等各方面资料的搜集与整理。 最后我想代表师傅们对徒弟们说：师父领进门，修行在个人。希望你们在今后的学习、工作中能做到以下三点： 一、“三人行，必有我师”。你的师傅并不只一个，我们只是你们名义上的师傅。其实您学校的每一位老师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的老师。他们中有些课上得好，有些教学教学阅历丰富，有些班主任工作非常扎实，非常出色，他们中的每

19、一个人都是你学习的好榜样。 二、抓住机遇，勤奋出才能。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有打算的人。你们每个人都要时刻打算着，都要擅长把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器。 三、抓住课堂主阵地，提升自己的综合素养。平时要精心备课，在教学中要不断地总结、反思，这是一种很好的积淀，不断提升自己，平时注意提高自己的教科研水平，把理论与教学实践结合起来。 篇6：师徒结对师傅总结 通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的

20、收获：大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。 1、就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。 2、由于要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始，就是特殊留意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。 3、师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从老师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。 4、我听师傅的课也会有很大

21、收获。最大的特点就是教学有序，特殊清晰。老老师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中熬炼，将体育教学与情感教育结合在一起。 大家都有体会，专心打算一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。 综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因

22、而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素养，就能成为一名合格的人民老师。 篇7：师徒结对师傅总结 时间过得真快，转眼间我与祝庆年老师师徒结对已近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结： 一、结合老师的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我专心分析祝老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的进展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结

23、对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、专心评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我常常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。 在指导徒弟时，我常常让

24、他阐述备课的构思，所以他备课时会特殊留意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他准时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。 帮助他发现一些自己难以留意到的问题，准时改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的一般话说的比较好等优点我都给予肯定；对他的缺点如讲课声音过小，缺少激情，光留意到前一部分学生而忽视了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能愿意接受，并虚心改正。 篇8：师徒结对师

25、傅总结 时间过得真快，转眼间我与丁老师师徒结对已一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结： 一、结合老师的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我专心分析丁老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的进展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但“三人行、必有我

26、师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、专心评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我常常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。 在指导徒弟时，我常常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特殊留意围绕授课目标安排

27、教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她准时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以留意到的问题，准时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能愿意接受，并虚心改正。 通过一个学期的师徒结对活动，我感

28、到周老师非常好学、比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向其他班级、其他学生的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她教育教学水平有了明显的提高，我真为她感到高兴。 青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。 篇9：师徒结对师傅总结 时刻过得真快，转眼间我与刘小丽老师师徒结对已经又一个学期了。透过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒

29、相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，发奋提高自身素养，共同获得很大的提高。 下方我从xx的角度进行总结： 一、从容应对平常工作 从刘老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新老师就如同人生的孩童阶段，每一天都会冒出许多自以为是的阅历，也会遭受许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的阅历能够应付孩子、应付工作，开头享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人悄悄地发奋一段时刻后，教育的热忱会正因外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热忱的老师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这

30、样对新老师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。 针对青年老师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，专心地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也激励她写、总结执教过程中比较成功的阅历，整理成功教学案例，这对于她以后的写、写总结等奠定了专心的心理基础。 二、发奋钻研日常教学 工作的专心性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了发奋的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，发奋实践“教学的精彩课堂”。刘老师常常主动要求我听她课，为了

31、打算一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都能够看出，新老师在发奋学习带班阅历、积累家长工作阅历的同时，她更清晰地意识到，会上课，上好课，上孩子喜爱的、难忘的课，这才是作为一个老师最根本的生存之道。刘老师能把自己定位正确，扬长避短，发奋在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，专心钻研教材，自发积累阅历，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。 三、勇于挑战薄弱环节 一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能发奋缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。 在提高徒弟

32、业务水平的同时，我也逐日发奋充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我进展与自我提升。 坚信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战阅历与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。 篇10：师徒结对师傅总结 与年轻老师师徒结对接近三年了。这三年里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所

33、以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。 作为一名新老师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能专心对待每一项教学工作，专心学习，深入讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时了解教育教学动态，专心开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。平时很虚心地向其他年长的老师请教教学中的问题。 教学阅历不够丰富的他，常常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他自己本身的努力，进步很快，已经能较好的把握小学数学课堂教学的一些教学方法。并能乐观在学校上汇报课，乐观参加镇青年绞死基本功竞赛等活动，通过这些活动，使其得到了较好的熬

34、炼。他本人的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。 老师是位悟性高的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，根据教学计划专心备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外留意收集素材及知识要点。 我与老师之间常常进行沟通与沟通，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还熟悉不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法

35、和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。2021年我们被评为“六合区第五届青蓝工程优师、优徒”。 青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结 对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。 师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这三年里，我坚持做到带着精心的设计走进课堂。由于徒弟要去听课，总

36、是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听老师的课能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，全都不停的去努力去拚博。 师徒结对子也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得有所 成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。 师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。祝福我们学校的师徒结对活动发挥

37、更大的作用。 篇11：师徒结对师傅总结 本学期我与郭立新老师结成师徒，在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不断加强师德修养，根据教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 一、师德方面： 我们通过进一步学习、领会中小学老师职业道德规范和学校教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能听从学校的安排，有较强的团结、协作精神，

38、有一定的开拓进取精神。 二、教育教学方面 在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 郭立新老师能深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，制造性地使用教材，编写比较有用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。专心做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后准时记载本课教学的成功和失误，

39、能够比较真实地从老师的备课、教学目标的要求与学生的认知水公平方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。总之，在他的努力学习下，在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。 同时，我也发现在课堂教学的组织和学生的习惯养成方面还存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改进和完善。 篇12：师徒结对师傅总结 在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。扈老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。主要感觉有以下几点： 第一，扈老师的专业知识功底雄厚，操作技能

40、强，反应灵活，他具备了青年老师的全部优点，但是教学阅历显得淡薄一些，有时对学生的估计过高，教学方法较灵活，但他热爱学生，关心学生，还是深受学生喜爱的。 第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人根据计划结合教学实际坚持每月互听评课两次，做好听课记录，评课有用有效，扈老师常常主动要求随堂听我的课，他为了打算一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。可以看出，扈老师在自发地努力，毕竟上好课是老师的生存之本。 第三，在相互切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领

41、进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对沟通学习活动，徒弟扈老师进步飞速，较以前有了很大进步，在青年老师汇报课中，扈老师讲的用重复命令画图一课深受学校领导及老师们好评，这主要是他个人努力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年老师身上充足的精力，旺盛的热忱，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。 总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。 篇13：师徒结对师傅总结 时间过得真快，转眼间我与祝庆年老师师徒结对已近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助

42、，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结： 一、结合老师的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我专心分析祝老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的进展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时

43、间前去听课学习，并仔细记录、专心评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我常常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。 在指导徒弟时，我常常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特殊留意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他准时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水

44、平。另外，通过听课、评课 帮助他发现一些自己难以留意到的问题，准时改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的一般话说的比较好等优点我都给予肯定；对他的缺点如讲课声音过小，缺少激情，光留意到前一部分学生而忽视了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能愿意接受，并虚心改正。 篇14：师徒结对师傅总结 在这一学期里，我忽然从一个孜孜不倦的学习者，转变为一个知识的输出者，成为冯筱老师的师傅，说实在的，我也花了一段时间来适应这个转变，并努力践行着做为师傅所应尽的责任。冯筱老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，富有探究精神，所以在帮

45、助她磨课的同时，我也在她身上学到了很多新的东西。 作为一名新老师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能专心对待每一项教学工作，专心学习，深入讨论教法，抓住每一次听课的学习机会，让自己得到准时的充电，并能将所得有效的应用于自己的课堂教学之中，做到学以致用。冯老师还是位非常乐观主动的老师，常常要求主动听课，加上她准时的反思和努力的思考和探究，进步很快，已经能较好的把握小学课堂教学的一些教学常规做法，在本次学校督导活动中执教英语展现课，获得好评，并在本学期的“精致杯”青年老师评优课活动中，获得精品优质课。通过参加以上的活动，使其得到了较好的熬炼。我与冯老师之间常常进行沟通与沟通，互谈体会，不仅增进

46、了友谊，同时还加强了互助、合作的意识。 在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还熟悉不深的问题，我给予耐心的讲解、分析，同时也征求她的看法和意见，在探讨和交换意见的过程中共同提高。青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的知识，有创新的能力。在磨课沟通的过程中，我把自己的阅历所得毫无保留地传授给她，在帮带徒弟的过程中也不断完善了自己，取人之长，补己之短，从冯老师那里感受她的活力和朝气，她带给了我制造的灵感和热忱，优化了我的课堂。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在磨课、上课、听课、评课的一系列活动过程中，我也

47、收益匪浅。 师徒结对的活动对我来说是一种激励，激励自己不停得提高自身的教育教学水平，“要给人一杯水，首先自己要有一桶水。”我深深的明白这个道理，所以常以此来鞭策、督促自己，尽量做好榜样的示范作用。师徒结对活动也是一面镜子，它常常让我发现自己存在的一些不足和需要改进的地方，“学然后知不足，教然后知困”，面临这样的环境，对我来说也是一种挑战，由于感觉自己也还是一个不太成熟的老师，要学习的东西仍然很多，作为师傅，我得将所学内化成自己的所得，又将其输出，在与冯老师的沟通和沟通过程中成熟，优化之前的所得，在“学”与“教”的角色中不断的变换，让我感觉自己成熟的更快，更有动力，也更有热忱了，总之一句话，在这

48、个活动中，我获得的是一个共同成长与成熟的熬炼。 篇15：师徒结对师傅总结 本学期我担任王萌老师师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的阅历还不是很足。既然学校安排了，我也只有接受这一任务，并尽力把它做好。王萌老师是一个上进的徒弟，工作热忱，平时的上课、批改作业和辅导都非常专心，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的讨论和使用都有她自己的想法，教学的基本功相对扎实，能力较强。信任今后通过自己不断的努力，一定会很快成为学校的骨干力气。接下来主要从四个方面谈谈师徒结对的体会。 一、公平 首先我觉得徒弟和师傅是公平的，不管是备导学案、听课还是评课，我们都是在同一起跑线的，相互促进的。王萌老师对教学上遇到的问题总大胆的提出来，哪怕是觉得我在哪个环节处理的不好，都敢于表达，作为师傅的我也是虚心接受，不以自我为中心。平时每一次备课，听课都是一次我们相互学习的机会，经过不断切磋，真正做到相互促进，教学相长。 二、和谐 师徒之间的关系我觉得更多时