2023年幼儿园防震活动总结6篇.docx

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1、2023年度幼儿园防震活动总结6篇 幼儿园防震活动总结6篇幼儿园防震活动总结篇1为了进一步普及防震减灾知识，使全园师生把握应急避震的正确方法和逃生路径，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。近日，xx镇xx幼下面是我为大家整理的幼儿园防震活动总结6篇,供大家参考。 活动中信任大家一定收获了很好的效果，那么是时候写活动总结了，活动能够完成进行下去，少不了要写一份活动总结的，下面是我为您共享的幼儿园防震活动总结6篇，感谢您的参阅。 幼儿园防震活动总结篇1 为了进一步普及防震减灾知识，使全园师生把握应急避震的正确方法和逃生路径，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。近日，xx镇x

2、x幼儿园组织全园师生进行了一次防震疏散演练活动。 演练前，该园园长孙军军组织全体教职工学习了xx幼儿园防震应急预案，要求全体教职工要思想高度重视，专心履行职责，做好平安导护工作，确保演练活动平安、顺利开展。各班老师针对孩子的年龄特点，通过情景演示、动作示范、播放多媒体课件、诵读平安儿歌等方式，对幼儿加强平安教育，帮助孩子把握防震避震平安知识和逃生方法。随着“地震警报”的拉响，演练活动正式开头，孩子们在老师的指挥下迅速抱头蹲下，双手护头，在课桌下、厕所或教室承重墙角落等处就近躲避。待疏散哨声响起，各班幼儿在老师的指挥护送下，迅速撤离至空旷地，到达指定平安位置，各老师清点人数并逐级汇报情况，活动圆

3、满结束。随后，各班专心总结阅历，并告知幼儿虽然演练活动结束，但假如真的遇见突发事件也一定要沉着应对，自护自救，听从指挥，迅速撤离至平安地带。 通过此次活动，全体师生巩固了防震避震知识，增强了防护自救能力，该园将以此为契机，继续开展系列平安教育活动和演练活动，并将平安教育贯穿于幼儿的一日生活，切实提高师生的平安防范意识。 幼儿园防震活动总结篇2 20_年5月12日是第x个全国“防震减灾日”，我园为加强学校防震减灾宣传教育，提高学校及师生防震避险和自救自护能力，围绕第六个“防灾减灾日”的主题“熟悉地震风险，把握减灾技能”。从5月12日至16日结合我园实际开展了一系列的“5.12”防震减灾宣传教育周

4、活动，制定切实可行的活动方案，明确活动目标，组织领导机构。现将活动情况小结如下： 一、5月12日-16日，我园开辟了“防灾减灾”橱窗宣传专栏，张贴了宣传资料。成立以园长为组长的防震减灾领导小组，在例行会议上，号召全体教职工做到：增强防灾减灾意识，专心学习防灾减灾知识，协作幼儿园开展防灾演练活动，自我做起，防范未然。 二、各班组织幼儿学唱平安常识歌，把握自救互救知识园内制作平安宣传材料，分发致家长一封信从而实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的宣传效果。 三、5月12下午日利用幼儿绘画课，让幼儿绘画5.12防灾减灾日标志，了解其图标意义。 四、5月12日上午9时，全体师生进行了一次防

5、震减灾演练活动，进一步增强师生防震平安意识，真正把握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高反抗和应对紧急突发事件的能力。 五、各班进行地震科普主题班会组织幼儿学习“地震是怎么一回事”、“地震来了怎么办”、等各种“防灾减灾”和“自抢救救”知识，同时组织幼儿观看了有关灾害题材的科普片蟾童。 六、5月13日，我园平安工作领导小组专心开展了校园平安隐患排查和整改。对可能存在的问题专心排查，做好记录，发现隐患，就地解决。目前无存在平安隐患。 通过本次防震减灾周系列活动的开展，不仅再次落实了师幼应付突发事件的防范措施，而且也提高了师幼实际应对和处置突发平安事件的能力，更进一步增强师生防震、防灾减灾的

6、平安意识，真正把握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高反抗和应对紧急突发事件的能力。 幼儿园防震活动总结篇3 幼儿园是人群相对密集，事故易发地点，为了培育幼儿逃生自救技能，确保幼儿生命平安，我园制订了防震应急疏散演练方案”，并在20xx年3月30日进行了防震演练。 一、领导重视，演练活动组织到位。 为了确保演练活动落到实处，我园召开了应急演练会议，部署演练工作。会上，领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强平安意识，在幼儿中进行平安意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要留意平安，保障措施一定要到位，各班级要层层落实，以

7、确保这次演练活动顺利进行。 二、师生参加，演练效果呈现良好。 在演练期间，幼儿园地震警报长鸣，演习活动开头。当信号发出后，全园幼儿在老师的指挥下，快速有序地向操场疏散，由班主任紧急集中清点人数向园长汇报，园长对演习活动进行简要总结。园长公布演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。 各班的演练过程井然有序，达到了预期的效果。本次活动全园师生参加，幼儿从教室撤离到校园操场，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我园应急疏散演练方案的一次检验，不仅再次落实了幼儿园应付突发事件的防范措施，而且也提高了我园实际应对和处置突

8、发事件的能力，更进一步增强师生对突发事故的应急能力，真正把握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整个演练活动达到了预期目标。 幼儿园防震活动总结篇4 一、完小开会统一思想，全体老师提高熟悉。 加强对完小学生防灾、减灾的教育，提高防灾、减灾的意识。 二、详细活动时间： （1）20xx年x月进行了“防震”、“防踩踏”教育及演练。 （2）20xx年x月进行了“防火”教育及演练。 三、每次在组织完小集体活动前，各班都按学校相关要求进行宣传、部署，对学生进行教育和明确开展本次教育活动的目的、意义及开展活动时的要求及留意事项。 四、学校、班级充分做好各类打算工作。 五、各班按学校相关要求进行了宣传、部

9、署，对学生进行教育和明确开展本次教育活动的目的、意义及开展活动时的要求及留意事项。 六、学校按决定的时间，按相关要求及步骤组织学生进行实际演练。 七、全校性的活动小结： 关于“防震”、“防踩踏”的活动小结： 地震时不要急。 1、躲在桌子等坚固家具的下面。 大的地震晃动时间约为x分钟左右。首先，在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。 2、不要惊慌地向户外跑。 地震发生后，慌惊惊慌地向外跑，碎玻璃、屋顶上的.砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。

10、3、将门打开，确保出口。 幼儿园防震活动总结篇5 我园为加强学校防震减灾宣传教育，提高学校及师生防震避险和自救自护能力，围绕第六个“防灾减灾日”的主题“熟悉地震风险，把握减灾技能”。从5月12日至16日结合我园实际开展了一系列的“5.12”防震减灾宣传教育周活动，制定切实可行的活动方案，明确活动目标，组织领导机构。现将活动情况小结如下： 一、5月x日-x日，我园开辟了“防灾减灾”橱窗宣传专栏，张贴了宣传资料。 成立以园长为组长的防震减灾领导小组，在例行会议上，号召全体教职工做到：增强防灾减灾意识，专心学习防灾减灾知识，协作幼儿园开展防灾演练活动，自我做起，防范未然。 二、各班组织幼儿学唱平安常

11、识歌，把握自救互救知识。 园内制作平安宣传材料，分发致家长一封信，从而实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的宣传效果。 三、x月x下午日利用幼儿绘画课，让幼儿绘画5.12防灾减灾日标志，了解其图标意义。 四、x月x日上午9时，全体师生进行了一次防震减灾演练活动。 进一步增强师生防震平安意识，真正把握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高反抗和应对紧急突发事件的能力。 五、各班进行地震科普主题班会组织幼儿学习“地震是怎么一回事”、“地震来了怎么办”、等各种“防灾减灾”和“自抢救救”知识，同时组织幼儿观看了有关灾害题材的科普片蟾童。 六、5月x日，我园平安工作领导小组专心开展了校

12、园平安隐患排查和整改。 对可能存在的问题专心排查，做好记录，发现隐患，就地解决。目前无存在平安隐患。 通过本次防震减灾周系列活动的开展，不仅再次落实了师幼应付突发事件的防范措施，而且也提高了师幼实际应对和处置突发平安事件的能力，更进一步增强师生防震、防灾减灾的平安意识，真正把握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高反抗和应对紧急突发事件的能力。 幼儿园防震活动总结篇6 为进一步落实上级有关部门幼儿园平安教育工作精神，在各种事故发生时能紧急疏散师生，增强全体师生平安意识，提高自救能力，在紧急情况下组织师生有序逃离危险现场，执行强有力的措施，避开伤亡。我园坚持贯彻平安第一，预防为主的方针，于

13、20-年9月7日上午9：30分，组织全园师生开展了防震应急疏散演练活动。 演练前，我们组织老师学习了勐省幼儿园防震疏散演练方案，明确了各位教职工在活动中的职责与幼儿逃生路线，要求各班在演练前组织开展防震逃生知识教育，保证演练活动能平安、有序的开展。 随着警报的拉响，各部门人员迅速到位，并指挥幼儿进行躲避与有序逃离。1分半钟，全部师生按逃生路线有序撤离到户外宽广的场地，各班老师立即清点本班人数并汇报给总指挥，全园369名完成了平安撤离。 演练结束后，总指挥李玲副园长对本次活动做了总结，对于本次活动顺利完成给予了肯定，本次演练活动平安有序，无平安事故发生，提醒幼儿今日是一次防震演练活动，假如以后发生地震了，小伴侣要像今日一样，做到“不荒、不忙”，专心听老师指挥，乐观自救。 通过此次演练活动，全园师生进一步了解了遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增强了平安意识和自我保护能力。今后，我园将继续开展相关的平安演练活动，进一步提高幼儿遇到紧急情况的反应能力。