初中地理教师教学计划5篇.docx

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1、初中地理老师教学计划5篇 日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点！ 写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下我在这给大家整理了一些初中地理老师教学计划，希望对大家有帮助！ 初中地理老师教学计划篇1 地理课程对于初一学生是一门新的课程，但并不代表学生对地理知识一无所知，多数学生往往带着许多奇怪和疑问进入课堂，这就需要老师一方面利用学生的学习心理，充分调动学生学习的乐观性，另一方面要整合学生已有知识，搞好知识的迁移，以达到巩固、提高、加深的目的。初一学生大多十三、四岁，生动活泼的年龄特征，有利于开展活动教学，给学生以充分的自我展现，一

2、方面适应学生年龄特征，另一方面也是培育学生自主学习、探究学习和实践学习的需要。初一学生的思维大多停留在以形象思维为主体，为帮助学生把握重点，突破难点，达成多维度的教学目标，应加强直观教学，特殊是利用多媒体来丰富教学资源的呈现方式应成为教学手段的首选。 本学期教学的主要任务和要求: 激发学生地理学习的奇怪心和求知欲，感知地理与生活的亲密关系。 认知、理解或运用基础的地球和地图知识以及基础的世界自然地理和人文地理知识。 初步把握终生学习地理的基本技能和方法。 逐步培育学生的社会责任感以及科学的人口观、资源观和环境观，提倡科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新和实践。 教材的重点和难点重点： 重

3、点：第一章第一节地球和地球仪第三节地图 第二章第一节大洲和大洲 第三章第一节多变的天气第二节气温和气温的分布第三节降水和降水的分布 第四章第一节人口与人种第三节人类的居住地-聚落 第五章进展与合作 难点：第一章第二节地球的运动；第二章第二节海陆变迁；第三章第四节世界气候；第四章第二节世界语言与宗教。 本学期提高教学质量的措施: 端正教育思想，更新教育理念，乐观尝试自主学习、合作学习与探究学习的学习方式。 改革课堂教学由以知识为本位转向以进展为本位，真正体现知识、能力、态度的有机整合，从而符合素养教育的要求。乐观开发和利用多种多样的课程资源，亲密学校与社会的联系，教育与学生生活世界的联系，向学生

4、提供最适切的教育从便使他们能获得最满意的进展。 基于现代信息技术的学习革命，尽最大可能运用多媒体教学手段支撑课堂教学。 初中地理老师教学计划篇2 一、学生学情分析 学生在小学阶段已经接触到许多的地理知识，但地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种能力基本上时从零开头培育起。同时，初一年学生的所学的科目由小学的两个科目一下子增加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所转变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。 二、教学目标 加强教材、课标讨论，更加高效完成七班级上册地理教学任务。通过教学，使

5、学生初步了解地理的讨论内容，地理的学习方法，熟悉地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。把握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能力。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步能力，最终使学生从 学会地理 ，走向 会学地理 。 三、详细工作安排 1、专心学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 2、抓好常规地理课堂教学。专心备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。 3、乐观参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 4、

6、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习爱好。 5、专心参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习计划，制定复习提纲，专心组织复习。 8、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。留意发现教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 10、乐观参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 初中地理老师教学计划篇3 一、指导思想 坚持以实施素养教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识

7、为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。 二、本计划制定的依据 1、学科教学要求背景分析 地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可进展的地理基础知识和能力、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 2、学生现状分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开头涉

8、及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。 三、 本计划应达到目标和力争达到的目标 七班级世界地理的教学目标是： 1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。 2. 使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。 3. 使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维能力。学会

9、画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4. 使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的.阅历和问题增强可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 四、详细措施 1.努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素养，以适应素养教育的需要。 2.在教学中融入“小组合作学习”。 引导学生乐观主动的参加教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。转变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，激励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和解决问题的能力。高效课堂应该是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂

10、上没有学生的专心自学，不新授没有学生的充分独立的思考，不沟通没有发现学生学习的障碍，不讲解。 课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲知识缺陷和易混易错知识“三不讲”即：学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲。 3.课时要专心钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活、贴近社会的素材，有助于学生学习爱好的培育 4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要准时，矫刚要彻

11、底。同时，要特殊留意对目标学生、弱科学生作业的面批。 初中地理老师教学计划篇4 一、学生基本情况分析： 本班级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种情况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。 二、教材分析： 本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，熟悉地球和地图学习陆地和海洋天气和气候居民与聚落。第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪第二节地球的运动第三节地图第二章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋第二节海陆的变迁第三章天气和气候第一节多

12、变的天气第二节气温和气温的分布第三节降水和降水的分布第四节世界的气候第四章居民与聚落第一节人口与人种第二节世界的语言和宗教第三节人类的居住地聚落第五章进展与合作 三、教学措施： 1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要留意激发学生学习的乐观性、制造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。留意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合践行我校的校风：在学习中讨论，在讨论中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教学活动应该是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应留意师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和阅历，关

13、注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和阅历，转变学生的学习方式，实现知识传承、能力进展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。 2、要留意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生进展为本，一切为了学生，全面关心学生提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3、要特殊留意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口勇于改革、勇于创新，

14、来夯实每一位学生的学习基础，以“爱生、乐教、善思、会研”的教风带动“爱师、乐学、善知、会问”的学风。 4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。 初中地理老师教学计划篇5 一、 指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材内容与章节 本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章地球和地图，第二章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章进展与合作。 三、教学目

15、标及要求 1. 熟悉地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2. 熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。 3. 学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4. 牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。 5. 知道天气与气候的区分，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6. 知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7. 熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 四、学情分析 七班级共计六个教学班，每班40余人。任六个

16、教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七班级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七班级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开头的打算。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，老师要抓住这一点，上好第一节课，留意培育爱好，打一个良好开端。 五、 提高教育教学成果的措施 1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2.关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3.充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。 4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用资料，亲密与时代的联系。 5.指导学生开展地理活动，培育学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。 六、 教学进度安排 第1-2周 第一章 第2-4周 第二章(第一节和第二节) 第3-6周 第三章(第三节和第四节) 第4-8周 第三章(第一节和第二节) 第9-10周 (复习及期中考试) 第11-12周 第三章(第二节、第三节和第四节) 第13-14 周 第四章 第15-16周 第五章 第17-18周 复习 第19-20周 复习及期末考试