八年级物理教学工作计划范文5篇.docx

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1、八班级物理教学工作计划范文5篇 八班级物理教学工作计划范文5篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的学习做打算吧！计划怎么写才不会流于形式呢？以下是我收集整理的八班级物理教学工作计划5篇，欢迎阅读与保藏。 八班级物理教学工作计划 篇1 一、指导思想 学期开头，八班级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既讨论现代生产进展与社会生活

2、的需要，又讨论当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于把握知识，又有利于培育本事，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进学生全面进展作为自我的目标。在资料选配上，留意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取制造条件让学生主动学习参加实践，经过学生自我动手，动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采纳了贴合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既贴合学生认知规律，又坚持了知识的结构性。 教科书承

3、认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题，叙述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。 三、学生分析 所承担的是二班级的物理教学。共有三个班，学生的基础差异比较大，其中共2个班基础知识把握较好，还有一

4、个班的学生基础薄弱，有些学生厌恶理科学习，经过了解测试后个别学生小学数学知识都未把握。学生学习爱好不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不专心。部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。培育学生物理学习爱好，构成正确的学习习惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点。 四、教学目标和教学要求 1，引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用 2，培育学生初步的观察，实验本事，初步的分析，概括本事和应用物理知识解决简洁问题的本事 3，培育学生学习物理的爱好，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教

5、学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。 学生是学习的主人，仅有处于进取状态，经过专心的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理知识，获得相应的本事。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要留意讨论学生的心理特征，了解他们的知识，本事基础，从实际动身进行教育，并且根据他们的反应准时调整自我的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情景予以耐心帮忙，激励多做物理实验和参

6、加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究本事。 五、教学课时的时间分配和学年教学进度表 初二上学期物理教学进度表 周次教学资料 1序言 2声1声2 3声3声4声5 4习题课光1 5光2光3 6国庆节长假 7光4光5光6 8习题课透镜1透镜2 9透镜3透镜4 10习题课期中复习 11期中考试 12热1热2 13热3热4 14习题课电荷 15电流和电路串联和并联 16电流的强弱探究串并联电路电流的规律 17习题课 18以后期末复习迎接考试 八班级物理教学工作计划 篇2 一、指导思想 在九年制义务教育阶段的物理教育教学中，不但要传授科

7、学知识和培育技能，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让学生经历从身边学习物理的熟悉过程，经历基本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面进展，从而培育出合格的21世纪中学生。 二、教学资源分析 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 全书共5章，分别为声、光、热、电。每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、叙述知识、归纳

8、总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 八班级学生因年龄特点，奇怪心强，对自然科学布满了深厚的爱好。这是调动学生学好物理的充分条件。但有一部分学生，厌学情绪严重，学习习惯不好，不会主动学习，这将会为物理教学增加难度。 三、学期目标 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的.方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要乐观实践，积累阅历。 2、进一步突出物理知识应用，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生

9、活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理知识解决简洁实际问题的能力。 3、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学知识分析和熟悉社会生活的能力。要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际，不离开社会生活和学生实际的抽象的说教。理论联系实际，还要留意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。 4、通过教学使学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能

10、力获得充分地进展，并运用已经进展起来的能力和情感去乐观主动地探求未知，猎取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调进展。 5、不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，多开展讨论性的学习与试验，要培育学生科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点。 四、教学方法设计 1、利用观察与实验，多开展学生动手操作实践活动，让尽可能多的学生参加到活动中来，调动学生学习物理的爱好和欲望。 2、坚持以提高教学质量为教学工作核心，优化教学管理，帮助学生把握好物理基础知识和基本技能

11、。注意教材体系，加强学生的实际操作能力的培育。新教材不仅在传授文化知识，更注意于培育能力。要充分利用教材中已有的各类实验，努力做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。 3、常常下班，深入学生，了解学情，解答疑问，点拔思路。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，执行分层教学，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、做好每一章的复习和测试工作，专心的对待每一次测试，准时讲评，准时反思，准时查漏补缺。做好期中复习和期末复习工作，完成

12、教学的结尾工作。 6、适当的开展相关的社会主题实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 7、规范学生的学习习惯，书写习惯。 五、评价 变一元评价为多元评价，不以分数作为衡量学生的唯一标准，重点进行过程性评价：课堂听讲状态，课堂听课效果，作业完成情况，本簿规范程度，主题活动参加完成状况等。 八班级物理教学工作计划 篇3 一、学情分析： 本人所任教的三班级，通过上学期期末统考成果和上课情况来看，学生成果参差不齐，两级分化较突出。八四班，上课部分学生活跃，能够带动其他同学参加上课活动，整体氛围较好，但是部分学生理科思维较差，数学基础不好，需要继续提升学生对

13、于物理爱好，在此基础上夯实学生基础，加强中间段学生的上课效率；上课时，八五班学生的学习乐观性不高，需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。八六整体氛围不错，就是两级分化突出，优秀学生在知识的理解和把握上比较快，后进生在知识理解上较慢且人数在三个班级中最多，需要重点知识讲慢讲细，同时，要提高中间和后进生的物理爱好，培育良好的学习习惯，做好做细学习知识的总结与提升。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。 二、要达到的总目标 1、乐观探究开展物理实践活

14、动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，进展他们的爱好爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。 2、加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，专心思考和操作；并适当增加探究性和设计性实验；激励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。 3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理知识解决简 单实际问题的能力。 4、必须把培育学生的创新精神和实践能力，把培育学生运用所学知识熟悉和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地把握知识，不是教学的

15、最终目的。 三、教学重难点 教学重点： 力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力 、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率 教学难点：让学生领悟科学讨论的方法，并能用所学讨论方法探究问题 四、提高教学质量的详细措施 1、开创更多的沟通机会，让学生展现自己，相互学习，相互提高，全面提高学生的综合素养。 2、做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力进展，都有机会提高。 3、做好阶段性的质量检查与反馈工作，发现问题准时补救，提高教学效率。 4、培育良好的学习习惯，做到字迹清晰、整洁。

16、总之，以上这些只是我的初步设想和计划，在真正的操作中争取做到尽心，圆满，努力提高教学质量，完成学校交给的教学任务。 五、教学进度表 周次 教学内容 课时 1 检查寒假作业 2 第七章7.1力 7.2弹力 4 3 7.3重力 总结全章 4 4 第八章8.1牛顿第一定律 8.2二力平衡 4 5 8.3摩擦力 总结全章 4 6 单元测试 第九章 9.1压强 4 7 9.2液体的压强 9.3大气压强 4 8 9.4流体压强与流速的关系 总结全章 4 9 复习 4 10 期中测试 11 第十章10.1浮力 10.2阿基米德原理 4 12 10.3物体的浮沉条件及应用 总结全章 4 13 单元测试 4 1

17、4 第十一章11.1功 11.2功率 4 15 11.3动能和势能 11.4机械能及其转化 4 16 总结全章 第十二章12.1杠杆 4 17 12.2滑轮 12.3机械效率 4 18 总结全章 复习 4 19 总复习 20 期末考试 八班级物理教学工作计划 篇4 一、指导思想 八班级增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在生活实践中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、学情分析 我校地处凤凰镇，生源主要由黎族、回族、汉族学生组成。我担任八（1）、（2）、（3）、（4）班级的教学工作。这些学生大都来自农村，知识

18、面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。加之八班级学生刚接触物理，有着很强的奇怪心和深厚的爱好，但有些物理概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。因此上课时，有的学生学习起来会有一定的难度从而导致影响学生学习的乐观性与自信心，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯，提高学生分析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。 三、教材分析 今年八班级教科书改版，全书共5章，每章节开头都有观察与思考，提示这一节书的主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使

19、学生学习时心中有数。章节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、叙述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、作业中，编排了许多启发性问题，点*路，引导思考，活跃思维。 四、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生对物理学科有了一定的认知能力，在把握基础知识与实验操作技能的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。 2、进一步加强物理观察、实验教学。 3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。 4、乐观探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风

20、以及运用所学知识分析和熟悉社会生活的能力。 五、主要措施 针对以上几点，本学期教学措施： 1、专心钻研教材和教学参考资料，备好每一节，不打无打算的仗。 2、乐观预备演示实验和学生实验，结合教科书尽可能开设出学生能自主完成的实验，让学生参加“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。 3、布置作业，力求精练精讲，做到准时反馈，以便查漏补缺。 4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答问题，点拨思路，并与学生沟通，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法。 5、对每一单元进行测试，并做好讲评工作。 6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。 7、学以致用，要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中有

21、关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 八班级物理教学工作计划 篇5 一、 教材分析 八班级物理教材从全面提高学生素养的要求动身，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于把握知识，又有利于培育能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进学生全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让学生主

22、动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、叙述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性

23、问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了&“想想议议&”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简洁问题的能力； 3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、改进教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的主人，只有处于乐观状态，经过专心的观察、实践、思考，才能体会物理现象

24、中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 要留意讨论学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际动身进行教育，并且根据他们的反应准时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，激励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究能力。 一、基本情况分析： 根据

25、上期期末统考成果统计，所教班级学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学情况看，上课时，学生的学习乐观性不高，不够灵活这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。 二、指导思想： 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求老师转变传统的教育观念，在新的物理课

26、程理念中提倡一切为了学生的进展，要树立一切为了学生的进展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 三、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面进展，关注学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 四、教学目标： 1、知识与技能 A、初步熟悉物

27、质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境保护的关系。 B、初步熟悉声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 D、具有初步的实验操作技能，会使用简洁的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 E、会记录实验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的实验报告，会用科学术语，简洁图表等描述实验结果。 2、过程和方法： A、经历观察物理现象的过程，能简洁描述所观察

28、的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。 B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。 C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 D、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 E、学习从物理现象和实验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括能力。 F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息沟通能力。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D、养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 八班级物理教学工作计划范文5篇