初中班主任年终个人工作总结3篇.docx

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1、初中班主任年终个人工作总结3篇 在写工作总结的时候要实事求是，详细到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我共享的初中班主任年终个人工作总结3篇(初中班主任工作总结 个人)，供大家赏析。 初中班主任年终个人工作总结1 本学期我担任初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下： 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是

2、可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每日的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会制造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的乐观性，时时事事都

3、会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七班级一班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍

4、惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必必要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规章要尽可能细，工作必必要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。 对于学生来讲学习成果固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口

5、号。 第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。 一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的乐观因素。 公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。 第六、专心细致做好思想工作，乐观协作任课老师，努力提高学生学习成果。 初一的

6、学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作： 1.常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能专心做好清卫值日工作等。除了平时常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分熟悉自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。 2.乐观协作各任课老师，做好协调工作。学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老

7、师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，准时做好调解劝说工作另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。 经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地进展，健康地成长。 初中班主任年终个人工作总结2

8、重新接触七班级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成果也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和谐相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班集体。 一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。 1.加强平安教育。这学期，我们注意学生的平安问题，进行了三次平安教育。开学的第一个月，我们把它定为“平安教育月”，把开学的第一周定为“平安教育周”，

9、开学的第一节课，我们就是平安教育课，重点讲解了道路交通平安。期中考试之后，特殊是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，我们再次对学生进行平安条例的宣传教育，反复强调生命只有一次，责任重于泰山。 2.加强公民素养及行为规范的教育。这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。班团课上，我们组织学生，专心学习了中学生守则、中学生行为规范等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。每日坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出

10、现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。 3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七班级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。特殊是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习乐观性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。面对这种情况，本学期，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行了学习阅历的介绍和沟通，取得了比较好的效果。 二、乐观参加学校组

11、织的各种活动。本学期，我校举办了几次大型的集体活动，如：“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、“一二九”演讲竞赛等，元旦前夕班级还进行了一个联欢会。“十一”文艺汇演、“一二九”演讲竞赛，由于老师的精心组织、同学们的乐观协作，我班都校三等奖的好成果。体育运动会，同学们乐观参加、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4100米等团体项目的第一名、2025米团体项目的第二名，班级总分获得丙组的第二名，并且获得了学校的“道德风尚”奖。元旦联欢会，师生共聚一室，联欢庆祝，共享了彼此的快乐，也增进了师生之间的感情。 三、组建了一个得力的班干部群体。开学之初，我们根据小学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、

12、生活委员等主要班干部，然后根据分班成果进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型。然后根据能力大小更换或增减。各个班干部以身作则，专心的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形成一个布满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果。 四、定期召开班级例会。本学期，我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的情况进行广泛的沟通与沟通，一方面总结成果，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、沟通。每次考试后，专心进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。 五、重视培优补差工作。期中考

13、试后的质量分析，我们把我校的成果与全区的成果进行了一个对比，发现七班级数学成果太差，英语成果也不理想，而这两科是得(失)分的关键科目。学得好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问题，很快形成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差。详细措施是：数学老师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是“消灭”“个位数(考几分的)”英语老师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进行补差其他统考学科的老师针对各自科目的实际情况进行培优补差。各个老师团结一心，协同作战，形成合力，接下来的一次月考就取得了较理想的差距，数学消灭了个位数，总体成果也明显上升。 六、乐观参加各级各类竞

14、赛活动。本学期，我们参加了各级各类的各项竞赛，语文有市“语基”竞赛、市主题读书活动竞赛，数学、英语有区级竞赛，英语有校书写竞赛等，都取得了较好的成果。特殊是市教科院组织的人文实践活动纪念辛亥革命100周年中学生历史知识竞赛，我班有二人活动一等奖、三人获得二等奖，五人获得三等奖，可喜可贺。通过这些竞赛获得，激发了学生的学习爱好、丰富了学生的视野、提高了学生的成果。 七、“两课”活动进行得有声有色。本学期，省教育主管部门提倡“课内比教学、课外访万家”，我班老师乐观参加。各科老师都参加了学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席也不例外，并有多人获得学校的嘉奖。“课外访万家”，除平时

15、的有针对性的个别家访外，我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家访活动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂童周玲北咀新华大屋陈一线，一次是较近的界镇一片。这两次家访，我班老师与家长广泛接触，与学生交心谈心，增进了家校联系，增加了师生感情，取得了良好的社会效应，有力的促进了我们的教学高中。 八、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成果。这学期，我班老师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生的实际情况，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管是午休还是晚自习，他们常常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙纠错解错，努力提高学习成果。 由于实行了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成果，特殊是期末

16、考试，我班取得了很理想的成果。五个统考科目，除英语居第二外，其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率，都取得了班级第一的好成果。至于班级排名，我们班也在班级中居优。 当然，成果代表过去，将来任重道远，工作中的失误与不足肯定存在。我们要找出这些不足，总结阅历，吸取教训，争取来年取得更好的成果，来回报学校、家庭和社会 初中班主任年终个人工作总结3 转眼间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的我在毕业的第一年就担任初二加强班的班主任，面临的困难确实是很多，但我记得在一本书上看到：老师分为四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，良心操劳

17、型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我一直在乐观思考的如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。 人生的姿势千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每日我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的阅历，攀爬着爬不完的台阶。我们班是一般班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了转变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是准时和科任老师沟通，激发

18、学生的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进。所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点： 一、用“心”育人 我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃进展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的进展布满信心。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。 耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不

19、同的问题，常常还会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不行能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避开急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。 班主任工作是学校管理的基础是学校工作的一个重要着力

20、点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责这正是班主任责任心的真实体现。 班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好，努力做到营造环境与激发爱好相结

21、合。同时，我也比较留意坚持劝说教育与严格要求相结合，在那些后进生熟悉到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正由于如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行劝说教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部老师和社会、家庭力气共同努力的结果。 二、重视班级班风建设 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、

22、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培育十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热忱奔放，责任心强，愿意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培育和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要给予详细的指导和帮助

23、，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，准时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生纪律上相互提醒劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的乐观影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，

24、使班级成为一个大家庭。详细工作如下： 1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，特殊是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生。 2、重视抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户。 3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。 4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用，每日黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。 5、重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。 6、严格根据校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。 7、对违纪同学严格根据班规班约惩罚，对表现好的同学或者进步较快的同学准时表扬。 8、和学生共同参加班级事务 开学初我除了放下架子深入到学生中去，还和

25、学生一起参加各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里都说：“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。”在布置班级时，我和学生一起出谋划策，一起外出购买必须用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等。这样，心理障碍逐渐消融，不少学生开头接近我，开头和我聊一些班级和同学之间的事情了。 三、班主任应该与老师团结协作，共同战斗。 班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作乐观性，班主任工作才能全面完成

26、。所以在早读上我就敬重课任老师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们知识的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关心、支持任课老师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应该准时妥善地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应该学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的意见和要求，常常邀请任课老师参加本班活动。只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力气。 四、教育学生努力学习，关心学生身心健康

27、。 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，把握一定的生产知识和技能，增长实际才能，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作，常常逗女学生，

28、找他谈过几次心，讲了很多道理，也批判了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就激励他、关心他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这下子，他的行为转变了许多，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们艳羡，他就每天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被评为班乐观分子。 五、专心搞好语文教学工作。 教学是培育教育学生的主渠道和主战场。班主任的教学水平是取得学生敬重、信任的极为重要的因素。所以，班主任必须上好自己的课。我担任语文教学工作，在平时的教学中，我努力做到这一点，结合教材和学生的实际专心

29、备好每一节课在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展现自己的才华，量做到重点突出，通俗易懂，言简意赅，使学生听了产生“有水平”之感。讲课成功，学生就会敬重你，信服你，这样就能为做好班级工作制造良好的条件。假如备课不精，讲课平凡，学生就会心烦、生厌，这样就会为班级工作的开展造成隐患。正由于如此，我非常留意专心搞好语文教学工作。学生也非常愿意上我的课。 六、班级工作的一点成果： 我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对削减，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成果。可以说现

30、在初二(166)班班级教学秩序井然有序，班风逐渐纯正，班级纪律、卫生情况良好，学生综合素养提高，一个学期下来多次被评为校文明班级。 七、班级工作的不足： 当然本学期，不行否认，需要改进的地方还有很多。班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。 班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我也会更注意学生的思想动态，使班级更有凝聚力，总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每日工作，每日创新，每日反思，每日积累，我会在工作中不断进步的。