2022年新人教师培训总结15篇.docx

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1、2022新人老师培训总结（精选15篇） 2022新人老师培训总结（精选15篇） 2022新人老师培训总结 篇1 我参加了新人老师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀老师给我们展现的常规课。自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂，给了我无限的工作激情和留下了太多的思考!在本次培训中有幸让我

2、们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教育的进展，怎样做一名优秀的老师。从他们身上，我学到的远不只是专业的 知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课

3、的是知名教授，还是一般的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严格地思考现在所面临的挑战与机遇，更专心地思考将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。老师基本素养方面： 一、老师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。 原来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感慨。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的才智，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，

4、更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素养。有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培育对学生的爱就是要帮助他”教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成果，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面一个素养好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习爱好。只有提高

5、了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必必要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的老师。 二、尝试多种教学方法，转变课堂，制造多彩课堂。 老师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上课，从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说：一堂课下来，老师一定要明白在教学生什么，学生进展了没有，转变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化

6、?这就要求我们老师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅打算给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不行能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开头学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科

7、学的理念指导下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。 三、转变老师角色。 “学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定基础”。新课程将转变老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，乐观提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以

8、致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们乐观、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师公平对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，乐观地表现自我。 四、老师要理解孩子、敬重孩子，要有大学立场。 孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重孩子，公平地对待孩子。才智的老师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生，要有大学立场。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提

9、出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、激励和支持。 五、老师要学会终身学习。 新时代、新知识、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努

10、力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的老师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清晰，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回

11、答是肯定的，当然重要，每个老师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的转变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往转变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法转变的外界条件，我们应该实行的态度是，现实的从自己能够影响的活动中制造幸福、体验幸福、享受幸福。只要老师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并快乐的人。 短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教育视角，大学乐观的人生观，丰富的教育阅历。把我印象最深的记录下来，给自己

12、留个纪念，愿我也能拾级而上。 2022新人老师培训总结 篇2 在新编英语教材中有些课文以对话形式出现，我要求同学以短文形式进行改写，有些课文我则要求同学改编为对话形式，有些课文我要求学生进行课文续写训练，以训练学生的制造性思维能力。 “在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，老师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和乐观性，激发学生的学习爱好，营造宽松、和谐的学习气氛”这是国家英语课程标准关于“教学中应留意的问题中”明确提到的，这里的体现学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动作用。通过这次培训，现在我就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和老师的指导作用，谈几点心得体

13、会。 一、学生主观能动作用的意义 学生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地进展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，老师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。老师应引导学生乐观参加到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“老师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。在教学过程中，学生是熟悉的主体，老师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格进展的根本原因在于学生本身内部的冲突性。老师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高超的老师，都不能替代学生学习

14、。在教学实践中，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种原因，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主观能动性已成为一项老师所面对的重要课题。 二、如何发挥学生的主观能动作用 (一)以明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强 学生是学习的承担者，是保障其主体地位的决定者。学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作： 1、要明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，中国越来越与世界紧密相关，而英语就堪称为时代信息的首要载体。对于我们来说，学会英语就等于打开了世界

15、之窗，使自己与世界联系得更为亲密。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能真正增强自己的主体意识，把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，从而真正学好这一门课程。 2、要正确熟悉自己在学习中的作用。学习是猎取知识的过程。知识不全是通过老师传授得到的，而是学习者在一定的情境，借助其他人(包括老师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料而获得的。 3、要擅长自我激励学习动机。学生英语学习动机对学习爱好的形成起着乐观的促进作用，它是促进学生学习爱好形成的基本条件。一个有强烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，才能主动地投入到英语学习中去。 4、要擅长自我调动学习的主动性。学生要

16、自觉地确立学习目标，制定学习计划，总结学习方法，建立认知结构。从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，并以活跃的思维状态去面对英语语言知识和技能，在加强基础知识和基本训练的同时，使基础知识转移为语言技能，并进展成运用英语进行交际的能力。 (二)老师要以正确的教学理念促进学生主观能动的发挥 教育部周济部长指出：没有爱就没有教育，没有责任就办不成教育。老师的真性是用爱点燃生命之灯，专心点亮生命之路。我们这些刚走上工作岗位的老师，总是雄心壮志、意气风发，决心成为一名好老师。通过学习我熟悉到成为好老师最重要的前提就是要有崇高的师德。师爱是师德之魂，师爱只讲付出不计回报，师爱严慈相济，无私奉献师爱是

17、学生的情感基础，学生一旦体会到师爱，就会“亲其师”、“信其道” 师爱应用言行表达，一句平坦的话语，一个激励的眼神，一声真诚的问候，都可以掀起学生情感的波澜。 教育是一门艺术，需要实践、反思与探究，为使自己的业务水平不断提高，我觉得总结回顾是一个必不行少的环节。通过写教学反思，回想工作中的得与失，不足之处，专心反思，加以改进，闪光点加以放大，在今后的教学中更好的充分运用。在反思中提高自己的业务水平，使自己的课堂布满生命的活力。 要充分发挥学生的主观能动性，老师应做到以下几个方面： 1、更新教学观念。首先，要具有新的人才观。传授英语基础知识是教学过程中不行缺少的重要环节之一，但还需在这个基础上进展

18、学生的能力，能适应时代的要求。其次，要熟悉老师角色的转变。以往的英语课堂教学，老师多数扮演的是一种家长式的角色，往往采纳一种“填鸭式”模式进行教学。而将来的教学要求老师在教学方法方面作出最重要的转变是“不再做演讲者”，并认为“优秀的老师都是激励者、促进者、辅助者和协调者”。 第二天是冯维教授的讲座，让我感受到新课程教学中提倡的合作学习的重要性。冯教授对教育教学的关心和老师职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一天，既有理论知识，更有实战的阅历。这种阅历上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：健康第一，以德育人，开发才智，贯穿审美(系统性)。信念二：教育追求有效：让师生

19、们用较少时间，能得到较大收获(科学性)。信念三：教育需要激发：用榜样和实例去激励，用问题和沟通去启发(艺术性)。信念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，阅历出才智(技术性)。 2、确立为学而教的指导思想。老师应该“授道解惑”，这是“解惑”才是重点，要充分发挥老师在课堂教学中的主导作用，老师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“讨论教法”为重心逐渐转移到以“讨论学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教。” 3、激发学生的学习爱好，帮助学生形成学习动机。爱好是一种学习的动力，

20、学习英语的爱好越浓，学习的乐观性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是老师激发学生学习爱好，提高学生参加行为的重要场所之一。英语学习的爱好产生之后，学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参加愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了老师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。 三、学生主观能动作用的发挥 1、创设最佳的学习状态 影响学习的因素有很多，其中较为重要的是状态。“状态”即制造学习的适当的精神状态。主题。但传统的、以老师为中心的“一言堂”教学模式忽视了“状态”，我在课堂教学中，尝试应注意利用各种教学方式来协调课堂环境，制造一种轻松的气氛。 2、注意语言交际功能

21、 英语教学的实质是交际，是师生之间、学生之间的交际，不是我教你学。英语教学就是通过这些交际活动，使学生形成运用英语的能力。在交际过程中，师生双方的熟悉活动也是相互作用的。学生熟悉英语的进展离不开老师对教学规律的熟悉老师对教学规律的熟悉也离不开学生在老师指导下学习的客观效应。教学就是为了促进这种沟通。为了培育学生的交际能力，我较注意交际策略的学习和应用，乐观培育课堂真实交际的氛围，同时尽可能地创设虚拟真实情景进行虚拟真实交际。 3、激励创新思维进展 当今时代知识更新日益加快，衡量一个人素养的主要标准不再仅仅是他拥有知识的多少。新世纪更加强烈地呼唤着教学对制造性思维的培育。在英语课堂教学中，为了充

22、分发挥学生的主体作用，我特殊注意学生思维进展训练，培育思维能力。 (1)精心设计课堂提问 课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我在着重培育学生思维能力的前提下，注意课堂提问的艺术、质量和效果。 (2)注意创新能力培育 在新编英语教材中有些课文以对话形式出现，我要求同学以短文形式进行改写，有些课文我则要求同学改编为对话形式，有些课文我要求学生进行课文续写训练，以训练学生的制造性思维能力。 英语作为“教育面对世界”的重要学科，在新形势下它的作用显得更加突出。作为英语老师，我们的任务应是教会学生如何学习英语而不仅是教学生学英语。学生是学习的主人，他们应该跟老师学习，同时与老师一起学习。在英语教学中，

23、我们应充分发挥学生的主观能动作用。 2022新人老师培训总结 篇3 炎炎夏日，我有幸参加宁波大学90学时培训，这十多天的培训，倾听了20来位专家的讲座，可说是受益匪浅啊。 给我们授课的大多数是宁波大学人文学院的教授们，他们有着渊博的知识，基本上都是博士。除此之外，学院还请了语文界德高望重的专家来讲座，给我们进行语文新理念的培训。 众多的专家中，我第一个想讲的是我们的省教研员蔡少军。真是佩服他的敬业精神，能那么精神饱满地给我们连续讲座一天，而且内容又是如此精彩，吸引着在座的全部学员的目光。作为省教研员，蔡老师从一个高度分析20_年浙江省各地的中考试卷。针对不同的题目类型，蔡老师和现场的老师进行互

24、动，共同分析某地的中考题目精彩在哪，某地的中考题目不那么精确。其中最能引起在座的语文老师的同感的是蔡老师关于语文对学生语言敏感性的培育。现在很多学生在进入初中后，埋头苦做练习，陷入题海中不能自拔，语文学科完全处于了弱势，学生平时基本是没时间或者根本就不阅读，语言表达能力极其苍白。而且有人曾经做过这么一个测试，拿一份试卷给初三学生做，然后同样的试卷给高三学生来做，整个平均分只是提高了0。04分，这是多大的有个讽刺，三年啊，三年的的语文学习，学生的语文水平可以说没有一点提高。而且随着学生学习年段的增高，学生们对语文的爱好越来越低，这不能不引起我们语文老师的反思。 第二个要说说的是刘飞耀老师的讲座。

25、刘老师真的是很有才华，想不到鼎鼎大名的刘老师其实还很年轻，曾是宁波江东区的教研员，听说下半年将去某个外国语学校当校长。这么一个有文人气质的人当校长，真是那个学校老师的福气。刘老师一开头给我们看了三张幻灯片，是有关闲逛这篇文章的教案设计，在学员们的互动中，向我们道出了他的讲座的关键词，关注言语。讲座中，刘老师那主持人的语言特色本身就很吸引大家。对于教材中的精彩的语言，刘老师顺手拈来，经他一讲，大家有种恍然大悟的感觉，原来有些语言是如此的精彩，我们语文老师又有什么理由不引导学生去关注语言呢。美妙的时间总是过得特殊快，刘老师很多精彩的东西都来不及展现，不能不说是一种遗憾。但是我们大家都记住了一句话：

26、语文是一门慢工出细活的功课，老师们要渐渐来啊。 当然，这次培训的很多专家也是很精彩的，我就不一一表述了，只是希望以后还有机会参加这样高质量的培训。 2022新人老师培训总结 篇4 20_年8月22日，88名新上岗老师聚在_小学四楼多媒体教室进行了一次全新的培训。从新入职老师的人员来看，女老师居多，只有十几个男老师，做为男老师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。 本次培训虽然时间只有短短的两天，但所学内容十分丰富，形式也多种多样，让我们都有很大收获。培训的内容包含：开班仪式、老师专业素养及专业成长、多彩课堂的论述、二七区博客的进展、老前辈对我们新老师的一些建议、有效的课

27、堂管理、老师的反思成长、如何上好第一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们新老师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下几点： 一、经过此次培训使我对多彩教育有了更加清晰的熟悉： 老师说道：“多元共生、和而不同、优质特色、高位均衡、敬重生命、以生为本、基于生活、生态进展。”这些是多彩课堂的核心理念。多彩课堂的文化本质是以生命进展为价值追求，以生态进展为呈现形态，以生为本为基本行为方式，教学方式和学习方式的转变是构建多彩课堂文化的基本要求。多彩课堂文化不是课堂模式，而是一种课堂理念、是一种基于课堂本质的价值追求和行为指向。多彩

28、课堂是让学生知识广泛多层，思维深刻，各个层面体现出特色，少教多学，因材施教，以学生为主，培育学生独立学习能力。 二、对老师职业的理解： 在本次培训中听了候寨、马寨中心校的老师叙述后，使我对老师这一职业有了更加明确的熟悉。 首先，老师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映老师的重要性。 其次，老师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师要真正成为学生的引路人。 第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使课堂教学更有效率

29、，更能促进学生的身心进展。 第四，老师是伴侣，“良师益友”这就特殊强调了作为老师要懂得和学生做交心的伴侣，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心伴侣一样。与此同时，对老师工作的基本内涵也有了比较明确的熟悉，熟悉到了老师责任的重大，要做一名合格的好老师必必要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献本身的青春年华，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的老师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素养和比较扎实的专业理论功夫和专业水平，有灵敏的思维，较强的语言表达能

30、力和感染力。 三、经过这次培训使我对将来的工作布满了信心和动力。 本次的培训贯穿对新老师的激励。激励我们要赶紧适应新的教学环境和生活环境，人际关系等，虽然我们会被分到农村，但是基层教育需要我们激励我们要更加理性地熟悉社会，熟悉本身的角色激励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师激励我们要坚持创新，在教学中发挥本身的聪慧和才智，争做教学进展的浪花。这些激励使我对将来的工作布满了信心和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信布满生活，并实现本身的意志。也许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开头，而好的开头，便是成功的一

31、半”。 四、知道了该如何上好第一节课并进行有序班级管理。 首先第一节课是关于本学期学科学习建议和总目标的解释，初次与大家见面，要明确学科的学习制度，上课环节和布置作业量，可以让学生畅所欲言谈谈学期目标，要调动学生的乐观性，树立班级的共同的目标，做好师生互动。要学会表扬学生，既有乐观肯定的行为，不批判他们，但是也有相应的惩罚措施，要养成有规矩的习惯，赏罚分明，老师主动承担后果，让小组合作贯穿学习过程，态度温和，严格要求学生，这样才能打造一个良好的班集体。 最后，各位长辈老师的建议我将牢记于心，专心去备好每一堂课，专心去教学，用时间来证明我的付出。 2022新人老师培训总结 篇5 3月8日，是个特

32、殊的日子。之所以说它“特殊”，其一是“国际妇女节”，其二，最重要的是，在这一天，澄迈县新一轮中小学骨干老师培训对象集中培训正式启动。在这东风送暖，课改不断推动的今日，我有幸成为一名农村小学语文骨干老师培训对象，倍感珍惜。在培训中，我专心学习了现代教育技术专心听了省培训院李洪山关于课题讨论的报告，我顿感眼前一片光明周积昀院长的报告：养成：习惯与生命共生，更是使人产生共鸣，令人深思，令人震憾以下几点是我在此次培训中的心得体会： 一、培训很“实在”。 谭龙智校长的现代教育技术培训，让工作在农村教育第一线的学员们学会了电子邮箱的申请及收发、成长博客的申请及管理等知识，还学会了在网络上搜集资料，整理材料

33、，进行网络教研。这对老师的今后成长将发挥着不行替代的作用。记得在培训伊始，有许多来自农村第一线的老师，对于网络是较陌生的，有些甚至一窍不通。培训后，学员们都拥有了各自的博客、邮箱，可在网上查阅资料，可在网上沟通沟通，可在网上进行教研学员们通过学习培训，熟悉并把握了一些现代教育技术及网络知识，不仅可通过网络，来提高自己的业务水平，实现老师的专业化进展，而且还丰富充实了老师的精神生活。 二、培训注意“实践性”。 在培训中，每一个学员都要好好地备一节课，专心写教学设计及说课稿，轮流为其他学员及有关专家上课，然后，其他学员及有关专家可就该节课进行恰当的指导，让每一个学员都可相互学习，取长补短，共同成长

34、。这样，学员们通过一丝不苟地备课及上课，不仅使他们的课改理念在课堂中得以凸现，学以致用，做到理念与实践的相结合，而且还使他们学会了怎样去反思其教学行为，以及课堂成功与不足之处。这对老师的自我进展是极为重要的。理论来自实践，又在实践中得以检验。老师只有通过不断地学习，不断地实验课程，不断地反思，才能实现自我的继续进展。 以上两点，是我个人在此次培训中的点滴体会。今后，我将坚持在工作中不断学习，不断实践，不断讨论，不断总结，并勇于创新，开拓视野，扩大沟通，以此来促进自己的课堂教学质量，提升自我。 2022新人老师培训总结 篇6 一、心得体会 培训让我作为老师明白了很多道理，尤其是在教育学生的时候，

35、我们老师不能只站在自己的立场思考问题，而是应该多去站在学生的立场上想问题。对于学生成果的不理想，作为老师，第一时间不是责怪，而是去帮助学生把成果不好的原因找出来，帮助学生把学习上的不足和短板给改正，一定不是去一味的对学生进行忽视或者责怪，那样只会对学生产生很大的损害，只会让学生不想学习，逐渐的对学习降低爱好。在培训中，培训的人给我们举了很多为师者对学生的不关注造成的学生成果差的例子，也给我们看了如何教育学生的相关视频。更是让我们自己上场进行教学，老师正确的指出了我们教学上的缺点和漏洞。 本次培训最大的体会就是让我明白了做老师的，对学生必必要去关心和关注，学生是很渴望得到老师的肯定的，所以一定要

36、对班上那些成果差的人给予激励，对于他们的进步要去夸奖，对于他们的退步要去激励，绝对不能去否认他们的努力。 二、我的感悟 培训完，我真正的懂得了自己的课堂为什么学生不爱听了，由于我总是一个人在讲台上唱着独角戏，很少去提问学生，也很少去订正他们的问题。我这样的行为其实就是对学生没有给到关注，没有去站在他们的立场上想问题，只是一味的完成任务。作为老师，上课怎么能够只是完成任务呢?我这的师风是不正确的，我的职业素养也不是很好。培训让我准时的对自己进行反思，对将来的一个教学和教育，我也会努力去进行调整，努力以学生为主，让课堂成为学生的一个学习主场，帮助学习建立起自己的自信。 感谢这次对我们老师的培训，帮

37、助我看清自己的教学问题，让我深刻的了解到自己在做老师工作上有很多方面都是错的。将来我会在教学上下功夫，在思想品德上也会去做出转变，让自己成为一名优秀的小学老师，教育好我们学校的学生，培育出优秀学生。 2022新人老师培训总结 篇7 20_年_月_日，为期4天的“20_年小学非音乐老师寒假培训”在兴隆县进修学校又一次拉开帷幕。早上8：10全体非音乐老师准时到达培训地点。尽管天气严寒，但全体参训老师却丝毫没有被天气所影响，这还得感谢兴隆县进修学校为我们提供了条件最好、最舒适的音乐教室，音乐教研员张爱华老师和进修学校的领导及其他老师为我们提供了最好的后勤保障。 今日上午是开班的第一节课，在上课前张爱

38、华老师向全体参训老师宣读了这次培训的相关事宜及培训期间的纪律要求，让我们了解了这次培训的重要性和纪律的严格性，所以每位参训老师都仔细倾听并专心做好记录。上午的培训由_老师教我们一二班级音乐课本唱歌部分。 张老师的教学由浅入深，循序渐进。既照料了老学员，又引领新学员入门既教唱歌又教乐理。更重要的是张老师讲：作为音乐教育第一线的音乐老师们，要以课堂教学讨论为中心，以班级合唱教学为抓手，以班班有歌声为目标，以农村学校为讨论层面，努力探究适合小学课堂进展的途径。张老师还说要让学生多听音乐、多唱歌、多演奏乐器、多接触简洁易学的曲谱。短暂的几天学习很快过去了，大家都觉得还有些意犹未尽。时间虽然短暂，但受益

39、匪浅。 2022新人老师培训总结 篇8 老师 一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我终于踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表由于终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。 这次组织的新老师培训，对我们都非常有意义，由于我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。 在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都

40、安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们打算了丰富的精神大餐。我从中汲取了更多的养分。变得更加有精气神了。 一、对学校的前景布满了信心，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，专心工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途布满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片布满希望的热土的信心。 二、专心学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。 虽然在来到师专以前，我已经

41、积累了许多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教育处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我熟悉到要成为一名合格的高校老师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。 我熟悉到，作为高校老师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的

42、发生，从而确保教学任务的顺利完成。 三、熟悉到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。 从前作为一名学生，对老师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏熟悉的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的熟悉、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的 基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的专心体会，使我对高校老师的内容和特点的熟悉从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。 我熟悉到，高校老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共

43、同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。 作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 大学课程内容有着许多的特点，详细可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。 作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要老师有专业的知识，还需要有独立性、制造性、实践性的教学技巧的把握。 我体会到要作为真正合格的高校老师，确实要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。 四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，

44、找到了差距，也找到了改进的方向。 这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，熟悉到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。 作为一名新老师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的伴侣，争取早日成为一名合格的人民老师。 2022新人老师培训总结 篇9 转眼之间，20_学年就要结束，过去一年的新老师培训,对我今后的教学工作有着重大影响和指导意义,特殊是新老师远程网络培训，各

45、位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅，下面就是我在今年的培训中的一些体会 一、在培训学习、沟通和反思中的熟悉和体会 通过远程网络培训学习，沟通和反思自己的教学实践，加深了初中新课程改革的熟悉。初中新课程改革着眼点之高、视野之开阔、创新力度之大，是以往任何一次课程改革无法比拟的。这次课程改革从讨论先进国家的基础教育阅历动身，提出了以“三维目标”为核心的新课程理念，是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提高国民素养、强国富民的战略大计。熟悉到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的

46、实施和评价等改革，全面的落实到上海初中校园和课堂，通过转变老师的教学方式，进而从根本上转变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持，但只靠行政命令、下达计划、布置任务是不行能完成的，更要靠广阔老师的热忱投入和不懈的努力，还要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的老师，深感责任重大。 二、培训中对几个问题的粗浅思考 1、建设专业化素养优良的思品老师队伍是深化思品课程改革的关键 初中新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因此，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线老师敏

47、锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最基本的单位，但正是这个细胞和单位承载着新课程的全部希望。因此，“关注课堂，走进课改”是课程改革的重头戏，“重识课堂，透视课堂，讨论课堂，变革课堂”是关注课堂的基本方法。决定课堂命运的是一线老师的专业化素养。思品老师优良的专业化素养是深化思品课堂改革的关键。当前最大的难题，既不行能全面引进，也不行能全面更换，只能从现有的初中思品老师队伍经培训、学习、沟通、提高后演化而来。 首先,通过远程网络培训使新老师认清初中课程改革的形势，使每一位老师能够从国家和民族利益动身，从时代进展的要求动身，树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以满腔的热忱和教育

48、科学讨论的姿态，乐观投身于这场史无前例的初中新课程改革之中，结合教育学、心理学的理论，深入学习理解初中思品课程标准中的理念，转变教育观念并在自己的教育教学实践中不断沟通、创新和提高。 第二，学校要为老师的专业化进展提供良好的环境和条件。提倡民主、公平、自由、团结、和谐的学校学术氛围提倡崇尚学术，追求卓越的学术思想。激励老师钻研业务并在自己的教育教学实践中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有老师树立了崇尚学术，追求卓越的学术思想，才能在民主、公平、自由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心钻研业务，完成自己的专业化成长道路。 第三，加强老师间的学术沟通，重点培训和全员培训相结合。大力开展初中新课程改革的学术沟通活动，尤其要加强学校教研组、班级备课组等组织的专业学术研讨，促进