教育实习工作心得体会感悟7篇.docx

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1、教育实习工作心得体会感悟7篇 当我们经过反思，对于自己的教学工作进行思考,会发现很多的细节,值得书写心得体会来进行总结。我信任,很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是我整理的教育实习工作心得体会感悟7篇，仅供参考。 教育实习工作心得体会感悟篇1 我于20_年10月11日至11月19日在乾县一中进行了为期40天的教育实习，一个多月的实习生活注定会成为我记忆中最难忘的一部分。在这段日子里，我以一名实习老师的身份去生活，去学习，现在回首走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下总结： 一、务实工作谦虚勤奋： 在教学工作方面，可以说我没有任何阅历，这就要求我务实工作，谦虚勤奋我的指导老师范娟老师，

2、以及教研组长任志恒老师，都是是一名教学阅历丰富的优秀老师。范老师专心负责，在她的指导下我学到了许多。我乐观听课，跨学科地去听课，学习各个老师的长处，从而逐步形成自己的风格。我专心备课，请指导老师去听并指出我的不足，从而尽快提高自己的水平。我参加每周二的教研组活动，和老师们共同讨论物理课题，并发表自己的意见，从中受益颇多。课余时间我会给学生补课辅导，每日晚上我都会来到办公室，开辟“第二课堂”，解决学生们提出的问题，在此过程中，我也会发现自己在专业知识上的不足，实现了和学生的共同提高。同时，我还留意跟王永峰老师学习班主任日常工作。我常常和优秀班主任沟通，从中学习管理班级的基本方法，了解了主题班会的

3、实施步骤及重要性。我也多次找到教育主任沟通，了解管理及教育学生的各种途径。同时我也不忘和学生们多谈话，把握他们的学习状况及心理状态。总之，自己需要学习的地方太多太多，我虚心向许多老师请教，充分利用每一分钟，争取在最短的时间里取得最快的进步，教学及教育水平都能够得到提高。 二、开展活动服务学校： 我是一名实习老师，也是一名大学生，为了展现当代大学生的良好精神风貌及年轻人的活力，乐观开展活动，努力服务学校就变得很有必要。开展活动还需“合时合适”，我认为顶岗初期，不易急于求成，“为搞活动而搞活动”，那样容易影响当地学校的正常教学秩序，引起学校领导的反感我觉得第一步应该是熟悉环境，与当地领导和师生建立

4、良好的关系。 三、教学管理理念： 学校执行教育组长领导下的校长负责制和教职工聘任制。学校办学理念是“以人为本、以学生为中心，面对世界、面对将来，培育高素养合格人才”。学校贯彻“三高三新”的办学原则高起点、新体制，执行现代化管理高标准、新思想，组建高素养队伍高质量、新方法，培育国际化人才。学校的办学特色：教育与国际接轨。办学目标：创建国际化、现代化的示范学校。 四、实际工作阅历： 在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导老师的指导下，也猎取了许多。在班主任工作上，我熟悉到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并

5、影响感染学生。这就要求师生之间的相互沟通必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任王永峰老师教给了我许多的班级管理阅历。我想这些阅历是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度熟悉。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。教学工作上，由于指导老师的专心指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也猎取了很多的教学阅历。在上了7节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，

6、一定要围围着“学生能否学得更好，能否真正把握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。 可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素养：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的熟悉。一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生把握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生把握，怎样把自己的意图更尽可能正确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传

7、授给学生，去与学生互动，调动学生的乐观性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的激励与帮助下，我渐渐放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。 由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇静从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即

8、使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹徘徊豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必必要熟悉的一点，首先要做到的一点。当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动沟通 我想，通过这次毕业实习把自己在学校学习的到理论知识运用到社会的实践中去。一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力

9、。另一方面为顺利进行毕业设计做好打算，并为自己能顺利与社会接轨做好打算。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了打算。 教育实习工作心得体会感悟篇2 时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。在这次实习中，我再次体验到为人师的味道，真正体会处处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成果。但是，我收获很多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们透过组织主题班会来进行教育实习工

10、作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点 一、在教育过程中做导师的同时，也要做伴侣。 随着教育现代化的步伐，人们逐渐构成这样一种观念：师生公平。怎样去把握这个“公平”的度呢？我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做伴侣。我想这才是我们的教育所需要的“师生公平”。“导师”，这是教育者的基本主角。“伴侣”却是对我们教育者新的要求。我们都明白，要收到好的教育效果，务必了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就能够做得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心倾听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心伴侣。 在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和

11、学生们进行交谈，并取得了他们必须的信任。他们其中的一部分能够很真诚地把心声告知我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊异：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成果好，并升上了重点大学。于是，父亲就一向拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自我怎样努力都不能够了令父亲满意。 于是，她的行为变得更加叛逆。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一向也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只能够永久是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不能够为自我编一些剧情，也不行私

12、自把自我的感情、表情、动作表露出来。 只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，转变这种状况。了解了这个状况后，我们对她们做了必须的疏导，并为她带给了机会，让其在班会上以表演形式述说自我的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们倾听到很多不一样的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的资料，并逐步 做好了各种筹备工作。 二、自主管理，发挥学生的制造性和自主性。 在主题班会筹备的开头阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，详细跟着学生进行排练，发现有问题准时订正。但我们逐渐地发觉这样做不妥。由于，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，原

13、来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样貌搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。 之后我们决定采纳新的管理方式学生自主管理。采纳这种方式主要出于以下两点思考： 1、学生有着相当强的表演欲，很期望能够有机会进行表演，并期望所表演的节目能得到别人个性是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。 2、学生中间有着一些组织管理潜力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是由于没有被给予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法

14、，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。 并跟每个组定下一个约条：“经过必须时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都期望得到强化物，一下子激发起他们的群众主义精神，专心进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很出色。可见，这种方式的效果很好，而且我们也能够省下很多时间下来，进行班会其他方面的打算工作。 能够说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。 三、在班会过程中，培育学生的素养 教育工作主要目标是什么呢？我想很多教育工都会有这样一个理想培育学生的潜力。这也就有

15、了所谓的“素养教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素养的培育过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样貌。认为这就代表“素养教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。 我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很留意对学生实际潜力的培育。 首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，熬炼了学生的组织管理潜力。 其次，学生上台表演，心理承受潜力得到了一次熬炼。就有这样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要主角，而且，演出也得到其他同

16、学的好评。 再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，资料也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的专心参加，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的资料，为班会的进行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的资料，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。 最后，我们深入到学生中间，成为学生的“导师”和“伴侣”。学生的很多心声都向我们倾诉，我们能够尽我们的潜力帮忙学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素养提高起到了必须的引导作用。 四现代教育需要家庭与学校有机的结合 我

17、们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的沟通与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校就应为亲子之间的沟通多尽一分力。班会中，我们倾听到了学生的真切心声，所以，更加坚定了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为很多父母带给了机会来倾听学生的心里话。我想这在必须程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期盼的，我想也是我们学校教育所能所期望做到的。 总之，透过实习的一个多月时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自我的不足。能够说我们的实习只但是是是我们以后教育工作的一种开端。它对

18、我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。 教育实习工作心得体会感悟篇3 在张_老师及班主任陶佳老师的指导下，我们完成了第一次的教育见习，其主要内容是观摩芜湖市利民路小学汪宏讲解的多边形内角和，这节是省信息技术与学科深度融合的典型，也是省精品。我们很荣幸有这个机会在此进行观摩，在观摩过程当中我们专心观察、分析、比较，并且做听笔记，收获良多。 汪宏老师的讲好玩而且通熟易懂，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松地学习知识，汪老师首先抛出三角形的内角和，接着引出多边形内角和的探究，在堂中给予学生时间去自己探究发现，由于学生思路不同，某些地方就会存在争议，汪老师一步一步地引导着学生们

19、选择最优的方案，最终总结出多边形内角和的规律。 汪宏老师上连接自然，和学生们的互动性也非常强，用一个旁听的语老师的话说就是上气概磅礴，一气呵成。整个堂的节奏非常强，由浅入深。 而在汪宏老师的上，信息技术的应用也是恰到好处。没有眼花缭乱的ppt，只是很简洁清晰的几张幻灯片协作着一点音乐，最后使用了几何画板让学生们自己动手探究。汪宏老师还是利民路小学的副校长，正是由于数十年如一日的教学，才积淀了如此深厚的教学底蕴，才培育出了一批批优秀的学生。同时，在这节中我也学到了信息技术只是为了解决常规教学中的问题，并不是让画面多么的美观复杂，一切技术都只是更好地服务于教育。 教育实习工作心得体会感悟篇4 在见

20、习期间，我们主要针对老师、学生及学校环境进行了观察。 从学校环境方面来说，这个学校比较有特色的是跳绳活动，并且四周的墙上都有各种板报宣传，涉及德、智、体、等内容。 在听课时，我们发现课堂最重要的是纪律，尤其是对小学生来说。因此，如何保持教学的有序进行是对老师的一个巨大考验。 在日常与老师的交往中，我们发现老师非常留意提高自己，在课下相互探讨教育现象与教育问题，从中寻找各种方法来提高学生的学习爱好与学习能力。 本次见习使我们的学习理论与实践相结合起来，让我们更透彻的理解了我们所学的知识。 教育实习工作心得体会感悟篇5 一、老师是一个人文的实践者 老师作为一个职业需要进行入职以前的教育培训，接受教

21、育的过程是在进行知识学习的过程，需要学习详细的学科知识，也需要把握教育教学的知识，这些学习对于老师专业进展来说都是必须的，也作为不证自明的前提而存在，但是知识学习和技能训练对于老师来说不是全部，更不是最具有决定意义的东西。知识和技能的训练对于老师的成长来说最多只能算作底线，老师作为一个有效的实践者必定会具有自身无法摆脱的风格，而不是技能的存在或类似于工具的存在，一个良好的老师是应该具有丰富的感受力和文化底蕴的存在者。 老师在走向讲台以前就不断地把自己的童年经历、个人生活史和专业训练无意识地整合到一起了，这种联合不行反抗而且会强烈地影响老师的个人教学风格，这就是为何有的老师风趣幽默，有的老师的课

22、堂会具有强烈的感染力，而有的课堂会枯燥无聊让人不堪忍受的原因。由于老师本人是个内心丰富细腻的人，所以他的课堂才会丰富多彩，我们很难想象一个令人乏味的庸俗的个体能够组织起有意义的课堂生活。老师的工作应该是最有文气的生活，他们不断亲近文字，感受童心，有充足的时间和方式表达自己的精神向度，他们的生活，他们的一举一动都是一种文化的表达。 同时，老师又是一个实践者，文化的深邃和悠远能够也更多地在他的实践活动中表现出来，展现为一种精神气质，形成能够吸引和感染、感动学生的气场。老师的工作是一种文化的实践，一种文化背景下的老师是这个背景文化的表达，他的教学活动是他自己的，也是他所在的文化的。在我看来看来，不常

23、常阅读的老师是无法承担这种文化实践的，不幸的是，很多老师真的不读书，在课堂中显示不出书卷气。一个好的老师一定是一个具有人文精神的实践者，举手投足间都散发出让人感动的人文气息，让人在布满俗气的世俗生活中闻到一股沁人心脾的形上芬芳，一种人文精神浸润在课堂各个环节之中使课堂进行的流畅而不生硬。 人文精神对于老师工作来说是一种积淀，课堂教学对于老师来说是一种行为的外在的表达，两者相互渗透互为表里。 二、老师的教育教学工作始终在路上 在观摩中我感受最深的就是老师们在教学过程中不断学习，相互切磋的过程，评课专家的共识也是年轻的老师有改进的空间，讲课的高手经过了实践的摸索和时间的打磨。好的教学是老师不断摸索

24、，擅长反思的结果，老师不断地在日常生活中琢磨教学的每个环节，不断总结自己工作的失误，不断改进才有了精彩流畅的课堂。 老师任何一节课都不是以后可以照搬照抄不断复制的经典，别人无法复制，自己由于自身各种因素的变动也不会重复。任何一节课的结束都是一段教学的终结，另外，这种结束也是新的教学旅程的开端，老师会重启另一段行程。人是宇宙的匆忙过客，我们不断地在时空的界域中进行一去不复返的穿梭，进行着生命的流淌。走完一段路，我们能够做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我们还常常地向前展望，确定我们将来的走向。我们在回望与展望的过程中逐渐确立了自己在教育教学过程中可以前行和已经到达的地方。我们也是在不断地回望

25、中确定自己的宇宙人生的文化坐标，清醒地自己来自何方，身在何处，即将走向哪里。也是在这种不断反思之中，决定着“我是谁”的构想，使得存在的可能性从多个方面对我们清晰地展开。 实际上，我们进行学习和思考也构成了自我前行的过程，我们也是在路上的过程，人的生命是一段路，一座桥，我们不断地行走，拥有广阔的胸怀的人才能够行者无疆。老师在课堂以外和对于课堂外的关注东能够以一种微妙的方式展现在课堂中，都形成了路得风景。 教育实习工作心得体会感悟篇6 在校领导的协调安排下，20_年5月8日，我校13就业春学前教育班学生被安排到我市教育幼儿园见习一天。这次见习班级学生人数32人，共有四名老师带队，而我又很荣幸的成为

26、了四名老师中的小组长。艰难的使命感使我本次见习活动收获颇多。这次见习活动，真正实现了“校园对接，课程内容与岗位需求对接”的职业教育宗旨。通过见习，我认为值得总结的阅历有： 第一，打算充分。在校领导的周密安排下，各位实习老师专心负责，提前到达指定地点迎接学生。每名实习学生也表现乐观，特殊是在服装、时间、行为等方面都做到了专心、周密的要求和布置。第二，态度专心。在见习期间，学生们本着严格专心的态度。在为期一天的见习时间里，学生克服了许多困难，在中午没有休息的情况下，仍然保证按时间归队。 第三，在幼儿园见习期间，同学们专心体会和观察，收获了许多书本上没有的知识和阅历。每个同学都到不同班里作了关于幼儿

27、园环境创设，幼儿园教学模式，幼儿园生活理念，幼儿园膳食结构等的记录，得出了宝贵的阅历。比如在教学内容和时间上来看，大班内容难度较大，时间较长；小班很生活化，情境化，游戏娱乐时间多，教学活动时间在10-15分钟左右。在这个过程中，同学们除了专心仔细观察外，还帮助幼儿老师做了许多力所能及的事情，帮助小伴侣解决学习生活中遇到的困难等。第四，观摩两节公开课，这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课，让我感到自己虽然是学这个专业的老师，但是由于实践阅历甚少，所以在课堂上给学生传授知识时，具有时代性的例子就少之甚少，而且很多理念也过时了。通过两位老师的课后说课和评课，也让我感到我市教育幼儿园在办园理念

28、、办园方式上与个体幼儿园存在的差异，突出专业性。 通过这次见习我们老师更加的应严格要求自己，增强自己的专业技能，除了所教学科知识外，学习其它知识丰富自己。这样培育的将来幼儿老师就能在幼儿老师之路上越走越宽，越走越灿烂。 教育实习工作心得体会感悟篇7 今日是我们班去教育见习的第二天，我们轻车熟路的来到了十一小学。学校办公楼墙上的校训格外显眼：敏而好学、学而不厌、诲人不倦。进入学校后，我们在书香餐厅整顿了一会儿，就开头参加了孩子们的早读。无论是几班级的学生，他们都很专心的在早读，把时间分配均匀，读语数外三科。班级的记录非常好，不用人提醒，学生们都很自觉地坐在教室里早读，完全不用老师来操劳。早读结束

29、后，升旗仪式的铃声忽然响了起来，孩子们刷的一下忽然站起来了，我们正在教室里见习的小老师都很纳闷，大家为什么都忽然站起来了呢?原来，她们每日都要进行升旗仪式，但并不是平常我们那样，去国旗底下升旗，而是站在教室里，行礼，唱国歌。升旗仪式结束后，休息了十分钟，就开头正式上课了。 在三班级(2)班见习的我们，体会非常深刻：“今日的第一堂课是孩子们班主任王老师的课，这节课讲的是上节课内容的习题。在这一节课上我看到了三班级学生他们的热忱以及他们对知识的渴望。他们是那样的聪慧，头脑是那样的发达，思路是那样的清晰，知识点把握得也非常不错。他们上课专心听讲，乐观回答问题，同学之间相互帮助，互助互爱。这种精神值得

30、我们全部人学习。当然，一个好的班级，也少不了有一位优秀的老师管理，王老师在讲习题时是直接放在那电脑上，然后与孩子们现场直观性的进行数学的计算，觉得这样更有利于再次对学生知识又进一步的了解，与学生一起计算，一起讨论，一起进步，有利于增进师生的良好师生关系。在有学生偶尔开小差的时候，王老师会说“小眼睛”，孩子们会说：“看黑板”。就这么一句话就可以把留意力不集中的孩子拉回课堂，在孩子们回答问题时，王老师都会给一个贴纸以示激励，有利于激发孩子的学习性和增强学生的乐观性。形成良好、轻松的氛围，更好的表现了王老师对学生的负责。在突发情况时，王老师也是恰当处理，让这小小的插曲轻而易举的过去，很快回到课堂上。” 不知不觉一节课就结束了，见习的同学收获颇多，在老师面前，我们是学生，但在小学生的面前我们，我们就是他们的见习老师，因此，我们要严格要求自己，为人师表。 下午第二节课的时候，十一小学开展了紧急疏散演练。孩子们都整齐的排成两排，双手抱头，井然有序的跑到操场集合。整个过程，只花了三分半钟。然后，就听了专家为学生们说的演练的留意事项，学习了灭火器的使用方法。我们作为将来的老师，学会使用灭火器，非常有必要！我们对消防演练及相关平安知识又进一步增强了。 今日的见习结束了，但我们的数学之旅未结束，期待明天的到来，明天又将是丰富多彩的一天！