家访工作计划格式5篇.docx

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1、家访工作计划格式5篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了、 迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。信任大家又在为写计划犯愁了？以下我在这给大家整理了一些家访工作计划格式，希望对大家有帮助！ 家访工作计划格式篇1 本学期，高二文理分班。我所带的班是高二（6）班理科班，班级共有58位学生，其中21位是我带的原高一（1）班的学生，我们共同学习生活了一年甚至更长的时间，所以我对他们的学习、性格、爱好乃至家庭等方面，都有比较深入的了解。另外37位是外班生，作为班主任，我第一次接触这些学生，尽快了解这些学生，把握这些学生的学习基础、思想动态和家庭状况，是我顺利开展班级管理工作的当务之急。我

2、将利用一学年的时间，逐一完成37位外班生的家访工作，本学期，家访对象就是外37位外班生中的16人。 家访计划： 家访目的：了解学生，把握学生的学习基础、思想动态和家庭状况，包括家庭经济状况、家长的家庭教育理念和家庭教育方式。 家访时间：本学期课余、双休日、节假日时间。 家访方式：深入学生家庭，与学生、家长谈心。 家访对象：37位外班生中的16人。 家访学生名单： 男生（11人）：史志辉、万 涛、刘方刚、陈_、杨文俊、杜勇生、陈世宇、熊瑶斌、涂景兴、雷 康、涂传欢 女生（5人）： 熊 艳、周俨思、陈芳婷、章俊颖、毛 琳 家访实施策略： 家访要求： 1、家访的目的明确。 2、家访时，穿着、言谈举止

3、得体。 3、家访时，要求学生在场，学生的双亲至少有一位在场。 4、家访后，要准时观察学生的表现，并执行与家长电话联系的方式，把握家访后学生在家庭里的表现，了解家访的效果。 5、个别问题学生可考虑在某个时间段里反复家访。 6、家访后，应准时反思、小结，并举一反三。 家访策略： 1、家访时，要敬重学生、家长，与学生、家长近距离谈心， 客观反映学生在校表现，对后进生的家访，谈话尤其要留意委婉，以表扬、激励为主，切不行使学生或家长误以为老师家访就是告状。 2、家访时，切忌一言谈，要力争调动学生和家长双方的思维和情绪，尽可能多地从各个方面获得该生的信息，并准时作出推断，提出激励或者改进性的建议。 3、要

4、重视学生、家长的意见，对学生、家长提出的正确意见要虚心接受，好的意见或建议，要准时向学校反映；对学生、家长因不了解学校实际而提出的偏激的或不正确的意见，要耐心的给予解释，使学生、家长理解和谅解。 4、谈话的最后，一定给学生和家长双方都提出希望和解决问题的方法或者建议，让他们在家访之后有个共同的和谐的努力目标。并提出观察后效的要求。 在家访过程中，我很留意学生学习习惯的培育，问他们在学习上存在什么问题。激励优秀学生向超前自主学习进展，激励中等成果的学生向优秀学生看齐，激励其他学生专心完成作业，要求学生改掉不良习惯。家访中，肯定会涉及到不是自己所教的学科，我以一个学长的身份，提供一些切实可行的建议

5、，供学生参考，激励学生去尝试，找到适合自己的最好的学习方法。针对学生尤其是成果优秀的学生普遍存在的数学学习问题，我根据自己总结的阅历，提出预习、练习和复习“三部曲”学习方式，在预习中给发现的问题作个记号，上课时有针对性地听课，课后有针对性地练习，自己的错题要用订正本准时订正。要求家长协作老师，合理的安排孩子的饮食和作息时间，尽量不搞题海战术，不打疲惫战。 在家访过程中，相当多的学生家庭经济条件一般，有一些学生的家庭子女多，负担重，家庭经济条件很差，我就拿当年我读高中时，家在农村，兄弟姐妹八个，家庭条件更差作比较，激励学生、家长克服困难、战胜贫困。 家访熟悉： 家访是加强学校与家长、社会的联系，

6、争取家长、社会的支持，是老师了解学生在家表现，反映学生在校情况，共同教育好学生的重要手段，同时也是学校“三结合”教育的重要一环，体现了学校德育工作的制度化、规范化的管理。 在学习方面，以一个学长的身份，为学生指点迷津；在家庭方面，以一个一般人的身份，拉近与家长的距离。通过家访，我和学生及家长的距离更近了，感情更深了，了解更全面了。通过家访，尤其能使学生及家长切身熟悉到老师牺牲休息时间家访，堪比父母，老师将成为学生眼中的良师益友，家长将体会到老师和他们家长的愿望一样，都是为孩子好，老师因此将获得学生和家长的信赖，为日后班级管理工作的顺利开展打下了良好的基础。 老师也有家，家里也有老人孩子，还有一

7、摊子家务。要家访，就要牺牲休息时间，东奔西跑的，确实挺累，但是，当看到学生们健康成长，当发现家长们心存感激的眼光，就是再累也值，这大概就是身为老师的价值所在吧。 家访工作计划格式篇2 任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。老师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。 本班是由原小一班和十名新生小伴侣组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的协作，用我们的理论与阅历指导家长如何教育孩子，也希望家长准时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下： 期初家访工作 本时间断的家访工作重点将

8、放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，Annina和原中班因年龄未到而留下来的小伴侣：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作详细的内容如下：1。孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）假如遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的协作，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。2。了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏

9、等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。3。了解孩子的爱好爱好。4。与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好伴侣，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小伴侣由于过度依靠家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长沟通，在入园前多给孩子一些激励与向往，让他们对升入中班而信心十足。 期中家长工作 本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应亲密关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家

10、长协作的，应准时与家长取得联系。让他们了解这一阶 段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发现孩子的优点与不足，准时地给与帮助与支持。 期末家访工作 本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！ 同时家访工作中也许留意以下问题： 1在家访时，多让家长介绍有关幼儿爱好和能力方面的情况 2在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿爱好和能力方面的情况 3幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转

11、的提出。 4家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。 5对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短老师的时间。 6家访应作简洁的记录，但要回避家长。 20_年9 月 家访工作计划格式篇3 一、家访范围 本班任课老师要全员定期家访，了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大变化、残疾学生等五类学生家庭进行重点关注，要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。 二、家访目标 1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况； 2、了解学生家长教育孩子的方式方法； 3、征求

12、家长对老师教学、班级、学校管理的意见和建设； 4、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法； 5、增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长、老师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐进展。 三、家访途径时间 以实地登门家访为主要形式，个别长期在外的学生家长可以电话、网络联系。家访一般不占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在中午或放学后。 四、活动要求 家访要面对全体学生，特殊是突出重点，落实家访内容：把教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，让学生知道老师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，

13、家长知道学生的任课老师情况，老师知道学生的家庭情况成长环境，老师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特殊现状，学校知道家访收集的家长意见和建议。 五、做好家访记录，准时反馈 家长说明学生在校表现时，要实事求是，切不行毫无依据地对学生作出能力和行为等方面的评价。班主任对学生任何不稳重的评价，都会损害学生和家长的感情。有些家长通情达理，对老师的提倡能主动接受，主动协作。也有一些家长“护短”，往往把孩子的不良行为与自己的“面子”相联，明知孩子有错，也不让他人说。 班主任在事务中难免要与单亲家庭、继父（母）家庭、隔代家庭的学生家长交往。由于家庭组成的复杂性，给交往也带来复杂性。单亲家庭的家长往往

14、不愿在大家场面出面，教员应主动家访，策动家长把更多的留意力转移到孩子的教育上。对继父（母）家庭，班主任应执行主动态度，使家长感到非亲生子女的教育是自己的责任，指挥家长参加教育。对隔代家庭的家访，班主任要同老年人打交道，谈论学生要留意计谋，否则会使家长出现逆反心理，乃至家长觉得孩子不幸而加倍溺爱学生，以此作为对教员谈论的抵偿。总之，班主任在与各类学生家长的交往中，艰难很多。但是“一切家长都希望自己的孩子好”这是注定不变的，假如我们擅长抓住这一点，就能顺利应对家访中的各种局面，获得理想的效果。 家访工作计划格式篇4 期初家访工作 本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班

15、这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。 家访工作详细的内容如下： 1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）假如遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的协作，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。 2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。 3、了解孩子的爱好爱好。 4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好伴侣，更快的融入到我们这个大集体中。期初

16、家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小伴侣由于过度依靠家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长沟通，在入园前多给孩子一些激励与向往，让他们对升入中班而信心十足。 期中家长工作 本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应亲密关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长协作的，应准时与家长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发现孩子的优点与不足，准时地给与

17、帮助与支持。 期末家访工作 本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！ 同时家访工作中也许留意以下问题： 1、在家访时，多让家长介绍有关幼儿爱好和能力方面的情况 2、在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿爱好和能力方面的情况 3、幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。家访时间不宜过长。 4、家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。 5、对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短老师的时间。 6、家访应作简洁的记录，但要

18、回避家长。 家访工作计划格式篇5 家访工作是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。本学期继续通过家访对学生进行全面熟悉、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与老师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和协作，从而提高教育质量。现将本学期家访工作计划如下： 一、勤家访，架好主桥梁。 家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的方法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，

19、容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，老师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的爱好爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特小事，激励增强孩子的自信心、进取心。 二、整体策化，实施方案。 开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访，假如没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请老师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和

20、谐、民主、公平关系的新型师生关系。 三、对症下药,讲究方法。 学生是没有复制的，他们都有自己独特的个性,家访中要针对学生的实际情况,想好策略,目标明确,否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长热忱，使家长对老师的谈话失去爱好。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，主要以表扬和激励为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。 四、做好家访记录，准时反馈。 每次家访后，准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。 总之，通过本学期的家访工作准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，乐观弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。 家访老师：赵_ 20_年9月6日