关于小学数学教研活动记录六篇.docx

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1、关于小学数学教研活动记录六篇 总结汇报 教研活动是以促进学生全面进展和老师专业进步为目的，以老师为讨论主体，以专业讨论人员为合作伙伴的以校为本的实践性讨论活动。下面是我精心整理的关于小学数学教研活动记录六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学数学教研活动记录1 一、活动主题 小学数学课堂有效教学策略的讨论 二、活动目标 1、通过本次教研活动，提高老师讨论教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。 2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进老师转变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推动学生的进展。 3、建立“教研、实践”相结合的探究型、学习型、讨论型的教研氛围。 三、活动时间 四、活动地点 五

2、、参加对象 全体数学老师 六、活动组织形式 针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，准时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。 七、活动过程 数学组老师集体备课李来翠老师上课全体老师听课李来翠老师说课全体老师集中评课 八、活动要求 1、执教老师备好课，备课教案交1份到教研组。 2、全体老师参加听课和评课，填写好听课记录。 3、执教老师写说课稿1份交教研级。 九、活动经费 1、活动统一安排用餐： 用餐人员：参加活动老师 2、活动费用具实凭票报销。 小学数学教研活动记录2 一、指导思想 专心贯彻落实党的教育方针，以

3、学校教育处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。 二、目标任务 1、继续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平和学生的学习效果。 3、专心开展“双备双上”、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确上课要专心，方法

4、要灵活作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学老师专心拟定好教学计划。在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学沟通和观摩等活动， 4、进一步加强教研工作： (1)专心开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2)全体数学老师要擅长用新课程理念来批阅和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、

5、成果。 (3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展现阳光教育的精品课堂。 5、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行忽视的基本资料。重视学生学习习惯的培育，养成严格、专心的治学态度和克服困难的精神，构成有计划、有条理的工作作风。 小学数学教研活动记录3 为更新老师教育理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强老师之间相互合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。 一、指导思想 以“进展足球特色，夯实校园文化，创建全国名校”办学目标和提升教育教学质量为中心，深

6、化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学讨论，努力提高老师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广阔老师搭建自我展现的平台。 二、活动原则 全面提高教育教学质量、促进每个学生的进展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、进展性、激励性。 教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中老师所面对的各种详细问题为对象，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种老师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互沟通的文化氛围，使教研组成为一个促进老师不断成长与提高的

7、学习化共同体。 三、活动形式 1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助老师解决课堂中出现的问题。 2、老师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入讨论。 3、开展现范课、优质课、讨论课等教学观摩活动，让有阅历的老师，充分发挥其辐射带头作用。 4、加强校际沟通学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。 5、教学研讨、阅历总结、撰写教学论文、案例反思等。 四、详细措施 1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。 2、建立学科备课组，执行在老师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课

8、做到“六备”，执行超周备课，老师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。 3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、详细内容等记录和资料，教育处要参加指导，起专业引领作用。 4、教研活动应全员参加，乐观围绕活动主题内容发表个人见解、展现自我。 5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题讨论、教学观摩、教学竞赛、成果展现、校际沟通等一系列活动。 6、参加区级以上教育行政部门组织的培训或研修。

9、五、教研活动要求 1、每学期初，教研组长根据教育处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。 2、在教育处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组老师按计划进行教研活动。 3、老师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，老师应乐观发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。专心记录，并写好心得体会。 4、乐观参加教研课题的讨论工作，乐观撰写相关的论文。 5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教育处，教研组长还应提倡和支持老师准时总结自己在教学实践中的点滴阅历。 小学数学教研活动记录4 随着校本讨论逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分

10、学校和老师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为讨论取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的讨论。提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。 一、基本情况 全校共六个班。全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。 二、指导思想： 根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新进展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于老师的综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技

11、术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的老师队伍。 三、工作目标： 1、通过校本教研，提高老师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。 2、通过计划、有目的的校本教研活动，培育老师的教育教学机智和教育教学的应变能力。 3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。 4、熟悉和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。 5、提高老师对教育教学的反思能力。 四、成立数学科校本研训领导机构 组长：校长 组员：全体老师 五、实施方案 1、集体备课和讨论课。以校为单位继续开展二次备课(根据进度完成两周)，备课组讨论课

12、包括上课、听课、说课和评课。以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展现课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参加互动式活动进行评课、讨论、讨论并完善教学设计。 2、教学反思。提倡、激励老师准时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔，提倡老师养成反思教学的职业习惯。通过不断反思自己的教育教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题从现代教育观念、思想与自己教学实践对比中发现问题通过自己的做法与别人阅历比较来发现问题。 3、由年轻老师骨干老师的引领下，带动其他的老师学习课件，共同熟悉PPT在教学中的教学地位。 六、详细安

13、排如下： 1、我们将根据校本教研日程安排的教研活动，学期前半段选择专题进行集备课、教学反思等展现活动。 2、在第58周周二进行教学观摩并研讨在第1317周周二进行教学观摩并研讨。在第19周进行全面的总结。 3、写好个人的教研反思材料，由学校统一收集、整理。 七、保障措施 1、学校的校长是校本研训的第一责任人，依照校本研训制度，统筹安排落实研训要求，保证校训活动的顺利进行。 2、提供经费保障。 学校每年拨出一定的经费投入校本研训活动，为校本研训顺利实施创设宽松、良好的氛围。 3、建立奖惩制度 学校把研训活动中老师的参加度纳入绩效工资管理。 小学数学教研活动记录5 . 一、指导思想： 本学期我校数

14、学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、老师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、教研目标： 1、继续和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。 4

15、、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。 三、教研措施 (一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、专心学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，专心实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。 (二)加强教学教研量

16、化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、本学期我们将继续执行互动听课，要求老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要专心参加研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后准时写好教学反思。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，继续执行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。 3、专心开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学讨论工作。 4、进一步规范学生作业，切实减

17、轻学生的课业负担。 (三)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长 1、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，透过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。 3、加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为青年老师带给学习、培训的机会和展现的平台，透过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。 小学数学教研活动记录6 一、小学数学学科主题教研的含义 小学数学学科主题教研就是教研组以及数学老师将平时教学过程中遇到的问题，经过整理，然后对问题进行归纳，并

18、且提出其中具有代表性、普遍性的问题，将此问题作为自己讨论的主要课题，以这种形式来引导每一个老师的教学讨论工作，将课题和教研工作相结合，从而有利于形成老师之间合作、沟通、优势互补的教学讨论工作机制和良好的模式。 二、小学数学学科确定教研主题的原则 1，教研主题来自于教育教学实践 主题教研的基准点是解决教学工作中存在的实际问题，所以，教研工作的开展必须立足于学校和老师教学工作开展的实际情况，专心分析在教学过程中存在的重要问题，找寻影响学校以及老师教学工作成效的根本原因，最终形成教学讨论的主题。不能对教学主题进行任意的编造，不然就会导致教研主题的开展不切实际，最终的讨论成果也没有任何的价值和意义，对

19、于提升小学数学学科教学质量没有任何的帮助。 2，确立教研主题要将老师的作用全面发挥 主题教研活动的核心人物是老师，进行教学实践工作的人员也是老师，所以，小学数学学科主题教研的内容确定应当来自数学老师的实际工作。老师在教研主题的确定中，对于提出的问题应当做到知无不言，言无不尽，将全体老师的才智汇合在一起，进行归纳和提炼，确定最有讨论价值的教研主题，将老师的作用全面地发挥出来。 3，教研主题要具有应用价值 小学数学学科主题教研最终的目的就是提升数学老师的工作质量，使其工作能力有所提升，并且诞生具有现代教育教学理念的教学讨论成果，对数学老师的教学工作进行有效的指导，不断提升我国小学数学的教学质量。所

20、以，教学讨论主题必须具有一定的价值。 三、小学数学学科确定教研主题的方法 1，立足于小学数学学科教学实践中需要迫切解决的问题 在小学数学教学工作中，往往会出现很多问题。有一些问题会对教育教学进展造成极其不良的影响，这些问题就是小学数学学科教学实践中需要迫切解决的问题，例如，小学生数学学习效率的提升讨论、小学数学老师教学效率的讨论等，这些需要迫切解决的问题，能为不断提升老师的教学效率、不断地提升学生的学习效率提供相应的理论指导和丰富的阅历，使我国小学数学学科的教学质量得到社会的认可。 2，立足于目前小学数学教学工作中的前沿问题 任何事物的进展都会遇到一定的瓶颈，只有打破这些瓶颈的束缚，这些事物才

21、能向前进展。在小学数学学科的教学工作中会出现一些前言的问题，也就是数学学科教育工作遇到的瓶颈。突破这些教学工作存在的瓶颈，可以实现数学教学领域的创新。所以，需要老师集中力气解决这些问题，使我国数学教学一直处于教学改革的前沿。例如，多媒体在小学数学教学过程中的应用，就是将先进的科学技术与数学教育相结合。科学技术是第一生产力，科学技术一直处于社会的前沿，多媒体技术的应用就是帮助数学学科开阔新的教学领域，必定会促进我国小学数学学科实现现代化教育。前沿的教研主题可以解决小学数学进展现状与将来进展前景存在的巨大差距，使我国的小学数学学科教育工作满足社会进展需求。 3，立足于当下小学数学学科教学工作中存在

22、的普遍问题 由于普遍存在的问题具有一定的代表性，所以，解决此类问题对于小学数学学科的教育进展有着巨大的推动作用。要想不断地推动小学数学学科教育整体的进展，就需要对此类问题给予高度重视。小学数学学科教学有效性讨论就具有很强的代表性，其中的有效性指的是什么?是占用学生的课余十分钟?是题海战术巩固学生对于数学知识的把握?还是启发学生对于数学知识的探究?这些问题得到解决会对于我国数学教学整体的学科进展有着不行忽视的作用，这也就是具有代表性的教研课题。 四、总之，主题教研能够让老师感受到教学的乐趣，给老师更多的幸福感。还能够帮助老师解决教学工作中实际存在的、普遍存在的问题，同时，还能够帮助我们突破我国数学学科教学面临的瓶颈，使我国小学数学学科教学满足社会的进展需求。 小学数学教研活动记录