语文老师教学年度工作计划5篇.docx
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1、语文老师教学年度工作计划5篇 语文老师教学年度工作计划5篇 时间过得真快,为了以后教学质量不断提高,我们是时候静下心来好好写写教学计划了,下面我给大家共享语文老师教学年度工作计划,希望能够帮助大家! 语文老师教学年度工作计划篇1 本学期我担任六班级2班语文教学工作。2班共有学生40人。课堂上大部分同学听讲专心,大部分学生学习态度端正,思想上要求上进,作业专心、一丝不苟。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占20%左右。少数学生学习目的性不明确,得过且过,心不在焉。作业马虎,字迹不清晰,甚至懒做或拖拉作业,还出现抄袭现象。还有的上课不专心,讲空话,影响了上课学习的效果,因而成果不理想。 一
2、、教材分析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时,把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心进展水平和语文知识、能力的内在联系,循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点。从横向看,按横向联系、协调进展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习。 本册教材在阅读训练方面的重点是: (1)继续进行正确领会课文中心思想训练。
3、 (2)指导读书方法,养成良好读书习惯的训训练。 (3)有关句子的训练。 (4)科普文章的阅读方法指导,加强了阅读教学的实践性。 二、教学目标 1、能利用汉语拼音识字,学习一般话。 2、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简洁的记实作文和想象作文,内容详细,感情真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。 3、培育独立识字的能力。学习100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确读写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累,初步养成积
4、累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参加讨论或辩论,稍作打算,能讲清晰自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话专心耐心,能抓住要点。 三、教学措施 1、正确把握教学目标,做到正确、适当、集中。 2、围绕教学目标,进行扎实的语言文字训练。 3、留意听、说、读、写能力的协调进展。 4、培育学生预习和自学习惯
5、,加强读书方法指导。 5、调动学生学习的乐观性和主动性。 6、教学中做到五专心,做到常常性的培优补差。 语文老师教学年度工作计划篇2 一、任教班级学生现状分析 本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感爱好,基础知识把握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低班级时的基础不扎实,以致于现在的成果很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。 二、教学任务、目的和要求 1、进一步培育良好的学习习惯。 2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力。 3、养成良好的语言积累习惯。 4、通过语文课
6、外实践活动,培育多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。 5、会写简洁的记实作文和想像作文。 三、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。 3、留意课内知识向课外的延长,力争使课内外的知识有机地结合起来。 四、主要教学措施 1、加强训练,方法多样,培育学生的良好学习习惯。 2、持之以恒,不断地加强积累。 3、留意实践,培育能力。 4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培育学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。 5、充分发挥学生的乐观性和主动性,让学生通过自学理解课文内
7、容,并在自学实践中逐步提高语文素养。 五、教改设想和教研专题 教改设想: 在教学生习作时,激励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感。 教研专题: 农村小学语言积累训练的探究。 六、教学进度 第12周: 培育良好的学习习惯(十二)。 第一单元(第1课至练习1)。 第34周:第二单元(第4课至练习2)。 第45周:第三单元(第8课至练习3)。 第67周:第四单元(第12课至练习4)。 第78周:第五单元(第16课至练习5)。 第910周:第六单元(第19课至练习6)。 第1113周:第七单元(第23课至练习7)。 第1418周: 期终系统复习。 毕业测试。 语文老师教学年度工作计划
8、篇3 一、学生情况分析 本班现在学生23人,其中女生12人,男生 11人。总体来看,全班整体素养教较好。 上课时擅长动脑,乐观发言,平时又乐于帮助同学,他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,学习较好的同学还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的竞争意识还有待进一步激发。 基础较差但要求上进的学生,他们上课能乐观发言,专心完成作业,态度好,但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力,在某种程度上还是不能够严格要求自己。 杨涛、杨玉琴、王悦 这三名同学是本学期的培育重点,希望从习惯到最终成果都能有一个明显的提高。 二、本学期教学任务和奋斗目标: 1、学习习惯。
9、 (1)继续把握正确的读写姿势,并养成习惯。 (2)继续把握正确的朗读方法,培育朗读的爱好,养成良好的朗读、背诵的习惯。 (3)继续培育课外阅读的爱好,养成勤查字典的习惯。 (4)继续培育专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音洪亮、态度大方;养成爱惜学习用品的习惯 (5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培育预习课文的习惯。 (6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。 (7)继续培育留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。 (8)继续培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书,并养成习惯。 (9)继续培育专心完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。
10、(10)继续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 (11)继续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 (12)培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 (1)正确认读147个生字。 (2)能够按笔画挨次正确默写生字125个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 (3)继续学习用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。 (4)继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 (1)能专心听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事,能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。
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