教师团队能力提升培训心得体会5篇.docx

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1、老师团队能力提升培训心得体会5篇 老师团队能力提升培训心得体会5篇 培训必须不断丰富和提高自身素养，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业进展贡献自己的一份力气。这里由我给大家共享老师团队能力提升培训心得体会，便利大家学习。 老师团队能力提升培训心得体会篇1 20_年4月，我有幸参加了在电大进行的“_县农村中小学数学骨干老师培训”的培训。这次培训，使我对转变教学观念、对老师职业的熟悉、对不断提升老师的素养的重要性、对老师语言规范的重要性、对教育创新的重要性等方面都有了深刻的熟悉。在这次培训中，我受益匪浅，收获不小，现就对这次培训的心得小结如下： 一、师生关系与有效的课堂教

2、学 现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学，在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢?首先是理解老师与学生的关系。老师并不是圣人，也有不足，必须终身学习学生并不是一无所知，他们也有许多值得我们老师去学习的，正如孔子所说的“三人行，必有我师焉”一样。这就是“老师学生”、“学生老师”的关系。其次是要读懂学生，包括读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等，我们的教学就是要走在学生的前面引领学生在现有的水平上更前进一步。只有在读懂学生的基础上进行的教育才是“以学生为中心”教育。只有专心开展“以学生为中心”的课堂教学，才能真正体现以学生进展为本的课堂价

3、值观。 有效的课堂教学的详细要求是教的有效性和学的有效性，也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。为了使教学有效，我们就应该使用和把握一定的策略。有效教学的策略有如下几点：1.关注学生生活中的阅历2.在游戏中提供教育契机。通过活动和游戏，提高学生学习的爱好3.充分利用教学资源4.让学生亲身体验5.创设有效情境6.变式教学，包括概念性变式和过程性变式7.课堂提问中预设与生成的应对策略8.关注知识背后的思想9.哲学思辨10.各学科之间的整合策略11.综合运用不同学习方式。在教学中，我们只有正确处理好了师生关系，运用各种策略，抓住教学中各种生成的资源，不断创新，才能真正上出一堂好课来。 二、在教学中

4、感受幸福生活，做一个关注天空的人 幸福是什么，也许每个人的说法不同，我认同“幸福是一种心态，幸福的意义在于幸福是人生最终的目的，幸福不仅是一种状态，而是一种感受”这种说法。当前，由于种种原因，许多老师都会觉得过得很累，都不会感到自己过得幸福。在教学工作中我们要努力制造幸福，怎样才能制造幸福呢?应从这三方面入手：1.转变幸福观念，寻求幸福的感受，培育幸福的能力2.调整生存取向，明确生存意义3.树立享受教育，感谢生活的情怀。 只要我们时常保持阳光心态，就会感受到生活和工作的幸福。这样我们的教育就会美起来，我们就会用一颗爱心去培育更多的爱心就会用才智去启迪更多的才智就会用老师高尚的人格去塑造更多高尚

5、的人格。就会把我们所从事的事业当成耕耘的田野，去背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯，让事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面。在工作中要不断创新，不满足于眼前，做一个关注天空的人! 三、加强语言训练，使语言更加规范 从老师的职业来说，语言的规范是必不行少的，老师除了教书育人外，还肩负着母语的传播和发扬光大的义务。因此，老师语言的规范显得尤为重要。这就要求我们在工作中必须加强语言的训练和修养。语言的训练和修养，绝不是一蹴而就的事情，它需要一个良好的愿望，一个扎实的训练过程。在训练中必须以国家颁布的有关国家通用语言文字的若干规范和标准为准绳，刻苦训练，真正使

6、我们自己的语言更加规范、标准。 总之，在这次培训中，使我充分熟悉到了创新的重要性，我们只有不断创新，才能立足于永久不败之地，只有不断更新教育教学理念，不断吸取他人的先进的教学阅历，才能赶上当今教育的步伐，适应教育的进展需要。在教学中，必须坚持以学生为中心，不断培育学生学习的爱好、奇怪心、质疑能力、探究能力等，从强调“学会”到“会学”的转变。在教学中，老师还要加强自身语言、师德等方面的修养，切实转变自身的角色，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。我们老师不但要有广阔的视野，而且更应该树立宏大的理想，立足现实，放眼将来，在工作中刻苦训练，只有不断提升自己各方面的素养，才能真正成

7、为一名合格的老师。 老师团队能力提升培训心得体会篇2 在秋季开学前的八月这段时间里，我和其他的英语老师都参加了我们区几个学校统一组织的英语老师的一个培训课，在这几天的一个培训里我觉得我学到的东西真的很多，而且对我以后的英语教学的工作也是有着很大的帮助的。 首先培训的老师们都讲到一个，那就是我们英语小学老师的基本功一定要扎实，只有这样，才能教好学生，虽然小学的英语是相对简洁的，但是其实也不是那么容易，而且像一些简洁的更是需要我们去深究，像单词的读法，就是需要我们老师用标准的口音读出来，这样学生们学习的时候就能学到标准的口音，而不是还带有老师的口音，这样从源头上就让学生们学好标准的英语口音，更有利

8、于他们以后的学习，同时也是只有我们的基本功扎实了，给学生们写单词或者字母的时候，书写一定要漂亮标准，让学生们从一开头就不会把字母写得歪歪扭扭的。而且老师的基本功扎实，也能让课堂更加的生动好玩，而不是只讲课本的知识，让学生们觉得这个英语课好没有意思。 还有就是我们英语老师也是要不断的学习的，不断的提高，跟上时代，让学生们能更好的学习，像现在的学生们都是有机会去读去看一些英语的故事或者电影音乐的，假如老师不懂，或者没看过，那也不好去教学生们，像暑假的时候，一些好的英语动画电影，可能学生们就看过了，假如老师也是在课堂上把电影里面的单词和课本上的知识来进行联系，那么学生们学习的爱好也是会高很多，由于这

9、是他们熟悉的，或者可以问学生们，你们知道这句台词原版的英语是怎么说的吗? 培训的老师用一个个实例来告知我们如何教学，这次的培训让我的教学也是多了很多的方向和方法，能更好的去运用了，英语的教学其实并不是太难，培训老师们也说，但是想要把一个班级都教好，每个学生都能喜欢上英语，爱学习英语，那么就不是一件容易的事情了，特殊是学生们都还比较小，更多的是凭自己的爱好来学习知识的，假如他们对英语完全没什么爱好那就不行能学好，而我们老师就是要让他们觉得英语的课堂太好玩了，太好玩了，这样他们就容易来学好英语了。 老师们也是教给了我们很多的方法，有些方法可能不是太适用于我，但是也是很有借鉴的意义，我想通过这次的培

10、训，在今后的英语教学中，我一定可以做的更好的。 老师团队能力提升培训心得体会篇3 自参加工作以来，自己的学习空间相对比较封闭，没有走出过校门参加过类似这种规模的竞赛和观摩，所以在教学中教学方法和教学设计方面存在很大的迷惑。因此，我深知这次机会难得，在学习过程中始终都是全身心的投入，专心听好、记好每一节课。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进阅历，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。另外，在外出听课的时间里，我除了参加听课学习以外，乐观地向其他优秀老师学习。 课堂评价的艺术性，在体育课上，老师多以激励与表扬。通过这种高水平的观摩课，更加引起我的思考，进而通过和同行的方方面面的对比

11、找到自己的不足。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他体育老师一起进行沟通，不放过一丝的学习机会。我的学后反思“生命是一条河，需要流淌，需要吸纳”。 老师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气、有生气。此次的学习，让我找到了明确的努力目标。在今后的教学中我要脚踏实地，多读书、多学习，实实在在结合自己学校和学生的情况，专心备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职的体育老师。 老师团队能力提升培训心得体会篇4 参加了全省中学老师培训。通过10天的培训，我对老师这个职业的有了更深一层的了解。这次中学老师培训的内容十分丰富，理论上包括对“教学规章制度、教

12、学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。通过专心的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通

13、过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。 在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。由于作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德进展。老师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。 我觉得老师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心进展，关系着祖国建设的明天

14、，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。 光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的伴侣。所以关心、爱惜学生是一个好老师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待

15、他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着乐观、乐观、上进的方向进展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。 老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地讨论教

16、学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思考，有所实践，有所制造。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要。由于，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦.这些都是师德师风的体现。 短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真

17、诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应该是一个讨论者，”在教学育人的过程中，我们老师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展现教学的真实面貌。 “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?，通过培训，我认为，热爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做： (一)“做一天蜡烛，就要发一天光做一只春蚕，就要吐一寸丝。” 这是我的教育观和思想

18、观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。由于我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。 (二)要激励自己“学无止境” 我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。 (三)要热爱自己的学生 老师必须关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地进展。这种热爱，首先应该是平

19、坦的，是布满情感和爱的事业。作为老师，应该多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心伴侣、这种爱也需要老师对学生倾注相当的热忱，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。 通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的

20、一串串的成果。 “爱”要以爱动其心，以严导其行爱要以理解敬重，信任为基础“爱”要一视同仁，持之以恒“爱”要面对全部学生。在教育这个舞台上每日发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长期的影响学生和老师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，讨论他们的教学艺术和教学思想，为

21、己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完善。 老师团队能力提升培训心得体会篇5 4月中旬，我很荣幸的参加了骨干老师培训活动，倾听了各位教育专家的讲座，每日都过得幸福而充实，由于都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 教育局周局长的中小学老师的人文素养专题讲座中，人文情怀中人文精神的讨论，深深的吸引了我，人对自身的精神寄予，人文精神对人的价值和人生意义的关怀，是对理想社会，理想人生的关注和追求，我领悟了生命只有承担了道义才是可贵的，优秀的老师用富有才智的生命点亮学生的才智。在中小学老师个性化阅读素养与人文素养中：乐读书，方能达到一种心灵的高境界，学会得到陌生人的帮助是成

22、功的基础。感受到：才智的人是能够得到他人帮助的人。才智的源泉是要好好读书学会解读人的思维行为，关注身边及生活的事，专心实践。做个让人喜欢的人，关心他人，快乐自己，高效率做事，信息是照亮成功的阳光。 督导室郭主任的新课程背景下的有效教学的讲座中，对老师的教和学生的学做了深入的分析，提倡在课堂中有效的实施教学任务，提出在教学中老师要教的轻松，学生学的愉快，考的满意，对新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。 宁夏教科所的王玮光“校本教研”重要而可行的方式，从中小学老师的教育科研实际谈起，提出科研不完全是教研活动，激励老师应留意“小专题”的讨论，让校校搞科研，人人有课题成为可能。老师要具备一定的

23、基础的理论素养，养成一双验证效果的“慧眼”，突出小专题的生动、真实、鲜活和典型。 资培训处的刘主任就信息技术环境下的老师的专业进展，对老师的信息意识能力的培育做了很好的讲解。引导老师利用现代化的技术猎取更多、更有效的资源，以提高自己的教学技能，为教学更好的服务。 教研室胡主任，对教材教法讨论的策略，给各位培训者做了很好的专题讲座，对提升老师专业能力，提高教学质量做了诠释。 著名教育专家冯卫东先生以微型课提升老师的才智，通过很多典型的案例及小课题讨论给我们给了很多好的启示，让我们有了很多很好的范例。 通过这几天的学习，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名

24、高中信息技术老师，我深知自己知识体系和教学艺术上的不足。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深入的熟悉，对管理学生有了新的体会，确实受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 首先、我对这个职业有了新的熟悉。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特殊是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，专心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实

25、。通过这次培训学习，我感受到作为一个老师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对将来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。 其次、专业观念的转变。这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。高中信息技术学科虽然不是高考考试科目，对学生的信息技术的技能及素养的培育却是很重要培育学生健康的心理素养是素养教育的重要内容，在教学中留意对学生进行健康的心理引导，健康的心理是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，其中老师对学生心理健康的影响是巨大的，许多讨论表明，老师的学历、知识水平和学生的进展并没有必定的联系，而老师性格对学生进展的影响是长

26、期的、潜移默化的。老师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，老师要为人师表，在教育教学过程中应学会激励、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护应保持乐观、开朗、热忱的态度，以饱满的热忱从事教育教学工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很优秀!”这样看似简洁的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。 第三、是提高课堂教学有效性。新课程的基本动身点是促进学生全面、和谐、持续地进展，而终生学习

27、的愿望是人不断进展的前提和基础。成功的教育，就应该是唤起学生学习的需求。只有那些唤起学生学习探究欲、惊异感的教学才能激发学生学习的动机。所以老师要放开手脚，以“合”的身份参加学生的学习活动：要擅长创设各种机会，帮助学生去发现、去探究知识的奥秘：专心去营造一种学习氛围，充分培植学生“天生我材必有用”的自信心，从而让学生以活跃、旺盛和昂扬的精神状态去乐观参加学习情景。在各类信息技术竞赛活动中，我激励学生让他们布满自信的投入进来，让他们尝试着参加适合自己的竞赛，我辅导的了多名同学学生参加了26届科技创新竞赛、12届电脑制作竞赛、校讯通电脑制作竞赛、信息技术奥林匹克宁夏赛区的联赛。并有多名同学获得可喜

28、的成果。让每个学生根据自己的特点参加进来。使学生在竞赛活动的过程中自主学习、自主进展，让他们更好的将所学知识和实际更好的结合起来，自主感受学习的魅力、成功的体验，使他们在成功的喜悦中获得更多的的知识。这也是提高课堂教学有效性的支撑点。 提高课堂教学有效性要求营造良好的课堂氛围。新一轮课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻“民主和谐”、“师生公平”的教育思想。成功的课堂教学应该能够不断的是学生获得美妙的心灵体验。苏霍姆林斯基说过：“成功的体验是一种巨大的情绪力气，它可以促进学生好好学习的愿望。”课堂中老师应努力创设一种“以人为本”，以学生为中心的课堂环境，营造一种敬重学生的观点、问题，

29、激励学生提问、概括、假设和陈述的课堂氛围，高度激励和评价学生的乐观参加。新课程理念的提倡下，老师要努力实现课堂教学从观念到行为的转变，转变以往以单纯传授知识为手段的做法，对学生的感情、态度、价值观给予更大的关注，制造一种别具一格的教学模式，才能使自己的课堂更富人性化，才能从真正意义上提高课堂教学的有效性。 总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发现型、发明型、制造型、创新型”的学生。