有关科室工作计划模板6篇.docx

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1、有关科室工作计划模板汇编6篇 有关科室工作计划模板汇编6篇 时间就如同白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的学习做打算吧！拟起计划来就毫无头绪？下面是我精心整理的科室工作计划7篇，欢迎大家共享。 科室工作计划 篇1 一、指导思想 深入贯彻教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，践行全员育人、全科育人、全程育人的精神，专心落实全市职业教育工作会议精神，全面贯彻县研训工作会议要点精神，乐观探究全面推动课程改革、新高考和课堂变革背景下的中职教学讨论，乐观搭建老师成长新平台，为加快我校现代职业教育进展服务，为提升我校教育质量服务，为我校师生进展服务。 二、主要工

2、作 1.读书活动：通过自主研读、读书专题讲座、集体学习等方式进行理论学习，丰富老师的学科阅历，提高老师的专业理论素养和综合素养； 2.开展专题培训：本学期，拟开展新老师教法指导培训，全体老师的信息技术培训和教育科研培训； 3.大力做好校本研训活动：通过集体备课、公开课、展现课、示范课、磨课、观课议课、技能展现、评价讨论等教学研讨活动，充分发挥“三尺讲台”这个老师专业进展的最直接、最切身的进展平台的作用。 4.做好新老师的培育工作：通过师徒结对活动，乐观实施青蓝工程，充分发挥我校名优骨干老师的传、帮、带作用，促进新青年老师能尽快适应老师这个岗位，借助其他培育和培训途径，比如县里的通识培训、校内阅

3、历沟通、校内外的学科评比等同伴互助活动，能保证新青年老师一年成形。 5.乐观参加教研活动和学科评比活动：动员老师走出去，拓宽老师的认知面，捕获的教育教学前沿信息，接受的教育技能和教法指导，快速提升教育和教学技能。 6.专家引领活动：通过邀请校外优秀的专家来校做专题讲座、邀请市教研院的教研员来校送教下乡、教学视导等活动，发现老师的优势，找出问题短板，针对性问诊，对症性下药，良性进展，促进老师三年成长、五年成才。 7.做好课题讨论。继续开展已经立项的课题讨论工作，激励老师乐观申报讨论课题。 8.做好特色实践基地建设，深化创新创业教育行动。 协助创新创业教育课程目标落实，开展创新创业教育活动，培育创

4、客文化，提升创业素养，为培育中职学生核心素养、全面推动课程改革保驾护航。 三、教科室行事历 周次 日 期 内 容 主 持 参加对象 预备周 8.22-8.28 师德培训，学分核算、平台申报 教科室 全体老师 1 8.29-9.4 正式开学 县校本培训学分审核（9.5前完成） 2 9.5-9.11 老师节 校拟定校本研训项目方案 教科室 领导小组 *县自主选课会议，老师第一轮自主选课(9.7-9.13) 县20xx年“精品课程、精品项目、精品课题”立项评审 老师信息完善（老师分层操作） 教科室 全体老师 教科研第一次专题会议，组长聘任、组内会议，计划上交 教科室 行政、组长 老师读书活动启动 教

5、科室 全体老师 3 9.12-9.18 县研训工作会议 县各学科教研组长会议暨文化、专业课改研讨会 *校长对第一轮选课进行审核（9.14-9.18） 县教科室主任会议 师徒结对活动启动仪式 教科室 相关老师 新老师座谈会，新老师展现课活动启动 教科室 相关老师 4 9.19-9.25 市中职机械、汽修、电子电工专业选择性课程研讨会暨研训基地组长会议 全县校本研训项目制专题培训暨年度校本研训阅历沟通会议 老师第二轮选课（9.23-9.26） 教科室 全体老师 集体备课一，主题：内容设计 组长 组员 5 9.26-10.2 国庆节 县中职老师技能竞赛 20xx-2021学年校本研训项目方案申报及评

6、审 校长对第二轮选课进行审核（9.27-9.28） 新老师教学展现活动 教科室 新老师 6 10.3-10.9 中职学校新课改暨课堂变革视导 专题培训：新老师教法指导 教科室 新青年老师 7 10.10-10.16 指导并选送省中职师生创新创业作品 8 10.17-10.23 县校本研训项目实施督查（一） 二磨活动启动（暂定） 教科室 组长新老师 9 10.24-10.30 市中职语文送教下乡 市中职计算机应用基础、信息技术类送教下乡活动暨全市中职信息技术类技能研训基地活动 专家引领：课题讨论培训、指导 教科室 相关老师 10 10.31-11.6 期中考试 学历培训学分审核 县学校创客教育工

7、作调研 11 11.7-11.13 市中职高三数学教学研讨会 市中职英语信息化教学研讨活动 市中职财经商贸类、双创教育信息化说课评比 县中小学师生编程大赛 省20xx年度教科规划课题立项推举 县20xx年教育教学优秀论文评比材料上交 教科室 全体老师 评价讨论活动暨期中测试质量分析 组长 组员 12 11.14-11.20 市中职老师信息化说课评比 中职创新创业教育课堂教学专题研讨会暨送教下乡活动 集体备课二，主题：课堂提问艺术 组长 组员 13 11.21-11.27 指导师示范课 教科室 师徒成员 14 11.28-12.4 市中职数学送教下乡 县优质课评比 校本研训项目实施督查（二） 县

8、科研专家组成立和科研师徒结对活动 专题培训，主题：信息技术 教科室 全体老师 15 12.5-12.11 市中职创新创业教育研讨会 市中职英语老师信息化说课评比 县20xx年教育教学优秀论文评比 教科室 全体老师 读书活动，专题讲座，主讲：吴丽荷 教科室 全体老师 16 12.12-12.18 中职计算机应用基础、信息技术类专业课程改革暨促进有效学习课堂变革研讨会 市中职机械、汽修、电子电工专业专题视导 市德育理事会议暨送教下乡活动 创新创业专题活动 教科室 全体老师 17 12.19-12.25 师徒结对阶段性总结 教科室 相关老师 18 12.26-20xx.1.1 元旦放假 市教科研送教

9、下乡活动 教科研专题会议二 教科室 行政、组长 19 1.2-1.8 温州市中职学生创业案例评比 阅历沟通活动（组长、班主任） 教科室 政教处 全体老师 20 1.9-1.15 全市中职学生学业水平测试；期末考试 21 1.16-1.22 1月18日（农历十二月二十一）寒假开头 科室工作计划 篇2 一、指导思想 以课程改革为挈机，以课题讨论为平台，以有效课堂教学建设为方向，使教育科研与学校进展相结合，教学实践与老师需要相结合，丰富“科研兴校，科研兴教，科研兴师，科研兴生” 的内涵，以基础教育课程改革的理念为先导，以教研工作“为教学服务、为老师服务、为学生服务”的思想为指导，加强课堂教学讨论、加

10、强校本教研指导，乐观稳妥地推动基础教育课程改革，促进课程改革的理念与行为的统一，实现老师角色的转变，培育讨论型的老师，为凤羽小学创品牌学校打下坚实的基矗进一步提升本校的全面教育教学质量。 二、工作的目标 营造浓郁的科研氛围，组建精干的科研团体，开发特色的课题资源，结出丰硕的科研果实；建构有效课堂教学流程；促进教学质量的有效提高，实现学生全面素养的进展；教学论文质量争取区领先位置。 三、工作的思路 做规范，重实在，求创新。围绕“提升老师素养，提高教育质量”这一总目标，坚持教研为教育决策服务、为教育教学服务的方向，开展有效的教研工作。以课程改革的阅历总结和问题讨论为重点，着力开展“有效课堂”教学讨

11、论，在内容、形式和效益上进行专项指导，推动学校有效进展；逐步形成为改进课堂效率的教学模式，成为我校的品牌。让每一个学生都得到心灵的放飞、都喜爱自己的学校。 四、主要工作与措施 开展多种形式的老师培训，促进老师的专业成长；每月撰写好教学叙事，老师专心讨论课堂教学活动的开展，让孩子真正拥有健康、快乐、完善、本真的童年；根据教学讨论撰写好教育教学论文；与城区开设互动课，进行教学沙龙，形成互动式进展；开展同上一堂课教学研讨的基础上，进行课堂教学论坛。 （一）加强骨干培育，促成老师专业成长老师是新课程的实施者，也是新课程的建构者。新课程下教与学方式的转变，要求老师不断地形成新的基本技能，与学生共同成长。

12、在新学年里，加大骨干老师培育力度，搞好素养提升工作，促进老师加速实现专业进展。 1、开展专业学习。激励老师每学期“读一本书、讨论一个问题、总结一份心得”，针对自己的教育教学实际，开展有效的学习。在理论的引领下，进行乐观的实践探究，努力向“讨论型”、“学者型”老师的目标迈进。 2、搭建平台，扩大骨干老师队伍。既要发挥教研大组成员的乐观作用，更要多关注青年老师的成长，健全各学科青年老师的学习制度，为他们提供更多的全市性或区域性教研活动“亮相”机会、外出学习、培训和参加教学技能竞赛的机会，激励他们脱颖而出，形成凤羽越来越大的骨干老师群体。 3、充分发挥学科带头人的“领头羊”作用。学校拥有市级骨干老师

13、，教研大组成员和教坛新秀，要充分利用这些优秀的教育资源，发挥他们的引领作用。让他们“说一说”，“带一带”。说：介绍他们在日常的教育教学中如何做到科研与教学相结合，如何从教学中提升课题；带：一个学科带头人带两个青年老师，一起确定讨论的课题，一起制定开展讨论的方案，一起探讨讨论的进程，促使青年老师尽快在讨论中成长。 （二）增强教科研意识，营造浓郁的教科研氛围 随着课程改革的进一步深入，学校“科研兴教，科研兴师”的意识越来越强烈，培育讨论型的老师成了学校师资资队伍建设目标。老师的教学科研水平参差不齐，特殊是来自农村小学的老师，以前一心扑在教学上，科研与教学相分离，孤立的为科研而科研，功利性较强，对科

14、研望而生畏。我室应担当起转变老师观念的职责。加强新课程理论学习，增强科研意识；引导科研与教学相结合，增强科研意识；吸引老师参加到学校重大课题的讨论中来，增强科研意识；扩大科研成果的宣传面，建立考核制度，激励措施，让老师既有压力，又品尝到教科研的成果的甜头，从而营造浓郁的教科研氛围。 三做好市教学论文的参评工作，结出丰硕的科研成果 本学期教科室的最大工作就是做好区教学论文的参评工作。其结果直接透视着我校的教科研水平。激励老师乐观参加，早动手，早打算。不做“无米之炊”。带着问题去教学，在教学中反思，实践，再反思，再实践，让平时的素材的积累，让平时教学的反思，为教学论文的撰写打下坚实的基矗本教科室为

15、完成区教学论文的参评工作，制定的流程如下： 定题定思路（4）拟订初稿（6底前）初评答辩，发布修改（8底前）定稿，送区参评。（XX底） 同时激励老师乐观向国家级、省级、市级刊物 科室工作计划 篇3 一，指导思想 充分发挥教科研先导，服务功能，围绕临安市教育局与学校提出的工作目标，遵循教育科研规律，坚持求实，探究，创新的教科研进展之路，实施科研兴校战略，构建一个以常规专题讨论和实验课题讨论为主要形式的教育科研体系，增强老师终身学习的自觉性及教学科研的乐观性，培育老师的个性和特长，全面提高老师的业务素养，全面提高育人质量. 二，工作目标 1，乐观开展校本培训，提高老师专业水平及理论修养，实现教育教学

16、的高质量. 2，加强教研组的管理，深化素养教育讨论，发挥科研工作的先导性，实效性. 3，切实开展校本教研工作，完善校本教研制度，探究校本教研新模式，提升校本教研的效度. 4，有效，有序地进行小班化教育教学的实践讨论. 5，根据各校的实际情况，扎实地开展主人教育的讨论. 三，工作思路: 1. 引导老师强化依靠科研创效益的意识，树立向科研要质量的观念. 2. 引导老师从讨论角度对待本职工作，把握科学方法，形成一支科研骨干队伍. 3. 引导老师乐观投身到教育科研的实践中来，不断解决实际问题，总结阅历，努力形成一批科研成果. 四，主要措施 (一)，落实职责，强化管理，保证教科研工作的有序进行，提高工作

17、效率和质量. 我们将继续以常规促质量，科研上水平为理念，充分发挥科研导向作用，以教科室为中心，以教研组为纵向联系，班级组为横向联系，形成纵横交叉的教育科研网络，不断优化教科研工作程序，提高工作质量和效益. 1. 进一步落实岗位职责. 教科室要以务实的工作作风，进一步树立科研为教学服务的观念，发挥决策，计划，组织，掌握等基本管理职能，运用科学方法管理教育科研，有效发挥人，物，财，时，信息等要素的效应，完成各项教育科研任务，为学校育人质量全面提高和办学效益再上新台阶服务. 各教研组要充分发挥职能作用，执行教研组长负责制，进一步增强教研做工作的实效性.切实协作教科室有计划，有针对性，有制造性地组织本

18、组教研活动，加强本学科教学现状的调查和提高教育质量的对策讨论，加强本学科教学过程的督导和分析. 各备课组要在教研组的统一部署下，切实落实工作职责，加强学科教学进度的管理，做到教学同步，并组织好集体备课，按月进行督查.要做到责任明确，有布置，有检查，有记录，有评比. 全体教职工要乐观参加各类教研活动，本期，学校将加大对教研活动的过程管理和考核力度. 2.强化教科研制度建设，进一步规范教科研行为. 本期，学校将进一步强化教研制度的建设和落实，继续坚持备课组的集体备课，坚持教研组月报制度，以临安市教科研规程，教学教研成果嘉奖方法，校本科研管理方法等制度来推动我校的教科研工作顺利进行，吸引更多的老师自

19、觉参加教科研活动，提高学校教科研整体水平. (二)，加强现代教育观念的学习，不断充实现代教育理论 为进一步更新教育思想，转变教育观念，提高业务水平，树立适应素养教育的教育观，质量观，人才观，本期我校将进一步加强老师的继续教育，把提高老师实施素养教育的能力和水平作为师资培育和培训的重点，通过外引内联促进老师的自我革新能力，促进老师队伍从传统型向现代型转变，从维护型向创新型转变，从封闭型向开放型转变. 1.完善继教管理运行机制，提高继续教育实效. 学校将继续按校本培训的三年规划，学科带头人，骨干老师评比方法及成功老师评比的要求，及教进校 提高农村老师素养提升工程的要求，进一步完善符合老师自学规律，

20、培训，教研相沟通，因地制宜，灵活有效，与老师年度考核，职务晋升，表彰嘉奖相结合的老师继续教育运行机制，并加大对继教工作的登记，评价，考核力度.要求老师按时，足量，保质完成继续教育任务. 2.充分发挥教科研工作的作用，为实施三名战略(名校长，名老师，名学生)奠定基础.本期，我们将针对教育教学中的热点和教学过程中存在的问题，有计划，有目的地举办12次专题讲座，以加强现代教育理论的学习，适应全面实施素养教育的需要.在此基础上，学校激励老师参加各种形式的理论业务和教育技术进修，继续实施走出去，请进来的参观学习制度.努力制造条件，让更多的老师能参加学术报告，阅历沟通，技术培训，课题讨论等活动，全方位开拓

21、老师视野，拓展业务视域和讨论空间.同时有计划的加强学科带头人的培育，使我校涌现出一批临安市骨干老师，学科带头人，从而为实现以名师为支撑的名校战略打下坚实的基础. 3. 要求每一位教职工通过教育观念的更新，了解教育内容的物之理，教育对象的心之理和教育活动的育人之理，找到理论与实践的结合点，实现明确的知识与缄默的知识之间的沟通与转化，促进自己的专业进展. 五，加强老师基本功训练，不断完善教学技能. 1.专心开展三课活动. 本期，学校将继续开展全方位，多层面，多形式的听课，评课，说课活动.在三课活动中重在加强老师教学基本功的训练和督导，突出微格教学的讨论和分析.对新上岗的老师要求尽快适应教学环境，上

22、好合格课教学能力强，教学阅历丰富，教改意识强的老师，要上好讨论课，优质课，示范课.各教研组组织三课活动，要求说课时要说教材，说教法学法，说教学过程，说板书，说理论听课时要做好听课笔记，由教研组做好登记，并当周将情况报教科室汇总，存档，考核评课，要专心，公正，客观地评价，并引入新的教育思想和教育观念，以促进老师讨论教材，磨练内功，从而提高课堂教学效益. 2. 把把握现代教育技术作为老师的一项重要的基本功来抓.在课堂教学中广泛采纳现代信息技术，是提高教学效果和工作效能的重要途径，也是一个现代型老师的标志之一.为此，学校激励全体老师用网上教学资源为教学服务，学校激励老师开发教学课件.本学期学校将组织

23、多媒体课件设计大赛，电子说课大赛，对使用多媒体教学的老师要进行登记并在教研月奖中进行考核.争取到本学期末，能够自我设计，编制教学课件的老师达50%以上. 六，加强新教材，新课程标准的学习和讨论. 为适应课程改革的需要，各教研组要进一步组织新教学计划，新大纲(新课程标准)，新教材的学习和讨论活动，提高老师把握教材，驾驭教材，活用教材的能力.为此，学校也将乐观为教研组进行分析，讨论制造条件. 七，提倡科学的自我反思和自觉的科学讨论，讨论课题的实施要有突出进展. 教科室将以课程改革为契机，进一步提高科研层次，注意课题讨论，把工作重点放在指导全体老师开展课程改革实验讨论和课堂教学模式的讨论与探究实践上

24、，以点带面，抓出典型，抓出实效，使我校的课程改革与课堂教学改革能走出一条有自身特色的路子来.承担临安市立项课题及校级主人教育讨论的老师必须上一至二堂教学讨论课，上交主人教育教学课案，写一篇主人教育教学论文，写一篇主人教育教学心得.其他校本课题，要加强课题的立项，开展和结题工作.总之，本期要以务实的工作作风，加强课题的探究和讨论，争取早出成效. 二月份: 1，制定教科研工作计划 2，建立教科研骨干队伍网络 3，选送临安市第十八届中小学学科教学专题讨论论文. 三月份: 小班化教学课题组会议，小班化优质可展现活动 杭州市小班化实验基地申报 3，校级课题主人教育课题落实情况调研 4，编印玲珑教科研信息

25、期刊.(暂定) 四月份: 1，06年教育科研立项课题申报，06年课改专项课题立项申报 2，校本课程开发小组会议 3，骨干老师教科研知识培训 4，课题进课堂公开教学活动. 五月份: 1，市，校立项课题进展情况检查 2，小班化教育教学研讨活动. 六月份: 编印玲珑教科研信息期刊(暂定) 临安市第21届教育科研优秀成果(论文)评审 3，教科研成果推广会议 科室工作计划 篇4 一、指导思想： 以XX对教育工作的战略部署和明确要求为指导，结合义务教育学校管理标准（试行）的通知，根据“一切为了师生的和谐进展”的办学理念，坚持以人为本，实施“和谐教育”和“润泽教育”为主题的学校特色建设。坚持以学校“五年进展

26、规划”为目标，以科研兴校为抓手，建立健全校本培训机制，提高教育科研的整体水平，构建开放灵活的老师终身学习体系，促进全校老师专业化进展。以泰州市城东中心小学教学工作规程为指南，引导、组织、规范和调控学校各项教学工作，使学校教学工作走向规范化、制度化、特色化，深化教育教学改革，提高教育教学质量。 二、工作目标和要求 1、提高老师教育教学能力。加强老师队伍建设，提升学校教科研层次水平和影响力，推动学校“内涵进展”探究润泽教育，关爱生命成长，打造和谐教育品牌。创新教研机制，规范办学行为；提高课堂效率，提升教学质量；创建特色教育，打造核心竞争力，建设一支高素养的老师队伍。 2、深入开展课题讨论工作，激励

27、群众性的课题讨论，以研促教，引领更多的老师走上教科研之路，教科室对群众性的课题讨论予以支持和支撑。将先进的教育理论付诸于教学实践，在课题讨论中不断提高教育教学质量。 3、建立老师专业进展支持体系。完善老师培训制度，制订老师培训规划，指导老师制定专业进展计划，建立老师专业进展档案。按规定将培训经费列入学校预算，支持老师参加必要的培训。引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。激励老师利用网络学习平台开展教研活动，建设老师学习共同体。 4、实施以学生进展为本的教学。定期开展教学质量分析，讨论学生的学习爱好、动机和个别化学习需要，实行有针对性的措施，提高教学有

28、效性。建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，准时改进教学。实行启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高学生参加课堂学习的主动性和乐观性。合理掌握作业量，激励布置分层作业，创新作业方式。 5、巩固集体备课制度，围绕新课程理念和目标，树立科学的质量观，通过课例研讨，提高老师教育教学的能力和水平，真正实现减负增效。集体备课形式有所改革，专职老师的集体备课和兼职老师的集体备课间周进行，每周一小时的集体备课时间要务实高效。 6、创建促进学生进展的评价体系。实施综合素养评价，重点考察学生的品德进展、学业水平、身心健康、爱好特长、实践能力等方面的进展情

29、况。对比中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。尝试建立学生综合素养档案，做好学生成长记录，真实反映学生进展状况。 三、工作要点 1、课题讨论常抓不懈 结合学校工作精神，继续重点关注课堂教学。课题讨论的开展有序进行，学校课题的讨论离不开课堂，学校大力支持各项教科研课题讨论，激励更多的老师结合自己的教育教学工作申报课题讨论。目前我校在研课题共有九项，两项省级课题郑丽萍主任的小学数学“润泽课堂”案例讨论和陈红芳主任的小学课堂教学中和谐师生关系的理想建构，七项市级课题陈刚的传统节日文化与小学生德行养成讨论、王莉（大）和王莉（小）的基于课堂观察的小学英语语篇教学有效性的实践与讨论、

30、陈娟和唐秋云的以传统吟诵为载体，促进小学生人文素养进展的讨论、李平和钱丽华的小学语文教材图文有效结合的讨论与实践、张滢的“音乐教育新体系”在小学音乐教学中的实践讨论、张小琪的小学低班级课堂中基于培育数学思维的有效提问实践讨论、顾梅的区域内小学老师教科研现状调查及提升策略的个案讨论，我们将以课题讨论引领教学改革，重在过程管理。本学期计划召开课题讨论研讨会，专题调研学校课题讨论工作，同时召开校本教材建设专题研讨会，制定实施方案和考核细则，进一步规范校本课程讨论、实施工作，不断提高校本课程整体质量。通过课题讨论网络平台，展开网络讨论，以研促教，教研并进。 2、课程意识全面提升。 建设适合学生进展的课

31、程。落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。落实综合实践活动课程要求，组织学生开展讨论性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培育学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。每学期组织一次综合实践沟通活动。根据学生进展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。引导老师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。 3、集体备课务实高效 为了进一步提高课堂教学质量，围绕新课程理念和目标，树立科学的质量观，让课堂教学目标详细化、科学化，本学期对集体备课提出了新的要求，集体备课原则上要

32、求做到四个统一：教学进度统一、教学目标统一、作业基本要求统一、复习考试统一。对教学的重点、难点进行分析，提供适合的教学方法及能力训练的手段与途径。执教老师不拘泥于集体教案，要专心进行二次备课，根据本班实际灵活地调整完善并批注修改。课后准时撰写教后记，做到详细、真实、有效。杜绝老师无教案上课、不作任何改动地移用集体教案上课等现象。 为了提高教育教学质量，努力探究课堂评价新模式，本学期加大听课、评课、研讨活动的力度，加强课堂评价的改革。课堂教学的测评点主要是以下几个方面，即：（1）教学分层度；（2）学生参加度；（3）教学策略有效度；（4）目标达成度。严格执行一人一课制度，备课（学科）组内45周岁以

33、下老师均须上“一人一课”，上课时间、内容及讨论主题于学期初随教学计划确定并报教育处。“一人一课”由备课（学科）组长督促实施，组织同轨老师参加听课和研讨，帮助老师们增强问题意识，关注目标达成度和课改方向；面对全校老师开放并通过校园网络等途径公开报道的可视为校级公开课。35周岁以下老师每学期听课不少于20节，35周岁以上不少于10节。 4、评价体系多元开放 我们教育的主体是学生，学校一切工作的动身点和落脚点是学生的健康快乐成长。我们要营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习爱好，培育学生的学习自信心。遵循学生认知规律，帮助学生把握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究，

34、培育学生良好思维品质。采纳灵活多样的教学方法，因材施教，培育学生终身学习的能力。确保学生每日熬炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生把握两项体育运动技能，养成体育熬炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案，乐观开展体育活动。每年举办运动会。落实国家学生体质健康标准，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和养分状况，准时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素养评价。科学合理安排学校作息时间，家校协作指导好学生课外活动，保证每日小学生10小时、初中生9小时睡眠。实施综合素养评价，重点考察学生的品德进展、学业水平、身心健康、爱好特长、实践能力等方面的

35、进展情况。对比中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。 5、课始讨论常态开展 不同学科每堂课前5分钟的训练实验，以不同的形式训练学生的口语表达、思维能力、计算能力、口语交际能力，成为提高能力、拓宽知识面的抓手。全部班级参加本实验。语、数、英作为课堂教学规定动作，逐步向常识课推动。成为城东校本教研的一个特色。实验形式详细，可操作。班级组相对统一。每课时实验内容要形成教案，实验流程在教学课件中有体现。实验内容体现亮点，体现本学科、本班级特点。 6、网络教研全员共享 学校提供便利有用的教学资源。根据规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。建立图书馆（

36、室）、实验室、功能教室等的使用管理制度，面对学生充分开放，提高使用效益。各学科的任课老师根据确定的备课课题各抒己见，把自己的思想、观点、想法发布到网上沟通，收集与该备课课题相关的资料素材并上传到网上，大家共享，构建“网上同课异构”的教学讨论新模式。 科室工作计划 篇5 我校的教育科研工作，要紧紧围绕校党委提出的“一个中心、两个意识、三个加强、四个讨论、五种心态”的工作思路，围绕“教育教学改革与进展”和“构建和谐校园”两大主题，对比学校进展综合性评价体系，强化科室目标管理，发挥教育科研的引领作用，为把我校打造成有作为、有地位、全市领先、全省一流的名牌学校作出应有的贡献。 一、加强现代教育理论培训

37、 本学年教科室要充分利用周五下午全体教职工大会的时间，做好名师讲坛的工作。利用好学校的教学资源，聘请学校的名师人选、优秀老师以及学科带头人，常常就新课程理论及新的教育理念，做好老师培训的工作，并对老师参加培训的情况进行督查。 二、开展做“四个一型”的老师活动 为落实校党委提出的争做“四个一型”的老师活动，教科室尽快制定出我校老师课题讨论的参考名目，并统计好我校老师学校课程和讨论性学习课程的申报工作。 三、组织论文、案例、教学设计评比等活动，获奖作品参加省市优秀教育教学成果奖的评比，并在我校教育教学年会上进行嘉奖。 四、协助学校起草评价老师的有关文件，为校领导制定考核实施方案做好参谋。 五、做好

38、我校讨论性学习指导手册的编辑出版工作。下半年做好学校课程的结集出版工作。 六、做好我校教育教学督导小组的打算工作。 七、加强新课程讨论、提升教科研水平 今年，教科室主要精力要集中在课堂教学设计、课堂教学效果、课堂教学模式等方面的讨论上，乐观为老师们申报省市级课题，强化科研先导和动力作用，激励老师们投入教育科研。提高全体老师的科研意识。 八、开通我校的教育科研网，准时通报我校的教育科研工作。做好校报的筹备工作。 南济三中教科室 科室工作计划 篇6 在教育局、校长室的指导下，根据学校工作的总体思路，坚持科研兴教、科研强校的原则，进一步发挥教育科研的管理、讨论、服务、指导职能，以课题讨论为载体，带动

39、老师的专业成长，促进学科教学质量的提高，努力提高教科研质量，推动我校教育科研工作持续快速进展。 为进一步促进教育教学水平的提高，根据学校的实际情况制定了本学期的计划： 一、开展集体备课活动 老师由于要备课、改作业、上课等要占去大量的时间，因而想把每节课备的充分而精致，其实是很难做到的，为了让学科内全部老师资源共享，快捷有效的提高整体的教学水平，发挥集体的力气，本学期继续发挥集体备课的优势，分学科组开展集体备课活动。 二、名师培育工程- 学校老师逐渐老龄化，中青年老师即将成为学校的教学主体，把青年老师的打造成名师可以更有效的提高教育质量，同时也为学校的可持续进展提供有力保障。 详细措施： 1.分

40、学科组织老师进行集体研讨，研讨课题由被培育对象提供。 2.对研讨的过程进行总结，并对研讨的内容进行修改。 3.被培育对象上观摩课，并于会后开展沟通会，提出相应的改进意见，以及努力方向，达到预期的培育效果。 4.对于表现突出的老师，予以表彰，并推举至市、县级参加竞赛。 三.名师示范课 我校有一批非常优秀的老师，但也有一些需要成长的老师，闭门造车往往看不到自己的不足，为了实现老师的自我突破，进一步发挥名师的示范引领作用，对教育教学的促进作用，提高教学水平，本学期将开展名师示范课。 四、协作市县教育局开展各类教学评比活动 信任在校长室领导下，通过不断努力完成以上各项工作，信任对学校教育教学工作能起到很好的促进作用。 有关科室工作计划模板汇编6篇