四年级美术教学工作计划模板5篇.docx

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1、四班级美术教学工作计划模板5篇 时间就如同白驹过隙般的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为接下来的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下我在这给大家整理了一些四班级美术教学工作计划模板，希望对大家有帮助！ 四班级美术教学工作计划模板篇1 一学生概况 本班级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。 但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 二、教学目的、要求

2、 （一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。 在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1、造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组

3、合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3、欣赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感 4、综合探究学习领域 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 三、教材分析 （一）教学重点 1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色知识，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的

4、立体或半立体造型。 （二）教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、欣赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学措施 1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广

5、泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以进展，限度地开发学生的制造潜能，并重视实践能力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的能力。 4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 四班级美术教学工作计划模板篇2 一、学期教学目标： 本学期总的教学目标是立足于面对全体学生，以素养教育

6、为基本动身点，培育学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活阅历，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技能。 （一）：基础知识目标： （1）：了解作品的深刻内涵。 （2）：了解了解基础的绘画技能技巧。 （3）：绘画的构图和颜色知识。 （二）：基本技能目标： （1）：把握绘画技能技巧。 （2）：把握绘画的颜色知识和技能，合理的组织画面。 （3）：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。 （三）：情感目标： （1）：激发学生学习美术的爱好。 （2）：培育学生爱美、审美、制造美的爱好，体验

7、美的制造美的乐趣。 二、学生基本情况： 四班级的学生正处于素养教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并把握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素养得到进一步提高。 本班级学生有三个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析： （一）：优等生： 优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的爱好深厚，接受能力强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。 （二）：中等生： 中等生数量约占全班人

8、数的70%，这些同学对美术课学习爱好深厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培育，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素养得到全面的提高。 （三）：差等生： 差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的爱好有所提高，但总的来说，这部分同学素养较为低下，老师不能卑视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。 三

9、、教材分析： A:本册教材为小学美术课本第七册。 内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。 （一）、欣赏课： 主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏新鲜的、好玩的画面，并以见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分。 （二）、手工制作课： 主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。 （三）、绘画课： 主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。 （四）、水墨画： 主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面，培

10、育学生的想象力。 总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的进展。 B、教学策略： 根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应执行如下措施。 1、首先，老师应树立强的事业心、责任心、关心爱惜每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。 2、专心学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，留意因材施教，辅导好学习有困难的学生。 3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习。

11、4、留意学生的个性进展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。 5、激励学生乐观进取，把握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。 6、激励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行制造美。 C、教学讨论的重点，难点： （1）、手工制作的技能技巧。 （2）、泥塑的制作。 （3）、美术作品的欣赏。 D、教改专题：乐观培育学生的美术创新力。 3、集体备课安排 周次 教学内容 周次 教学内容 1 颜色的冷与暖 11 星座的联想 2 线条的动与静 12 窗外的景色 3 美术的节奏 13 我心中的将来 4 变一变 14 假如我是汽车设计师 5 颜色的对比 15 梦幻

12、之国 6 快乐的回忆 16 纸带穿编 7 登山游戏 17 电脑美术 8 校徽设计 18 会走的玩具 9 精美的邮票 19 我们的生日聚会 10 做年历 20 漫画与动物欣赏 四班级美术教学工作计划模板篇3 一、学生现状分析： 四班级大部分的学生喜欢美术，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。 学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而

13、更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料乐观参加活动都还需进一步地引导。培育学生的学习爱好，克服畏难情绪，达到基本把握其技法，提高审美能力及综合素养的目的。 二、学情分析： 存在问题： 1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力容易分散，没有做到静、齐、快。 2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。 三、本册教材知识系统和结构： 本册教材共分4个单元，由造型表现；设计应用；欣赏评述；综合探究等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面

14、对全体学生，以素养教育为动身点，留意培育学生的创新精神和实践能力；强化学生学习美术的爱好；在继续中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了一定的难度。 四、本册教材总的教学目的、重点、难点 1、教学目的： 通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，

15、提高其解决问题的能力和审美能力，并在学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面进展。 2、教学重点： 本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探究学习活动，培育学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在学生综合能力的培育上，都占有举足轻重的地位。 3、教学难点：培育学生对艺术的感悟能力，大胆表现、自由创新的能力以及自主学习的能力。 五、本学期提高教学质量的措施与方法： 1、遵循学生的生理和心理的特点，采纳启发、引导等教学方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教学媒体，激发学生的爱好，培育学

16、生制造能力，优化课堂教学。 2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培育学生勤于动手动脑的习惯，乐观参加实践活动。 3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培育学生高尚的情操及健康的审美情趣。 4、改进作业讲评的方法，采纳多元评价、激励性评价等方式对学生进行综合素养的评价，将美术评价正规化。 5、留意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的爱好。

17、六、课时安排： 第一周颜色的冷与暖第二周线条的动与静 第三周美术的节奏第四面变一变 第五周颜色的对比第六周快乐的回忆 第七周登山游戏第八周校徽设计票 第九周精美的邮票伴第十周做年历 第十一周星座的联想第十二周窗外的景色 第十三周我心中的将来第十四面假如我是汽车设计师 第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具 第十七我们的生日聚会第十八周漫画与动漫欣赏 七、教学检测与评价： 根据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题，示范能力，课堂组织纪律，合作表现能力，作业完成情况等方面，评价主要采纳学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。 四班级美术教学工作计划模板篇4 一、班级及学生情况分析

18、： 四班级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教学目的 1、通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培育良好的观察习惯和观察能力。 2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 三、教材分析： 1、教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 2、教学难点：学生规律思维能力的培育、空间想象能

19、力的培育。 四、人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 五、教学措施： 1、专心钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项打算活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 教学进度计划 周次内容 第一周鸢尾花、植物写生 第二周放学了 第三周快乐的人 第四面美材质的美 第五周有人脸的器物 第六周巧用对称形 第七周生命之源-水 第八周设计生活标志 第九周用彩墨画鱼 第十周动物的脸 第十一周熟悉中国画 第十二周汉字的联想 第十三周衣架的联想 第十四面明丽的大公鸡 第十五周学画农夫画 第十六周把自己的画制成拼图 第十七

20、周画家凡高 第十八周大师画我也画 第十九周电脑美术 美术第十九周精彩的戏曲 四班级美术教学工作计划模板篇5 一、学情分析： 生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。 存在问题： 1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力容易分散，没有做到静、齐、快。 2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。 二、本期教学的主要任务和要求。 以新课标的理念为依据，重视学生的情感

21、、态度、价值的培育，满足学生全面进展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 留意学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积累和联系，留意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来进展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。 三、教材的重点、难点。 重点：在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点：是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生个性进展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经历各种社会实践活动，激励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩

22、的想象。 四、本学期提高教学质量的措施与方法。 1、专心贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的能力。 4、留意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增

23、强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的爱好。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 7、分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 8、学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素养的全面进展。 9、利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的乐观性。 五、教学检测与评价 根据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题，示范能力，课堂组织纪律，合作表现能力，作业完成情况等方面，评价主要采纳学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。 四班级美术教学工作计划模板