幼儿园社会教育活动教案【通用范例【优秀9篇】.docx

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1、幼儿园社会教育活动教案【通用范例【优秀9篇】幼儿园社会教案 篇一 废物真有用 【活动目标】 1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。 2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。 【活动准备】 1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪 2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒 【活动过程】 1、引起废物： 出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子 提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗？ 2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。 师：今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗？ （1）牛奶房子变成了大风

2、车，真好玩呀。 （2）喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真漂亮。 （3）幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。 （4）什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。 小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的？对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。 3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。 （1）我们一起去看看，废物还可以变成什么？ （2）用废物做成的玩具多不多呀？ 小结：牙膏盒可以做成小气车、 4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。 （1）我给你们准备了一些废物，看看是什么？ （2）你们的小手也很灵巧，想去试一试吗？ 幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作

3、品！ 幼儿园社会教案 篇二 活动目标： 1、通过感知欣赏民族风俗，乐意表达自己的感受。 2、能较清楚地表达自己喜欢的民族风俗。 3、萌发幼儿对不同民族风俗的喜爱。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备： 民族风俗资料、好大一个家书本等 活动过程： 1、感知欣赏： （1）、幼儿选择观看幻灯片、图书。 （2）、幼儿交流看到不同民族的风俗。 2、讨论交流： （1）、你喜欢哪个少数民族？为什么？ （2）、自由交流不同风俗的特点。 （3）、个别交流 3、情感迁移： 长大了你想到什么地方去看看？ 小百科：民族(nation)，指在文化、语言、历史与其他人

4、群在客观上有所区分的一群人，是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念。由于历史的原因，一个国家可以有不同民族，一个民族可以生活在不同的国家里。 幼儿园社会教案 篇三 活动目标： 1尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。 2体验交到新朋友并共同游戏的快乐。 3愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。 4愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 1活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。 2选择好角色游戏内容。 3图卡：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字？我们做好朋友好吗？相互商量，相互帮助。 4幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一

5、张。 活动过程： （一）谈话引入话题。 1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他（她）的？ 2教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？ 3教师和幼儿相互交流。 （二）两个班结对，激发幼儿相互交朋友的愿望。 1初步讨论结交新朋友的方法。 教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？ 2出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到快乐。 （三）幼儿两两结伴，参加角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

6、1教师：你们和新朋友相互认识时说了那些好听的话？ 2教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？ 3、教师：相互认识后还可以说什么做什么？ 4、教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。 （四）了解和新朋友一同游戏时怎样做。 1教师：你们刚才玩了什么游戏？是怎样玩的？开心吗？ 2教师用说故事的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。 3教师：你们俩玩了什么游戏？怎么玩的？ 4教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做？ 5再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓

7、励幼儿大胆与朋友相互介绍。 （五）玩游戏，体验与朋友一同游戏、相互商量的过程。 出示报纸，让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。 （六）教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。 教师：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。 活动延伸： 1利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。 2平时家长多带孩子外出活动，鼓励幼儿结交更多的朋友。 活动反思： 我从这几方面来总结和反思本次活动 1、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸

8、布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。 2、 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。 3、游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且

9、体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。 整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。 本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。 幼儿园社会教案 篇四 甜甜的招呼 活动前评析 清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位

10、小朋友问好时，我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句：早上好！或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发现孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象。因此我开展了此活动。 活动目标 1、愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣。 2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。 3、能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。 活动准备 1、电视机电脑天线宝宝碟片录音机找朋友音乐图片若张。

11、 2、幼儿人手一个彩色眼罩。 3、邀请部分家长和园内老师。 活动过程实录 一。师生问好。鼓励小朋友大胆的介绍自己。 1、鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！ 2、鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励。指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己。 二。引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼。 1、播放动画片天线宝宝。引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的。 （1）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来

12、一起看看是谁？ （2）播放动画片天线宝宝。 （3）交流讨论。指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？ 2、听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式。 （1）幼儿初步尝试与同伴打招呼。指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！ （2）交流讨论，利用图示梳理记忆。指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的？（幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理。） 3、幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼。指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼。 三。游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜。 1、出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理

13、。指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？ 2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏甜甜的招呼。当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼。然后又蒙上眼罩。继续找新朋友。 四。结束活动用甜甜的招呼和客人道别。 附：找朋友音乐 找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一个好朋友，抱一抱，亲一亲，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找朋友，找到一个好朋友，笑一笑，问声好，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一个好朋友 幼儿园社会教育教案 篇五 一、

14、幼儿园社会教育的含义 幼儿园社会领域的教育，是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。 具体来说是指帮助幼儿正确认识自己、他人和社会，形成积极的社会情感，掌握与同伴、成人互相交往以及与周围环境相互作用的方式，以促进幼儿适应社会环境、有效地在社会中生存与发展的教育。 二、幼儿园社会教育的目标 （一）人际交往 目标1 愿意与人交往 目标2 能与同伴友好相处 目标3 具有自尊、自信、自主的表现 目标4 关心尊重他人 （二）社会适应 目标1 喜欢并适应群体生活 目标2 遵守基本的行为规范 目标3 具有初步的归属感 三、幼儿园社会教育的内

15、容 （一）自我意识 包括幼儿对自己的意识，如： 知道自己的名字、性别、简单特点， 认识自己的情绪并学会适当表达自己的情绪， 有自信心、自尊心、自豪感、成就感、自我控制能力等。 （二）人际交往 1、与成人交往： 知道父母、老师的名字， 了解父母、老师的职业，爱父母和老师等。 2、与同伴交往： 知道同伴的姓名、性别、爱好、特点等， 具备与同伴交往的技能，如礼貌、协商、分享等； 关心同伴，有同情心， 能助人、合作、谦让等。 （三）社会环境与行为规范 1、家庭: 知道自己的家庭地址、电话号码、家庭用品、家庭 一般成员的简单关系， 家庭中一般的行为规则，关心父母、长辈等。 2、幼儿园: 让幼儿知道幼儿园

16、的名称、地址、人员、环境设施， 了解并遵守基本的集体生活规则和游戏规则，有集体荣誉感。 3、社区与家乡: 让幼儿知道自己生活的小区、街道、乡镇、城市和家乡的名称， 了解自己生活的小区、街道、乡镇、城市等的主要设施和风景名胜， 了解自己家乡名胜古迹和主要特产等。 4、公共场所及其行为规则: 认识公共设施，了解社会行为规则（包括不大声吵闹、不乱扔垃圾、不破坏公物等）， 尊重别人的劳动成果，有社会责任感，爱护公共环境等。 （四）社会文化: 知道我国的国名、国歌、国旗、国徽等， 了解我国的文字、戏剧、传统节日、人文景观、风景名胜、主要民族及风情、民间艺术等， 热爱祖国及文化，有作为中国人的自豪感等。

17、四、幼儿园社会活动的设计与实施 以小组为单位，围绕主题，设计一幼儿园社会集体教学活动。 1、自定班级、活动名称 2、确定活动目标 3、注明活动准备 4、写出主要活动流程 五、幼儿园社会活动的设计与实施 集体教学活动设计 活动区活动设计 幼儿园社会教案 篇六 活动前评析 在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能拥有的生活，他也可以拥有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自

18、己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特殊。我们不能高高在上的自己的帮助，帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。 活动目标 1、知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们更增强对他们的爱。 2、了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的。 活动准备 残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。 活动过程实录 一、看残疾人生活图片。 看完图片后，教师：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。 教师、幼儿相互交流

19、。 这些残疾人怎样生活？怎样与人交流？ 每位小朋友都要说己的想法。 教师：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流，关心、帮助人们，与他们成为好朋友。 二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生金莲花 金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年，她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学” 观看金莲花姐姐的生活影像片段。 1)金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。 2)金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、文的场面。 3)金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。 4)运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带

20、领同学做啦啦对的场面。 观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。 教师：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。 三、体验残疾人面临的种种困难。 1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。 2)体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢？ 3)体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢？ 体验后互相讨论帮助残疾人的方法。 幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。 幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。 幼儿3：我搀

21、扶肢残人乘坐公共汽车。 幼儿4：不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。 幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。 教师：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法跟残疾人交流，有了你们的尊重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。小朋友们记住，残疾人和我们是朋友。 四、一起听听大家喜欢的歌曲“爱的奉献”。 活动延伸：组织幼儿到福利院进行慰问活动。 幼儿园社会教育活动教案 篇七 活动目标： 1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立我能行的信念。 2、增强幼儿自信心。 3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 环境与材料： 1、布置障碍走的游戏场地(平衡木

22、、汽车轱辘、体操垫等)。 2、健康。社会 活动过程： 1、歌表演 教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞翔的动作，引起幼儿活动兴趣。 2、听故事 引导幼儿阅读画册小燕子学飞翔，说说图上表达了什么内容。 教师讲述故事，幼儿倾听。 提问： 小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么？ 小燕子是怎样回答妈妈的？ 小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？ 妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的？ 最后怎么样了？ 3、回忆成功往事 请幼儿说说经过自己努力成功的事。 鼓励幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说我能行。 4、游戏我能行 玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，

23、途中经过许多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成。通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悦。 幼儿园社会教育教案 篇八 【活动目标】 1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。 2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。 3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 【活动准备】 1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。 2、幼儿每人带一元钱，照相机。 【活动过程】 一、交代任务，引出话题。 1、交代任务。 师：春

24、天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢？还有什么蔬菜？今天，就让我们一起去菜场找一找吧！ 2、引出农贸市场。 二、提出参观要求。 1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。 2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。 三、带幼儿参观农贸市场。 1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。 2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。 3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解

25、秤的用处。 4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。 5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。 四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。 幼儿园社会教育教案 篇九 活动目标： 1、感受、理解故事角色间真挚的友情。 2、懂得朋友间应互相关心、帮助。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。 活动过程： 1、青蛙和癞蛤蟆真要好。 请幼儿完整倾听一遍故事。

26、 生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急？它担心什么？ 再次请幼儿完整倾听一遍故事。 癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？ 青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？ 你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？ 2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。 出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？ 教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。 教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。 3、有朋友真好。 癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。 有朋友真好，你有好朋友吗？ 有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢？19