幼儿园晨检规章制度【优秀7篇】_1.docx

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1、幼儿园晨检规章制度【优秀7篇】在我们平凡的日常里，很多情况下我们都会接触到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。制度到底怎么拟定才合适呢？下面是书包范文为朋友们精心整编的幼儿园晨检规章制度【优秀7篇】，希望能够给小伙伴们的写作带来一些的帮助。幼儿园晨检制度 篇一 晨午检要求： 每天幼儿入园，须在晨检室接受保健老师的晨间、午间检查。在幼儿进班时，班内要进行第二次晨、午间检查，如发现有幼儿发热等带病上园，或有传染病症状的，及时隔离，及时联系家长，去医院就诊，待康复后方可来园。 晨午检内容： 一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。 二看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，

2、传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。 三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。 四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。 晨午检记录： 晨午检后，保健老师需将健康观察中发现的异常情况登记下来，如带药来园的，一方面请家长填好服药登记，另一方面保健老师进一步核对药，并在药上写清幼儿的姓名与班级，并关注当日幼儿情况，如有异常情况，保健教师进行临床诊断决定入园或去医院诊治。 幼儿园晨检制度 篇二 一、坚持晨检制度，并有记录（保健医有记录、带班老师有记录），对服药幼儿重点检查。 二、坚持晨检及全日健康观察制度。认真做好一摸（是否发烧）二看（咽部、皮肤和精神）三问（饭食、睡眠、大小便状况）四查（有

3、无携带不安全物品），发现问题及时处理。 三、每班配备体温计，遇不舒服幼儿及时测量体温，如有异常，立即报告园长及保健医、通知家长，送幼儿到医院诊治。 四、严禁患有不宜入园疾病的幼儿入园。 五、晨检时理解服药幼儿家长带来的药品，做好幼儿服药的登记工作。 六、对情绪不好的幼儿，重点记录观察其情绪、食欲、睡眠等状况，全天予以个性的关注，并按时、准确的填写幼儿全日观察记录表。 幼儿晨检制度 篇三 一、加强领导，提高晨、午检工作质量 二、由各班值班教师和园保健主任负责每一天的晨、午检的具体检查，记录统计工作，作好未到园或有病师幼的病情询问追踪，及时了解病情作好记录。 三、值班教师每一天早期晨和中午在活动室

4、门口进行晨午检，保健主任逐班进行晨、午检的复查并作好记录。 四、保健主任每一天还要在午时幼儿、活动时间对幼儿和教师进行午检工作并作好记录。 五、在晨、午检中有病的师幼作好详细的询问病情的记录，异常是发高烧的师幼更不能忽视，并立即到医院诊治。 六、要求值班教师在幼儿室内外活动时间随时观察幼儿的活动情景，发现有异常的幼儿要立即反映给保健主任，对有异常的幼儿要立即和家长取得联系，并由家长送往医院诊治，突发的病情由幼儿园直接送往医院诊治并通知家长。 七、每一天值班的教师有义务在巡查时观察幼儿的情景，发现问题及时报告给保健主任。 八、晨、午检记录填写齐全，存档备查。 九、每学年对在园幼儿进行两次体检，体

5、检由卫生保健主任协助相关卫生机构完成。 十、在体检中发现幼儿身体有异常的情景，及时通知家长，由家长负责到县级以上医院诊治。 十一、对有特殊病的幼儿，建立特殊病例档案，随时观察身体状况。 十二、建立家长联系制度，经常和幼儿家长取得联系，向家长 宣传传染病的预防和流行情景，幼儿园、家庭共同预防传染病的发生。 幼儿园每日晨检制度 篇四 1、晨午检采用班级教师检查的方式，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。 2、晨间入园时，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康状况，并按程序对幼儿进行检查，午睡后对在园幼儿进行健康观察。 3、对幼儿晨午检的程序为： （1）一摸：有无发热（可疑者测量体温）。 （2）二看：

6、一般情况（精神状态、面色等），传染病的早期表现（咽部、皮肤有无皮疹等）。 （3）三问：饮食、睡眠、大、小便情况。 （4）四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。 （5）五记：根据晨检情况做好当天记录，对缺课幼儿要追查到每个人；并注明缺课原因。 4、班上老师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态，发现异常要及时报告园长或保教主任并送往当地医院。 5、对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常情况，由检查者负责记录，登记在习酒镇中心幼儿园晨检记录上，发现严重问题要及时报告值周领导及时处理，严禁瞒报谎报。 幼儿园晨检制度 篇五 在疫情期间，为保障广大师生员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教

7、学秩序，构建以预防为主、防治结合的传染病长效管理与应急处理机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效地防控传染病，特制定本制度。 一、具体制度 1、各级部、处室负责人为本部门防控传染病工作的第一责任人；班主任为学生晨午检工作的第一责任人。 2、晨、午检，每天由值班领导和班主任负责对教职工和学生进行检测，班主任负责检查本班学生出勤及健康情况；值班领导各职能部门负责人，负责对本部门工作人员进行晨午检。 3、晨午检中一旦发现师生中有传染病疑似症状者要密切观察，立即报告本单位负责人员，填写学生晨午检及因病缺勤病因追查登记表并将患者及时送往定点医院就诊。 4、晨午检时间以外师生中发现有可疑症状者，全

8、校师生人人有责任及时报告。 5、坚持追踪及电话随访制度。 各相关责任人对有关传染病疑似症状者，要每天追踪了解病情变化及诊治情况，并建议有关方面对与其有密切接触的人员进行医学观察。各级部、处室负责人要将患病师生情况及时上报学校有关同志。 6、实行疫情零报告制度。 各级部、各处室务必按照要求做好晨午检工作，相关责任人要将可疑情况1小时内上报学校。对疫情缓报、瞒报、漏报者，相关责任人要承担相应的责任。 7、如有患者复学，密切监视患传染病的学生或教职工请假复课情况，确保做到隔离到位。 二、晨午检具体实施措施： （一）对于学生： 1、每天晨读时间和下午课外活动时间，由小组长给小组成员测量体温，并填写体温

9、登记表。班长汇总后交与班主任老师。 2、对于请假未到校学生，班主任提前电话统计体温，并了解学生在家活动动向。并填写相应表格。 3、晨检与午检表格分别在登记汇总半小时内上交至政教处并签名登记。 4、对于异常学生，班主任第一时间上报级部主任或者部门领导，及时隔离、看护、通知家长和医务部门做进一步的处理。 （二）对于教师及学校工作人员： 1、学校教师及其一切在校的工作人员每天由值班领导在进学校时进行体温监测和健康询问，上午和下午各一次，随同学生检查一并上报汇总。 2、严禁教职工带病到校上课。 3、对于请假的教职工要进行网上体温上报，并向相关领导汇报活动轨迹。 三、责任追究 1、学校各级领导要重视晨检

10、午检工作。学校传染病防控工作领导小组应对学校晨检午检工作常抓不懈。 2、各部门要与班主任保持密切联系，加强对晨检午检的指导和督促。使晨检午检及因病缺勤病因追查工作上报及时准确，提高疾病防控效率。 3、各部门和具体负责人，要以高度的责任心和使命感负责好自己的工作，不得瞒报漏报，出现问题追究到具体负责人员。 幼儿园晨检制度 篇六 1. 晨午检采用保健医和班级教师分别检查的方式，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。 2. 晨间入园时，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康状况，并按程序对幼儿进行检查，午睡后对在园幼儿进行健康观察。 3. 对幼儿晨午检的程序为： （1） 一摸：有无发热（可疑者测量体温）

11、； （2） 二看：一般情况（精神状态、面色等），传染病的早期表现（咽部、皮肤有无皮疹等）； （3） 三问：饮食、睡眠、大、小便情况； （4） 四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。 4. 班上老师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态，发现异常要及时送往医务室。 5. 对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常情况由检查者负责记录，班上老师登记在交接班本上，保健医登记在晨检及全日健康观察登记册上。交接班本和晨检及全日健康观察登记册上的记录要求时间准确，语句通顺，表达清楚。 幼儿园晨检制度 篇七 一、幼儿健康检查： 1. 进入幼儿园前，必须到当地的妇幼保健机构或者卫生行政部门指定的医疗卫生

12、机构进行全身检查，检查合格后，方可进入幼儿园。体格检查所填写的项目必须完整、正确，并在一个月内有效。 2. 儿童进入幼儿园时，应向幼儿园提交健康检查表和预防接种证书。 3.有传染病接触史的儿童必须接受医学观察。当观察期结束且无症状时，可再次检查。正常的孩子可以进入幼儿园。 4. 儿童转学入园时，应使用入园时的健康检查表正本，以证明无传染病接触史。离开幼儿园3个月以上的儿童在进入幼儿园前需要重新体检。 5. 患有严重先天性心脏病、腭裂、癫痫、中度及以上智力迟钝(无法适应集体生活和接受教育)等疾病的儿童，在矫正前不得入园。 6. 如在园区内体检时发现疾病，应及时进行治疗。如果发现营养不良或贫血，可

13、在进入公园后进行治疗。发现传染病的，应当隔离处理。康复后，凭医疗单位证明进入园区。 二。 定期为儿童进行身体检查 1. 幼儿入园后应定期体检，每年一次，每次按常规进行综合体检。 儿童身高、体重每半年测量一次，视力每学期检查一次，血红蛋白每年检查一次。 3.定期体检后，对儿童的健康状况进行分析、评价，并进行疾病统计，如有疾病或缺陷，应及时纠正。 三。儿童全天观察： 1. 卫生保健教师每天早晚巡视各班，向班内教师和护士了解幼儿的健康状况，如有疑问或异常及时处理。 2. 班级卫生教育人员应全天观察幼儿的精神、饮食、睡眠、排便等情况，加强对病弱儿童的生活照顾，如有异常应立即联系卫生保健老师，并做好全天观察记录。 四。风车幼儿园家长联系系统 与家长建立定期联系，增加家长对园区的信任，争取家庭作业的配合和支持。 1. 新入学儿童必须询问父母是否有传染病、过敏、癫痫病史和身体发育状况，并完成入学儿童的登记和综合体检。 2. 每月向家长宣传保健知识、育儿知识和保健信息。9