幼儿园教研工作总结报告5篇.docx

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1、幼儿园教研工作总结报告5篇幼儿园教研工作总结报告5篇 老师对观摩活动认真对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。下面是为大家整理的幼儿园教研工作总结报告，希望能够关怀到大家! 幼儿园教研工作总结报告（篇1） 一加强理论与实践相结合的学习 我们教研组内的老师都较年轻，阅历不是很足。而在学问不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。我们制定的方案有教研组方案、班级方案、课题方案等，在方案实施过程中，老师们能准时进行思，总

2、结阅历与不足的地方。在业务学习时，家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的爱好，及材料供应的多样性等，幼儿园班工作总结幼儿园班组教研总结。使教研活动更加科学化、系统化。 教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的沟通课。然后老师间相互听课、评课，争辩各自的优缺点使家在课题教学中有确定的提高。也有家同上一节课，如4月份的课题内容兵兵为什么肚子疼通过组内老师各自的教学活动，再推选到园内上沟通课，经过多次的评析，使老师的阅历越来越丰富，在这样的活动中，老师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人阅历和思考成为一种共享的资源。 还有就是加强考核

3、制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后思等，并对其进行考核。同时围绕幼儿园工作方案，开展各班竞赛活动。如：平安学问竞赛、家长开放日活动等。使老师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。 二课题探讨，提高教研水平 时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业学问和叫高层次的专业进展。本学期，我们班制定了幼儿自我爱惜力气培育的课题，在上学期的基础上加深内容，并依据幼儿的心理特征，准时增加有关幼儿性别方面的学问，每周四节课题课，老师能细心设计，并在上好课后准时进行思，提高了自己对课题内容的理解力气。 在课题的沟通、共享与合作中，在乐观搜集资料

4、中，家对课题的了解又进了一步，能从实际动身，细心设计有关自我爱惜的方案，进行分析、评价和思，改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师慢慢有了自己的想法和看法，并准时确定和表扬老师的特长，更好的发挥各自的优点。 在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发觉问题，解决问题，一起提高。信任在我们教研组老师的共同努力下，我们的教研工作会更精彩，有更多的进步。 幼儿园教研工作总结报告（篇2） 在园领导的关怀下，在老师们的共同努力下，本学期我们教研组的各项工作已接近尾声。现将工作做以下总结： 一、加强理论学习，提高老师理论水平 强化理论学习，刷新教育理念。我们通过教研组小组学习，老师自学

5、精读等不同的方式，并结合我园教研课题，对纲要中的理念、目标、课程实施等进行分析与争辩，使老师的理论水平和专业素养有了很大的提高。 二、加强教研组建设，提高教研质量 在园本教研课题幼儿园亲子情境体能玩耍活动中，我们大班主班组其中的三位成员加入了幼儿园的子课题争论中，我们认真学习有关进展体能进展的文章，丰富老师自身素养，提高教学组织力气。通过老师轮番上课、听课、记录、评课，促动老师“吃透”教材，人人参与课题研讨教学活动。要求每位老师认真构思设计教学活动，在小组观摩活动后，结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识。 三、各项教育教学活动圆满完成 1、结合多元整合教材，我们开展了丰富多彩的

6、主题教育活动；并结合活动，每月能依据教材内容、季节变化、节假日等开展相应的实践活动。例如11月9日开展参观消防队活动，12月开展迎元旦亲子体育游园活动。 2、为了更好的进展幼儿体育力气，各班开展了丰富多彩的晨间大体能活动。 3、幼儿园博客也在不断的更新和完善，极好的发挥了辐射的乐观作用，老师按方案准时更新内容。 4、大班幼儿不仅要以培育良好的学习习惯为主，常规教育更不行忽视，我们从幼儿的一日生活的点滴抓起。平安教育也是我们的教育重点，无论是教学活动还是出操，都能教育幼儿行走要规范，都靠右边走，在走廊里轻声说话，养成良好的行为习惯。 四、做好家长工作 家园共育促教育开展好家长工作是教研工作不行缺

7、少和重要部分，坚持做好家长园地、家长开放日工作，每天和家长沟通沟通，加强家园共育，家长对班级工作大力支持和协作。 五、反思不足，以待不断改进和提高 1、本学期对于大班年龄段的教学实践方面的互听互评机会比较少，对于提高老师在大班教学方面的力气和阅历的积累上较欠缺。 2、老师在活动中的主动性和乐观性还需要进一步加强，深化“我要研”的氛围，让老师真正成为教研的仆人。 3、专题争论的力度与深度不足，课题争论的形式还待丰富。教研组实践课的质量还要提升等等。 在一学期的教研工作中我们体会到了欢快，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深化，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。

8、在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改进工作，不断寻求老师需要为争论内容，运用科学的方法去熟识问题，解决问题争取更大的转变和进步。 幼儿园教研工作总结报告（篇3） 下学期在紧急、繁忙而又充实、收获中已成为奇妙的回忆。我区幼教教研工作在学校领导、部主任、市区领导的重视与指导下，在全区幼儿园园长和老师们的大力支持与关心下，紧紧围绕学期幼教教研工作方案，深化贯彻落实幼儿园教育指导纲要，在“争论、指导与服务”的教研工作原则指导下，围围着以老师进展为本，以中心教研组活动为主要阵地，深化开展园本教研实践争论工作，取得了一些成果，现将工作总结如下： 一、深化贯彻落实纲要精神，扎实开展园本教研

9、 学初伊始，自己深化到幼儿园听课、座谈，了解各园园本教研开展状况，调研我区园本教研工作现状，深化分析我区园本教研中存在的问题，制定了顺城区园本教研推动方案。并在学初教研工作会议上，总结了上学期园本教研工作，通报了本学期园本教研工作方案，并对我区园本教研试验基地和全区幼儿园就推动“以园为本的教研制度”建设提出了具体的工作要求。同时，充分调动宽阔幼儿园的园本教研工作热忱，共同商定了本学期我区园本教研一系列观摩研讨活动方案。在学期工作过程中，自己带领园本研训基地园及全区其他各类幼儿园，以纲要精神为指导，充分发挥省市级园本教研试验基地的示范、辐射和带动作用，乐观调动宽阔老师参与园本教研的乐观性和主动性

10、，在全区开展了一系列的园本教研园际、区域互动（联动）观摩研讨活动。四月份，组织开展了“蓓蕾幼儿园拔萃幼儿园区幼园际互动教学观摩研讨活动”，围围着“如何在音乐教学活动中培育幼儿审美情趣”、“如何提高活动中问题的有效性“等专题进行了研讨。这是一次有创意的园本教研观摩研讨活动，是以省级一类幼儿园区幼为龙头，市级一类蓓蕾幼儿园、拔萃幼儿园共同参与，在集体备课、一研、二研、三研活动中有效地整合了园际教育资源，提升了园本教研的成效。这一次活动，呈现了区幼园本教研成果，对全区园本研训活动的组织具有确定的指导意义。五、六月份，我们以中心教研组为中心，组织老师围绕大家感到困惑的问题：“幼儿园老师如何说课”进行了

11、实践研讨，所选的说课教材内容也是来自老师的困惑和自己在调研听课时发觉的问题。总之，说课的内容都是老师认为不好组织的、目标不好把握的教材内容。如，语言沟通-“什么车”、 健康生活-“什么食品不能吃” 、数学活动-“找伴侣”和活动区教育内容-操作区等。就以上这些内容分别组织了各学科中心组老师进行了“同课异说”的说课活动。这次活动鲜亮地体现了园本教研文化特质的研讨活动。争论的问题是从老师中征集出来和自己在工作中发觉的，并进行了有效的梳理，体现了园本教研“自下而上”、“自上而下”相结合的争论特征；在一系列的研讨活动中，充分发挥老师个人反思、同伴互助和专业引领的作用，最大限度地整合教育资源；重视园本教研

12、的争论过程，留意让老师在园本教研活动中不断成长。 总之，通过近年来的园本教研实践，我们欣喜地发觉：老师参与园本教研的热忱高了，乐观主动地参与园本教研，有自己争论的问题了；研讨沟通时不冷场了，老师们探讨的内容多了；老师们擅长表达了，不同的看法敢于大胆表达，不畏惧权威了；研讨时不仅能看出不足，还能提出改进建议，更能看到别人值得学习的特长了一批青年老师成长起来了。 二、 认真落实“十一五”幼儿园老师连续教育培训方案，加强老师全员培训工作 首先是骨干老师培训。骨干老师培训是本学期重点工作之一。我们以10名市级骨干老师、7名区级培育老师为主要培训对象。培训内容：老师基本功方面：“幼儿园老师如何说课”，理

13、论培训方面：幼儿园教与学中的儿童进展观。通过培训提高了骨干老师的.教学设计力气、教学实践力气和教学评价力气，提升了骨干老师的教育教学理念，培训收到良好效果。3月26日，在拔萃幼儿园组织了骨干老师做示范引路课和课题成果阅历沟通活动。区幼张丽、王时俊，蓓蕾幼儿园石英，拔萃幼儿园朱琳等老师在会上分别做了健康生活、语言沟通、数学活动等学科的教学观摩，区幼王时俊老师还做了音乐课题成果的汇报课和阅历介绍。3月31日在区幼又组织了骨干老师上实践课活动。活动组织为骨干老师发挥示范引领作用、呈现教学争论成果搭建了平台。 其次，是全员培训。本学期全员培训我们以“十一五”幼儿园老师连续教育“为契机，以集中培训、园内

14、学习、个人自学加反思”为主要模式。留意加强老师的自身学习，乐观引导各幼儿园构建学习型的幼儿园集体。本学期，依据方案支配对全员老师进行了说课基本功的培训并结合学科中心组教研活动进行了实际的操练，通过培训，进一步增加了老师设计和组织教育活动的自觉性、目的性，关怀老师进一步理解了教育活动诸因素间的关系，提高了老师备课质量，促进了老师自身素养的提高，活动收到明显效果。另外，本学期依据顺城区“十一五”幼儿园老师连续教育培训方案支配，组织各园开展了以幼儿园教育指导纲要为重点内容的学习培训。通过考查，各幼儿园园长对“十一五” 幼儿园老师园本培训工作的熟识有了很大提高，在确定程度上带动了幼儿园常规教研工作（园

15、本研训工作）的有序开展。80%幼儿园基本做到了有方案、有目的的开展培训工作，培训形式灵敏多样，“五有”材料规范、齐全。另外，上学期所组织的幼儿园老师参加市统一进行的老师教育技术水平考试，本学期结果已出来，我区78名报名参加考试的老师，有55名顺当通过，通过率达70%。再一次感谢电教部两位主任和洪波老师的大力支持及热忱关怀。 我的总结完毕! 幼儿园教研工作总结报告（篇4） 本学期的教研工作，连续全面贯彻幼儿园教育指导纲要（试行）精神，紧密协作幼儿园教育教学工作，切实开放了多方面、多层次的教学争论，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下： 一、深化课程改革，连续构建园本课程 （1）课程

16、适当留白，内容动态调整。 本学期，全园初步实施新的主题活动课程，为了不断完善新课程，实现园本化，体现以人为本的教育理念，我们以班级组为单位，每月底定期把教育过程中师生随机生成的、幼儿感爱好的、富有教育价值的内容予以整理提出，开放集体争辩，适当补充到下一阶段的主题活动课程内容中，让充分预设的并适当留白的主题活动得以准时的调整、合理的构建、动态的完善，使新课程构建更趋科学合理，更为老师认可、更受幼儿欢迎，产生了良好的教育价值效应。 （2）利用资源环境，发挥老师作用。 园本课程的特征之一是地方性，因此充分挖掘现实生活中的、大量可利用资源和环境，把初步形成的白茆山歌文化特色、蔚然成风的情景教育科研特色

17、等融入课程，是本学期连续深化实践并产生良好效应的一项重点。另外，园本课程首先是班本课程，老师作为园本课程的实施者、构建者，发挥老师的乐观主动性，在课程构建中以仆人翁精神投入参与，是园本课程有效构建的重要因素。因此，在上学期末、本学期初、每个月底，定期组织老师对课程形式、内容开放争辩，听取、吸纳老师的看法建议，充分发挥了老师的主体作用。 二、开展教改实践，切实优化教育质量。 （1）贯彻纲要，开展多种教改实践。本学期，深化贯彻纲要“以人为本”的教育理念，开展多形式、多层次、多方位的教改实践活动：科学认读评优、园内随堂听课、青年老师园内开放活动、辅导组教研活动、老师专题实践课、青年老师外出借班上课等

18、一系列教改实践活动。这些活动，为老师专业成长、幼儿主体进展供应了熬炼的机会、进展的.空间、实践的舞台。 （2）鼓舞双赢，切实优化教育质量。在实践中，敬重幼儿身心进展规律、自身学习特点，尽可能满足起其各方面进展需要，力求用接受多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现，以进展的眼光看孩子；同时，敬重老师在工作中的主体性、制造性，鼓舞老师与幼儿、配班老师、本班保育员乃至家长等全部“教育活动的卷入者”加强有效的互动，形成全方位参与、互动型学习的良好教育情状，从而促进幼儿的主体建构和进展、老师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化。 三、加强老师培训，努力提高老师素养。 老师要成为一个终身学习者的理念已

19、深化人心，老师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期，在以下方面开放老师培训工作： （1)外出观摩，研讨沟通。本学期，组织老师参加苏州市教改呈现活动（五彩培训中心）、苏州市玩耍现场观摩活动（狮山、采香）、姐妹园沟通活动（常福、古里）、省示范开放活动（吴市、支塘）、市幼教学科带头人呈现活动（莫城）、支塘片教研活动（支塘）、苏州市青年老师评优观摩活动等，在观摩后汇报介绍，在活动后集体反思，切实的进行专业研讨，从中借鉴吸纳，不断提升。 （2）全员参与，提升进展。各级各类的教科研活动深化开展，实效明显：张婷老师参加市“科学认读评优课”竞赛获三等奖；张婷、潘春华老师到常福中心幼儿园借班上课获得好评；顾叶

20、琴、万丽芳老师担当辅导组教研活动并顺当完成；各位中青年老师开展专题实践课活动各显神通，在优选教学内容、运用多媒体教学、呈现整合活动理念等多方面都得到了长足的提高，并在集体的研讨反思中求真求善，作到阅历共享，共同提高。 （3)进修学习，学以致用。在青年老师人人取得大专学历后，不少老师连续进修，参加本科学习，现有四位老师本科在读，两位老师即将毕业。这些老师能擅长将学习中学到的优秀阅历理论在实践中探究运用，并准时将个人的实践心得体会与同行沟通探讨，阅历共享，真正做到学以致用。 四、推动课题争论，有序形成阶段成果。 “不进则退”，今后将连续以促进老师专业成长为重点，在各方面切实开展工作，以使我园的教科

21、研工作始终能蓬勃有生气、昂扬有活力、切实实效的的深化推动。 幼儿园教研工作总结报告（篇5） 忙劳碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧急而又充实。无论是在工作上，还是在生活上，我们各教研组成员都相互关怀、相互关怀，荣辱与共，是一个团结的团队。教研组无论是开展老师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力协作，较好地完成本学期的各项工作任务。 一、认真研讨，提高水平 本学期，我们教研的重点：县老师素养提升艺术领域的相关培训、幼儿一日常规习惯培育要求的学习、一线老师带班活动中发觉的个别案例的阅历沟通及本组成员实际状况等方面。 1、县老师素养提升艺术领域的培训：本

22、学期，我们主副班教研组共开展了20次艺术领域的专题研讨。每次研讨活动，由各位老师轮番开展，促进老师听、评、讲三方面全面进展。如黄晓聪老师的案例叙事的争论，李优优老师的幼儿园音乐教育活动的设计与组织。活动中，不仅参与的老师乐观主动，主讲、沟通的老师更是细心预备：课件、视频、互动玩耍等，材料形式多样，使教研更生动丰富。 2、幼儿一日常规习惯的培育：共开展16次幼儿一日常规习惯内容的提升学习和实践，同时，针对日常生活中存在的问题准时反馈、沟通、探讨，寻求更好的教养方式方法。如夏小珍老师的一日活动中幼儿的评价，郑艳老师的幼儿园一日常规要求的学习制度。 3、阅历沟通：一线老师针对带班活动中发觉的个别案例

23、进行阅历沟通共享，探讨互助，借鉴共进。各成员不仅能通过自己的沟通获得同仁的关怀，同时，成员间经过对个案的沟通、分析、探讨，擦出碰撞的火花，提升对特殊案例的把握，促进教养工作的开展。 4、集体备课：本学期，同样分阶段主副班备课组开展集体备课活动，各组成员必需通过对一节活动的预设、第一次备课、探讨、其次次备课，定稿几个环节完成一次集体备课，最终落实到教学活动，并进行互听互评、反思。特别表扬大班主班备课组和小班主班备课组，每次活动都预备充分，研讨乐观并落到实处。 5、互动小玩耍：为提升大家参与教研的爱好，激发乐观性，我们结合艺术特性，在每次教研活动时穿插支配各类音乐、美术等互动小玩耍，使教研形式多样

24、，精彩纷呈。如现场命题折纸：垃圾桶、乌篷船等，限时猜歌名、猜歌词玩耍等。 6、专家引领：为了提升我们全体老师的教研力气，我们还特意邀请县老师进展中心的单琼赟老师亲临现场指导，单老师在确定我们教研活动的同时，还给我们提出了许多可行性的宝贵看法，使我们受益匪浅。 经过一个学期的教研活动，我们老师从观念到行为都有了更新，每位老师都有了确定的收获和提高，但我们不会满足于这小小的收获，在以后的工作中我们会连续坚持、贯彻，以获得更大的收获，从而有长足的进展。 二、存在的问题 虽然一学期来，老师们的日程已经是满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。 1、老师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们努力进行了各种实践，在实践中，我们也发觉理论方面的不足，面对问题，我们怀疑，却不能从理论的角度找到合理的解释。时时等待专家的现场指引是不现实的，在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有方案有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为得到提升。 2、我园市级平安课题幼儿平安自护意识与力气的培育的实施及旗下各阶段平安子课题的结题工作，由于我们各阶段老师缺乏课题结题阅历而使个别课题有开展、有实施但没能结题，故，我们要加强老师课题方面专业学问的培训学习工作，使老师向成长性专业性进展。14