幼儿园春节语言教案7篇.docx

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1、幼儿园春节语言教案7篇幼儿园春节语言教案7篇 春节对幼儿来说是一个特殊值得期盼的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，都能让小伴侣们笑开了花。下面是给大家整理的幼儿园春节语言教案，希望大家宠爱！ 幼儿园春节语言教案（精选篇1） 活动目标： 1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话，进一步感受节日的喜悦。在欢快大拜年的活动中体验到集体生活的欢快。 2、情愿与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起共享欢快。 活动预备： 阅历预备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年 材料预备：零食若干，新年好的音乐，VCD动画影碟 活动重点：情愿大胆地说说讲讲 活动难点：能与其他班

2、级的伴侣老是一起活动 活动过程 一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。 二、新年好 1、前些日子，我们刚过了一个中国人最吵闹的节日，是什么节日呀？ 2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今日我们都特别地欢乐， 由于过了年，我们好伴侣又见面了，在这里，我们全部的老师祝小伴侣：新年欢快、学习进步、身体健康、欢快成长（一人一句） 三、相互拜年： 1、你们有什么祝福的话要对老师和小伴侣们说的呢？ 想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？ 2、同伴间相互拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐） 四、聊新年 1、你们是

3、怎样过新年的？做了哪些好玩的事情？哪一件事情让你觉得最欢乐？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包） 2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起共享节日的欢快。 五、和小一班的伴侣、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。 幼儿园春节语言教案（精选篇2） 活动目标： 1、通过谈话了解人们过春节的习俗。 2、情愿说出自己的新年愿望和吉利话，进展口语表达力气。 3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的吵闹、欢快的气氛。 活动预备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐春节序曲、花好月圆。 活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的玩耍上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培育幼

4、儿对民俗节庆的宠爱。 活动过程： 一、阅历沟通 1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？ 2、老师依据孩子说出的欢乐事，点击课件图片，并开放争辩：如： 放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。 年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。 贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。 压岁钱：传奇在正月初一，会消逝一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。 吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团聚圆。 穿新衣服：过

5、年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们宠爱什么新衣服？ 小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特殊兴奋。 3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？恭喜恭喜 二、新年愿望 立即要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。 三、玩鞭炮玩耍（鞭炮音乐） 过年，你们最欢乐的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？ 先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真吵闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成

6、一个长鞭炮。点火，呲呲呲一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真吵闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲一个跟着一个放鞭炮。 四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐） 放鞭炮欢乐吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？ 五、发红包 吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小伴侣，要对我说一句好听的话、吉利的话，好吗？ 幼儿园春节语言教案（精选篇3） 活动目标： 1、体验民族风情，感受迎新春吵闹欢快的气氛。 2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。 3、情愿参

7、加活动，感受节日的欢快。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动预备： 1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。 2、大鼓和镲各一。 活动过程： 一、谈论迎新春主题 1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节? 2、在中国的新年(春节)里人们做些什么? 二、演唱歌曲过新年 1、演唱歌曲。 随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现吵闹的庆祝场面。 2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，老师运用情景语言订正幼儿的口型，做到吐字清晰。如： 师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢? 幼：咚咚咚、呛呛呛。 师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很光明。(边演示边请幼

8、儿留意老师发“咚”和“呛”时的口形) 引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互倾听谁的声音最好听。 三、尝试用不同的节奏伴奏 1、敲锣。听琴声，依据拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。 2、打鼓。听琴声，依据拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。 3、小伴侣听了真兴奋。听琴声，用拍手转动手腕表现小伴侣欢天喜地的动作。 每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。 四、合作表演 幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。 五、打击乐演奏 1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。 2、增加大鼓和镲，共同协商

9、何时介入，怎样介入。 3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。 幼儿园春节语言教案（精选篇4） 活动目标： 1、感受过年的欢快气氛，体验过年的欢快。 2、情愿用完整的话祝福别人。 活动预备： 1、创设“过新年”的环境氛围。 2、角色道具。（爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙） 3、实物年糕、汤圆、饺子。 4、油泥、彩纸、皱纹纸。 5、倒计时钟，钟声，“过新年”动画碟片。 活动过程： 一、欣赏动画碟片，感受过年氛围（唤醒阅历） 1、我们一看电视里有谁？他们在干什么？ 2、争辩：你看到了谁？他们在干什么？ 3、：他们有的在有的在，他们在过新年呢！ 二、谈话：过年（沟通阅历） 1、你

10、们过年的时候都做了哪些事情呢？ 2、你会说什么好听的、祝福的话？想一想跟旁边的小伴侣说。 个别幼儿说。 请小伴侣到前面来跟大家说祝福的话。 三、玩耍：过新年(迁移阅历) 1、提出玩耍。过年真兴奋，今日我们也来玩一个过年的玩耍吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。 2、交代玩耍要求。 今日我们预备很多材料，你们自己想一想可以用它来做什么。 等会我们五个小伴侣一组，就是一家人了，你们自己协商谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，然后把你们的道具戴上，让大家一看就知道你是谁。 我们还可以把做好的东西送给伴侣，跟伴侣说一句祝福的话。 3、幼儿玩耍，老师以角色身份指导。 4、玩耍高潮。 新年的钟声就要响了，我们一起来

11、倒计时吧！ 幼儿互贺新年！ 幼儿园春节语言教案（精选篇5） 活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。 2、迁移已有的生活阅历，通过老师图片的提示，较精确地唱出衬词，记忆歌词。 3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。 活动预备： 1、教学cd。 2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。 活动过程： 1、导入。 （播放歌曲新年到）老师：小伴侣们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 2、介绍春节习俗。 老师：小伴侣们对春节的习俗了解多少呢？ 介绍鞭炮、鼓、对联等。 老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（老师讲故事） 3、学唱歌曲。 老师：今日，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名

12、字叫做过新年，老师范唱。 （1）听歌曲过新年（幼儿学唱，并仿照其中一句），看谁学得快。 （2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），老师琴声伴奏。 （3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。 （4）老师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的心情）。 （5）分角色演唱（师生间协作、男女间协作）。 4、熟识器乐、并伴奏。 （1）熟识鼓、钹两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、仿照）。 （2）老师与幼儿在音乐中的协作示范。 （3）用手仿照学习乐器在过新年中的表现。 （4）请幼儿上台当小乐手，其他幼儿充当小歌星。 5、歌曲音乐文化扩展。 老师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看

13、南方的吵闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与欢快完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。 老师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和吵闹都表现出来了。最终，让我们在过新年奇异的音乐声中，我们一起来庆祝新年！ 播放过新年伴奏音乐，与幼儿一起活动。 活动延长： 可以在幼儿生疏了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。 幼儿园春节语言教案（精选篇6） 教案目标： 1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。 2、情愿对四周人表达自己的祝福。 3、学习一些表达的方法。 教案预备： 1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及

14、带若干件已经穿小的衣物。 2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 活动流程 感知阅历，自己身高体重，自己穿小的衣服激发情感，谈话表达情感给新年老人写信，做贺卡，送贺卡 (一)感知阅历 1、预备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。 2、与父母一起预备自己穿小的衣物。说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。 (二)激发情感 1、说说我们在长大。 说明： 可以先说说自己在长大。在幼儿说出自

15、己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和力气的“长大”。 2、记录现在的状况。说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 (三表达情感 1、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。 老师可以引导幼儿争辩写信格式：a.画新年老人的头;b.画自己的愿望;c.画自己的头或写上自己的名字;d.写日期。老师可依据班上孩子的状况，或引导幼儿画新年老人头，

16、也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。 介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿叙述清楚自己的愿望。 也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通。 2、做贺卡。 说明： 引导幼儿欣赏“贺卡展”。 谈谈自己宠爱哪一张贺卡。老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。 幼儿动手做卡。 3、送贺卡。 幼儿园春节语言教案（精选篇7） 活动目标： 1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达力气，养成良好的倾听习惯。 2、学会与别人共享自己的欢快，感受喜庆的春节给人们带来的欢快。 3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，

17、促进幼儿规律思维力气的进展。 活动重难点： 1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。 2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。 活动预备： 1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。 2、迎新年过新年庆新年的教学课件。 活动过程： 1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？ 2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。） 3、老师：小伴侣们真棒，我们来看看其他小伴侣是怎样过年的？（播放预备过年过年的课件。） 4、老师：其他小伴侣过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。） 5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？13