幼儿园教师安全教育教案（优秀5篇）.docx

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1、幼儿园教师安全教育教案（优秀5篇）幼儿园安全教育活动教案 篇一 活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 (1)游戏指五官。 教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 (2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。 二、讲述故事危险的小圆

2、珠，引导幼儿感知异物入鼻的危险。 (1)播放多媒体教学资源危险的小圆珠。 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？ (2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。 三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。 (1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？ (2)进餐和吃水果的时候要注意什么？ (3)入园时不能带什么？午休时不能玩什么？ (4)阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？ (5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能

3、大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。 活动反思： 通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。 幼儿园安全教育教案 篇二 活动目标： 1、理解故事内容，知道不能随便相信陌生人，不跟陌生人走。 2、

4、知道遇到危险时保护自己的方法，了解自我保护的方法。 3、养成初步的自我保护意识。 活动准备： 不要随便跟陌生人走绘本PPT课件。 活动过程： 一、谈话引出课题 1、小朋友你们遇到过陌生人吗？在哪里遇到陌生人的呢？ 2、遇到陌生人我们该怎么办呢？今天我给你们带来了一个故事不要随便和陌生人走，我们一起来听一听故事里面是怎么说的吧！ 二、欣赏故事，了解故事内容 1、出示封面，带着问题欣赏故事：陌生人在哪里？他做了些什么？ 2、欣赏故事一半（至“我一定会被吓得尿湿裤子”） 提问： （1）这个神秘的陌生人到底会是什么人？他为什么一直坐在车里？ （2）如果他做坏事，我们应该怎么做呢？（个别回答，互相交流）

5、 3、陌生叔叔到底是谁？会有什么事情发生呢？蕾娜他们到底真没想的呢？我们一起接着欣赏故事。 4、欣赏故事剩余部分。 提问： （1）陌生人到底是谁？ （2）这位叔叔是坏人吗？原来是虚惊一场，他们是安全的 5、你们觉得蕾娜和她的同学怎么样？ 6、教师小结：他们能够仔细观察，及时发现陌生人的情况，虽然没有大人的帮助，但他们想出的办法却特别的棒！他们都想了哪些好办法呢？我们一起来说一说吧（回想故事内容，及时巩固） 三、拓展部分 1、在生活中，如果我们遇到下面的这些情况，我们可以怎么解决？ （1）如果有人请我吃冰激凌怎么办？ （2）如果陌生人请我帮忙，应该怎么办？ （3）可以相信知道我名字的人吗？认识的

6、人？不认识的人？到底应该相信谁？ 2、分组交流，每组请一位中心发言人进行总结。 3、教师结合课件进行总结。 幼儿园校园日常安全教育教案 篇三 一、设计意图 新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。 二、活动目标 1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑 2、认识基本的交通标志和交通设施。 3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。 三、活动准备 1、物质准备：教学课件、交通标志若干。 2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。 四、活动过程 （一）谈话、观看课件导

7、入活动 提问： 小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题） 我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。） 刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。） 学习儿歌：小朋友，过马路， 一定要看红绿灯， 红灯停，绿灯行， 看见黄灯停一停。 教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。 教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 （二）再次认识学习过的交

8、通标志。 师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。 教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。 （三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一

9、组或胜。 五、活动反思 通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。 幼儿园安全教育教案 篇四 活动目标 1、帮助幼儿从小掌握安全知识，树立自我保护意识。 2、设计安全教育课程，丰富地震知识，提高防震意识和孩子处理危险的能力。 3、通过演练，让孩子知道地震来临时正确的减震和疏散方法，训练孩子掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。 4、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。 5、探索和发现生活的多样性和特点。 教学重点和难点 教学重点:让孩子知道正确的减震疏散方法

10、。 教学难点:培养孩子冷静的头脑和从容应对地震灾害的逃生要领。 要准备的活动 教学设备: 1、幼儿园老师共同收集的地震安全宣传挂图、课件、地震视频小片段、爱心篮子。 2、逃生书包（手电筒、矿泉水、面包、打火机、小刀、绳子等。） 活动过程 一、课前热身 老师带领孩子们闭着眼睛听音乐，让他们感受地震来临时天崩地裂的感觉。老师观察孩子们的表情。 听完音乐后提问: 1、音乐表现的是什么声音？（地震的声音） 2、孩子听完音乐有什么感受？（害怕） 引导幼儿说出自己的认识和感受，让他们知道遇到地震不要惊慌，要听从老师的指挥，有序疏散可以避免伤害的发生。 当地震来临时，我们要做什么？-（孩子们讨论问题） 二、

11、根据讨论的结果，孩子们按照自己的方法练习，老师观察并记录孩子们的练习过程。 三、教师对幼儿的疏散演练进行评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿演练的效果（评价幼儿疏散路线和疏散时的动作）。 四、教会孩子安全有效的撤离。 1、学习正确的疏散动作。 问题:演习中撤离时如何保护自己？ （双手抱头，上身前倾，迅速撤离） 2、展示班级疏散图，让孩子观察并找出紧急情况下班级疏散的路径和位置。（让孩子知道图中标注的路径是安全的，是最短的路径。） 3、带孩子观察疏散路线的情况，引导他们讨论:如何走最快的路线到达安全的地方，启发他们说出疏散方法和注意事项，（如果能分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。）

12、 4、组织孩子锻炼，锻炼室内紧急避震和疏散。如果演练过程中孩子拥挤，秩序混乱的老师要及时纠正，重新组织演练，让孩子掌握正确快速的疏散方法。 五、让孩子了解一些防震减灾的基本知识。 1、自由讨论与教师发展。 A.如果平房突然发生地震，应迅速钻到床下、桌下，用被褥、枕头、脸盆等盖住头部，然后在地震后尽快离开房子，转移到安全的地方。如果房子在地震中倒塌，呆在床或桌子下面，不要动。等到地震停止后再逃生或等待救援。 B.如果住在楼房里，发生地震，最安全有效的办法就是躲在两个承重墙之间最小的房间里，比如卫生间、厨房。也可以躲在桌子、柜子等家具下和房间的角落里，注意保护头部。不要去阳台和窗户避难。 C.如果

13、课堂上发生地震，不要惊慌，也不要在教室里乱跑或争抢着出去。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包蒙住头；靠墙的同学要靠在墙根上，用手捂住头。 D.如果你已经离开了房间，千万不要在地震停止后马上回屋拿东西。因为第一次地震后，还会有余震，对人的威胁更大。 E.如果公共场所发生地震，不要惊慌失措，四处乱跑。你可以随机应变，躲在附近更安全的地方。 F.如果你在街上，千万不要跑进楼里，以免发生危险。不要在高楼、广告牌、狭窄的胡同、桥梁等危险的地方停留。 G.如果地震后被埋在建筑物里，尽量先取出腹部以上的物体；用毛巾和衣服捂住口鼻，防止烟雾窒息；注意保存体力，尽量寻找食物和水

14、，创造生存条件，等待救援。 2、看图，演示课件和视频。 3、老师讲解避险、逃生、自救的正确方法。 4、通过观看汶川、玉树地震后国家支援和援助灾区的图片和视频，从小教育孩子热爱社会，关爱他人美好的心灵。 5、老师和孩子们一起折叠许愿星，祝福灾区的孩子们，把许愿星扔进爱的小篮子里。 六、活动结束 总结一下这一节的主要内容:地震来了怎么办？ 让孩子自己背逃生书包进行正确的练习。 幼儿园校园日常安全教育教案 篇五 活动目标 1、培养幼儿初步的自我保护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话

15、、几种防火安全标志。 活动重点难点： 重点：防火； 难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。 预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 蚊香不能靠近容易着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 认识“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在

16、房间里？公共场所着火怎么办？ 6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。 活动反思 自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿

17、的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。 12