幼儿园教学活动方案版5篇.docx

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1、幼儿园教学活动方案版5篇幼儿园教学活动方案最新版5篇 激发幼儿宠爱生活、宠爱生命的情感，初步养成健康文明生活的良好习惯。关于幼儿园教学活动方案最新版爱真的？下面给大家带来幼儿园教学活动方案最新版，希望大家宠爱！ 幼儿园教学活动方案最新版精选篇1 活动背景： 现在的孩子都是独生子女，平常家长们总是尽自己的一切力气，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的欢快。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到欢快。 欢快口袋是篇格调欢快、布满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物欢快的“奇异口袋”不但让小动物们布满友爱、欢快，还能关怀小动物们克服困难、重新找回欢快，它生动、好玩、布

2、满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢快是什么，欢快究竟在哪儿？ 活动目标： 1、 理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们欢快。 2、 能依据故事内容并乐观参加争辩：什么是真正的欢快。 3、 培育幼儿发觉欢快、共享欢快，乐观面对生活的良好的共性品质。 活动预备： 4、 制作一实物“欢快口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现欢快主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听）。 5、 与故事“欢快口袋”内容相符的电脑课件。 活动过程： 一、 问问-设置疑点，激发幼儿爱好。 老师通过呈现实物教具“欢快口袋”，提问并

3、导入课题。使幼儿对欢快口袋有了确定的具象熟识。 老师用语参考：“老师这儿有一个奇异的口袋，你们看，口袋上有什么呀？”-引导幼儿观看口袋上有关欢快的画面。“口袋里装了什么呢？”老师打开袋内的随身听开关，里面播放出一些欢快的话语。如：“今日是我五周岁的生日，我请了许多伴侣吃蛋糕，我的心里呀，真欢快！”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真欢快！”“妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真欢快！” 二、听听-幼儿欣赏故事，体验作品阅历。 老师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 老师用语参考：“欢快口袋有

4、什么作用？”“小动物对着欢快口袋说了什么？”“后来森林里发生了一件什么事？”“是什么让小动物们又重新欢快起来的？” 三、 玩玩-把欢快告知口袋，巩固作品阅历。 老师通过玩耍，鼓舞幼儿对着教具“欢快口袋”讲讲自己感到欢快的事儿（留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢快），关怀幼儿发觉欢快、共享欢快。 老师用语参考：“故事中小动物们有许多欢快的事儿，你们平常遇到过欢快的事儿吗？”“我们来做个玩耍-把欢快告知口袋，你们能像小动物一样也把自己的欢快对着口袋说说吗？” 四、 谈谈-什么叫欢快，迁移作品阅历。 老师鼓舞幼儿探究争辩，慢慢将话题过渡到“什么是真正的欢快？”使幼儿明白欢快是靠自己发觉的、能与别人共享

5、，使别人得到欢快的人自己才最欢快。 活动延长： 将活动中用的教具“欢快口袋”放置活动室一角，鼓舞幼儿平常将自己的欢快的事儿告知“欢快口袋”或用绘画的形式将欢快事儿画下来，插入袋内。老师利用一些自由活动的时间带领幼儿听袋内的“欢快心语”（录音），看欢快图画，关怀幼儿进一步发觉欢快、共享欢快、获得欢快，体会集体生活的乐趣，培育幼儿乐观乐观地面对生活的良好品质。 活动评价： 活动中老师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对“欢快口袋”产生深厚的爱好，有了确定的具象熟识，然后又运用活灵敏现的电脑多媒体课件和层层递进地提问关怀幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这

6、样老师便顺水推舟地过渡到玩耍环节，让幼儿对着实物“欢快口袋”说说自己的欢快，这时幼儿便说出了许多令人意想不到的，丰富多样的欢快事儿，突出了本次活动的重点。最终运用了探究争辩法使幼儿真正地理解了欢快的内涵，轻松的突破了难点。 总之，欢快口袋这一语言活动，老师通过幼儿想想、听听、看看、玩玩、说说、画画等多通道参与让幼儿层层深化，循序渐进地理解作品、体验作品、迁移作品的阅历。是个成功的语言活动。 幼儿园教学活动方案最新版精选篇2 一、指导思想 以关于幼儿教育改革与进展的指导看法为指南，进一步落实规程、纲要精神，围绕幼儿园工作方案，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼

7、儿健康成长，推动教学改革。 二、工作思路 以管理求生存，以质量求进展。 以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日常规，加强特色艺术教学，优化区域玩耍活动开展，连续尝试新课程改革。 三、主要工作 (一)强化教育教学常规管理，重视家园联系。 1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、玩耍活动、午餐、午睡、起床、离园，每一环节有具体明确的要求。 2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲热家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换准时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。 (二)强化幼儿常规习惯

8、的训练，重视养成教育。 1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。 每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 2、丰富幼儿活动。 一是丰富户外体育玩耍活动的开展，坚持每天的户外体育玩耍熬炼。 二是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动，节日庆祝活动等，制造机会为幼儿供应呈现的舞台。 三是丰富创新常规的亲子活动等活动，让幼儿在活动中熬炼成长。 (三)深化课程改革，促进幼儿全面进展。 1、落实新纲要，学习新纲要，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿乐观体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼

9、儿智力因素与非智力因素协调进展，将教育过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。 一努力做到一主题活动多，单一活动少; 二尝试教育多，灌输教育少; 三材料预备多，伏案抄写少。 2、认真钻研教材，探究好的教学方法和教学阅历，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评比等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。 3、加强集体备课。组织老师争论教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动方案，留意教材的分析把握，教学活动的前期预备。 4、连续开展相互听课、班级教研课活动。每位老师每周必需听课一节，园长每周听课二节，听课后并准时评课。 (四)加强特色艺术教学 1

10、、连续抓好晨光汉英的教学，做到教学有主有次，必学课卓有成效，选学课有所进展。让幼儿真正受益，让家长真正满意。 2、重点尝试幼儿手指操的教学，并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中，将欢快的童年还给孩子。 3、园里建立幼儿图书角，种养植园地，各班在室内外建立幼儿活动角，使群体幼儿在生活中学学问，长见识。 在以后工作中我认为要做到为幼儿服务、为家长服务、为教学服务、为全体教职工服务。同时在生活中、工作中要以诚待人、以理服人、以言动人、以情感人。对待教职工要能敬重别人的特长，善待别人的短处，理解别人的难处，关怀别人的苦处。要以真心换真情，多一些理解，少一份疑虑;多一些真情，少一份虚伪;多一些爱惜

11、，少一份冷落;多一些温和，少一份疏远。 这份工作方案假如还有写的不是很全面的地方，需要各位领导、同仁，能够乐观的提出不同的一件，我在听取看法后改正不合理的地方。 教育好下一代是我们责无旁贷的事情，我们祖国的将来就是属于这些孩子的，我们确定给不能马虎，否则我们就是历史的罪人。行动起来吧，各位，让我们乐观的投入到工作当中去吧，教育好我们的下一代。 幼儿园教学活动方案最新版精选篇3 一.设置理由（主题由来） 在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观看的同时。也开头留意观看身边的小动物。万物复苏，小动物们也开头活跃了，它们最能吸引孩子们的留意和爱好。我们要通过开展这个宝宝最感爱好的主活动。引导他们了

12、解与小动物相关的简洁学问，通过各种形式多样的玩耍活动引发他们关怀小动物、关爱小动物的情感。 二.教育目的. 1.观看几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐仿照几种小动物的走路姿势。 2.在老师的关怀下，学习照看小动物的简洁方法，知道它们爱吃什么。 3.萌发关爱小动物的情感。 4.学习儿歌、手教育画的方法、表现小动物的主要特征。 精彩活动 活动一：动物的家 目标：1.布置不同的小动物的家，能辨别出不同动物的家 2.学习当小动物的爸爸妈妈，照看小动物，并能与小伴侣共享环境 预备：1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。 2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。 过程：1.引导幼儿进

13、入活动区，熟识不同小动物的家。 2.请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照看动物 宝宝，鼓舞他们与动物玩具说话表达自己的情感。 徐美家产小猫的妈妈，她能仔细的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西 啊！”对小猫照看的特别认真微小 恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做玩耍还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起 跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好 3.带宝宝玩耍后，将它们各自送回 自己的家。引导他们查找不同的动物家的标记。 家家找到了有小鱼的房子、恬恬找到有小兔标记的房子、美美找到了小骨头标记，将小狗放在 有骨头标记的房子内。孩子们都正确的将小动

14、物们送回了家。 美美还对小狗说：“你睡吧，天黑了！”并给狗儿盖上了被子！ 由此看出，孩子们已经能初步照看这些小动物宝宝了！ 活动二：小鱼吹泡泡. 目标：学习画圆圈，能将圆圈的口封上. 预备：鱼缸形纸，上面画有小鱼游水的背景，彩笔。 过程：1.出示背景图，请小伴侣谈一谈图上画的是什么小动物。认一认它们的颜色，说说自己宠爱哪 条小鱼。 图片由玩后，孩子们特殊兴奋，纷纷大声说：“我宠爱小鱼，这条小鱼好看：”指着红色的鱼 说：“这条好看是红色的，它的尾巴大！”淼淼也大声的说：“小鱼还游呢，真好看。” 2.“小鱼会唱歌，你知道吗？它唱的是泡泡歌。”老师示范泡泡的画法，留意边画边提示泡 泡要圆，最终要封好

15、口这样泡泡才漂亮 3.带幼儿进行练习。请幼儿伸出右手食指在桌子上画圆。小龙还边画边说：“刘妈妈你看， 我会画泡泡，我画了这么多泡泡！” 4.“请你们把小鱼唱的歌画下来吧！”幼儿作画，老师赐予有针对性地指导，提示幼儿画的圆尽量 封口。对有困难的幼儿进行手把手的教 张允颐 画的特别的好，边画还边给同桌的小伴侣看：“你们看，漂不漂亮！”蔡辰、艾艾都画的 又多又好。杨恩画的不太圆，在进行手把手地教后，有了进步，能将圆封好了。 5.讲评幼儿作品. 幼儿能评出自己的小鱼特别的漂亮。还能为其他的小伴侣拍手鼓舞。 幼儿园教学活动方案最新版精选篇4 活动目标： 1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的学问。

16、 2、关怀幼儿了解动物与季节的关系。 3、激发幼儿探究动物生活的爱好。 活动预备： 每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）” 活动过程： 1、引导幼儿争辩动物过冬的不同方法。 “现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等）“动物是怎样过冬的？”（老师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等） 2、巩固对动物过冬方式的熟识。 “每人有五张卡片，看看它是什么动物

17、？它是怎样过冬的？假如有你不知道的，请问老师和小伴侣。”幼儿自由争辩、叙述图片内容。 “我们现在来做个玩耍，看谁又快又正确，当老师说冬眠过冬的动物后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（玩耍重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等） 3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱惜自己生存的最好方式。 “动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（爱惜自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死） 科学活动：绳子的用途 温州第四幼儿园：金笛 活动目标： 1、了解生活中各种绳子及其用途。 2、情愿开展制造活动，宠爱和同伴沟

18、通、共享。 活动预备： 1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已熟识过这四个汉字）。 2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。 3、收集一些关于绳的照片。 4、珍宝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。 活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题 （出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？ （出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好伴侣？ 二、分组试一试，绳子的用途 1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！ 2、每组幼儿呈现自己的成果 师：你们桌

19、子上的是什么字？怎么变了？ 三、说一说用过的绳子 师：刚才你们干什么了？ 你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。 如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较牢固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳 四、合作玩绳子 师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好伴侣一起玩一条绳子，看看哪几个小伴侣绳子能玩出新花样。 玩的过程中准时发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。 五、生活中的绳子 师：小伴侣真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？ 1、幼儿自由争辩 2、播放各种绳子

20、的照片 师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？ 六、结束 幼儿园教学活动方案最新版精选篇5 一、活动目标： 1、学习自己制定参观方案和规章。 2、学习按预定方案做预备。 二、活动重难点： 1、活动重难点：幼儿能乐观思考，大胆表达自己的巡游方案。 2、指导要点：引导幼儿完整表述自己的想法。 三、活动预备： 动物园儿歌、图画纸、笔；猴子、老虎、乌龟、河马、骆驼动物 头饰若干。 四、活动过程： 1、谈话引题： 师：小伴侣有没有去过动物园呢？那你曾今在动物园里看过那些动物？ （一）出示动物园的儿歌，与幼儿一起说儿歌：

21、动物园 动物园里真吵闹， 猴子猴子满山跳， 老虎老虎大声叫， 乌龟乌龟慢慢爬， 河马成天睡大觉， 骆驼背着两座山， 看得小伴侣哈哈笑。 （二）幼儿分角色扮演儿歌内容。 过渡语：小伴侣们，动物园里有这么多好玩的动物，你们想不想去游 览动物园呢？我们一起来做一个巡游动物园的方案吧！ （三）老师建议巡游动物园，并引导幼儿争辩巡游方案： 1）你们预备什么时候再次参观动物园？ 2）预备和什么人一起去？ 3）巡游之前需要做好哪些预备？由谁预备？ 4）以什么样的交通方式去动物园？可以走那条线路？ 5）在动物园里参观需要留意哪些事情和需要遵守那些规章？ 6）怎样记录动物园的见闻？ 2、幼儿分小组分别进行预备： 1）设计家长通知书，内容包含：巡游动物园的活动时间，需要家长帮 助预备的物品等： 2）设计巡游留意事项和巡游规章示意图。 五、延长活动： 回家与爸爸妈妈一起协商设计区动物园的交通路线和交通方式，并预备巡游时用于记录的工具材料。15