教师工作心得体会集合十四篇.docx

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1、教师工作心得体会集合十四篇经过这两周的视察，我发觉每位同学都特别的在意自己的成果，他们特别在意每位老师对于自己的定位，激励和夸赞，哪怕是一点点小嘉奖，他们都特殊兴奋。其实，每位老师仔细视察就会发觉，每位学生都特别优秀，而他们的.下面是我收集整理的 老师工作心得体会集合十四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师工作心得体会 篇1经过这两周的视察，我发觉每位同学都特别的在意自己的成果，他们特别在意每位老师对于自己的定位，激励和夸赞，哪怕是一点点小嘉奖，他们都特殊兴奋。其实，每位老师仔细视察就会发觉，每位学生都特别优秀，而他们的优秀潜力，可能更须要老师激励话语的激发。身为班主任除了恰当地处理各种事情，

2、还要关注学生的身心发展。刚接手327班的时候，主任和我说了这个班的成果，并赐予我肯定的激励与期望，我下定决心要尽最大努力帮助每位学生改正学习看法，使他们主动努力向学，同时我也是这么做的。但是在同学们第一周的周记交上来以后，我发觉同学们都在惦念原来的老师（原来的班主任老师被调到分校区），并且给我提了许多建议，我都虚心接受了，并且努力改正。为了更快的了解学情，我常常在课间到教室和他们沟通，空余时间会去宿舍查宿，学生们特殊热忱，还会拿吃的东西给我，对于我的到来也特殊特殊兴奋，会和我多聊聊生活上的事情，以至于学生现在常常问我：老师，你今日去查宿吗？是时间这位伟人拉近了我与学生们之间的距离。我和他们的陪

3、伴时间也越来越多，即使我体育特殊差，我仍旧每天坚持陪伴他们跑操，有时他们也会心疼我说，老师，你这么累，就别跑了！每当听到这些话的时候，我的内心就特殊的满意。一次，在一节晚自习下课后，同学们和我说了有一位阅历丰富的语文老师管的特别严格，也特别出成果，他们怕自己初二分班的时候凭借自己现在的成果根本不行能进一个试验班，也特殊怕父母悲观，压力特殊特殊大。经过细致视察，我发觉班内的同学心情都比较惊慌，可能是因为即将到来的月考，于是我就给大家开主题班会，找了一些鼓舞士气的小视频，他们脸上多了许多笑容，我还说假如大家有烦心事的话，可以来找我说，我学过心理学课程，可以更好地帮助他们。此外我还现身说法，举了我自

4、己的例子，说自己原来学习并不是很好，到高二下学期努力学，最终成果获得了提高。他们听了都下定决心努力拼搏。人生的每一步路都须要自己走，无论是鹰的展翅翱翔，还是蜗牛的缓步慢爬，最终都会到达终点，不同的是时间的早晚。不要低估学生的潜力，不要妄自定位学生，这是我的义务，也是我的责任。老师工作心得体会 篇2一、回忆生进步程，有苦有甜刚参加任务时，以为当老师该当是很惊慌开心的事，可是干了一段工夫之后才发觉并不是每个先生都很聪慧、听话。比方有的先生承受学问很慢，我就很着急，心想这学问这么简洁，怎样就是听不明白呢，我只好利用下午课外活动的工夫把他叫到办公室耐烦肠给他讲解，直到他听明白为止。这样渐渐地让他感遭到

5、原来生物不是那么难学，自然就很宠爱先生物了。再比方有的同窗很调皮，特殊是去年终一的有些同窗，有时上课老师在上面讲课，他就在上面小讲，成心毁坏课堂次序，课堂上又不能停下课去批判他们，这样只能激起他的逆反心思，于是利用课间的工夫我耐烦的劝服他，而且还要让他相识到老师很看重他，比方让他当他们那一排的小组长，帮忙收作业并亲身送给我，这样渐渐地就从不听话的孩子变成听话的孩子。看到本人的每一点的付出都有了报答，感到特别地欣喜。愈加深信只需努力我也能够成为一个好老师。二、细心策划，组织好教学，进步教学质量（一）、备课是上好课的前提教学要获得好成果，关键是要备好课，写好教案。假如没把教材吃透，那确定是上不好课

6、的，课上确定是会脱漏学问点，为考试留下隐患，到时先生确定会以为老师不值得的信任，不能教好他们。所以每一学期刚开端，我拿到教材就抓紧通读一遍，方案好这一学期的课时支配。然后在上课之前，仔细刚好的请教王丽凤老师，做到备好课，力图吃透教材，找准重点，难点；为了先生能更直观地感受所学的学问内容，我上网查阅每节课的教案，集合别人的特长确定本人的教学思绪，做到上课的对症下药。（二）、课堂上运用多种教学方法，营建宽松，和谐的进修氛围上课时仔细讲课，力图抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从先生的实际动身，留意调动先生的主动性和创建性思想。生物是一门与实际生活密切相关的课程，所以先生对生物这门课原

7、来就有着深厚的兴味，我要做的就是在进修学问的进程中，进步先生的进修兴味。就我本身而言，我是个宠爱考虑的人，所以我不主见让先生交融贯穿，我宠爱在课堂上主动指导先生探求成果，在探求进程中发觉成果，处理成果，我在课堂上常常采纳以下几种方式指导先生：1、试验试验是先生获得生物学问最直观最有效的渠道，能够让先生在丰厚的理论操作和感知体验中进行深化细致的探求。如“视察动物细胞”这一试验，在做试验的前几天就把试验支配给先生，恳求先生弄分明试验的手段恳求，以及操作步骤。先生一听要做试验，就特别兴奋，恳求每人拿一小块葱头就能够了，后果好多同窗背了个大葱头过来。看着兴奋的盼望的眼睛，我感到特别的欣喜。试验课上，在

8、规则的工夫里完成试验后，再指导先生考虑一系列成果，比方“从低倍镜换成高倍镜，看到的细胞大了，还是小了，细胞多了，还是少了，视野变亮了还是变暗了”经过先生对显微镜操作的切身领悟，驾驭学问。这样先生从试验中可真正领会到探求的乐趣和胜利的欢欣，从而更主动地去追求学问。2、视察视察是先生获得学问又不断观有效的道路，视察前要让先生弄清“怎样看”“看什么”。比方看三大类养分精神的消化曲线，就要指导先生首先弄分明横坐标，纵坐标辨别代表的是什么。这样能够防止大多数先生感到无从动手从而产生腻烦的景象。3、设想在教学中设想经常是创新的萌芽和源泉，能够拓宽先生的探求路径和思想视野，让先生能够而且擅长突发奇想。如进修

9、“生态零碎的成分”时，我指导先生视察池塘生态零碎图，向先生提诞生态零碎中假如短少“分解者”将会出现什么后果，从而让先生领悟到分解者在生态零碎中的作用。（三）、课堂上擅长用激励言语进步先生的进修兴味。这是我任务以来得出的经验。记得刚任务那会，总是怕学问讲少了，于是学问面就拓展得很宽，课后和先生一同交换，有的先生说“老师，您讲得太高深了，有许多东西我们听不懂。”我相识到先生是课堂的主体，要让他们主动参加出去，老师要尽量起一个引领作用，引抢先生自主地去探究，考虑。在发问当中，我会依据成果的难易程度，发问不同层次的先生，对答复得不错的同窗，我会说：“你很棒，答复得特别好。”对答复得不够完好的同窗，我会

10、说：“答复得不是很完好，但你能想到这些也特别好，信任下次能答得更完好。”我以为只需先生仔细考虑了，不管答得能否完好，我都尽量给以激励，不损害他们的主动性。让他们在一个惊慌，愉悦的环境中，更好，更快地承受学问。三、真心肠关爱先生，他们会自主地做好本人一年半的教先生活，我的重要收获是作为一个老师必须要博得先生的心，当他打心底里宠爱你，敬重你时，你就赢了一大半。刚开端任务的时分，没想到先生会那么调皮，上课总是会搅乱课堂次序，我就特别活力，就批他们一顿，可是他们还小，下次还是照样会违反纪律，怎样办？课还是要上，而且还要教好，我只能静下心来，渐渐想方法。其实那些调皮的先生之所以会那样做，大部分是由于他们

11、想惹起老师的留意，也想得到老师的关爱，看着他们盼望的眼睛，我尽量地让他们觉得到老师是关切他们的，比方讲课时恳求他们仔细听，主动考虑，有时还发问他们一些简洁的成果，这样他们更情愿承受老师的指导。要擅长发觉先生的闪光点，这样就能做到对先生激励性的批判，比方某些淘气的不仔细听讲，写作业，假如一味地指责他们，他们就会以为本人做不好，所以我经常这样说：“从平常的视察中我发觉你很聪慧，为什么要奢侈本人的资源呢？”先生能感遭到你对他的表扬，自然就会主动地表现。参加任务一年半以来，在各位指导各位同事的大力帮助下，在教学当中获得不错的成果，连续三个学期都获得了连片第一名的好成果，在今后的任务中，我会愈加地努力完

12、成学校交给我的任务，努力成为一个优良的老师。感谢大家！祝大家任务胜利，牛年幸运！老师工作心得体会 篇3作为一名本学期刚来的老师，我在对学校环境完全生疏和阅历不足的状况下，带着校领导的信任和家长的期盼投入教学工作，深感惭愧！回顾这四个月来的工作，应当是收获和缺憾并存。从一名学生转变成了一名老师，角色转变的同时，性质也发生了改变。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不行否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过许多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。在教学教研方面：一勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的看法，改进自己的工作。作为新

13、老师在教学上确定存在许多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，阅历缺乏，因此有许多的地方须要学习，而勤学，好问应当是一条不错的捷径。在此我特别感谢六年级语文组的有阅历的老师，他们在我的讲授过程中赐予了许多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是赐予我仔细地指导。从他们的教育中我学到了许多优秀的教学方法，也学会了许多处理应急问题的方式。通过几次听课后也的确受益匪浅，更加明确授课思路，目的清楚，条理清晰。总之自己首先必需做好的就是要在平常不断学习来增加教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲解并描述更清楚明白，让自己尽快成长。二肯定要仔细备课，努力上好每一堂课工作以来才深感站上讲台

14、不难，但站好讲台不简单。特殊是在听了几位老师的课之后，发觉自己的备课的确存在许多的漏洞，许多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必需要根据教材和各班学生的实际状况仔细备课。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的主动性。适当穿插一些好玩故事的讲解并描述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了爱好。就像我们在学(皇帝的新装)时，组织了一次课本剧的表演，发觉学生们的主动性比较高，在消遣中更深化把握其中人物的特性特征，而且许多同学还建议老师多搞这样的活动

15、，提升他们学习语文的爱好。当然我的实践阅历很少，一些东西想的也很肤浅，许多建设性的看法都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀老师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，探讨透教材，认仔细真给学生上课。三仔细批改作业。学生交上来的作业，我绝大多数都会仔细批改。这一点我感觉在惊慌复习这段时间尤其重要。学生在学问上的漏洞有时自己很难发觉，而且老师通过看作业也会基本驾驭学生的状况，做到有效的反溃还有一点，我觉得老师认仔细真地看法，也会无形中感染到学生，特殊是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信念。当然我并不没有做到很好，一些学问方面反馈的技巧，

16、还要多多请教。四做好课后辅导工作。学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要留意层次。晚上的作业可以针对几个同学的实力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句激励的话，让他们不能放弃信念。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不行思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有欢乐可

17、寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀老师探讨。五肃穆上课纪律。很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的肃穆地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的敬重并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力折服他们，使他们从内心对自己产生敬佩之情。一起先，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步实行措施，集中学生上课的留意力。对开小差的同学，变相提示。对回答精彩的同学，刚好表扬。许多上课应当留意的问题，我想我还在学习中，应当一节比一节更完善。六刚好总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记这是老师成长过程中很重要的一个环节。发觉不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己

18、的教学阅历这在自己的教学生涯中不容忽视。七合理利用课余时间提高自身修养通过这几个月的工作，我深知试验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成果，须要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教化心理学理论，学科专业学问，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。刚好总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的将来充溢信念。我之后须要做的还有更多。老师工作心得体会 篇4作为一名新历史老师，在许多方面是在摸索前进的，随着教学工作的不断开展，我个人有几点体会，现总结如下和大家沟通：首

19、先，仔细备好每一节课。仔细备课对教学非常重要，上好一节课，先要备好课。作为一名历史老师，应当以生动而充溢时代精神的历史事迹去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，不仅要备好教材和教法，更要备好学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，针对学生基础比较薄弱的现状不断调整方法，拟定采纳好用的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，力求达到

20、最佳教学效果。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。其次，留意调动课堂氛围，维持课堂秩序，讲好每一节课。备好课的同时，一名历史老师也要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要讲究方法令学生投入，不让其分心。上课时增加上课技能，提高教学质量：教态要自然，讲解力求生动形象，做到纲线清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，寓故事于事务中，并且联系现实，旁征博引，突出重难点，带学生走进历史画面，感受到一种自然鲜活的氛围，而不再对历史感到遥远和生疏，这样更便于学生理解学习，授课就事半功倍。在课堂上还要特殊留意调动学生的主动性，发挥学生的潜能，让学生轻松开心地学习

21、和提高，作为一名老师最大的满意是教和学之间的互动进入一个良好状态，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义，在无形中驾驭了学问同时也提高了自己第三，上完每一节新课之后，课后的反思以及总结教学心得是特别重要的。每次上完课之后，我都会总结本课的优缺点之后针对本次教学的不足之处进行改进，这对提高教学技能有着相当大的帮助。第四，在教学过程中，从教学方法到学习内容，我都始终坚持以学生为本。历史是一门综合素养教化的社会人文学科，除了加强对基础学问的记忆理解和应对考试等基本功的学习之外，在教学中还应当留意学生道德情感和综合素养的教化，在历史教学过程中教会他们用客观理性的思维去分析和相识历史事务和人物，并学会用

22、历史和发展的眼光看待问题，联系实际去理解事物，培育酷爱国家民族的高尚情怀。我认为要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师应当不断地学习、充电。我在教学之余，仔细参与学校的各类业务学习，通过不断听课研讨提高教学方法，业余还坚持不断学习提升自己的学问结构，跟上时代的要求，所谓学无止境，言传身教，做一名对学生有益的优秀老师。老师工作心得体会 篇5幼儿处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅须要丰富的阅历了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则就不简单走进孩子的心里，更不要说用爱的法则去教化，感化他们了。每年新生入学的时候我都向家长介绍老师

23、的工作是特别琐碎和单调的，这是由幼教的任务和性质确定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对色调的理解实力、对音乐的感觉实力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小挚友喜爱又符合老师的身份，这些都是幼教应具备的基本素养。还

24、有语言表达实力也很重要，要有较强的沟通实力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小挚友说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精确、委婉。作为幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，因为人的成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿教化始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示敬重，为他们的发展供应相宜的精神与物质环境。幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不

25、断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教化生活化让孩子不知不觉地会了；让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对老师的视察、分析、提炼、创设实力则有着较高的要求。作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。幼儿老师不像很多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必需要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是同等的，作为老师应赐予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发觉他们身上的闪光点。同时我觉得新时期的幼儿教化工作者所应必备的一项必不行少的素养是发展的眼光

26、和将来社会意识。因为我们现在教化的孩子是为将来世界服务的，那么我们就要用将来社会的眼光、标准培育教化我们今日的孩子。将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教化要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作。老师工作心得体会 篇6幼儿数学教学活动是许多老师都比较头疼的，觉得数学活动不好组织。曾经我也这样觉得，每次数学活动的设计我都是比较困难，光看教案书上的教案组织活动，觉得实际操作起来都不是那么顺手，今年又是新教材，我不得不依据幼儿实际状况设计数学活动教案，觉

27、得数学活动并没有想象的那么难，觉得数学教化活动其实很好玩，好的数学活动的开展自己觉得很有成就感。一、数学活动设计中班的孩子年龄小，思维方面还存在于详细形象思维，将数学活动设计成详细的情境，让幼儿在嬉戏中学习是特别符合幼儿特点的，活动的效果也很好。如在“比较大小”活动中，我将活动设计为“去游乐场玩”，让幼儿坐椅子的过程中感知人数和椅子的多少关系，玩跳圈的嬉戏中感知人数和圈数量的多少关系，抽奖票得到奖票进行比较感知每个人点卡的数量多少关系，特别情境化的设计，让孩子们在嬉戏中驾驭了多、少、一样多。在如在“根据大小分类”活动中，我将活动设计成了“勤劳的小兔子”，小兔子去帮兔妈妈拔大小不同的萝卜并装进大

28、小不同的筐子里，帮兔妈妈摘大小不同的苹果也放进大小不同的筐子里，孩子们在运动、劳动的过程中很自然的感受了物体大小的关系。在根据大小排序活动中，我设计的是“大毛和小毛”的活动，大毛和小毛分别是三个大小不同的圆根据大小的正逆排序而成，孩子们通过找到大毛和小毛很自然的学到了大小的正逆不同排序。类似这样的活动还有许多。中班的数学活动设计成详细的嬉戏，有肯定情境性，可以加入体育活动，这样活动能满意小班孩子的心理特点，孩子们在嬉戏中欢乐的学习，在运动中欢乐的习得。二、数学操作材料的设计操作是幼儿学习数学的有效途径，在小班数学活动中操作也是特别重要的一个环节，幼儿只有亲身去操作摆布那些材料了才能有更深一步的

29、驾驭，这是关键。在操作材料方面给幼儿供应的是幼儿所熟识的、常常接触到的，如在“相识图形”中，给幼儿供应的是饼干，买来两种形态的饼干幼儿在吃吃、比比的环节中相识图形。在“学习四以内的点数”过程中讲活动设计成“水果舞会”，给幼儿供应了各种水果块，幼儿根据要求制作出相应的水果串。在“根据颜色分类”的活动中供应的学具是幼儿喜爱的小汽车，幼儿将不同颜色的小汽车送到相应的停车场。操作材料的供应也应结合相应的活动情境，这样活动更整体、完整。三、数学活动中老师的指导对于中班幼儿来说，数学活动中老师的作用也是特别关键的，不仅只是单纯的给幼儿供应材料和适当的引导，在许多时候须要肯定的教授，如在“图形分类”活动中教

30、幼儿辨别不同颜色和形态的图形的时候，引导幼儿表述图形特征，幼儿这个时候往往会表达不清晰，老师这个时候应当告知幼儿正确的表达方式，如：“红色的三角形”“绿色的小圆形”等等。另外老师的示范也比较重要，比如在活动中应当给幼儿示范正确的点数方法，示范排序方法、比较、对应方法。老师有意识的把学习数学的方法贯穿其中，这样最终提高的是幼儿学习数学和思索操作的方法。四、数学活动内容的选择作为幼儿园阶段数学教化的最终目的，我想有以下几方面：一是要培育幼儿学习数学的爱好;二是数学要为生活供应帮助，能够结合自己的生活阅历;三是有一个基本的数学学习的方法。其中其次点是特别关键的，老师应当抓住身边的教化契机对幼儿进行教

31、化，围绕幼儿日常生活中熟识的事务让幼儿学习数学学问，幼儿能随时随地学，不断地积累学习阅历。如吃午点苹果时，让幼儿先视察发觉盆子里有很多块苹果，小挚友一个人拿一块，感知一和很多的关系。如我在午餐前，让幼儿分发碗和勺子时，就引导幼儿发一只碗后就在碗里放一把勺子;做操时，一个小挚友站在一个点上等等，这个是比较多少的对应重叠方法。孩子们带来很多水果来开展相识水果的活动时，带领幼儿一个一个的点数，孩子们学习了点数。看天线宝宝的动画片时，引导幼儿视察四个宝宝不同的颜色和电线特征就相识了颜色和图形。这些都是教化，其实生活中充溢着数学学问，只要我们老师能够留意视察，教化的契机特别多。五、数学活动环境的充分利用

32、幼儿与环境之间存在着一种相互作用、相互影响的关系，丰富的环境刺激幼儿的感知，学问起着重要的作用。因此我留意为幼儿创设与数学活动相适应的教化环境，为幼儿供应活动和表现的机会和条件。特定的环境可使人产生相应的看法，心情、情感。创设好的环境，可以激发人产生某种心情的看法，强化人的某种行为，从而产生情景效应。如在“相识圆形”的活动中，我在教室里布置了许多圆形的物品，在幼儿相识圆形的基础上让幼儿找出四周的圆形物品参与活动。比如“区分多少、一样多”的活动中，我将幼儿带到了幼儿园的音体教室，以去游乐场玩的形式首先请幼儿视察游乐场里有哪些东西？并一一带领幼儿点数，幼儿在点数的过程中有对四周环境的熟识，也有复习

33、点数的过程，还有区分物体不同特征如：大小、颜色等过程。环境的适当运用可以为活动的开展形成好的铺垫。六、数学活动开展的连续性数学是比较规范、系统的一门学问，在幼儿园的数学活动组织中也应当留意到这方面。老师在支配整个学期安排的时候应当是目标特别明确的，涉及到详细的活动内容应当是逐步递进、有层次性。这个我们在一般的设计活动中都会留意。老师应当留意的是每个活动之间的隐形联系，后面的活动内容中有对前面活动内容的复习。在一个活动中幼儿不光是由新的学问习得，对旧内容也应有相应的复习，这个复习不是单纯的复习活动，是可以通过材料的供应和随机教化来完成的。以上是我开展中班数学活动的一些心得和体会，最关键的是老师自

34、身，老师只要做个有心人，从幼儿的实际动身，因材施教，运用恰当的教学艺术和教学手法，不管是大班还是小班的孩子都是在数学的王国中逍遥自在地探究，开心地学习，从而感到无穷的乐趣。老师自身也会有一种成就感！我想我会接着学习和努力！老师工作心得体会 篇7日月如梭，转瞬即逝，不知不觉在王滩镇王滩中心小学工作已将近三年，三年来，王滩镇王滩中心小学的人文思想之甘泉正渐渐注入我的灵魂，让我越来越有斗志，越来越有干劲，从而使自己从容的接人待物，自信的处理工作生活，逐步走向成熟!这些离不开单位浓浓的文化氛围和人性管理，离不开校领导和老老师们无私的帮助和指导，离不开自己求真务实的学习看法。仔细回顾这一年的工作历程，畅

35、想自己明天工作蓝图，感慨颇多，情不自抑，诉诸笔端。 首先，总结过去，吸取阅历教训。(一)、 思想方面俗话说：“活到老，学到老”，三年来我始终在各方面严格要求自己，主动地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的教化书籍，仔细学习师德八条，努力提高自身教化素养。但是，一年来却忽视了个人的教化总结，思想沉淀。(二)、工作方面由于我第一次担当小学数学工作，没有小学工作阅历，又面临着教化改革。面对首次接触的孩子面孔和小学数学教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动参与学校组织的新老师培训的同时，虚心向有阅历的老老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，我仔细钻研新

36、大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力，取得了可喜的效果。当然由于阅历不足，还存在许多教化管理上的漏洞，有待我进一步探究。(三)、工作纪律方面我快速融入到王滩镇王滩中心小学特有的工作氛围中，生怕因为自己的懈怠，破坏了主动向上的工作环境。在工作中，我敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，工作学习任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。(四)、个人成长方

37、面三年来，我仔细完成领导供应的每个熬炼机会，得到了领导的认可：1、20xx年上学期在县一小讲过一节优质示范引路课2、荣获小学20xx年度品社老师讲课竞赛二等奖 其次，畅想将来，设计将来蓝图。(一)、主动向党组织靠拢，不断提高自己的思想觉悟。(二)、踏实工作，搞好教学，组织好班级管理，搞好领导同事及学生家长关系，打出自己的教化品牌。(三)、快速站稳讲台，主动向名师学习，向王滩镇王滩中心小学“教坛新秀”迈进。老师教化心得体会 篇8近日在学校的统一组织下，我们全体老师仔细学习了义务教化法、未成年爱护法、老师法等教化政策法规，我就此谈一谈学习的体会：一、酷爱祖国，遵纪遵守法律作为一个老师要酷爱祖国，酷

38、爱人民，更要酷爱教化事业，爱学生，敬重学生，并施以正确的教化内容和方法。作为一个老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了自己的相识，有力的指导了自己今后的实践。二、酷爱本职工作, 尽业乐教“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我想这是人们在表达教化这一职业的宏大和无私。南宋哲学家朱熹说：“敬业者，用心致志以事其业也。”敬业是一种美德，乐业是一种境界。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，用心、尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入。我们要努力在平凡的岗位上做出不平凡的

39、业绩。三、酷爱学生，关切学生学生处于身心发育的特别阶段，确定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教化、被爱护的地位。在工作中不体罚和变相体罚学生,爱护人格尊严和自尊心,坚决与违反的行为作斗争。作为一名老师，应当酷爱学生，关爱在我们的培育下强壮成长的小苗,使他们在欢乐和华蜜中成长!四、刻苦钻研，严谨治学我们老师教给学生的那点基础学问，只是沧海一粟，老师还应具要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取簇新学问来充溢自己，以适应时代发展须要。不管老师读书难的理由有千万条，但每个老师自己应当清晰，作为老师，必需要坚持学习，不断进取。通过教化法规的学习，进一步增加了法律意识，今后在工作中肯定要贯

40、彻执行教化法规，做让人民满足的老师。老师教化心得体会 篇9作为老师必需在加强和发展老师教化，促进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的须要。由此通过对老师专业观发展历程的回顾，通过对老师专业实力的时代内涵以及老师接着教化课程改革原则的论证和阐述，探讨老师接着教化课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创建发展历程。因此，努力实施接着教化工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面对21世纪的中小学老师接着教化，是面临新形势的须要，是增加县域经济实力、综合实力的须要，老师整体素养的提高，为教化夯实了基础，教化的发展必将迎来一个美妙的春

41、天。老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的.过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人

42、。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同

43、等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老

44、师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了须要不断客观的看待“过去的我”，我们更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，须要汲取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化理念，有符合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了达到这一目标，我始终

45、在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我主动学习先进的教化教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都主动参与。 “老师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是老师的“天性”。学习探讨新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的探讨、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。探讨中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也刚好去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相

46、长就是这个意思吧！ 如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好老师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好老师是我的终极目标。总之，接着教化学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！老师教化心得体会 篇10“师者，所以传道授业解惑也”，这句话信任大家都不生疏，作为一名老师，连这句话都不知道，简直就是披着羊皮的狼；当然，光是知道了又有

47、什么用呢？能够真正理解其深刻含义的，又有多少呢？最近学习了老师法律法规师德师风，通过这次学习，使我从中加深了对老师这一职业的理解：老师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。但倘如老师的人格品德、学识不高，缺乏从事老师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，

48、纵然你有一些学问和本事也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为老师职业具有的特别性和老师使命具有的特定性，社会对老师职业道德要求水准高于其他行业。老师在学生心目中，是学问的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生牢靠的引路人。因此，老师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！通过此次法律法规师德师风学习，我有深刻体会：一、老师要有服务心态“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对老师职业的高度评价，同时，也是对老师提出的要求。老师行业就得服务行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。老师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应当同等对待那些后进生，因为他们同样也是“财宝”的源泉。老师甚至要赐予他们最实惠的服务，设法调动一心一意的主动性和上进心，擅长捕获他们身上的闪光点，把他们