《想北平》公开课获奖课件-PPT.ppt

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1、想北平公开课获奖课件 老舍老舍2老舍（老舍（18991966），原名舒庆），原名舒庆春，字舍予。老舍是他的笔名。他春，字舍予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满族。老舍的写作中充满着族。老舍的写作中充满着“平民意平民意识识”。1951年，曾因创作优秀年，曾因创作优秀话剧话剧龙须龙须沟沟而被授予而被授予“人民艺术家人民艺术家”称号。称号。3代表作品代表作品老舍一生写了约老舍一生写了约800800万字的作品。老舍著作万字的作品。老舍著作的一大特点是的一大特点是,大部分是写北京的，而且作大部分是写北京的，而且作品大都取材于市民生活，它们的品大都取材于市民生

2、活，它们的“北京味儿北京味儿”很浓。很浓。代表作：代表作：长篇小说长篇小说:骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂 短篇小说：短篇小说：月牙儿月牙儿 我这一辈子我这一辈子 话剧：话剧：龙须沟龙须沟、茶馆茶馆 这些都是写北京的。这些都是写北京的。4本文写作时间：本文写作时间：想北平想北平最初发表与最初发表与1936年年6月月16日日宇宙风宇宙风第第19期。期。当时的当时的老舍在青岛教书老舍在青岛教书。56字音：字音：廿七廿七 什刹海什刹海 黏合黏合 空旷空旷喘气喘气 橘子橘子菜圃菜圃(nin)(sh)(ch)(nin)（kung）(chun)（j）(p)7解题解题作者为什么不用作者为什么不用“写写”

3、，而用了，而用了“想想”？想想 北平北平【分析分析】想：是带有浓烈的主观感情；写：是客观想：是带有浓烈的主观感情；写：是客观的描写。一个的描写。一个“想想”字就暗示出作者不仅要描述北字就暗示出作者不仅要描述北平，而且平，而且要把自己对北平的爱与读者分享要把自己对北平的爱与读者分享要把自己对北平的爱与读者分享要把自己对北平的爱与读者分享。并且，。并且，当时的老舍是一位当时的老舍是一位“漂泊的旅人漂泊的旅人漂泊的旅人漂泊的旅人”。（北平，即北京。（北平，即北京。19281928年北京改为北平，年北京改为北平，19491949年，年，又改为北京。）又改为北京。）【答案答案】表明情感：思念、爱；表明情

4、感：思念、爱；表明写作时的空间距离：当时在青岛；表明写作时的空间距离：当时在青岛；是贯穿全文的情感线索。是贯穿全文的情感线索。8大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点9 好，不再说了吧；要落泪了，好，不再说了吧；要落泪了，真真想念想念北平呀！北平呀！思考：作者笔下的北平是怎样的北平？他思考：作者笔下的北平是怎样的北平？他对北平有着怎样的对北平有着怎样的“爱爱”？我的北平大概等于牛的一毛。我的北平大概等于牛的一毛。可是，我可是，我真爱真爱北平。这个爱北平。这个爱几乎是要说而说

5、不出的。几乎是要说而说不出的。10举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。露从今夜白，露从今夜白，月是故乡明。月是故乡明。1112研读研读13段：段：1 1、文中哪些句子或词语深沉而直接地表现了老舍对北平的思、文中哪些句子或词语深沉而直接地表现了老舍对北平的思念？念？可是，我可是，我真爱真爱真爱真爱北平。北平。我的我的每一个思念中每一个思念中每一个思念中每一个思念中有个北平。有个北平。我的我的心中心中心中心中有个北平。有个北平。2.2.这些句子所用手法是什么？这些句子所用手法是什么？直抒胸臆：表达了作者对北平的爱。直抒胸臆：表达了作者对北平的爱。3.“3.“爱北平爱北平”在文中的作用是

6、什么？在文中的作用是什么？是全文的文眼，奠定了全文的感情基调。是全文的文眼，奠定了全文的感情基调。4.“4.“说不出说不出”的内涵式什么？的内涵式什么？言语是不够表现心情的。言语是不够表现心情的。对北平爱之深。对北平爱之深。13 5、如何表达他对北平的爱？如何表达他对北平的爱？儿子对母亲的爱儿子对母亲的爱 类比手法类比手法 水乳交融的爱水乳交融的爱 难以言表的爱难以言表的爱间接抒情间接抒情14研读研读47段段：复杂而又有边际、动中有静复杂而又有边际、动中有静人为之中显自然、处处有空人为之中显自然、处处有空 书多古物多书多古物多 花多菜多果子多花多菜多果子多 里面远离工业喧嚣里面远离工业喧嚣 外

7、面闲适自然外面闲适自然物产丰富物产丰富自然朴实自然朴实安然闲适安然闲适布局匀调布局匀调15对比衬托：对比衬托：巴黎：太热闹巴黎：太热闹 北平：动中有静北平：动中有静巴黎：布置差点儿巴黎：布置差点儿 北平：布置匀调北平：布置匀调美国橘子：愧杀美国橘子：愧杀 北平：物产丰富北平：物产丰富伦敦：工业污染伦敦：工业污染 北平：接近自然北平：接近自然1617北京故宫北京故宫18北北京京紫紫禁禁城城19北北京京天天坛坛20北北京京圆圆明明园园21北京四合院北京四合院22北京什刹海北京什刹海23北京玉泉山北京玉泉山24北平是历代古都，这里有宏伟北平是历代古都，这里有宏伟的故宫，巍峨的长城，美丽的的故宫，巍峨

8、的长城，美丽的颐和园，温馨的四合院颐和园，温馨的四合院可可写的东西实在是太多太多，可写的东西实在是太多太多，可是作者写的确是是作者写的确是很普通、很平很普通、很平凡的事物凡的事物。25263.作者为什么不写作者为什么不写北平北平的名胜古迹的名胜古迹，却只写了，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢?作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。即，平民意识。情。即，平民意识。情。即，平民意识。情。即，平民意识。日常平凡的点滴事物

9、反映他所爱的是真实的北平，日常平凡的点滴事物反映他所爱的是真实的北平，日常平凡的点滴事物反映他所爱的是真实的北平，日常平凡的点滴事物反映他所爱的是真实的北平，不是假大空的北平。也反映了他真正融入了北平生活，不是假大空的北平。也反映了他真正融入了北平生活，不是假大空的北平。也反映了他真正融入了北平生活，不是假大空的北平。也反映了他真正融入了北平生活，深入到了她的血肉肌肤之中。深入到了她的血肉肌肤之中。深入到了她的血肉肌肤之中。深入到了她的血肉肌肤之中。北平是老舍的故乡，是他的家。北平是老舍的故乡，是他的家。北平是老舍的故乡，是他的家。北平是老舍的故乡，是他的家。作者作者出身贫寒，更熟悉平凡事与日

10、常生活；出身贫寒，更熟悉平凡事与日常生活；作者具有平民意识；作者具有平民意识；表明作者对北平的爱是真实的。表明作者对北平的爱是真实的。274.北平北平的名胜古迹很多的名胜古迹很多，作者却只写作者却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活，体会一下这样写得好处是什么生活，体会一下这样写得好处是什么？细细致入微地写出了事物的状态；致入微地写出了事物的状态；真实地表现了北平真实地表现了北平“接近自然接近自然”的的特点；特点；真切地流露了作者对北平的热爱。真切地流露了作者对北平的热爱。28研读最后一段（第研读最后一段（第8段）：段）：为何要落泪？体会深层含义。为何要落泪

11、？体会深层含义。作者强烈的思乡之情；作者强烈的思乡之情；爱国知识分子强烈的民族忧患意识；爱国知识分子强烈的民族忧患意识；结构上，呼应开头，点明题意。结构上，呼应开头，点明题意。29 创作风格创作风格 1、北京韵味。他自幼生活在北京，熟悉北京。他注重从北京市民的语言中汲取有益营养，经过提炼，恰如其分地运用到作品中去。302、通俗明白。他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。”老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。3、幽默诙谐。经常运用夸张、对比、比拟、讽喻、反语、谐音等修辞手法来构成幽默的情境。31总结：总结：对故乡的依恋是人类共有的情感，对故乡的依恋是人类共有的情感，老舍的故乡思念深深地打动了我们，老舍的故乡思念深深地打动了我们，让我们饱含深情地齐声朗诵最后一让我们饱含深情地齐声朗诵最后一段。段。平凡、淡泊的老舍用他的笔真实、平凡、淡泊的老舍用他的笔真实、自然地描绘了北平。在我们平时的自然地描绘了北平。在我们平时的写作中，也应该追求真实、自然。写作中，也应该追求真实、自然。32