《核舟记》公开课课件用-PPT.ppt

《《核舟记》公开课课件用-PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《核舟记》公开课课件用-PPT.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1作者简介作者简介 魏学洢魏学洢（15961625），字），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有子敬，明朝浙江嘉善人，著有茅檐集茅檐集。核舟记核舟记选自选自清朝人张潮编辑的清朝人张潮编辑的虞初新志虞初新志。2器器皿皿 罔罔不因势象形不因势象形 贻贻 八分八分有奇有奇不不属属 诎诎 椎髻椎髻 舟舟楫楫 篆篆二二黍黍许许 篛篛篷篷 髯髯 石青石青糁糁之之mnwngy jyushrurnsnzhqchu jjzhun自学反馈：自学反馈：3把握文章的结构把握文章的结构 1.整篇文章的又是按怎样的思路来结构整篇文章的又是按怎样的思路来结构全文的呢？全文的呢？总总-分分-总总 2.你知道作者是按什么顺序来给我们介

2、你知道作者是按什么顺序来给我们介绍这个精巧的核舟的吗？绍这个精巧的核舟的吗？小结：空间顺序小结：空间顺序 （船的正面（船的正面 船的背面）船的背面）正面：中正面：中 头头 尾尾 独立训练：独立训练：4 总总-分分-总结构总结构第一部分第一部分(第第1段段)概述王叔远的精湛技艺，概述王叔远的精湛技艺，点明雕刻品点明雕刻品“核舟核舟”主题。主题。第二部分第二部分(第第25段段)详细介绍详细介绍“核舟核舟”的的结构、舟上的人物和题名。结构、舟上的人物和题名。第三部分第三部分(第第6段段)总计核舟的人、物、文总计核舟的人、物、文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。划分课

3、文结构，并概括各部分大意。划分课文结构，并概括各部分大意。5研读第一段：研读第一段：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：找出表现核舟主题的句子。找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子。找出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。奇巧奇巧合作交流合作交流：6 苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？中峨冠而多髯者为东坡

4、中峨冠而多髯者为东坡鲁直鲁直居左居左佛印居右佛印居右12大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点 苏、黄共阅一苏、黄共阅一手卷。手卷。东坡东坡右手执右手执卷端，左手抚鲁直卷端，左手抚鲁直背。背。鲁直鲁直左手执卷左手执卷末，右手指卷，如末，右手指卷，如有所语。有所语。东坡现右东坡现右足，鲁直现左足，足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣比者，各隐卷底衣褶中。褶中。佛印佛印绝类弥绝类弥勒，袒胸露乳，勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情矫首昂视，神情与苏、黄不属。

5、与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂卧右膝，诎右臂支船，而竖其左支船，而竖其左膝，左臂挂念珠膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历倚之，珠可历历数也。数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟尾横卧一楫。楫左右舟子舟子各一人。各一人。左右舟子各具怎样的情态？左右舟子各具怎样的情态？居右者椎髻椎髻仰面，左手仰面，左手倚一衡木，倚一衡木，右手攀右趾，右手攀右趾，若啸呼状若啸呼状。居左者居左者右手右手执蒲葵扇，执蒲葵扇，左手抚炉，左手抚炉，炉上有壶，炉上有壶，其人其人视端容视端容寂，若听茶寂，若听茶声声然。然。16 本文题目有本文题目有“记记”字，是否意味着是记叙字，是否意味着是记叙文？它与文？它与桃花源记桃花源记是不是同一种文体

6、？是不是同一种文体？从对象看，从对象看，桃花源记桃花源记记的是事，是记叙文；记的是事，是记叙文；而而核舟记核舟记记的是工艺品，是说明文。记的是工艺品，是说明文。从语言看，从语言看，桃花源记桃花源记多用描写；而多用描写；而核舟记核舟记则多用说明。则多用说明。这是一篇介绍事物的说明文。题目中的这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。人能领会神奇的雕刻技巧。15 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技课文通过介绍王叔

7、远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。动的说明。这无疑给我们以很多启示。山高月小，水落石出清风徐来，水波不兴17现代核舟记一词多义一词多义 奇奇有有为为明有奇巧人曰王叔远明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见。奇异、罕见。舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇零。零。明有奇巧人曰王叔远明有奇巧人曰王叔远有。有。舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇通通“又又”。为宫室、器皿、人物为宫室、器皿、人物雕刻成。雕刻成。中轩敞者为舱中轩敞者为舱是。是。通假字通假字 “有有”通通“又又”，还有零头。，还有零头。为字共三十有四为字共三十有四“诎诎”通通“屈屈”，弯曲。，弯曲。诎右臂支船诎右臂支船“衡衡”通通“横横”，横。，横。左手倚一衡木左手倚一衡木“简简”通通“拣拣”，挑选。，挑选。盖简桃核修狭者为之盖简桃核修狭者为之